總結(jié)

201*年總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年就結(jié)束了，現(xiàn)在距離201*年還有八個(gè)多小時(shí)，回首看看這一年自己的所言所行，有得有失，在這201*年剩下的最后幾個(gè)小時(shí)里，好好的總結(jié)一下自己在這一年里的生活，學(xué)習(xí)等等的一切……

我坐在電腦前苦苦的回憶自己在即將逝去的201*年里，我沒有想到我做過的很風(fēng)光，很有影響的事情，最多的只是一些傻傻的，帶著很濃的青春氣息的事情，大學(xué)里的孩子，你再成熟也還是脫離不了空想，脫離也社會(huì)關(guān)系的融合，你最多的只是在一個(gè)偽社會(huì)里的一個(gè)小小的參與者，還記得前段時(shí)間汪木蘭主任給我們講的講座，那天他在那邊講我們要有一個(gè)目標(biāo)，每個(gè)時(shí)期，每個(gè)階段都要有，我當(dāng)時(shí)低頭抄著報(bào)告，只是淡淡的笑了笑，覺得我是有目標(biāo)的，每年都有，呵呵，但是現(xiàn)在想想，我的目標(biāo)我都完成了嗎？答案我不能給肯定，可能是大學(xué)四年的生活太安逸了，導(dǎo)致我已經(jīng)失去了高中時(shí)候的那種拼搏，只留下了懶惰，還有那么點(diǎn)的僥幸心理，有些目標(biāo)最后沒有做好或者沒有完成就淡然的放棄，其實(shí)那天袁勤老師說的給我留下了很深刻的映象，什么事情你多要去做，什么機(jī)會(huì)你都要去爭取，雖然有的人會(huì)說，貪多嚼不爛，但是你抓住了總比沒有得到的好，可能你做的不是很好但是你總不那些什么都不敢去做的人好很多。讓我回味了很久，我覺得很多時(shí)候，我有很多的事情想去做，但是我害怕失敗，我在等待，等待這有人能和我一起去做這件事情，沒有勇氣去自己把握自己完成，讓我錯(cuò)過了很多。發(fā)表了這么多的感慨，還是要好好的去理理過去一年自己的生活，學(xué)校，工作中的得失，在即將過去的一年，我的生活沒有發(fā)生太多的變化，要是有變化只能說是比以前更加的懶惰了，這一年你們懶的都不怎么高興出去玩，只想這下課了回宿舍待著，打打游戲，上上網(wǎng)，和宿舍的哥們吹吹牛，覺得自己在學(xué)校的時(shí)間也不多了，都是快走的人了，還到處蹦達(dá)干什么呢。但是越到最后也發(fā)現(xiàn)我兄弟朋友之間產(chǎn)生了距離，產(chǎn)生了一點(diǎn)點(diǎn)的隔閡，沒有以前那么的融洽了，大家變的越來越自私了，只能考慮到自己的利益，其他人的利益可以完全的忽視，這就是長大？我不懂，可能這個(gè)就是現(xiàn)實(shí)吧，以后進(jìn)入社會(huì)體現(xiàn)的更加明顯吧。我以前一直覺得我很成熟，經(jīng)歷的也很多，與人處事也學(xué)到的很多，應(yīng)該和人相處的不錯(cuò)，最后我錯(cuò)了，我還是太單純，想的很簡單，在這個(gè)社會(huì)大的環(huán)境下，什么都在改變，更何況是人呢。我也只能笑笑，淡忘這些……因?yàn)橄嗵幍娜兆右呀?jīng)不多了……

說句實(shí)話在大學(xué)真心的學(xué)不到什么東西，可能這個(gè)對(duì)于那些好學(xué)生是不成立的吧，我自己覺得我大學(xué)四年了什么都沒有學(xué)到，我這一年上課書基本上都沒有打開過，上課只要有手機(jī)我就能度過，實(shí)在不想去就找個(gè)假條，寫個(gè)理由糊弄糊弄老師，一個(gè)星期就很快的過去了，沒有什么是值得回憶的，每次上課都是同樣的過法，玩著手機(jī)，或者看看小說，吹吹牛，日子就這樣的打發(fā)了，到最后考試的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容我都學(xué)過嗎？才有了那么點(diǎn)的小小的緊張，才去埋頭看看老師畫的重點(diǎn)，畫的范圍，到考試的時(shí)候也就那么的過了，最后在后天想想我學(xué)到了什么？我什么也沒有學(xué)到，只是學(xué)到了考試的技巧。不過最值得肯定的是我還沒有過分的墮落，我有時(shí)候還是去上晚自習(xí)的，還認(rèn)真的去看了一段時(shí)間的書，覺得我還不是很失敗，這個(gè)也是我在新年里要好好發(fā)揚(yáng)的地方，自己的目標(biāo)還是要去奮斗的，雖然其他人想的和你不一樣，每個(gè)人都有自己的路，你自己走好自己的路就好了。201*年也是我在院系學(xué)生會(huì)的最后一年，這個(gè)一年里面我雖然什么實(shí)際性的工作都沒有怎么去做，但是我一直和身邊的同學(xué)說著我自己的工作心得，怎樣去做好自己分內(nèi)的事情，怎么去和老師打好交道，好好想想我自己都沒有做好，我有什么能力去教別人，自己做人都這么的失敗了，還有什么可值得去說的，現(xiàn)在想來有點(diǎn)失敗，一直覺得自己是一個(gè)嬉笑看人生的人，其實(shí)我沒有那么的高尚，我度量還是小，還是沖動(dòng)。在這一年里面我沒有去做很多事情，也有很多的事情我不想去做，這個(gè)都是因?yàn)槲业臍饬啃�，看不慣點(diǎn)什么就表現(xiàn)出來了，對(duì)不住以前一起在學(xué)生會(huì)工作的朋友啊，寫到這我感覺我的總結(jié)不想一篇總結(jié)，想一篇牢騷，寫的都是牢騷話，沒有一點(diǎn)實(shí)際性的東西，可能和我的思想文學(xué)層次有關(guān)，呵呵還是自己沒有水平啊，這個(gè)也是我在接下來的201*年里面要好好學(xué)習(xí)的。

回首完201*年，我總結(jié)起來一句話，所說的都是廢話都是牢騷，自己也沒有做很多值得去說的東西，在接下來的201*年，我要奔著我自己的目標(biāo)去奮斗一下，其實(shí)這個(gè)目標(biāo)還是201*年的，只是到東西都沒有好好的去實(shí)現(xiàn)，改掉自己太懶惰的習(xí)慣，雖然有點(diǎn)難，慢慢來，我覺得我這人沒有什么優(yōu)點(diǎn)就是有自信，還有大學(xué)四年了都沒有完成的目標(biāo)，四二級(jí)，四級(jí)我已經(jīng)不去想了，二級(jí)一定要過，不過對(duì)不起勞苦大眾啊，還有就是好好的完成我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，最后在好好的出去玩一下，大學(xué)四年唯一想去的地方，這次不能因?yàn)槠渌�人而再次的擱置。一口氣說了這么多，就是沒有說到感情，這個(gè)是傷不起的東西，我覺得我已經(jīng)沒有資格去談這些東西，失敗的太多，只能用這樣一句話來掩飾自己的失敗，大丈夫未立業(yè)，何以家為。在接下來的一年里，哦沒有了，還有5個(gè)多月的大學(xué)生活，好好的去感受感受，還有一段時(shí)間就要離開這個(gè)城市去徐州了，給自己最后的目標(biāo)打上一個(gè)句號(hào)，不能還是省略號(hào)了。

擴(kuò)展閱讀：述職報(bào)告與工作總結(jié)的區(qū)別

述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)的區(qū)別

最近，常常在博客里看到年終總結(jié)和述職報(bào)告，有不少人在擬寫述職報(bào)告時(shí)，往往把它寫成個(gè)人工作總結(jié)，將兩者混為一談。述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)是使用比較頻繁的兩種事務(wù)文書，要準(zhǔn)確掌握它們的寫法，關(guān)鍵在弄清兩者的區(qū)別。個(gè)人查閱整理了一些相關(guān)資料，和大家一起學(xué)習(xí)。一、概念不同

概念是反映對(duì)象本質(zhì)屬性的。述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報(bào)告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級(jí)機(jī)關(guān)和職工群眾，如實(shí)陳述本人在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書�！睹献恿夯萃跎稀氛f：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者�！笨梢�，所謂述職就是陳述職守，報(bào)告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事項(xiàng)。而個(gè)人工作總結(jié)則是個(gè)人對(duì)做過的某一階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)的一種事務(wù)文書。二、目的作用不同

述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報(bào)告是群眾評(píng)議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個(gè)人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí)，借以指導(dǎo)今后的工作，同時(shí)，也有助于針對(duì)性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個(gè)人工作總結(jié)是對(duì)一項(xiàng)工作或一段時(shí)間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗(yàn)，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有何打算等問題。而述職報(bào)告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點(diǎn)理論方面區(qū)別以外，在實(shí)際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點(diǎn)不同、結(jié)束語不同以及表達(dá)方式的不同。一、寫作的側(cè)重點(diǎn)不同

應(yīng)用文在寫作時(shí)，并不是對(duì)每個(gè)部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當(dāng)。在這點(diǎn)上，述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點(diǎn)，主要著筆的地方也有所不同。個(gè)人工作總結(jié)一般以歸納工作事實(shí)、匯總工作成果為主。重點(diǎn)在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報(bào)告則必須以報(bào)告履行職責(zé)情況、報(bào)告德才能績?yōu)橹�，重點(diǎn)在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力，重點(diǎn)和范圍有確定性，僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個(gè)基點(diǎn)精選材料，職責(zé)范圍外的概不涉及。二、結(jié)束語不同

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報(bào)告結(jié)束時(shí)一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對(duì)自己的述職報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，常用“以上報(bào)告請(qǐng)批評(píng)指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報(bào)告，請(qǐng)審閱”等字樣。而個(gè)人總結(jié)結(jié)束時(shí)即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達(dá)方式不同

文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容，必須通過恰當(dāng)?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也如此，由于寫作目的、內(nèi)容不同，所使用的表達(dá)方式也不盡相同�？偨Y(jié)一般采用敘述的方式，運(yùn)用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結(jié)果。述職報(bào)告則采用夾敘夾議的方式，運(yùn)用敘述和議論，還輔以適當(dāng)?shù)恼f明�；仡櫣ぷ髑闆r，主要用敘述；分析問題，評(píng)價(jià)成績時(shí)，用議論；需要交代某些情況時(shí)，用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實(shí)用文體的作用。

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