學(xué)習(xí)《生本教育》心得體會教育書籍讀后感

學(xué)習(xí)《生本教育》心得體會教育書籍讀后感假期讀了三本書，《修優(yōu)美師德做陽光教師》、《和諧師生關(guān)系的心理構(gòu)建》和《有效教學(xué)與成功德育》，從這三本書中，我領(lǐng)悟了一些深刻的道理，現(xiàn)在談一點(diǎn)自己的感受：一、讀《修優(yōu)美師德做陽光教師》有感

以前人們總認(rèn)為：師德高不可攀，師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”，更談不上什么優(yōu)美和陽光。讀過《修優(yōu)美師德

做陽光教師》后，才知道師德可攀，我們的教育實踐就是攀登的階梯；師德可及，它與我們的生活朝夕相伴；師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧；師德可賞，它給我們心靈的感動、美的享受。

真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實生活世界的種種拷問。真正的師德尊重和張揚(yáng)個性人格，充滿創(chuàng)造性。即使同為對學(xué)生的愛，在不同的老師那里，卻有不同的理解和表現(xiàn)：有對學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷，有對學(xué)生過錯的寬容和理解，有對學(xué)生發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。好老師是形形色色的，他們的“好”以不同形式體現(xiàn)在職業(yè)生活的不同領(lǐng)域。

正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“優(yōu)美”，略高于則是“崇高”，付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因為這其中有許多我們應(yīng)該盡力避免的無謂和不必要的犧牲，過分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿快樂的。

對我感受最深的一點(diǎn)是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學(xué)生，我要以我的陽光去陽光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。二、讀《和諧師生關(guān)系的心理構(gòu)建》有感

面對難教難管的學(xué)生，我們教師往往是抱怨，發(fā)牢騷，比如有的學(xué)生上課時做一些無關(guān)的事情。我們往往容易對這群學(xué)生失去信心，產(chǎn)生厭惡情緒�？梢哉f，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的師生關(guān)系比較緊張，教師不愛學(xué)生，學(xué)生也不太尊敬教師。

我認(rèn)為，良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的一個重要保證。那么如何改善師生關(guān)系,從而促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)朝著健康積極的方向發(fā)展呢？我覺得應(yīng)做好以下四個方面：1．民主地對待學(xué)生

在教學(xué)活動中，教師要改變居高臨下的態(tài)度，真誠地與學(xué)生交流；讓學(xué)生有更多的時間自主學(xué)習(xí)、討論，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。實踐證明，教師尊重學(xué)生的民主權(quán)利，彼此尊重、信任、相互促進(jìn)，才能建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。2．全面關(guān)愛學(xué)生

著名教育家蘇霍姆林斯基說:“教師技巧的全部奧秘,就在于如何愛學(xué)生�！苯處煻枷矏鄢煽兒玫膶W(xué)生,而愛表現(xiàn)不佳的學(xué)生卻是不容易的。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生,

教師不能只是一味地指責(zé)、批評,而應(yīng)該給予他們更多的愛和關(guān)心。雖然這種愛有時毫不起眼,但它有助于師生間理解橋梁的建立和良好師生關(guān)系的形成。3．改革教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師唱主角、少數(shù)學(xué)生當(dāng)配角和一問一答式為主要課堂教學(xué)形式。大多數(shù)學(xué)生是被動的聽課，“死讀書，讀死書”。新課改要求教師給學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中,學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的一切活動都必須圍繞學(xué)生來進(jìn)行。

4．豐富教學(xué)內(nèi)容

目前很多教師在教學(xué)方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我認(rèn)為要想真正激課堂教學(xué)，單純在方式上下功夫是不夠的，必須在教學(xué)的內(nèi)容方面有所作為。

總的說來，教師和學(xué)生既是師生關(guān)系,又應(yīng)該是朋友關(guān)系,否則,師生之間難以作到真誠相待。師生之間有了和諧的關(guān)系，教學(xué)質(zhì)量才能得以提高。一份耕耘,

一份收獲。我相信,只要我們每一位教師都用愛心去教書育人,那我們收獲的將是一顆顆誠摯的心,筑就的將是祖國的棟梁之才。三、讀《有效教學(xué)與成功德育》有感

凡是有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，有效地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)結(jié)果的教學(xué)活動都可稱之為有效教學(xué)。結(jié)合自己的工作實踐，我思考著，教學(xué)是有計劃、有目的的活動，沒有預(yù)設(shè)就沒有教學(xué)，只有生成沒有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)實質(zhì)上就是放棄教學(xué)的責(zé)任，那么，課堂教學(xué)的有效提問是實現(xiàn)有效教學(xué)的重要方法。但加個問號不等于提出一個問題，這樣提出的問題對學(xué)生的能力培養(yǎng)沒有什么價值。的確，提問是一個很微妙的教學(xué)技藝。在新課程理念下，課堂教學(xué)實踐活動發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，由以往的“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”發(fā)展為今天的“師生交往互動、共同發(fā)展”，更多地強(qiáng)調(diào)師生之間的相互溝通、相互交流和相互理解。而課堂提問實際上是實現(xiàn)師生交往互動、溝通交流、理解與對話的重要手段，也是啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)功能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流能力的重要途徑。正如書中所說：“有效提問，意味著教師所提出的問題，能夠引起學(xué)生的回應(yīng)或回答，且這種回應(yīng)或回答能讓學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)過程中�！�

在“有效指導(dǎo)”中的有效“提問”與“傾聽”一節(jié)中，看到這樣一段話：“有效教學(xué)基本狀態(tài)是對話式的、互動式的。而教學(xué)是否出現(xiàn)和維持某種對話式的、互動式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地‘提問’�！蔽蚁肫鹬�名教育家陶行知先生曾說過：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨�！笔前�，教師高質(zhì)量的提問，能夠開啟學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生智能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂提問在我們每天的教學(xué)中是大量的，可以說是貫穿在整個課堂中的，可見，提問在教學(xué)中具有重要的意義和作用，課堂教學(xué)的效果在很大程度上取決于教師的提問。

讀完本書，我對有效教學(xué)有了更深的理解，那就是有效教學(xué)是一種理念，同時也是一種教學(xué)實踐活動。書中對“什么樣的提問是有效的”給出了建議：一是使問題具有一定的開放性，二是使問題保持一定的難度。這就要求我們教師在課堂教學(xué)活動中做到提問要精心設(shè)計，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，抓住知識的關(guān)鍵，注重提問的質(zhì)量和效率，達(dá)到以“精問”促“深思”，牽一發(fā)而動全身的效果。同時在設(shè)計課堂提問時還要注意難易適度，把握好分寸，善于尋找學(xué)生的“已知區(qū)”與“最近發(fā)展區(qū)”的結(jié)合，即在知識的“增長點(diǎn)”上布設(shè)懸念，使學(xué)生“跳一跳能把果子摘”；其次，提問還要有層次性，問題之間要有內(nèi)在聯(lián)系，由易到難、由淺入深，層層推進(jìn)，步步深入，讓學(xué)生在解答問題的過程中思維隨之逐步提高；此外，我們還應(yīng)盡量為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的空間，運(yùn)用合作探究的教學(xué)模式，激發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)生提問，學(xué)生對教師發(fā)問等提問的多元模式，這些都是符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的。

理念是靈魂。讓我們多讀書、多學(xué)習(xí)，掌握新課程的教育理念，并在其指導(dǎo)下積極開展有效教學(xué)實踐，糾正誤區(qū)，優(yōu)化課堂提問，增強(qiáng)課堂提問的有效性，更加關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教學(xué)中“人的問題”，最終促進(jìn)教育成效。

擴(kuò)展閱讀：應(yīng)讀的書籍

獨(dú)立思考者應(yīng)讀的7本經(jīng)濟(jì)類書籍

跨學(xué)科的閱讀是一件非常有趣的事情，能夠?qū)⒉煌�領(lǐng)域的知識串聯(lián)起來思考，好比喝混酒，不小心就醉了。作為《獨(dú)立思考者應(yīng)讀的7本XX類書籍》今天就來分享幾本小弟認(rèn)為值得一讀的經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍。

7.偉大的博弈作者：[美]約翰.S.戈登

趣味指數(shù)6實用指數(shù)6經(jīng)典指數(shù)8

與其說這本書是經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍，倒不如說是金融史詩更加貼切�？赐赀@本書，能夠?qū)θA爾街的發(fā)展史，美國金融的騰飛，有一個深入的認(rèn)識，從而當(dāng)在中國進(jìn)行投資的時候，能夠有一個坐標(biāo)和參照物。這本書難能可貴之處在于不單單是文字的描述，同時通過數(shù)據(jù)揭示一個更加真實的資本市場。之所以把這本書列在代表入門級別的第一本，是因為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)是無法脫開金融單獨(dú)理解的。PS：本書是作者三部曲之一，另外兩本同樣值得深讀，分別是《財富的帝國》，《資本的冒險》。

6.蘋果橘子經(jīng)濟(jì)學(xué)（魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)）

作者：[美]史蒂芬列維特/[美]史蒂芬都伯納趣味指數(shù)10實用指數(shù)6經(jīng)典指數(shù)6

作為個人，我非常不想把這本書列入經(jīng)濟(jì)學(xué)推薦書單。因為我認(rèn)為本書應(yīng)該屬于另外一個更加有趣和刺激的領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)行為學(xué)，也是我博客文章的主要定位。

如果說《偉大的博弈》屬于正史中的《三國志》，那么這本書就屬于奇聞異事中的《大鐵錘傳》了。作者通過經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計學(xué)，以及心理學(xué)的概念，解讀生活中大量有趣的現(xiàn)象。為什么優(yōu)秀的治安來自于墮胎法案，為什么孩子的名字和其人生成功與否大有關(guān)系？用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式，解讀生活。這本書屬于經(jīng)濟(jì)行為學(xué)的經(jīng)典之作，因此位列入門書籍第二位。

5.誠信的背后

作者：弗蘭克帕特諾伊

趣味指數(shù)7實用指數(shù)7經(jīng)典指數(shù)7

這本書的作者，堪稱打入華爾街的“倒勾”。作為從業(yè)人員，大膽揭露華爾街的丑惡和圈錢手法。通過閱讀這本書，你能認(rèn)清，所謂專家，不過是聯(lián)手抵制門外漢的手段而已。謊言是美麗的，現(xiàn)實是丑陋的。只有認(rèn)清現(xiàn)實，才能正確對待。正如史懷哲說的：“樂天者一路只看到綠燈，悲觀者一路看到的是紅燈，而真正的智者是色盲。”

相關(guān)閱讀：《門口的野蠻人》，《一個經(jīng)濟(jì)學(xué)殺手的自白》，《說謊者的撲克牌》。

4.被掩蓋的經(jīng)濟(jì)學(xué)真相作者：托馬斯.索維爾

趣味指數(shù)7實用指數(shù)8經(jīng)典指數(shù)7

從這本書開始，我們將進(jìn)入從趣味閱讀，到本質(zhì)閱讀的部分。打個比方就是從談戀愛的階段進(jìn)入談婚論嫁鍋碗瓢盆，花前月下的美好傳說少了，更多的是深入的思考。

本書同樣試圖解釋許多有趣的現(xiàn)象，讀大學(xué)的成本為何如此高？為何各階層收入差異如此大？種族歧視來自哪里？但是，各位看官注意了，這都不是重點(diǎn)，作者講的其實是各種我們常識性理解的謬誤，也就是我們?yōu)槭裁捶稿e的根本原因。更深一層的看，作者其實說的是如何透過現(xiàn)象表面，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思考方式分析問題的本質(zhì)。

我常把思考方式比作腸胃，如果你的腸胃不同，即便吃進(jìn)去的食物相同，最后排泄物的形狀一定不同�？醋銐蚨嗟目ㄍǎ�能否排泄出一個HelloKitty?相關(guān)閱讀《金融的邏輯》，《經(jīng)濟(jì)學(xué)通識》

3.美國貨幣史

作者：[美]米爾頓弗里德曼等趣味指數(shù)7實用指數(shù)8經(jīng)典指數(shù)9

不好意思，從《被掩蓋的經(jīng)濟(jì)學(xué)真相》跳到《貨幣史》就像剛牽了個手就要上床，一下子進(jìn)展的太快了。之所以在第五位推薦這本書，是因為這本書太過經(jīng)典，以至于我覺得放在忍不到最后了。我們每天都從報紙，電視，財經(jīng)媒體看到貨幣，財政，通脹，央行，匯率等概念。那么，這些媒體用來吸引眼球的充滿耀眼光芒的詞條，到底代表了什么呢？我們的單維思維方式，常常習(xí)慣性的被動接受信息，而忘記了重要準(zhǔn)則，我的信條之一，“你聽到的一切都是錯的”。當(dāng)央行行長在某某論壇又發(fā)表某論調(diào)的新聞覆蓋了整張報紙的頭版，也許中縫邊上美元對人民幣匯率的一個小小變化對世界的意義更大。

2.經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式

[美]保羅海恩/[美]彼得勃特克/[美]大衛(wèi)普雷契特科趣味指數(shù)9實用指數(shù)9經(jīng)典指數(shù)9

這本書我都不需要介紹了，題目劇透的太厲害了。那么我就介紹下這本書的特殊性吧。作者試圖用企鵝都能聽懂的方式，教會你用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式思考。這本書里沒有復(fù)雜的圖標(biāo)，公式，案例，卻能讓你從諸如為什么會堵車之類的小問題中了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式和模型。

多么神奇，經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式和模型，這不就是我們跨學(xué)科閱讀的真正目的嗎？

不要高興的太早，同樣，我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)。這本書熱熱鬧鬧充滿輕松例子的背后，同樣是骨子里透著認(rèn)真嚴(yán)肅的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

如果你沒有時間讀之前推薦的任何一本書，就讀這一本書吧，讀后一定會有脫胎換骨之感，當(dāng)然前提是讀懂了。

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（PrinciplesofEconomics）[美]曼昆

趣味指數(shù)10實用指數(shù)10經(jīng)典指數(shù)10

如果說《經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式》是試圖用企鵝都能明白的方式教你用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維思考，那么曼昆的這本書，一定能教會智障的企鵝了。

曼昆是這樣一個天才，29歲時成為哈佛大學(xué)歷史上最年輕的終身教授，他主講的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》也成為哈佛最經(jīng)典的一門課。他現(xiàn)在也時常對美國的經(jīng)濟(jì)作出評論，發(fā)表在自己的博客上，他的博客也是我《獨(dú)立思考者應(yīng)讀的x個博客》中推薦的博客之一。

我始終認(rèn)為，如果一本書被譽(yù)為“學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人必讀”，那么這本書無疑是失敗的，因為獲取知識應(yīng)該是人類最原始的沖動和樂趣。如果為曼昆的這本書加個稱號，我覺得應(yīng)該是“識字的人必讀”，當(dāng)然最好你能識英國的字。

相關(guān)閱讀《Economics》

俞敏洪：在職場混好必讀的22本書

第一本：《每周工作4小時》TimothyFerriss時間的另類看法

每天工作4小時是懶惰者的妄想？作者TimothyFerriss可不這么認(rèn)為，他以自己做實驗品，發(fā)現(xiàn)為了達(dá)到4小時工作，你要做的只是學(xué)會拒絕、戰(zhàn)勝恐懼、遠(yuǎn)程辦公、逃離辦公室……

作者認(rèn)為，如果你缺的是時間，那么未來你開什么樣的車，在銀行里有多少存款，都沒有意義。時間，才是未來世界最值錢的不可更新的資源。世界上那些最杰出的人總是用三分之一不到的時間就完成至少10倍以上的工作量。我們應(yīng)該考慮把時間看待成一件商品，改變過去把時間當(dāng)作工具（天賦的、不可再生的、無價的）在使用的看法。

當(dāng)然，作者提供了兩種辦法幫助你達(dá)到只工作4小時的未來：1．只做重要的事情以減少工作時間（80/20法則）。2．減少工作時間來做最重要的事情（帕金森法則）。至于能不能做到，就靠你了。

第二本《自由工作者的國度》DanielH.Pink

DanielH.Pink指出：為自己工作的時代已經(jīng)到來，在美國已有超過2500萬人把自己視為“FreeAgent”（自由工作者），他們具備以下四種特征：我能負(fù)責(zé)（Iamresponsible）

他們把工作視為“參與”，而非被雇用。這樣工作的焦點(diǎn)便會轉(zhuǎn)移到如何把項目執(zhí)行到excellent的程度，進(jìn)而提升自己的價值。

社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建者（socialnetworkbuilder）

他們把職涯風(fēng)險分散到不同的項目、客戶、技能與消費(fèi)者上，為達(dá)到最佳工作投資組合，建立關(guān)系網(wǎng)絡(luò)就成為一項非常重要的技能。

團(tuán)隊合作專家（beateamplayer）

因為工作被分散成參與各種“項目”，因此團(tuán)隊合作往往是決定項目成敗的關(guān)鍵。個人成長與專業(yè)發(fā)展計劃（personalgrowthandprofessionaldevelopmentplanning）

為了和競爭對手形成差異化，他們會安排每周五天、每天不小于一小時的固定閱讀時間用于個人成長，同時會有計劃性地爭取參與各種挑戰(zhàn)性工作，定期參加專業(yè)課程與講座，培養(yǎng)專業(yè)技能。

第三本《暖化？別鬧了！》BjornLomborg臺灣博雅書屋

全球暖化究竟是世界末日，抑或是一場精心設(shè)計出來的騙局？作者認(rèn)為這兩種分界都沒有真正站得住腳的數(shù)據(jù)佐證�！瓣P(guān)燈”運(yùn)動根本徒勞無功，點(diǎn)上的蠟燭把更多二氧化碳往空氣里推；戈爾言之鑿鑿的颶風(fēng)等天災(zāi)，變成資產(chǎn)保險業(yè)者最期待的宣傳。環(huán)保是每個未來工作者逃不了的話題，這本書有助于幫你重新思考環(huán)保，而非跟風(fēng)。

第四本《未來的沖擊》阿爾文托夫勒中信出版社

這是托夫勒眾多書中最好看的一本，而且比后來很多復(fù)制者還時髦。如果你有想逃避未來遁入鄉(xiāng)間，寧愿去過“單純而愚昧”生活的想法，看這本書，會覺得心心相��；如果你做市場，想敏銳地理解社會，它也不會讓你失望。

第五本《又熱又平又?jǐn)D的世界》ThomasFriedman

弗里德曼的每本書似乎都會引起風(fēng)潮，早看為妙。在書中他借環(huán)境問題一直引發(fā)東西方的對撞，這種對撞最后探討到東方宿命類哲學(xué)和西方“人定勝天”情結(jié)上來，說今天東不像東、西不像西，所以出問題。以環(huán)境講文化定位，有點(diǎn)意思。

第六本LoveandSexwithRobotsDavidLevy

絕妙的有啟發(fā)性的題材。關(guān)于預(yù)測第一對人機(jī)情侶出現(xiàn)在2050年的書。從人工智能的角度，作者認(rèn)為機(jī)器人可以模擬出人類間產(chǎn)生愛慕的12個因素。讀完后你對愛、機(jī)器人、智能都會有全新認(rèn)識。

第七本TheDesignofThingstoComeCraigM.Vogel

你可以了解到一些具有啟發(fā)性的和迎合潛在需求的完美產(chǎn)品是如何被簡單地設(shè)計出來的。第八本Futurecast:HowSuperpowers,Populations,andGlobalizationWillChangetheWayYouLiveandWorkRobertJ.Shapiro

作者擁有奧巴馬新政府智囊團(tuán)成員的特殊身份，這本剛剛出版的書涉及超級強(qiáng)權(quán)、人口趨勢和全球化，從基本面預(yù)測未來，而且基本面這么基本的書，不多。

第九本OutofTime:DesignsfortheTwentiethCenturyFutureNormanBrosterman

書里羅列了今天已經(jīng)實現(xiàn)的或略顯陳舊的預(yù)言，比如蛋型車、飛行城市、人形機(jī)器人、單軌列車、火箭飛船等。預(yù)言和實現(xiàn)時間的尺度感值得把味。

第十本Generations：TheHistoryofAmerica’sFuture,1584-2069NeilHowe,WilliamStrauss既了解了美國的歷史，又了解了美國的時代，還了解了美國的政治，嗯，就是這么一本書。1992年出版，作者假設(shè)當(dāng)時活著的世代基本上2069年死差不多了，挺逗的。

第十一本MindSet!ResetYourThinkingandSeetheFutureJohnNaisbitt

中文譯本叫《定見》，從思維模式上幫助你在紛亂世界去粗取精，做好信息收集和分析判斷的工作，預(yù)見未來。我把它歸類為行為心理學(xué)類必看。

第十二本《未來檔案因應(yīng)未來的53個生存法則》RichardWatson

職場界的“X檔案”，如果你想知道未來死人嚴(yán)重不足會怎樣，為什么洗澡會洗得更久，為什么目擊死亡和等待死亡的案例日趨增多，為什么我們將失去想法與想象力……就看一看吧。

第十三本MoreThanHumanRamezNaam

本書預(yù)測未來人類將成為“人造人”。盲人通過腦部植入芯片可以開車，飛行員通過改造可以用意念駕駛飛機(jī)。人體的一部分將成為電路，而這可以激發(fā)人的更多潛能。遺傳學(xué)的研究表明這些將會在不遠(yuǎn)的未來逐步成為現(xiàn)實。

第十四本2060:alovestoryinautopianfutureJanetteRainwater

我們推薦的惟一一本關(guān)于未來的愛情小說。因為病毒破壞Y染色體，2060年男性成為少數(shù)群體，就在這個背景下，一個睿智的故事徐徐展開，小說大膽的假設(shè)使人們重新審視了人性、道德及平等。

第十五本《人類滅絕后支配地球的奇異生物》DougalDixon

從生物角度看未來之必讀。作者“推理”出一群相貌和習(xí)性都極具創(chuàng)意的生物。非常鍛煉思維。

第十六本Thefinaltheory:RethinkingourscientificlegacyMarkMcCutcheon

從科學(xué)角度看未來之必讀。開創(chuàng)性地提出了一個模型可以很方便地向大眾解釋諸如暗物質(zhì)、量子效應(yīng)等尖端科學(xué)理論，是這類書里最好看的。

第十七本ProgressinManJoshValdes

從教育角度看未來之必讀。教育在中國的地位一直說高不高、說低不低，它對未來的重要作用總是被忽視。當(dāng)讀此書。

第十八本FantasticVoyage:LiveLongEnoughtoLiveForeverRayKurzweil從養(yǎng)生角度看未來之必讀。實際了解了解自己身體也挺有意思的。第十九本MollyMoon,MickyMinus,&theMindMachineGeorgiaByng我們推薦的惟一一本關(guān)于未來的科幻童話。孩子能欣賞的未來什么樣？

第二十本OnCapitalKarlMarx

這本出版了141年的書從沒有比今天更有教育意義，時間終于把作者的推論打磨得像真理般锃亮。然而是不是真理呢？我們還需要更長的時間和更多的經(jīng)濟(jì)危機(jī)來驗證，至少中國人民第一次離自己的信仰比較近了。

第二十一本《莫妮卡的芒果雨》KrisHolloway

有什么比到非洲那些被過度“異國化”的國家更具戲劇性？這本書的作者在上世紀(jì)90年代初，大學(xué)剛畢業(yè)就加入“和平工作團(tuán)”到西非馬利共和國服務(wù)。她在這里住了三年，認(rèn)識她的伴侶約翰以及畢生的摯友、產(chǎn)婆莫妮卡，這本書就圍繞著莫妮卡喜怒哀樂的情緒、純真的思想與天生的智慧寫起。在越來越多人投入非營利組織、世界不斷彼此了解的未來，這本講述友誼和“和平工作團(tuán)”工作者的書非常有趣。

第二十二本Yesterday’sTomorrows:PastVisionsoftheAmericanFutureJosephJ.Corn它向我們展示了我們的前人是如何預(yù)測我們的今日和未來的。閱讀此書就如同欣賞一部50年前的科幻電影，卡通般的奇思妙想既懷舊又浪漫。不論他們的夢如今是否變?yōu)楝F(xiàn)實，全書都充滿著對預(yù)言的尊重。

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