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關(guān)于應(yīng)時(shí)代需求,綻自我光芒的作文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-04 21:11:42 | 移動(dòng)端:關(guān)于應(yīng)時(shí)代需求,綻自我光芒的作文

關(guān)于應(yīng)時(shí)代需求,綻自我光芒的作文 本文簡介:

高三年級開學(xué)考語文試題·作文中國近代力學(xué)奠基人之一、著名科學(xué)家錢偉長18歲那年參加高考,以中文和歷史兩個(gè)100分的成績被清華大學(xué)歷史系錄取。錢偉長屬于“偏科生”,在數(shù)理上一塌糊涂,物理只考了5分,數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分,英文因沒學(xué)過是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生,卻

關(guān)于應(yīng)時(shí)代需求,綻自我光芒的作文 本文內(nèi)容:

高三年級開學(xué)考語文試題·作文

中國近代力學(xué)奠基人之一、著名科學(xué)家錢偉長18歲那年參加高考,以中文和歷史兩個(gè)100分的成績被清華大學(xué)歷史系錄取。錢偉長屬于“偏科生”,在數(shù)理上一塌糊涂,物理只考了5分,數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分,英文因沒學(xué)過是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生,卻在一夜之間作出了一個(gè)大膽的決定:棄文從理。錢偉長到歷史系報(bào)到的第二天,正是1931年9月18日,日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“9·18事變”,侵占了東北三省。從收音機(jī)里聽到了這個(gè)消息后,錢偉長拍案而起,他說,我不讀歷史系了,我要造飛機(jī)大炮!皣业男枰,就是我的專業(yè)。”起初,清華大學(xué)物理系主任根本不收他,經(jīng)他軟磨硬泡才勉強(qiáng)同意,但只能試學(xué)一段時(shí)間。為了能盡早趕上課程,他早起晚歸,廢寢忘食,極度用功。試學(xué)期結(jié)束,他以優(yōu)異的成績正式轉(zhuǎn)入物理系;畢業(yè)時(shí),他成了物理系中成績最好的學(xué)生之一。

要求:綜合材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

應(yīng)時(shí)代需求,綻自我光芒

曹麗寧

電影《無問西東》里,陳楚生飾演的吳嶺瀾在文理分科時(shí)陷入了深深的糾結(jié):自己文科成績優(yōu)秀,但同學(xué)們卻說,只有理工科才叫實(shí)業(yè)。到底是隨大流還是守自我?時(shí)任清華校長的梅貽琦先生勸誡他,“人把自己放在一種忙碌的氛圍中,會有一種麻木的實(shí)在感,卻失去了真實(shí)的自我。”

每每論及一個(gè)青年于文理科的糾結(jié),我想其中要義便在于此:應(yīng)時(shí)代需求,綻自我光芒。

最終,吳嶺瀾棄理從文,聽從了內(nèi)心的召喚。

無論擇文擇理,其本來追求都在救國。泰戈?duì)栂壬难葜v啟發(fā)了他,學(xué)文亦可為國存續(xù)文脈,亦是一種救國。看似為自己,又何嘗不是在為家國?

而錢偉長毅然棄文從理,說“國家的需要,就是我的專業(yè)”,他響應(yīng)的是時(shí)代的召喚。其大義凜然,不亞于任何一位歷史上的愛國將相。

說到底,文理科的糾結(jié),實(shí)則是青年們?nèi)松硐氲木駬。特殊時(shí)期,該以時(shí)代需求為主;和諧時(shí)代,可以以自我興趣為主。

在特殊時(shí)期,該當(dāng)將時(shí)代需求放在自我興趣之上。青年魯迅棄醫(yī)從文,以筆為刃,終引起療救的注意;青年哥白尼棄醫(yī)從天文,提出日心說,才將地心說帶來的人類至尊思想徹底破除。

而在和諧年代,青年之抉擇當(dāng)然可以有更寬廣的范圍,力求綻放自我的光芒。在政治經(jīng)濟(jì)文化等高度發(fā)展的今天,高級工程師劉慈欣可以將自己的科學(xué)情懷訴諸筆端,成為中國硬科幻小說的奠基人。而若是讓航天英雄楊利偉去學(xué)文學(xué),怕就成了張飛繡花的鬧劇了。

“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力”。今時(shí)今日,每個(gè)人都是一滴澄澈的水珠,在陽光下綻放各自的光彩。聚珠成海,才能托起泱泱中華之大舟。我也慶幸自己是其中獲益頗多的一員,因了前人創(chuàng)下的和諧大環(huán)境,才可以選擇師范、由理轉(zhuǎn)文,有了選擇理想的自由。

但也正是無數(shù)先烈,曾放棄選擇理想的自由,承起國家民族的擔(dān)當(dāng),我們這一代,才擁有了選擇理想的自由。譬如每當(dāng)我站在講臺侃侃而談鄰國日本的優(yōu)秀文學(xué)時(shí),也不曾忘記,著名教育家張伯苓先生提出的抗日三問:你是中國人嗎?你愛中國嗎?你愿意中國好嗎?綻自我光芒時(shí),需不忘,有人曾應(yīng)時(shí)代需求。

特殊時(shí)期,應(yīng)時(shí)代需求;和諧年代,綻自我光芒——這是當(dāng)青年們糾結(jié)于人生理想該如何抉擇時(shí),或者僅表現(xiàn)為糾結(jié)于學(xué)文學(xué)理時(shí),我想對你們說的話。

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