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職業(yè)技能競賽活動階段性總結(jié)

為全面貫徹落實(shí)中心《關(guān)于印發(fā)的通知》，充分挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，調(diào)動員工的積極性與創(chuàng)造性，適應(yīng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程的需要，公司自4月23日開始組織全體員工開展了職業(yè)技能競賽活動�，F(xiàn)就職業(yè)技能競賽活動階段性總結(jié)如下：

一、取得的成績

活動開展以來，廣大員工從工作實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持與職業(yè)技能培訓(xùn)、崗位練兵、學(xué)雷鋒弘揚(yáng)紅飄帶精神以及讀書活動相結(jié)合，強(qiáng)化了操作技能和解決實(shí)際問題的能力，取得了階段性成果。全體員工對職業(yè)技能競賽活動積極響應(yīng)、努力實(shí)踐，并注意與日常工作、學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)效果。

1、等同志結(jié)合自身的計(jì)算機(jī)考試強(qiáng)化學(xué)習(xí)了word、excel等辦公軟件。

2、日常工作中大家注重提高自己的文字能力，在公司舉行的征文比賽中，廣大員工踴躍投稿，共有收到40余篇稿件。

4、在公司舉辦的“創(chuàng)先爭優(yōu)”演講比賽中，共有16人報(bào)名參加，并參加了中心于5月舉辦的創(chuàng)先爭優(yōu)演講比賽復(fù)賽。

5、等同志代表公司參加了中心統(tǒng)羽毛球比賽，較好的展示了勇于進(jìn)取的拼搏精神，其中同志一路“過關(guān)斬將”，最終進(jìn)入了羽毛球比賽復(fù)賽階段。二、存在的不足

雖然，職業(yè)技能競賽活動取得了不錯(cuò)的成果，但我們也清醒地認(rèn)識到活動開展的深度還不夠，一些職業(yè)技能不僅要做到會，更要做到精。這就需要廣大員工在平常工作中注意保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，互幫互助、取長補(bǔ)短，不斷提高公司團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)務(wù)水平。

總之，通過職業(yè)技能競賽活動，強(qiáng)化了員工職業(yè)意識和專業(yè)技能，初步形成了比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，使全局工作效率得到了提高。但我們更要看到存在的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己的職業(yè)技能更上一層樓，確保公司各項(xiàng)工作目標(biāo)的全面達(dá)成。

擴(kuò)展閱讀：專業(yè)技能競賽總結(jié)1

201*-201*-1動漫專業(yè)技能競賽活動總結(jié)

為了培養(yǎng)動漫專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生專業(yè)的實(shí)踐

和應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會競爭能力，在12級學(xué)生即將離校前往武漢基地學(xué)習(xí)之際組織了這次專業(yè)技能競賽，作為他們在校內(nèi)學(xué)習(xí)成果的一次檢閱。這次活動從準(zhǔn)備到結(jié)束，學(xué)生的參與性都很高，積極主動的準(zhǔn)備作品，兩位指導(dǎo)教師吳天中和齊華也是經(jīng)常給學(xué)生指導(dǎo)作品。武漢清美基地的老師和領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在參觀了作品展后也是給出的高度的評價(jià)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，競賽組織工作落到實(shí)處。教務(wù)科和學(xué)工科牽頭組織對各專業(yè)開展工作，負(fù)責(zé)宣傳、動員、組織工作。要求各研究室指派專業(yè)老師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在統(tǒng)一管理和組織下，形成了我校專業(yè)技能學(xué)習(xí)的高潮。

二、教師學(xué)生齊上陣，相互學(xué)習(xí)、相得益彰。競賽動員、宣傳工作做得到位，12級動漫都行動起來，由于12級正在學(xué)習(xí)的就是flash動畫課程，正好需要一次競賽檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，平時(shí)在上課時(shí)就可以很好的指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備作品，學(xué)生在課程上其實(shí)就是在準(zhǔn)備作品的過程，在學(xué)期結(jié)束時(shí)就是提交作品的時(shí)刻，參賽形式是團(tuán)隊(duì)的形式，所以在宿舍內(nèi)，經(jīng)�？梢钥吹綆捉M人圍在一起討論作品的內(nèi)容，學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度值得贊頌。兩位老師也是積極指導(dǎo)，除了在課堂上積極指導(dǎo)，平時(shí)也是經(jīng)常去學(xué)生宿舍做指導(dǎo)。在學(xué)校機(jī)房內(nèi)同學(xué)們的練習(xí)又紛紛向老師請教，互教互學(xué)。

三、競賽促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的推動效應(yīng)。通過宣傳、動員、組織，同學(xué)們大多都知道專業(yè)技能的重要性，參與觀摩競賽的復(fù)賽，看著同學(xué)站在領(lǐng)獎臺上，自己也臉上有光。許多同學(xué)都表示，要加強(qiáng)專業(yè)技能的培訓(xùn)，雖不能上臺領(lǐng)獎，但也能提高自己的能力，增強(qiáng)綜合競爭力。

四、大大提高了專業(yè)的宣傳力，這次競賽后我們安排了優(yōu)秀作品在天吟閣進(jìn)行了展覽，武漢清美基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師觀看后給出了高度的評價(jià)和肯定，同時(shí)在人文藝術(shù)學(xué)院201*新年晚會上在全院的師生面前進(jìn)行了展播，受到師生們的一致肯定，也讓動漫專業(yè)新生看到動漫專業(yè)的風(fēng)采，極大了提高了他們的專業(yè)積極性和感染力。

動漫設(shè)計(jì)與制作研究室

201*年1月7日

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