小一班班級工作計劃

201*-201*學年第二學期小一班班級工作計劃

一、總目標本學期期，我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展�！队變航逃�指導綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终�，合作者和引導者。根�?jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。

二、班級目標：

（一）幼兒生活管理目標

加強自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，能自己的事情自己做。并注意安全，提高自我保護意識。

（二）教學管理目標健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣。

3、能安靜入睡。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。語言：

1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。3、繼續(xù)學說普通話，學習完整地表達自己的要求�？茖W：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。社會：

1、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。2、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。3、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。5、會初步使用禮貌用語與他人交往。藝術(shù)：

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。

（三）家長工作管理目標（1）、通過各種方法（例如：家長會、家訪、校信通、電話、面談等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。（2）、進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。（3）、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。（4）、設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。（5）、通過園內(nèi)組織的一些活動如：“六、一”兒童節(jié)、家長開放日等，讓家長參與、配合，了解幼兒在園的生活、學習情況。（四）科研管理目標（1）、幼兒形成正確的學習制作版畫的方法和良好的版畫制作習慣。（2）、通過游戲化的教學研究，使幼兒在版畫活動中獲得快樂的游戲體驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)造意識，享受版畫創(chuàng)作的快樂。

三、措施

（一）幼兒生活管理方面

1、每天老師微笑迎接每個孩子的到來，常和孩子交流，平時常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，使孩子感受集體生活的溫暖。

2、重視保育工作，天氣逐漸變暖，但早晚溫差大，幼兒衣服的增減很重要，請家長帶一件背心放在幼兒園，以便視情況給幼兒添加。

3、孩子能做的事，堅持讓孩子自己做。用餐加強餐前教育，利用餐前故事進行引導。

（二）教學管理方面

1、保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2、針對幼兒感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴和老師進行交談，體驗語言交流的樂趣，鼓勵幼兒使用禮貌用語。3、與家長主動配合，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4、時常關(guān)注幼兒的興趣，提供各種可操作的材料供幼兒擺弄，為幼兒的探索提供條件，滿足幼兒探索的需要。

5、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。（三）家長工作措施（1）、開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，做好新生家訪工作，介紹班級

情況，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。（2）、注重家長工作，根據(jù)主題教學需要，以校信通的方式，時常與家長保持聯(lián)

系，讓家長及時、全面地了解幼兒活動，更好地支持與配合各項活動的開展。（3）、按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。（四）科研管理實施措施

1、開設(shè)“版畫區(qū)”，尋找生活中的實物，進行拓印、轉(zhuǎn)版，讓幼兒感受版畫的樂趣。

2、與美術(shù)活動相結(jié)合，在活動中引導幼兒掌握簡單的拼版技能，愿意參與到紙版版畫、吹塑紙版畫活動中，學習用兩種顏色進行拓印，感受版畫的美。3、探索適合小班幼兒的游戲化的教學形式，掌握一定的技能，發(fā)揮幼兒在玩中學、玩中做的操作過程，使幼兒喜歡版畫。

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小一班班級工作計劃（201*201*學年）

新的學年又開始了，我們又將迎來一群天真可愛的小班孩子，為了實現(xiàn)“一切為了孩子，做好學校后勤保障工作”的宗旨，依照市優(yōu)評估工作和園部教研組的工作計劃，并結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定出以下的班級工作計劃：一、班級情況分析：

1、班級優(yōu)勢：工作團隊：本班的三位工作人員均為老同事，同事間的關(guān)系相處融

洽，且在工作的風格和特長上有一定的互補，因而配合起來還是挺默契的；幼兒情況：我班共有34名幼兒，其中女朋友16人，男朋友18人。從原來的娃娃班升上來的老生就有14名，由于他們對幼兒園級集體生活和學習有一定的基礎(chǔ)，因而在小班前期的生活學習中顯得較為突出和優(yōu)秀。新生有20人，在這些可愛的新生中，有著不同的的個性和學習品質(zhì)。如：活潑獨立性入園快樂，能愉快的和老師父母說再見，還能很快的融入新環(huán)境中，喜歡游戲，有良好的自理能力；又如：鼓勵好學型剛?cè)雸@時啼哭，但總是被豐富的生活環(huán)節(jié)和游戲所吸引，在老師的一再鼓勵下開始樂意的嘗試“自理勞動”讓人放心；再如：被動漫熱型依戀家人的情緒較濃，生活自理上缺乏獨立性，嬌氣會耍小脾氣；家庭情況：大部分是典型爺孫三代同室。爺爺奶奶雖對孩子有寵愛的行為，但大部分都是福大的退休的老教師，有一定的早教觀念。而父母的職業(yè)較多的是公務(wù)員、醫(yī)生、公司職員、個體經(jīng)營者，對早教很重視，在家都曾有過以下的行為。如：早期閱讀、情境識字、唱（點）數(shù)、學兒歌、寫名字等，2、班級不足：

（1）幼兒還是比較嬌氣，以自我為中心，缺乏主動的自理勞動習慣，壞習慣諸

多。如：吃手指、玩口水、摳腳丫、仍玩具、睡覺要摸別人的手臂------（2）有兩位家長不識字，對于各種需要文字進行溝通的家園配合，存在一定的

障礙；有三位家庭經(jīng)濟狀較為拮據(jù)，一般不輕易參加班級組織的員外親子活動；其中還有一位家庭正在鬧離婚，對孩子存在了一定的心理傷害。對于這樣的孩子教師應(yīng)給于特殊的關(guān)愛。

二、總目標：

1、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，學習合理控制自己的情緒，做

到愉快有序的生活。

2、增強幼兒自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

3、培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣，引導幼兒適應(yīng)集體生活。幫助幼兒遵守集體生

活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，學習一些基本的運動技能，促進身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒能傾聽他人說話，聽懂普通話，并學習用普通話交流，嘗試用短句表達自己的意思。

6、培養(yǎng)幼兒的動手和想像能力，引導敢于嘗試操作、擺弄，學習用感官感知周圍環(huán)境中的物品與現(xiàn)象，并大膽地繪畫，和同伴一起表演、游戲等。

7、培養(yǎng)幼兒的能動意識，能按照自己的意愿選擇活動材料，在活動中有一定的規(guī)則意識，體驗游戲的愉快。

8、培養(yǎng)幼兒的學習興趣，喜歡聽故事，看表演，翻閱圖書、畫報等。三、計劃和措施：月份主要目標主要措施九月份健康：教育教學：1、緩解入園焦慮，愿意上幼兒園。1、積極創(chuàng)設(shè)入園的班級新環(huán)境，投不隨意離開集體，不和陌生人走。放足量有趣有層次性的區(qū)域和游戲2、在成人的幫助下學習盥洗、入玩具，讓孩子在樂中學，學中玩，逐廁、進餐、穿脫衣服、收拾玩具。步激發(fā)幼兒上幼兒園成長欲望。3、學習簡單的模仿操，能聽懂教2、通過主題活動《我上幼兒園了》師指令，練習走、跑、跳為主的基本讓孩子熟悉環(huán)境，老師和同伴，增強動作。孩子上幼兒園的自豪感。4、學習拼、插、串、搭、印動作。3、結(jié)合課題研究，在“聰明豆”區(qū)語言：域中，創(chuàng)設(shè)按物體顏色、形狀、大小1、愿意和老師交流，能大方的同等一種不同特征進行分類的層次性家長老師說：“再見、早上好等”區(qū)域材料和觀察記錄。2、喜歡聽故事和兒歌，并能學習4、以家園互動、“生活小兒歌”“評1~2首的兒歌。比欄”的方式，訓練幼兒基本的生活3、使用普通話，鼓勵用語言大膽自理能力。逐步培養(yǎng)幼兒良好的生活成長表述自己想法。常規(guī)。如：入廁、進餐、洗手、入睡、社會：整理玩具等。1、在教師的幫助下完成一日生活5、以“娃娃家”為主線，開設(shè)2~3個環(huán)節(jié)，形成一定的次序感。個娃娃家，開展煮、切、舀、喂的游2、愿意參與游戲，與同伴交往。6、每周五帶自己喜歡的玩具來幼兒科學：園，鼓勵與同伴交往。1、認識老師保育員和同伴，熟悉7、開展系列安全教育：《不和陌生人幼兒園和班級的環(huán)境，懂得擺弄玩走》《不離開集體》《勤洗手》《不玩具、認識自己的號數(shù)和物品位置。小豆豆》等2、辨認簡單的顏色，形狀、大小8、學習一個跟著一個走圓排成一列學習簡單一維分類�；騼闪锌v隊、樂意學習模仿操，并聽藝術(shù)：指令完成走、跑、跳等操節(jié)游戲。1、激發(fā)幼兒用簡單工具和有趣得9、鼓勵參加體育活動，學習1~2個繪畫形式來表現(xiàn)圖案美。的體育游戲，3~4個的自制體育器械2、愿意用歌聲和舞蹈來表現(xiàn)心情。的玩法，并勇敢的參加戶外滑滑梯、攀登架、鉆魚等大型器械。10、用“今天我真棒”的小表格，鼓勵幼兒大膽成長和老師說“再見、早上好、謝謝”等禮貌用語。11、學習用蔬果、手指印畫等版畫形式來進行繪畫。12、學習1~2首歌曲，并能樂意成長在集體面前展示歌喉。十月份健康：1、逐步減少入園焦慮，喜歡上幼兒園。不遲到。2、會聽音樂做模仿操，隊形變換，體驗律動操后的樂趣。3、熟悉并樂意參與幼兒園一日中兩小時戶外活動，并養(yǎng)成運動后的保健自主習慣。4、喜歡玩關(guān)于小動物得體育游戲5、學習撕、粘、扣、舀、捏、搓、等小動作。語言：1、學習傾聽老師和同伴說話，理解講述有關(guān)小動物的趣聞，學習朗誦12首兒歌。2、喜歡看書，從書籍和VCD中獲得有關(guān)小動物的知識，并能大膽用語言表述出來。社會：1、學習遵守一日生活常規(guī)和區(qū)域活動的常規(guī)。2、鼓勵幼兒自己控制自己得情緒，不發(fā)脾氣不撒嬌。3、與同伴友好相處，樂于分享。科學：1、能愉快的參加探究活動，探究在二維干擾的情況下，對簡單的顏色、形狀、大小進行分類，并鼓勵幼兒用此法來整理玩具。2、了解12小動物的名稱和習性。藝術(shù)：13、學習1~2首兒歌，鼓勵其積極為月底“迎國慶童謠大賽”準備兒歌。家長工作：1、召開期初家長會工作。2、完成新生入園的普訪工作，消除幼兒入園前的焦慮。3、推薦3名家長代表和1名伙委會成員。4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，小一班幼兒花名冊，及時的與家長取得保教育的有效互動。一、教育教學：1、積極創(chuàng)設(shè)《我愛小動物》的主題環(huán)境主題墻、各區(qū)域操作層次材料、自然角、體育角等，激發(fā)幼兒對小動物的熱愛，促進幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展。A科學：語言區(qū)投放“動物卡”和“動物百科書籍”，通過活動認識生活中常見動物的名稱特征和習性，初步了解與人類的關(guān)系；“聰明豆”的動物樂園中，鼓勵幼兒進行某一特征的分類（如：按動物的食性、類別）；數(shù)學區(qū)中投放“娃娃的項鏈”會進行手口一致的13點數(shù)B藝術(shù)：能學習《小朋友想一想》等歌曲和律動，并能模仿表演小動物的動作和叫聲；能用斯貼（小羊）、印畫（小雞）的趣味形式來表現(xiàn)小動物。C語言：通過餐前的“我來說一說”的談話環(huán)節(jié)，鼓勵向大家介紹自己喜歡的小動物，訓練幼兒在集體面前大膽表述的能力；能大聲朗誦12個兒歌、并能大聲回答老師的問題，。D社會：結(jié)合生活故事《怪脾氣的大老虎》教育不隨意沖他人發(fā)脾氣、瞪眼睛，樂于把玩具與他人交換分享；通過照顧自然區(qū)“小鸚鵡”，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡照顧他們。E健康：會做模仿操和鉆老鼠籠成長音樂游戲，并充滿激情的參加比1、模仿小動物得姿態(tài)和聲音，進行大膽得模仿表演。2、能用撕貼、涂色、印畫等方式表現(xiàn)動物的外形。十一月健康：份1、在成人的幫助下形成良好的飲食習慣和入睡習慣。2、學習穿脫衣服和鞋襪，鼓勵相互整理儀表。3、學習單、雙腳跳，訓練一定的腿部肌肉。4、能進行切、夾、扣、撕貼等小動作。語言：1、能和同伴交流感受，大膽在集體面前回答問題。2、喜歡看書，能一頁一頁的翻看，并鼓勵其用自己的語言來表述自己的理解。社會：1、珍惜別人給與的愛和關(guān)懷，保護鞋子不浪費，懂得廢物利用。2、樂于參加家務(wù)活，學自己穿鞋�？茖W：1、繼續(xù)探究用多種方式多種分類標準對物品進行分類，增加分類在生活中經(jīng)驗運用。2、認識各種各樣的鞋子，名稱、特征和用途。學習分類和配對藝術(shù)：1、用各種材料和工具制作各種各賽；能主動和集體大膽的參加各種體育游戲和器械活動，運動后會自覺的多喝水、換衣服、休息；繼續(xù)鞏固和養(yǎng)成良好成長生活習慣和游戲常規(guī)。2、科研：繼續(xù)投放材料，鼓勵幼兒積極探究在干擾的情況下，如何對材料進行顏色（形狀、大�。┑姆诸�，并做好相應(yīng)的觀察記錄。3、安全教育：做好每月班級安全工作排查；結(jié)合主題活動，讓幼兒獲得如何正確與動物相處；獲得戶外安全活動的知識。二、家長工作：1、發(fā)放《幼兒發(fā)展評估手冊》2、公布“迎國慶童謠大賽”結(jié)果。教育教學：1、積極創(chuàng)設(shè)《鞋子也會踏踏響》的主題環(huán)境主題墻、各區(qū)域操作層次材料、超市、體育角等，促進幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展A科學：聰明豆鞋子卡片，超市鞋柜，認識不同季節(jié)的鞋子、從小到大的鞋子及特殊功用的鞋子。體驗豐富多彩的鞋子世界，激發(fā)幼兒對生活積極探究和觀察的科學態(tài)度；學習對鞋子分類和配對；學習比較鞋子的長短；學習13的點數(shù)。B藝術(shù)：學習不同風格的歌曲《鞋子也會踏踏踏》《謝匠舞》《大鞋和小鞋》，體驗不同的演唱方式快樂、抒情等，激發(fā)幼兒對歌曲演唱的熱愛；利用“我是小鞋匠的活動，鼓勵能用不同的材料和爸爸媽媽鞋子，體驗成功的樂趣。C語言：能學習《小船》等12首的兒歌；在語言區(qū)中投放卡片和小話筒，鼓勵幼兒能用語言表述自己收集到鞋子的名稱、特征和用途；鼓勵在游戲中能正確運用禮貌用語“謝謝、請、再見、對不起”等D社會：通過認識鞋子，激發(fā)幼兒對勞動人民的熱愛和對父母的感恩；樣有趣的鞋子，體驗成功的樂趣。養(yǎng)成不虛榮不浪費成長好品質(zhì)，培養(yǎng)2、愿意用歌聲和表演音樂形象，自己穿鞋的好習慣學唱兩段體的歌曲。E健康：在體育區(qū)中投放“大鞋子”，同伴合作玩“共鞋”的游戲，體驗合作的樂趣；練習單雙腳的動作發(fā)展2、科研：用探究的方式來得出對物品多種多樣成長劃分標準。如：材料、功用、某一生活經(jīng)驗，并能用語言表述出來�！拔沂前凑�--------來分類，它們是-------”3、安全教育：秋季預(yù)防傳染病的保建自助活動勤洗手、多喝水；消防演習；知道急救電話的號碼110、120、119等二、家長工作：1、家長半日開放活動，林老師主題繪畫和親子體游，收集家長意見和資料。2、《幼兒健康》系列家長講座。3、和孩子共同收集各種各樣鞋子和小時候鞋子的圖文實物資料。十二月健康：一、教育教學：份1、在成人的幫助下，逐步改正不1、積極創(chuàng)設(shè)《色彩的世界》的主好的壞毛�。翰怀允种�、不吃衣領(lǐng)、體墻，有層次性的投放區(qū)角玩具、超不挑食、不漱口。市、娃娃家等，讓幼兒獲得五大領(lǐng)域2、認識身邊的危險物品，危險動的發(fā)展：作，增強安全自護意識。A健康：通過“色彩變變”、拼塑、3、練習各種肩上投擲的動作。染紙等區(qū)角活動，讓幼兒獲得“吸、4、學習各種吸、倒、攪拌等小動插、拼、折”等小動作發(fā)展；在戶外作，激發(fā)幼兒對實驗操作的興趣�；顒訒r獲得一定的安全自護意識。社會：如：順序上樓梯不擁擠推搡、學習耐1、能初步的同伴一起合作游戲，心等待、不做危險動作、出汗時請及體驗合作的快樂。時休息等常規(guī)；結(jié)合一日生活幫2、感受色彩的不同，體驗相連的互助幼兒逐步改正不良的壞毛病壞情緒。姿勢。如：弓背、外八、吃手指、摳語言：腳丫------1、能學習12首的兒歌，并有感B社會：鼓勵肯定幼兒大膽的展示情的進行配樂朗誦。對色彩的個性情感。如：服裝的喜好；2、鼓勵幼兒依照某一句式來進行對美術(shù)活動的色彩喜好；在美工區(qū)創(chuàng)造性的表述。鼓勵幼兒共同合作完成“彩虹橋”，3、繼續(xù)學習一頁一頁的翻書，理獲得初步合作的樂趣；在游戲中能嘗解圖之間的因果關(guān)系。試與同伴“交換玩具和角色身份”來科學：1、喜歡實驗，感知色彩變化的規(guī)律，并培養(yǎng)良好的實驗常規(guī)。2、鼓勵用探究方法發(fā)現(xiàn)不同的比較的方法，來進行分類。3、學習序數(shù)，增進幼兒對數(shù)認知。藝術(shù)：1、能紅色、綠色、藍色等色系來表現(xiàn)圖案的美。2、樂意在集體面前表演，學習扭屁股的動作。一月份健康：1、喜歡參加各類的體育活動，訓練平衡能力，培養(yǎng)幼兒富有冒險的精神開朗的性格。2、獲得冬季運動時保健自助的生活經(jīng)驗。3、學習扣、剝、擰等小動作。社會：1、能認識班上所有的名字，樂于交新朋友，分享玩具。2、鼓勵幼兒相互幫助，相互關(guān)愛。3、對司機、修理工等勞動者喜愛。語言：1、能大膽連貫的向同伴和老師介紹自己的汽車。2、學習兒歌和故事，認真傾聽并體驗新游戲。C語言：鼓勵閱讀分享，讓幼兒大膽說出書上的故事，分享對書本的色彩畫面美；學習句式：有的---有的----還有的---；在游戲中能“請可以嗎？”等協(xié)商的口氣來解決糾紛和游戲愿望。D科學：投放“色彩變變”探究色彩變化的規(guī)律；投放“積木”鼓勵幼兒以“小豬運磚”等游戲主題，學習用重疊、并列、點數(shù)的方式來進行比較，再次分類。E藝術(shù)；能用染紙、油畫棒涂色、滾珠畫的形式感知色彩的多樣；能大膽的在集體前唱歌和舞蹈。2、科研：投放不宜區(qū)分的材料，鼓勵用探究的方式發(fā)現(xiàn)多種比較從而進行分類。如：重疊、并列、點數(shù)3、安全教育：冬季預(yù)防凍瘡和感冒；保護牙齒（勤刷牙少吃甜食）和皮膚；冬季運動防滑放、防跌傷。二、家長工作：1、舉辦201*迎奧運親子運動會。2、請家長為運動會做好服裝、刀具、報名的配合準備。3、講座一、教育教學：1、積極創(chuàng)設(shè)《汽車叭叭叭》的主體墻，有層次性的投放區(qū)角玩具、三大游戲、體育角等，讓幼兒獲得五大領(lǐng)域的發(fā)展：A健康：投放方向盤，模仿開車練習過平衡木；培養(yǎng)幼兒冬季運動前在成人的幫組下能在背后塞塊毛巾，運動后休息喝水盥洗。B社會：創(chuàng)設(shè)“汽車展覽城”等建構(gòu)區(qū)，鼓勵幼兒把自己買的或者搭建的汽車相互交換分享；當活動中不小心弄疼了別人，能立即主動的表示道歉并用行為表示關(guān)撫。C語言：鼓勵閱讀分享，讓幼兒用一句話來表示卡片上的車（名稱、顏大膽的回答。科學：1、繼續(xù)學習序數(shù)和1~5的點數(shù)2、認真觀察汽車的某一部分構(gòu)造，探究與汽車作業(yè)時聯(lián)系。藝術(shù)：1、熱愛舞蹈，學習2/4基本的動作。2、用各種廢舊物品和繪畫工具來制作和繪畫汽車。三月份健康：1、保持個人衛(wèi)生，鼓勵自己穿衣服，培養(yǎng)做家務(wù)的習慣2、學習塞、繞、翻炒、磕等小動作。3、增進上下樓梯的安全防護意識。4、發(fā)展幼兒連續(xù)拍球的技巧。社會：1、認識家庭的主要成員，初步了解自己與家人的關(guān)系，感受親人對自己的關(guān)心和愛護，用不同的方式表達對媽媽的感謝。2、學做小主人，體驗招待朋友的快樂3、愿意做力所能及的事情，增強初步的責任意識語言：1、學習清楚地說出父母和自己的姓名及家庭住址。對親人使用禮貌用語。2、學習傾聽同伴講述家中的趣事。3、學會用簡單的語言表達對父母和他人的感激之情�？茖W1、觀察自己房子的外觀特征，知道家里各種房間的名稱和功能；認色、特征和特性）；和同伴交流自帶汽車的情況。D科學：投放“賽車、電動工程車”等玩具，探究汽車動力系統(tǒng)和特殊構(gòu)造，獲得初淺的機械運動的原理；激發(fā)幼兒熱愛科學喜歡探究的精神。E藝術(shù)；能用撕貼、廢紙盒制作、印畫的形式表現(xiàn)各種汽車；鼓勵用扭屁股的基本動作自由表現(xiàn)2/4的音樂律動。2、科研：進行總復習，紀錄幼兒的學習情況。3、安全教育：開展春節(jié)里防走失防炮竹炸傷防食物中毒的安全教育。二、家長工作：1、召開期末家長會2、配合主題活動收集各式的汽車。一、教育教學：1、積極創(chuàng)設(shè)《我愛我家》的主題墻，有層次性的投放區(qū)角玩具、超市、娃娃家、體育角等，讓幼兒獲得五大領(lǐng)域的發(fā)展：A健康：結(jié)合“闖關(guān)墻”鼓勵幼兒一步一步掌握連續(xù)拍球的技巧；靠右上下樓梯排隊不擁擠；離園時能獨立的把多件衣服整理好，塞進外褲里；在生活館中提供雞蛋、電磁爐等鼓勵幼兒參加磕雞蛋、摘青菜炒雞蛋青菜等烹飪活動。B社會：結(jié)合三八節(jié)表達對媽媽和親人的愛；以“娃娃家”為主線，鼓勵學做小主人幫組親人做家務(wù)，熱情招待客人。C語言：以“我家的名片”活動，讓幼兒清楚的說出家人的名字和家庭住址；學習2~3首的兒歌，用祝福語來表達對親人的愛。D科學：認識不同民族風格的房子和家用電器的名稱、特征和功用；結(jié)合《學習包》尋找生活中的形狀和數(shù)量E藝術(shù)：能用歌聲和舞蹈表現(xiàn)對媽識家中常見的生活用品。2、初步感受生活中物品的數(shù)量、形狀，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。藝術(shù)：1、嘗試用唱、跳、畫等自己喜歡的方式表達對家的熱愛。2、樂意制作小禮物表達對親人的謝意。四月份健康1、發(fā)展幼兒練習正面鉆、雙腳起跳、拋接球的動作。2、會進行團紙、粘、扭等活動。3、學習怎樣保護自己五官及身體。社會：1、知道自己長大了愿意做力所能及的事情，增強幼兒的責任意識。2、鼓勵和同伴友好相互，不傷害他人、不隨便拿別人的東西。語言：1、練習發(fā)“山”、“上”等翹舌音，初步培養(yǎng)聽說應(yīng)變能力。2、初步學習串編兒歌�？茖W：1、學會手口一致點數(shù)4件物品，并說出總數(shù)。2、初步培養(yǎng)幼兒探究自己身體的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。3、在認識圓形、長方形、三角形的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地組合圖形。藝術(shù)：1、體驗用身體來進行藝術(shù)創(chuàng)作，獲得愉快情緒的體驗。2、用身體的各個部位來表現(xiàn)律動。3、樂意參加表演游戲《三只羊》，鼓勵大膽表演。媽和家人的愛，自制賀卡送給親人。2、科研：以“寶寶的項鏈”為主，引導幼兒對物品某一規(guī)律來排序，并訓練正逆向思維。如：從�。ù螅┐螅ㄐ。┑纫�(guī)律3、安全教育：《我給家里設(shè)安全標志》的活動，鼓勵幼兒尋找家中危險的物品和危險地帶，提高幼兒安全自護意識。二、家長工作：1、召開期初家長會、家長委員會2、配合主題活動收集各式的照片。3、家長講座。一、教育教學：1、積極創(chuàng)設(shè)《我的------》的主題墻，有層次性的投放區(qū)角玩具、超市、娃娃家、體育角等，讓幼兒獲得五大領(lǐng)域的發(fā)展：A健康：繼續(xù)學習單手連續(xù)拍球的技巧和雙腳起跳拋接球的動作技巧；學習保護好自己的五官《愛護眼睛》《保護牙齒》；結(jié)合美工活動練習團紙和扭紙的技巧來表現(xiàn)臉上的“眼睛和嘴”。B社會：激發(fā)幼兒對殘疾人的關(guān)愛；鼓勵幫組親人做家務(wù)，樹立自己事情自己做的好習慣。如：學習洗臉。C語言：學習2~3首的兒歌，發(fā)好翹舌音，結(jié)合《頭發(fā)肩膀膝腳》等律動，鼓勵學習初步用五官來串遍兒歌D科學：認識身體各個部位的名稱、特征和功用；課件《我從哪里來》認識自己的誕生；E藝術(shù)：學習五官歌并表演有趣的變臉；會用橡皮泥、水筆、廢止來表現(xiàn)臉譜美術(shù)作品。2、科研：引導幼兒按照色彩、形狀、大小的一維規(guī)律特征來排序。如；一大一小或者一紅一綠------3、安全教育：愛護我們的五官：眼睛、牙齒、耳朵、鼻子等。進行《我會刷牙》的調(diào)查問題。五月份健康：1、演練在災(zāi)難來臨時走、跑、跳、躲、蹲、報頭等系列逃生動作。2、獲得一定的夏天保健常識，和地震來臨時基本逃生的技巧，學習堅強的品質(zhì)。3、學習擦、磨、剪、包等動作技巧。語言：1、傾聽關(guān)于“端陽”的故事，并能理解傳統(tǒng)的來源，認識“屈原”愛國詩人。2、學習獨立閱讀一本連環(huán)畫，并能進行圖文解說。3、能為大家播報你所感知到“四川大地震”的新聞和感人事跡。社會：1、學習同情關(guān)愛他人，為災(zāi)區(qū)的小朋友奉獻力所能及的愛心。2、初步能感悟并珍惜幸福和安定的生活，學習對親人的感恩。與同伴友好相處。3、學習堅強的品質(zhì)�？茖W：1、獲得初淺的“地震”科學常識，樹立用科技造福人類的理想。2、認識“端陽”“夏季”的基本常識。學習詞匯：愛國詩人、炎熱、中暑、等藝術(shù)：1、能用各種繪畫、歌聲、手語形式的藝術(shù)表現(xiàn)手法，來表達對災(zāi)區(qū)小朋友的關(guān)愛和鼓勵。2、喜歡表演游戲《會滾的汽車》二、家長工作：1、關(guān)于《預(yù)防春季傳染病》講座。2、配合主題活動收集各式的照片。一、教育教學：1、積極創(chuàng)設(shè)《夏天來了》《抗震救災(zāi)》的主題墻，有層次性的投放區(qū)角玩具、三大游戲區(qū)、體育角等，讓幼兒獲得五大領(lǐng)域的發(fā)展：A健康：結(jié)合《地震演練》讓幼兒繼續(xù)鞏固跑、跳、鉆、躲等綜合動作技巧和和自救的基本常識；家長為幼兒園孩子提供“蚊不叮”，讓小朋友學習夏季預(yù)防中暑和曬傷防蟲叮咬的衛(wèi)生保健常識；B社會：以“幼兒園”角游和“汶川大地震”為主線，讓孩子學習同情關(guān)愛他人，樂于奉獻的精神，為災(zāi)區(qū)小朋友捐款；從新聞中學習堅強的品質(zhì)和樂觀的情緒。C藝術(shù)：喜歡用各種材料來表現(xiàn)夏天的水果、服裝、動物等；和孩子共同收集剪報、繪畫作品來制作《抗震救災(zāi)》的主題墻；能用不同的語氣、神情、肢體表現(xiàn)《會滾的汽車》表演游戲；學習用手語《讓世界充滿愛》向災(zāi)區(qū)的人們送去“祈�！盌科學：認識夏天的季節(jié)特點天氣、水果、人們的活動等；認識端午節(jié)來歷和對屈原的認識；認識地震的基本常識，樹立從小熱愛科學造福人類的崇高思想。E語言：能認真傾聽并理解關(guān)于《汶川地震》的新聞和和文學作品，大膽講述自己內(nèi)心的感受；會一頁一頁的閱讀《會滾的汽車》故事2、安全教育：五一小長假的旅游安全教育，如：認識警示標志、注意飲食衛(wèi)生、防走失等；獲得火災(zāi)地震來臨時基本逃生和自救的常識二、家長工作：1、家園配合向幼兒作好五一、端午小長假外出旅游的安全保健常識。六月份健康：1、獲得一定的夏季預(yù)防疾病的保健常識。喜歡吃水果，不挑剔。2、訓練幼兒肩上投遠投準的動作。3、學習擰、搓、擦等動作，鼓勵幼兒保健自助。社會：1、喜歡豐富多樣水果，愿意品嘗，與同伴友好合作，樂于分享。2、激發(fā)對果農(nóng)勞動的尊敬，學習孝敬老人。語言：1、能完整說出水果的名稱、外形特征和味道，表達自己對水果的喜愛2、能學習1~2首的兒歌，并能傾聽故事，理解故事并回答問題科學：1、認識不同水果的名稱、外形特征、成熟季節(jié)；并用不同的觀察方法獲得對水果由內(nèi)至外的結(jié)構(gòu)認知。2、學習按照不同的標準給水果進行分類比較排序，體驗樂趣。藝術(shù)：1、感受2/4拍的歌曲，能愉快的參加音樂游戲，演唱歌曲，并能隨音樂的節(jié)奏和形象進行自編自演。2、用印畫、拼貼、涂染的方法來創(chuàng)作“水果”主題的美術(shù)作品。2、和孩子們共同感受“汶川地震”的災(zāi)情，倡議孩子們用自己成長零花錢捐款。3、5月30日上午在萬象城和寶龍廣場進行慶六一活動。一、教育教學：1、積極創(chuàng)設(shè)《好吃的水果》的主題墻，有層次性的投放區(qū)角玩具、三大游戲區(qū)、體育角等，讓幼兒獲得五大領(lǐng)域的發(fā)展：A健康：結(jié)合夏季衛(wèi)生保健，讓孩子學習用毛巾洗臉，并掌握擰、搓、擦等一系列的動作；喜歡吃水果了解水果對人體健康的好處；以“吃水果”的游戲訓練幼兒投準和投遠的動作。B社會：能為客人和家中老人遞水果，學習“孔龍讓梨”的謙讓品質(zhì)；增進對果農(nóng)勞動人民的熱愛。C藝術(shù)：以水果為題材的各種美術(shù)創(chuàng)作活動：泥塑、版畫、水果娃娃等；學習2~3個歌曲音樂游戲和舞蹈，培養(yǎng)幼兒對水果美的感受和表現(xiàn)D科學：結(jié)合“水果聚會”活動，引導運用各種感官來感知水果的外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并獲得一定的果子成熟的知識。E語言：理解《孔龍讓梨》的故事，學習1~3首的兒歌，在“我來說一說”的生活環(huán)節(jié)中，鼓勵語言描述水果的特征，名稱、特性和自己的喜好。2、安全教育：交通安全和過馬路的安全；戶外活動的安全；防中暑和曬傷的保健常識；暑期防走失、溺水、食物中毒等安全自護常識。3、科研：以“水果”為主題，進行多樣一維分類。如：顏色、喜好、味道、成熟季節(jié)等；進行比較排序和規(guī)律排序等。二、家長工作：1、期末家長會和家長代表委員會。2、配合主題活動收集各圖文資料。

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