作文競賽總結發(fā)言

作文競賽總結發(fā)言

各位領導、老師、同學們：

大家下午好！

我們民族九年一貫制學校中小學生作文競賽已圓滿結束。在此，我首先向取得優(yōu)異成績的同學們表示真誠的祝賀！

這次作文競賽是我們學校舉行的第一次比較正式的活動，也是對我校作文教學成果的一次檢閱。此次活動從籌備到競賽到閱卷等各個環(huán)節(jié)均做到了公平，公正，公開。同時也得到了校領導的支持和全體語文老師的大力協(xié)助，在此表示衷心的感謝！

本次作文競賽中，大多數(shù)同學能夠認真審題，按要求流利地在規(guī)定時間內完成作文。選材真實，能夠選取自己生活中的事例，敘事生動形象，內容貼近生活，有真情實感，能說真話、抒真情、悟道理。從小事入手，捕捉生活的閃光點，能夠準確地確立文章的中心思想，自由有創(chuàng)意的表達，感情真摯，文筆流暢，語言生動形象。文章結構嚴謹，段落層次清晰，能夠首尾呼應。自擬題目作文能夠作到題目新穎，起到點明中心的作用。文章立意較好，語句比較通順，內容比較具體。細節(jié)描寫較好，增強文章的感染力。想象力豐富，角度新穎。有的學生開頭設計較好。總之，在這次競賽中，選手們手書深情，參賽作品異彩紛呈：或以情動人，或以理明人，或以真感人，或以新引人，……令閱卷老師贊嘆不已。

但本次競賽也暴露出了我們作文教學中的一些薄弱之處：

1、有少數(shù)學生在敘述事情過程中語言不簡練，用詞不準確，恰當?shù)男揶o手法使用過少。語言缺少亮點缺乏文采。個別學生語言平淡，內容不夠豐富，在生活中詞匯積累不足。細節(jié)描寫不具體。

2、結構層次采用的是簡單的三段式，結構安排不合理，詳略不得當，中心不突出，立意比較膚淺，多數(shù)過于循規(guī)蹈矩缺乏創(chuàng)新。3、結尾缺乏力度，與開頭相比，結尾比較簡單，草草收筆

4、少數(shù)同學素材不真實，情節(jié)取材于作文書上的內容，生搬硬套，缺乏真實感。

5、話題作文訓練不夠，學生寫起來比較生硬，感情表達不強烈。6、錯字較多，標點不合作文規(guī)格，書寫不夠規(guī)范。

總的來說，這次作文競賽帶給我們的既有成功的喜悅，更有深刻的反思，課程改革的浪潮滾滾向前，新的課程理念給我們的語文教學更給作文教學帶來了新的挑戰(zhàn)。在這語文改革的大背景的前提下如何改進作文教學是值得研究的。希望我們的老師能以這次作文競賽為契機，多進行作文教學基本模式的研討，包括課堂和課外。另外，希望我們的語文老師無論在作文教學還是在閱讀教學中都要對學生進行觀察、想象、聯(lián)想的學習、培養(yǎng)、訓練，使我們的作文教學工作邁向新的高度。

謝謝大家！

擴展閱讀：現(xiàn)場作文大賽總結發(fā)言稿

現(xiàn)場作文大賽總結發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家早上好！文化深圳，從閱讀開始。第13屆深圳市讀書月系列活動正在如火如荼舉行，學校為了響應號召，舉行了現(xiàn)場作文大賽。一個月來，在各位老師、同學的積極努力下，活動取得了圓滿的成功，非常感謝你們，沒有你們積極熱情地參與和付出，也就沒有今天活動的成功，我們再次對大家說一聲“謝謝！”

經過各班選拔推薦，來自四、五、六年級的48名選手參加了學校的現(xiàn)場作文大賽。經各位評委的認真評選，評出一等獎1名，二等獎4名，三等獎7名。

本屆作文大賽的主題是“掌聲獻給你”。在評選過程中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，不論是四年級小同學還是六年級的大同學，不論是談感悟，還是抒發(fā)對父母、教師、朋友的熱愛與感激，同學們感情是真摯的，主題是突出的。有的同學還有心理描寫，使自己的作品豐富而飽滿，起到了更好的表達效果。同學們用自己眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美，寫下真情實感，用手中的畫筆描繪出美好的生活，表達對生活的贊美與憧憬，用文字記錄下自己的所思、所感、所悟……一篇篇作品鮮活而生動，不時打動著評委老師們的心。

當然也有需要改進的地方，如：有些作品語言過于平淡，不夠流暢；個別文章整體顯得生硬，缺乏感人的細節(jié)描寫和創(chuàng)意，這些問題應引起我們注意。但我們相信，通過舉辦這次現(xiàn)場作文大賽，能夠進一步激發(fā)同學們的寫作熱情，促進大家的作文水平更上一個臺階。學生時代是人生讀書的黃金時代。希望大家趁著讀書月活動地舉行，多讀書、多積累、多創(chuàng)新、勤練筆、勤思考，相信同學們都能寫出更多有真情實感，有思想見地的好文章來。

老師、同學們，比賽雖然結束了，但比賽過程中的點點滴滴可能令我們更難忘！更讓我們銘記的應該是各位領導對我們工作的支持，指導教師辛苦的付出，讓我們再次祝賀獲得本次獎項的同學！再次感謝辛勤付出的老師和積極參賽的同學們！謝謝大家！

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