關(guān)于唯有全力以赴——這也是課堂作文的作文 本文簡介：

周祖杭課堂，不僅僅局限于學(xué)校，在我們身邊，也有許多課堂。上四年級的時候，有一個英語演講比賽，老師在選拔參賽人選的時候，班級同學(xué)都用一種非你莫屬的眼神看著我。當(dāng)老師報出我的名字時，我的手心都出汗了。沒有比賽經(jīng)驗的我，上臺講一小句話也有些口吃，更別說是演講了。但老師指定讓我去，我也只好硬著頭皮接受了。比

關(guān)于唯有全力以赴——這也是課堂作文的作文 本文內(nèi)容：

周祖杭

課堂，不僅僅局限于學(xué)校，在我們身邊，也有許多課堂。

上四年級的時候，有一個英語演講比賽，老師在選拔參賽人選的時候，班級同學(xué)都用一種非你莫屬的眼神看著我。當(dāng)老師報出我的名字時，我的手心都出汗了。沒有比賽經(jīng)驗的我，上臺講一小句話也有些口吃，更別說是演講了。但老師指定讓我去，我也只好硬著頭皮接受了。

比賽前夕，我每天都睡得很香甜，因為我認(rèn)為自己已經(jīng)把演講稿背得很熟了，不需要再準(zhǔn)備。即使失敗了，是我沒有比賽經(jīng)驗，也是情有可原的。

初賽當(dāng)天，我是第五個出場。聽完前面四個選手的演講，我不由得捏一把汗，他們的演講都很精彩，有的中間還穿插了小節(jié)目。我甚至開始擔(dān)心自己太緊張會不會把演講詞忘了。一上臺，果然方寸大亂，慌忙地亂講一通，結(jié)果漏洞百出，自然連復(fù)賽都沒有進(jìn)，這讓我十分沮喪。

第二個學(xué)期，我是主動報名要參賽，我太急于想證明自己，于是，我做了更充足的準(zhǔn)備，提前將演講稿熟練地背了下來。在比賽前夕，我?guī)缀跏�眠，也許是出于緊張，也許是出于激動，再也許是出于期待。

第二天，第一個上場的我盡量讓自己沉住氣，演講一氣呵成。

當(dāng)初賽成績出來時，我擠進(jìn)擁堵的人群，仔細(xì)尋找自己的名字。果然，我看見了自己的名字赫然寫在紅榜上，這次，我終于證明我自己了。

可是，復(fù)賽的時候高手如云，我被淘汰了。但我覺得自己雖敗猶榮，因為我學(xué)會了一些在平日課堂里學(xué)不到的東西。

每一次努力不一定都有收獲，但每一次的收獲都必須經(jīng)過努力。當(dāng)你希望一步步走向成功的殿堂，你所能做的，唯有全力以赴。

我們在平時的生活中，能學(xué)到人生經(jīng)驗的地方也是課堂。

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