關(guān)于冬日校園的故事的作文 本文簡介：

冬日校園的故事--李蘭君冬日里久違的藍(lán)天在眼前，幾朵白云淡淡地游走，操場邊一簇簇、一圈圈的綠葉常青，紅色的跑道上依舊有一個(gè)個(gè)奮力奔跑的身影，耳旁的嘈雜似乎也在這一刻安靜，我抬首在草地邊，望向遠(yuǎn)方。在寒冷而凄清的冬天，校園里卻總有那么一絲絲溫暖彌漫。經(jīng)過開學(xué)、期中體側(cè)的輪番轟炸，八班集體的成績在年級依

關(guān)于冬日校園的故事的作文 本文內(nèi)容：

冬日校園的故事--李蘭君

冬日里久違的藍(lán)天在眼前，幾朵白云淡淡地游走，操場邊一簇簇、一圈圈的綠葉常青，紅色的跑道上依舊有一個(gè)個(gè)奮力奔跑的身影，耳旁的嘈雜似乎也在這一刻安靜，我抬首在草地邊，望向遠(yuǎn)方。在寒冷而凄清的冬天，校園里卻總有那么一絲絲溫暖彌漫。

經(jīng)過開學(xué)、期中體側(cè)的輪番轟炸，八班集體的成績在年級依舊名列前茅，但是仍然有些同學(xué)的成績不太理想，差強(qiáng)人意，所以便有了早三圈，午四圈，體育課上再五圈，放學(xué)之后還跑圈的加練魔咒。將要和初三媲美的訓(xùn)練強(qiáng)度難免讓人心生怨念，但是為了畢業(yè)前的課業(yè)以及在程老師的催命般嚴(yán)加督促下，我們還是照做了。

又是一個(gè)周五，在大家習(xí)以為常的“班爸”程老師的絮絮叨叨中開始，早早讀中我正埋頭算著小組積分，只感覺空氣中硝煙彌漫——衛(wèi)生太差以至于我正前方的可口可樂遭了秧，直到課間操，程老師也依舊是那套老生常談帶著怒氣的說辭，一邊翻著宿舍的信息，一邊厲聲訓(xùn)誡著眼前這幫熊孩子。

轉(zhuǎn)眼間，上午的三節(jié)課就過去了，又到了慘絕人寰的體能課。兩圈的準(zhǔn)備活動(dòng)還未結(jié)束，我就在西弧頂看到那個(gè)身著紫衣的身影和王老師攀談——程老師又來了。也許是因?yàn)樗究找姂T，便沒怎么在意，只是和往常一樣做我的準(zhǔn)備活動(dòng)，沖刺我的400，程老師也似乎淡出了我的視線。直到第二圈，當(dāng)我不顧一切要沖過終點(diǎn)線時(shí)，一抹向相反方向跑去的紫色掠過，心中不解。我站在跑道邊緣調(diào)整呼吸，卻因?yàn)檠矍昂鋈婚g的景象差一點(diǎn)眼淚決堤——當(dāng)我要出聲吶喊為子薇加油時(shí)，我看到了她，和她旁邊的程老師。風(fēng)還在耳邊呼嘯，一股酸意涌上鼻腔。這不是第一次了，細(xì)細(xì)回想起來，哪一次跑操，哪一次耐力跑沒有程老師的陪伴和鼓勵(lì)，而我能想到的，不，我們，卻總是他的看似毫無意義的長篇大論和我們不愿理解的舉動(dòng)。接下來最后一圈的沖刺，我忽然萌生了一個(gè)想法，就算不為我自己，也要為程老師爭口氣。

那一刻，我的情感受到了極大沖擊和震撼；那一刻，我好像找到了遇見這些人的意義；那一刻，我明白了“班爸”這個(gè)稱呼背后的含義與責(zé)任。

冬天到了，我站在操場上遠(yuǎn)望，心里皆是溫暖。

冬日校園的故事--段佳琪

冬日向來是有些無趣與寂寥的。不同于春季亂花漸欲、淺草才生，不同于夏季楊柳陰陰、微風(fēng)習(xí)習(xí)，不同于秋季落葉火紅、悲涼絢麗的美景。冬季帶著絲寒冷，呼呼的風(fēng)像刀般劃過臉頰，便不得不整整衣領(lǐng)，以保存所剩不多的溫暖，然后吐槽這可怕的寒冬。

下雪時(shí)，雖看著漫天飛舞的六角冰晶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下。但接著是無邊無垠的白色便仿佛淹沒了你�；厥卓纯�，白色、白色、白色，這視覺單一的顏色。

可對冬日的記憶，卻總是絢麗多彩，從未有過半點(diǎn)單調(diào)。

第一次對冬日的記憶是在幼兒園的校園。

我那時(shí)還小，好奇著眼前所有的事物，所以，進(jìn)入幼兒園也并沒有多大的困難，畢竟仍有一個(gè)從小到大的朋友陪伴。只是冬季畢竟是冬眠的時(shí)節(jié)，上課犯困對我也不是難事。于是一節(jié)課我便“光榮”的被“請出”課堂，罰跑三圈。她不放心，便也借著上廁所的名義出來陪我跑這300米。風(fēng)仍在刮，手仍是冰涼的，可望著彼此的面龐，呼呼喘氣時(shí)，還忍不住笑出了聲。啊，想起那時(shí)真時(shí)真是“頗有心機(jī)”，她提前回到教室，我在門外站了會兒才進(jìn)的教室。一進(jìn)門便可見到她微微地眨眼，但下午便被老師訓(xùn)斥了一通，趁著老師仍在發(fā)表長篇大論，我們心有靈犀的吐吐舌頭，心中吐槽。

第二次對冬日的記憶便已到了小學(xué)的校園。

寒風(fēng)刺骨，便有冰霜結(jié)成，闊大的操場上結(jié)著一層薄薄的霜，從這頭蹭到那頭，回首，身后便赫然出現(xiàn)一條“線”，用手捧起一些，在手心中化成冰，還未來得及的想出更多的玩法，上課鈴響了，便匆匆跑回教室。但上課也只是名義上的上課 ，實(shí)則心早已飛出教室，飛向外面�？粗�朋友，本想模仿一下電視劇中的橋段，耍把帥，到頭來卻把自己“啪嘰”一聲摔地上。朋友當(dāng)然是來（wu）幫（qing）助（chao）我（xiao）了！我至今仍忘不了她笑起來的樣子。

第三次對冬日的深刻記憶是初中的校園。

初中住宿，119宿舍一片慘淡，每天晚上都能傳來某位宿舍長的哭聲，這時(shí)大家跟著哭，我還沒反應(yīng)過來，宿舍的其他三位便已嚎啕大哭，哇，什么鬼。這是心中轉(zhuǎn)念一想，反正大家都哭，我不哭貌似不和諧，于是，象征性的擠了擠眼淚，后來受到環(huán)境渲染…….。這時(shí)，如若你經(jīng)過我們宿舍，便會看到奇跡且?guī)в袣v史性的一幕，四個(gè)女生抱在一起，哭的稀里嘩啦�，F(xiàn)在回想起那個(gè)冬天，嘴角仍會微微翹起，心里會有絲絲暖意。

自此，對冬日的印象未有過半點(diǎn)單調(diào)。各種各樣的顏色裝扮著冬日的世界，便在也不會感到孤寂和寒冷。

想到此，我開始對冬日的印象，也僅是停留在這理論上，現(xiàn)實(shí)生活中的四季怎會有孤寂的時(shí)刻呢？用熱情、多彩、溫暖的態(tài)度看世界，世界便回報(bào)你多姿多彩的四季！

冬日校園--賴昭宇

當(dāng)秋天的最后一片葉子從樹梢上落下的時(shí)候，這個(gè)世界就沒有了顏色。

仍是那熟悉的林蔭路，卻沒有了鳥語花香，枝頭鳥兒不見了蹤影，沒有了蔥青，金黃樹葉的樹只變得那么突兀，瘦骨嶙峋的軀干，沒有了任何裝飾和遮擋。干燥的樹皮如同龜裂的土地，這是一位病入膏肓的老人吧！清一色的灰白色天空也是灰蒙蒙的，上次的晴空萬里又是何時(shí)？連空氣也是灰茫茫的一種窒息的緊迫深入人心，這樣一來，人的心也許都是灰的吧。

“這是？”一片晶瑩剔透的水晶落在我的手上，涼絲絲的，通過令人窒息的空氣來傳達(dá)冬季的訊息，微博的陽光照在水晶上，散射出五彩的光�！把┗ā彼�是如此纖薄，如此的潔白，又是如此—轉(zhuǎn)瞬即逝，不見蹤影．．．．

六年時(shí)光，彈指一揮間隨風(fēng)，隨葉，隨雪，揮之即去。一片雪花終要升華回到她所來的云朵，一朵落葉終要掉落，回到生養(yǎng)她的土壤，這是她們的宿命，這是她們的結(jié)局，是否所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水都以明了？

在那個(gè)古老的不再回來的春夏秋冬，也許是云淡風(fēng)輕，也許驕陽似火，也許秋風(fēng)瑟瑟，也許大雪紛飛，無論我如何追溯，但過去的時(shí)光只如云影飄過，河海奔流就像我如何挽回，也無法改變雪花融化的結(jié)局。

之后就是秋風(fēng)，送去最后一只歸雁，就是寒風(fēng)刮落最后一片落葉，此后從未再見。

撿起那一片金黃的落葉，承載春夏秋冬的落葉，命運(yùn)是如此拙劣得將其造就。

一片又一片的雪花在臉上融化，卻沒有落葉再可落。但---

樹枝上的是新的葉芽嗎？

冬日校園--胡笑堯

“起床要靠爆發(fā)力”的時(shí)節(jié)說來就來了。同學(xué)之間的寒暄也不知何時(shí)沾上了霧氣，可不久就消散了，滲進(jìn)一陣又一陣的鐘聲里。見雪的日子還遠(yuǎn)，只能在清晨瞥到足球場上的一抹淡白，卻跟透亮的曇花似的，碰到了陽光便無影無蹤了。

躲在床上耐心聽完起床鈴后，我不慌不忙地起了身。就在我收拾好房間準(zhǔn)備出門時(shí)，我又覺得少做了點(diǎn)什么�？墒�，我仔細(xì)琢磨著還沒有想起來，就被同學(xué)們急促的腳步聲裹挾著往前挪動(dòng)，出門，下樓。

“算了，還是準(zhǔn)時(shí)集合要緊。”

此時(shí)的太陽與月亮還在換班，一個(gè)睡眼惺忪不愿起床，一個(gè)大步快跑著急回家，都不樂意給地面照個(gè)兒明。我的視野已快要縮減到自己的腳下，還好燈光給我救了一次場。一地棕黃色的地毯引起了我的注意。

原本全都待在枝頭的樹葉，一夜之間掉了大半，可憐的梧桐們成了禿頂。那些曾經(jīng)被它們藏在枝葉間的球果，如今也現(xiàn)了形，宛如掛墜兒，又與枝條相映成趣，繪成了五線譜。我想，這一定是寫給“地中�！钡耐旄�。

風(fēng)這頑皮的丫頭今天卻起晚了，但仍不失她活潑的天性，一個(gè)勁地往我脖領(lǐng)、袖口、褲腿里鉆。被寒冷侵占意識的我，這時(shí)竟想起了，我到底忘記了什么。

我默默地縮一縮脖子，收一收袖子，把秋褲塞進(jìn)襪子里。

“果然，把秋衣、秋褲、襪子連為一體，是對冬天的基本尊重�！�

太陽這時(shí)才肯露出頭來，黃的、白的光圈努力撐開并暈染著墨色的天空，月亮的背影也黯淡了，不久就消失在我們跑操跺腳的聲音中。而新的一天，就如我們呼出的白氣，潮濕而富有生機(jī)地慢慢展開了。

冬日校園故事--董陽

早晨，從宿舍里走出來，一陣寒風(fēng)像針一樣刺痛我的皮膚，周圍彌漫著濃厚的霧霾，伸手不見五指，但不知怎的，我的心頭突然涌上了一陣暖潮，我想起了那年冬天所發(fā)生的事情。

那年冬天，石家莊還是老樣子，被霧霾所籠罩，風(fēng)也不再柔情，不停地呼嘯著，讓人感到無比的寒冷。不過好在，那年石家莊下了一場大雪，至少不會太無趣了，老師組織我們班全體同學(xué)下樓打雪仗，同學(xué)們興奮不已，一個(gè)個(gè)都以迅雷不及掩耳之勢沖出了教室，而我依然坐在那里，老師疑惑地問道：“你怎么不下去啊？”我搖了搖頭，說：“外面太冷了，我不想出去�！钡�經(jīng)過老師的百般勸說下，我還是出去了，一出去我就被震住了，地上覆蓋著厚厚的積雪，為操場鋪上了一層雪白的地毯，同學(xué)們的歡聲笑語在操場上回蕩，看到他們玩得這么開心，我決定也加入進(jìn)來。我從地上迅速拿起一些雪，把它揉成一個(gè)球扔向了我的同學(xué)，只聽見一聲撕心裂肺的尖叫聲，一場雪地大戰(zhàn)就此展開，最終，我還是沒贏過我的同學(xué)，渾身上下都被雪球砸濕了，我只好以一個(gè)失敗者的身份離開“戰(zhàn)場”，回到溫暖的教室里。

第二天，我開始打噴嚏，流鼻涕，我感冒了。感冒就像一個(gè)惡魔不停地摧殘我的身體，上課，我不停地打噴嚏，導(dǎo)致老師無法繼續(xù)講課，自己也十分難受，昏昏欲睡的感覺持續(xù)了整整一天。到了晚上，快要回宿舍時(shí)，我的班主任問我到底怎么了，我跟他說：“估計(jì)是因?yàn)榇蜓┱桃院�，風(fēng)一吹就感冒了�！彼�點(diǎn)了點(diǎn)頭讓我先回去休息，我心想：這就完了，也不幫我想想辦法，這算什么班主任啊！回到宿舍后，我呆呆地坐在床上不知該做些什么，等待著熄燈睡覺，時(shí)間一分一秒的流逝，終于，迎來了睡覺時(shí)間，我鉆進(jìn)我溫暖的被窩，安心地躺在了床上。這時(shí)，我的班主任走進(jìn)了我們宿舍，他氣喘吁吁地向我走來，頭上還有一個(gè)一個(gè)的白點(diǎn)，想必老師一定在雪中奔跑來著，他手上還有一些裂痕，但他沒有做任何的解釋，而是把藥遞給了我，讓我現(xiàn)在把它喝了。我的心被融化了，是我誤會了我的老師，原來，他早已把這件事放在心上，老師給予的愛是溫暖的但也是默默無聞的，其實(shí)他們一直關(guān)心著每位學(xué)生，總想著付出，卻未曾想過要得到回報(bào)。

太陽撥開云層，露出腦袋，揮灑著千絲萬縷的陽光，溫暖了我全身上下每一個(gè)細(xì)胞，冬日校園有了老師的陪伴與呵護(hù)，不再顯得那么寒冷，而是充滿著無限暖意。

冬日校園故事--劉雨軒

每到冬天，宿舍中總會有些“有用”的變化。比如厚厚的被子不僅讓我們起的更晚，也讓同學(xué)有了在被窩中看書的機(jī)會。

伴隨著入冬，宿舍中的英文廣播也輪到了我們最愛的兩個(gè)：“UFO”和“倫敦橋”。這兩個(gè)錄音節(jié)奏活潑，音調(diào)靈動(dòng)，也就很容易讓人記住。我也只有在聽到它們時(shí)就精神抖擻，開始一天的學(xué)習(xí)。

寒冷的天氣促使著我們換上厚厚的冬裝。但在跑操時(shí)，雖然冬裝穿在身上，同學(xué)們還是顫抖著。然而，總有一些例外：曹**、范**、楠哥這幾個(gè)“硬漢”穿著馬甲談笑風(fēng)生，只有我還穿著秋季校服，若無旁人地發(fā)呆。

在冬天最暖和的事就是吃飯了，但我并不很喜歡。每當(dāng)我結(jié)束半天或一天的勞累，沖進(jìn)食堂時(shí)，撲面而來的卻是一股冷風(fēng)：欄桿是冰涼的，凳子是冰涼的，就連八寶粥也是冰涼的。我便迫不及待地打上一碗餛燉。飯后，全身都熱騰騰的，又該投入到學(xué)校中去了。但只要一開門，呼嘯的北風(fēng)不住地往衣服里灌，我不覺夾緊了我的大衣。

冬天的福利當(dāng)然是暖氣了。有了它，我們能吃上溫暖的桔子、享受著邊加熱邊寫作業(yè)的感覺。還有……溫暖的鞋。

冬天是一年四季中最“溫暖”的時(shí)刻，也是最有樂趣的時(shí)刻。

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