班班通校本學科教師培訓總結
班班通校本學科教師培訓總結
根據(jù)《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》精神,安徽省教育廳《關于開展義務教育薄弱學校標準化建設“班班通”教學應用培訓的通知》(省電教201*47號)及《關于開展義務教育薄弱學校標準化建設“班班通”教學應用培訓的通知》(教電函201*95號)等文件精神要求,我校認真組織教師參加班班通使用培訓,考核,達到了較為理想的效果。
我們建立培訓小組,制定培訓方案,按部就班進行培訓。
學校建立了以校長魯舜為組長,劉子標副校長為副組長,辦公室主任鄭小偉為業(yè)務主任的培訓工作小組。
在小組指導下開展培訓工作。按照上級要求,我們制定了培訓方案,方案要求全體教師都要進行培訓,都要參加考核,都要考核合格。針對教師的計算機水平不同,教師年齡段不同,我們采取了集中培訓與分散輔導和教師自學相結合的培訓方式。收到了良好效果。在集中培訓時,我們利用教師周四中午的業(yè)務學習時段,在多媒體室播放培訓光盤,教師先從理論上感知操作方法。接下來我們讓參加骨干技術培訓的鄭小偉老師在班班通教室里現(xiàn)場操作演示,隨后分幾組教師隨即練習,我們分別指導教師的隨機操作。在教師課余時間,我們培訓室隨時開放,教師隨時練習,很快,大部分中青年教師都熟練掌握了操控方法,能運用多媒體上課。我們鼓勵教師注冊教師資源網,利用網絡進行交流學習。都達到了很好效果。
對于幾個老年教師他們也不甘落后,經常單獨要求我們輔導。我們也是有空就指導,讓他們也基本掌握了班班通用法,能進行簡單的操作。培訓中我們還結合考核要求與試題,有針對性的展開培訓,使考核培訓緊密結合,促使教師積極培訓,達到合格。
按照上級要求,為了促使培訓順利進行,達到每個老師都掌握,我們給每個教師簽訂了培訓責任書,讓教師明確作為一個現(xiàn)在的老師,必須學會使用現(xiàn)代化的教學工具,來促進教學質量的提高。這樣讓老師認識到位,培訓到位,效果甚好。
班班通應用要熟練,要深入教學,還要老師會電子備課,利用備課平臺,利用課程資源,結合教學經驗,做自己的課件,上好多媒體課,上出自己的課堂特色,還需要花很大功夫,還需要深入培訓,我們的工作還很多,我們會努力做好的。
張店中心中學201*年10月
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"班班通"校本學科教師培訓總結
根據(jù)《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》精神,安徽省教育廳《關于開展義務教育薄弱學校標準化建設“班班通”教學應用培訓的通知》及《關于開展義務教育薄弱學校標準化建設“班班通”教學應用培訓的通知》等文件精神要求,我校認真組織教師參加班班通使用培訓,考核,達到了較為理想的效果。一、我們建立培訓小組,制定培訓方案,按部就班進行培訓。
學校建立了以校長陳明生為組長,業(yè)務骨干方亮為技術管理員,全體教師積極參與的培訓工作小組。在小組指導下開展培訓工作。二、狠抓培訓過程,提高培訓質量。
按照上級要求,我們制定了培訓方案,方案要求全體教師都要進行培訓,都要參加考核,都要考核合格。針對教師的計算機水平不同,教師年齡段不同,我們采取了集中培訓與分散輔導和教師自學相結合的培訓方式。收到了良好效果。在集中培訓時,我們利用教師的業(yè)余時間,在多媒體教室播放培訓光盤,教師先從理論上感知操作方法。接下來我們讓參加骨干技術培訓的方亮老師在班班通教室里現(xiàn)場操作演示,隨后分組教師隨即練習,我們分別指導教師的隨機操作。在教師課余時間,我們教室隨時開放,教師隨時練習,很快,大部分教師都熟練掌握了操控方法,能運用多媒體上課。我們鼓勵教師注冊教師資源網,利用網絡進行交流學習。都達到了很好效果。對于幾個老年教師,我們也是有空就指導,讓他們也基本掌握了班班通使用方法,能進行簡單的操作。培訓中我們還結合考核要求與試題,有針對性的
展開培訓,使考核培訓緊密結合,促使教師積極培訓,達到合格。按照上級要求,為了促使培訓順利進行,達到每個老師都掌握,我們給每個教師簽訂了培訓責任書,讓教師明確作為一個現(xiàn)在的老師,必須學會使用現(xiàn)代化的教學工具,來促進教學質量的提高。這樣讓老師認識到位,培訓到位,效果甚好。三、加強運用,提高培訓效果
班班通應用要熟練,要深入教學,還要老師會電子備課,利用備課平臺,利用課程資源,結合教學經驗,做自己的課件,上好多媒體課,上出自己的課堂特色,我校多次舉辦暢言教學與備課系統(tǒng)的培訓,全體教師積極參與,了解備課系統(tǒng)的運用,部分教師還將暢言備課系統(tǒng)程序安裝在家用電腦上,課后進行電子備課,取得了很好的效果。
班班通設備的高效使用,信息資源的整合,讓老師做出符合本班學生特點的課件等許多工作,還需要我們花很大功夫,還需要深入培訓,我們的工作還很多,我們會努力做好的。
鹿吐石鋪小學201*年12月25日
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