遠(yuǎn)程教育總結(jié)

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育半年總結(jié)

“跟著遠(yuǎn)程走，致富不用愁”、“遠(yuǎn)程教育進(jìn)農(nóng)村，中央和咱心連心”，這是農(nóng)村黨員干部群眾常掛在嘴上的順口溜，樸實(shí)的話語包含著農(nóng)村黨員干部群眾對遠(yuǎn)程教育的感謝和熱愛。自201*年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育全面啟動試點(diǎn)工作以來，納家戶村按照中央和區(qū)市縣的統(tǒng)一部署，堅(jiān)持把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育活動作為新形勢下提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)、增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力、加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“富民工程”和“固壘工程”，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，使整個(gè)遠(yuǎn)程教育工作取得了階段性成果。一、整合資源、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障遠(yuǎn)教工作順利開展

對開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，村兩委高度重視，專門召開會議進(jìn)行專題研究部署試點(diǎn)工作，把遠(yuǎn)程教育工作作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)來抓。為了強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，村成立了以村支部書記為組長，村副書記為副組長辦公室人員為成員的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，配備了2名專職遠(yuǎn)教專干，負(fù)責(zé)日常工作。為保證站點(diǎn)建設(shè)順利進(jìn)行，召開了全村遠(yuǎn)程教育建設(shè)動員會議，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，明確村(居)支部書記是第一責(zé)任人，管理員是直接責(zé)任人，把任務(wù)職責(zé)分解到人，定期召開試點(diǎn)工作調(diào)度會，及時(shí)研究解決試點(diǎn)工作中遇到難題，為遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作提高了強(qiáng)有力的組織保證。

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)建設(shè)是一項(xiàng)涉及面廣，艱巨復(fù)雜的工作，近半年來村兩委在爭取上級支持、不增強(qiáng)農(nóng)民負(fù)擔(dān)的前提下，積極通過經(jīng)濟(jì)強(qiáng)村自籌、強(qiáng)村強(qiáng)企結(jié)對幫扶等方式多渠道、多舉措地籌集建設(shè)資金，確保站點(diǎn)建設(shè)資金及時(shí)足額到位，加快了站點(diǎn)建設(shè)進(jìn)程。我們村在完成基本型站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，主動要求配置了投影儀，配置了高檔音響，建設(shè)了多媒體教室，為組織大規(guī)模培訓(xùn)創(chuàng)造了條件。二、建章立制、強(qiáng)化管理，促進(jìn)遠(yuǎn)教工作穩(wěn)步推進(jìn)

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，村在努力抓好站點(diǎn)建設(shè)的同時(shí)，從建立完善管理員隊(duì)伍、健全站點(diǎn)規(guī)章制度、落實(shí)管理責(zé)任等方面入手，強(qiáng)化對農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理。

依據(jù)縣委組織部、遠(yuǎn)程辦關(guān)于村遠(yuǎn)程教育管理人員錄入上崗標(biāo)準(zhǔn)，村兩委從黨員干部、大學(xué)生村官中認(rèn)真篩選，初步建立起了3名同志組成的管理員隊(duì)伍，并全部登記備案，持證上崗，強(qiáng)化對管理員的業(yè)務(wù)考核。并按照“分級管理、分級培訓(xùn)”的原則，每月一次對全村管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們熟練掌握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育節(jié)目的下載播放、設(shè)備使用、維護(hù)等基本操作。管理培訓(xùn)完畢后，有村統(tǒng)一組織考試，成績記入管理員工作檔案，并與管理員崗位補(bǔ)貼緊密掛鉤，有利地帶動了管理員的工作積極性和主動性。在抓好管理員上崗證考試的同時(shí)，村遠(yuǎn)程教育辦公室還通過發(fā)放遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)課后輔導(dǎo)作業(yè)、組織開展站點(diǎn)管理員操作技能大比武等形式鞏固學(xué)習(xí)成果，確保站點(diǎn)管理員能熟練地使用和操作遠(yuǎn)程教育設(shè)備。為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育長期發(fā)揮作用打下了基礎(chǔ)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)站點(diǎn)管理，使站點(diǎn)管理有章可循、有規(guī)可依。我們注重在制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�上下功夫，村兩委將遠(yuǎn)程教育工作納入黨建考核目標(biāo)管理體系，從站點(diǎn)教學(xué)管理制度、管理員職責(zé)、設(shè)備管理制度、信息反饋制度等方面，分別對黨員干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課件下載定期存儲播放、管理員設(shè)備操作維護(hù)、收看情況記錄作了明確規(guī)定和嚴(yán)格要求，規(guī)范了遠(yuǎn)程教育的管理。為站點(diǎn)統(tǒng)一印制了《學(xué)習(xí)記錄薄》、《設(shè)備運(yùn)行薄》、《信息反饋薄》和《黨員干部學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊》，進(jìn)一步完善了“三本一冊”制度。有關(guān)的制度全部打印制作成版面。

為保障遠(yuǎn)程教育設(shè)備的正常運(yùn)行，村遠(yuǎn)程教育辦配備了專職技術(shù)人員，加強(qiáng)了和網(wǎng)通公司、電腦銷后服務(wù)商的聯(lián)系，使其能夠及時(shí)為村遠(yuǎn)程站點(diǎn)提供技術(shù)咨詢、預(yù)約維修等服務(wù)，幫助管理人員做好站點(diǎn)的設(shè)備的管理、使用和維護(hù)工作，指導(dǎo)解決遠(yuǎn)程教育中運(yùn)行中出現(xiàn)的技術(shù)問題，保障了遠(yuǎn)程教育活動的正常開展。三、學(xué)用并舉、注重實(shí)效，推動遠(yuǎn)程工作深入開展

村遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一陣地，把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育與發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、致富農(nóng)民群眾緊密結(jié)合起來，與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合起來，有計(jì)劃、有針對性地對黨員干部群眾開展大規(guī)模的集中培訓(xùn)。村級接收站每月兩次在民主議政日組織黨員干部和農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)黨的政策、法律、農(nóng)技、衛(wèi)生等知識，并針對群眾需求不定期組織學(xué)習(xí)，日常運(yùn)行實(shí)行全天開放，保證黨員群眾隨時(shí)隨學(xué)。每次學(xué)習(xí)前，站點(diǎn)都向黨員群眾公開學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢，提高了學(xué)習(xí)的針對性。為避免工學(xué)矛盾，各村級站點(diǎn)積極采取白天不學(xué)晚上學(xué)、晴天不學(xué)雨天學(xué)、農(nóng)忙不學(xué)農(nóng)閑學(xué)等辦法，基本上保證了黨員干部的學(xué)習(xí)時(shí)間，初步形成了黨員干部帶頭學(xué)、經(jīng)濟(jì)大戶示范學(xué)、農(nóng)民群眾跟著學(xué)的良好氛圍，黨員干部參學(xué)率均達(dá)到95%以上

遠(yuǎn)程教育節(jié)目中的“政治理論”、“致富向?qū)А�、“�?shí)用技術(shù)”等電教片，極大地提高了黨員干部的素質(zhì)，有效地指導(dǎo)了農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，在一定程度上解決了當(dāng)前部分農(nóng)民“致富無門”的問題，群眾普遍認(rèn)為這些技術(shù)都能“學(xué)得會、用得上、致富快”。截止目前，全村共組織黨員干部組織大規(guī)模培訓(xùn)7500余次，培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部群眾4700人次，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式越來越受到了農(nóng)村廣大黨員群眾的普遍歡迎和喜愛，被群眾想象地稱為“家門口不收費(fèi)的大學(xué)”。

縣黨委、政府為了使農(nóng)村群眾針對農(nóng)村實(shí)際工作需要，依托科協(xié)、計(jì)生辦、獸醫(yī)站、農(nóng)技站、司法所、教育辦等部門現(xiàn)有力量，抽調(diào)一批有專業(yè)技術(shù)知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志和科技致富示范戶，組建了遠(yuǎn)程教育教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)和農(nóng)業(yè)科技服務(wù)隊(duì)，深入到村(居)站點(diǎn)以及田間地頭，面對面地為干部群眾講授各種農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)。幫助和引導(dǎo)群眾把學(xué)到的知識應(yīng)用到生產(chǎn)和生活中去,不斷增強(qiáng)遠(yuǎn)教工作的實(shí)效。同時(shí)，縣遠(yuǎn)程辦專門開通了農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)熱線，發(fā)放了便民聯(lián)系卡，使得村民能夠隨時(shí)取得各種農(nóng)業(yè)信息、技術(shù)資料，能夠隨時(shí)與專家聯(lián)系，得到輔導(dǎo)和幫助。

農(nóng)村黨員干部群眾通過遠(yuǎn)程教育這所建在家門口的免費(fèi)大學(xué)，不但思路和眼界豁然開朗，而且也使農(nóng)村群眾實(shí)實(shí)地感受到了遠(yuǎn)程教育帶來的實(shí)惠。全村201*年人均純收入達(dá)到6200元，成為全區(qū)首批小康村取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

通過開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，全村農(nóng)村黨員干部學(xué)政策、學(xué)科技、學(xué)知識巍然成風(fēng)，基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力不斷得到增強(qiáng)，執(zhí)政能力不斷提高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正成了“使干部長期受教育，使農(nóng)民長期得實(shí)惠”的有效載體，在全面建設(shè)小康社會的征途上發(fā)揮著越來越重要的作用。

下半年工作計(jì)劃

下半年，我村將繼續(xù)緊緊圍繞“打造回族文化旅游村創(chuàng)先進(jìn)，建設(shè)和諧新村爭先鋒”為主題，制定壯大集體經(jīng)濟(jì)方案，加大對新農(nóng)村商網(wǎng)的使用，抓緊新時(shí)期加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，積極調(diào)整發(fā)展思路，把文化旅游與生態(tài)旅游有機(jī)結(jié)合，做足生態(tài)旅游的文章，以“公司+集體經(jīng)濟(jì)+農(nóng)戶”模式，成立了納家戶村旅游服務(wù)有限公司，通過旅游接待，勞務(wù)輸出，村集體經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展壯大，同時(shí)依托區(qū)位、交通優(yōu)勢、引導(dǎo)群眾進(jìn)一步做大做強(qiáng)特色傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，來拓寬農(nóng)民增收渠道。

擴(kuò)展閱讀：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

俗話說“學(xué)無止境”，這句話是我在本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中最大的收獲。

201*年我參加了河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺，我深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動，使我的思想、教育理念等各個(gè)方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓(xùn)我受益匪淺�，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。大家都知道，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”,它制約了一部分有特長學(xué)生的發(fā)展，造成學(xué)生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新能力差；而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應(yīng)考的能力，因而它是21世紀(jì)教育的主流。

通過本次培訓(xùn)我深深的體會到對基礎(chǔ)教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系。例如以化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革為例，傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要分離,已不能適應(yīng)時(shí)代和社會發(fā)展需要以及學(xué)生實(shí)際的狀況，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,新課程初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不在只是單純驗(yàn)證化學(xué)知識系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、社會實(shí)際、人文自然關(guān)系等知識基礎(chǔ)，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這些實(shí)驗(yàn)不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。

二、學(xué)無止境，改進(jìn)教育方法，適應(yīng)新課程改革。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個(gè)教學(xué)過程中，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識，但能力沒有得到發(fā)展。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動的機(jī)會。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動分析、親自動手，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅使學(xué)生的主動思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。

想要做到以上兩點(diǎn)，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個(gè)能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。

這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學(xué)習(xí)，完善自我，一定會找到最適合社會發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法�！皩W(xué)無止境”，讓我們共同努力！

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