學(xué)期初教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得

學(xué)期初教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得

文化小學(xué)：王志穎201*.2

今天聽(tīng)了四位老師的講座，使我受益匪淺，我從這四位老師透徹的分析教材中更加了解到新的課程標(biāo)準(zhǔn)已明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

關(guān)敏老師的“提高小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)策略”。讓我感到在識(shí)字教學(xué)中探索規(guī)律，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣的重要。

包桂香老師的“厚積方可薄發(fā)淺析小學(xué)語(yǔ)文積累”，讓我們感到積累課外閱讀的同時(shí)不能忽略課內(nèi)知識(shí)的積累與運(yùn)用。

劉麗巖老師的“立足新課標(biāo)讓口語(yǔ)交際教學(xué)鮮活起來(lái)”，讓我感到孩子們?cè)谌粘５纳�活中也能體現(xiàn)口語(yǔ)交際的開(kāi)放性。

高紅老師的“作文，想說(shuō)愛(ài)你也容易”讓我們了解了當(dāng)前小學(xué)作文存在的現(xiàn)狀，及如何改變這種現(xiàn)狀的措施。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹(shù)立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思的研究和收集；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法以：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念�？朔�以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視

人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)。弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

3、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想基礎(chǔ)上，從本班的實(shí)際出發(fā)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開(kāi)，這給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)，當(dāng)然也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為，弘揚(yáng)人文精神，目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅(jiān)持知識(shí)傳授，技能訓(xùn)練和智力開(kāi)發(fā)的整體教育，語(yǔ)文教學(xué)方法上的整體觀，要堅(jiān)持讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系；語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的整體觀，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的不斷遷移。另一點(diǎn)體會(huì)是，新

課程標(biāo)準(zhǔn)仍然非常注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。我覺(jué)得把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養(yǎng)上，也就是說(shuō)，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的評(píng)價(jià)才沒(méi)有出問(wèn)題�，F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求民要有一定的口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，也沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，更沒(méi)有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作。

我們喜歡這樣的講座交流，希望學(xué)期初能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

擴(kuò)展閱讀：二年級(jí)上學(xué)期青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得 2

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)

201*年6月20青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)

日

從201*年7月到現(xiàn)在，我參加工作到現(xiàn)在快兩年了。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的工作定位，我校教務(wù)處、德育處、綜合辦等部門(mén)在我校領(lǐng)導(dǎo)下，為新教師進(jìn)行了班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流、思想政治學(xué)習(xí)等各方面的集中培訓(xùn)。以這學(xué)期為例，在青年教師培訓(xùn)中，我有了以下學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)：

一、生本教學(xué)方面

開(kāi)學(xué)初期，德育處邀請(qǐng)了X局為我們做了生本教育培訓(xùn)會(huì)。從生本教育是什么、為什么要改革等方面，潘局和我們分享了她這些年來(lái)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及做教育的體會(huì)。雖說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)分享，卻讓我收獲頗多。一位老教師的心得，作為班主任，要做到“用心做教育”“用心”二字，才能快樂(lè)，沐浴春風(fēng)化雨的幸福。X局講了五大方面：1、用心做的教育是最好的教育；2、為什么改革現(xiàn)在的課堂；3、生本教育課堂的理解；4、課堂學(xué)習(xí)基本形式；5、前置性作業(yè)的布置。我之所以聽(tīng)得這么認(rèn)真，不是因?yàn)槲沂荴局的徒弟，支持她，抑或是害怕她那天問(wèn)起我的學(xué)習(xí)筆記答不上來(lái)，而是從X局的講座中，我不僅知道了該如何去做一個(gè)有智慧的老師，更是明白了如何對(duì)待生活。雖然這中間的道路漫長(zhǎng)。

二、教學(xué)上的學(xué)習(xí)與提升

非常榮幸，我是X局的徒弟。能有一位教學(xué)技術(shù)精湛、理論知識(shí)豐富的老前輩指導(dǎo)我，這給我在以后的給予教學(xué)工作中帶了很多的幫助。平時(shí)，班里有什么新動(dòng)態(tài)、教學(xué)遇到了什么困難，我都主動(dòng)及時(shí)的向師父請(qǐng)教。X局平時(shí)工作繁忙，出差的時(shí)間多，因此在她的關(guān)照下，我有什么不懂的問(wèn)題可以及時(shí)去問(wèn)我的小師傅X老師。有了兩位師傅的指導(dǎo)與督促，我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。我還主動(dòng)去聽(tīng)其他老師的課，從X老師的課上我有意識(shí)地加強(qiáng)我的指導(dǎo)朗讀；從X老師的課上我學(xué)習(xí)班級(jí)的常規(guī)管理；從X老師的課上我學(xué)習(xí)教學(xué)的有條不紊，動(dòng)靜結(jié)合；從X老師課上我模仿如何去啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)規(guī)律通過(guò)學(xué)習(xí)與自我反省，以此來(lái)提高我的教學(xué)水平。這學(xué)期進(jìn)行了兩次青年教師匯報(bào)課，第一次，我沒(méi)有把握好教學(xué)的重難點(diǎn)，在課上沒(méi)有突顯語(yǔ)文閱讀的讀中感悟這一語(yǔ)文素養(yǎng)。接近期末的對(duì)八縣一市開(kāi)放的生本課上，一是我準(zhǔn)備充分，二是在X局和X老師的悉心指導(dǎo)下，從備課、試講、指導(dǎo)朗讀、環(huán)節(jié)的銜接過(guò)渡經(jīng)過(guò)反復(fù)的揣摩練習(xí)與平時(shí)課堂對(duì)孩子的訓(xùn)練，收到了較好的教學(xué)效果。三、游戲在工作中的應(yīng)用

這學(xué)期，學(xué)校安排了X老師帶給我們的講座《游戲在工作中的應(yīng)用》。滾雪球、驚喜、同舟共濟(jì)、擁抱、撕紙、我說(shuō)你畫(huà)等游戲，我嘗試著在課堂上運(yùn)用。其中驚喜確實(shí)帶來(lái)了意想不到的收獲。劉子華、楊文、黃奕誠(chéng)事后表現(xiàn)讓我欣慰，因?yàn)樗麄円步o我?guī)��?lái)了意想不到的驚喜。滾雪球，我也運(yùn)用了，用一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行游戲。閃電小組平時(shí)不太團(tuán)結(jié)，在這個(gè)游戲中，他們了解了對(duì)方，記住了對(duì)方的點(diǎn)。在接下來(lái)的課上，確實(shí)有了成效。非常感謝老師的講座，給我的工作帶來(lái)了意想不到的收獲。

楊老師的在天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的培訓(xùn)經(jīng)歷交流給我留下了深刻印象。讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。作為一名教師，要有智慧，只要相信，就能創(chuàng)造奇跡。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這些培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師應(yīng)該好好地吸收和采納。

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