3DMAX實訓

計算機輔助設(shè)計（3DMAX）實訓

一、題目客廳效果圖二、要求

1，根據(jù)所提供的客廳CAD尺寸在3DMAX8.0及以上（中文版）軟件

中制作客廳效果圖

2，正確使用3DMAX建模、燈光、材質(zhì)、渲染工具，準確繪制客廳

效果圖，同時畫面具有一定表現(xiàn)力。

3，客廳電視機背景墻效果、尺寸及材料請自行設(shè)計。4，效果圖吊頂效果、客廳家具、裝飾具有統(tǒng)一的風格形式。5，最終渲染的效果圖保存成.JPG格式，渲染圖像素不小于

800*600.

6，保存文件以班級姓名命名。三、形式計算機操作四、時間一周

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photoshop實訓總結(jié)

為加強學生的實踐動手能力，為貫徹落實教學計劃的要求，培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐技能，計算機系05級計算機圖形圖像專業(yè)的學生于201*年1月9日至1月15日在校實驗實訓中心進行了為期一周的項目實訓。此次實習由計算機系組織，由萬權(quán)性老師具體安排，通過具體實例的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生熟練的計算機操作技能，掌握3DMax的基本操作及運用。

通過此次實訓，同學們掌握3DMax軟件的具體應(yīng)用。一、充分準備，使學生明確實訓的目的與要求

本次實訓要求學生掌握三維建模、材質(zhì)、燈光、鏡頭、動畫和渲染的基本方法和理論，對于基本操作、建模、模型修改、材質(zhì)賦予、燈光相機、渲染、特效、動畫制作等各個方面有一個系統(tǒng)而全面的認識和了解，能夠熟練掌握常用的基本操作，并具備相應(yīng)的自學能力。

本次實訓的內(nèi)容是：1、做桌子、椅子的模型各一套；2、做水果模型一個；3、做室內(nèi)綜合模型一個。

本次實訓的要求是：1、建模方法得當，形態(tài)準確，比例得當；2、材質(zhì)運用靈活，合理，效果逼真；3、燈光效果真實、陰影部分處理得當；4、渲染圖片構(gòu)圖合理，顏色搭配得當；5、在規(guī)定時間內(nèi)完成。

除此之外，還要求學生按照實訓要求根據(jù)教師提供的操作步驟獨立完成練習，并總結(jié)自己在操作過程中遇到的問題與解決方法，學會

舉一反三。教師應(yīng)合理使用教學軟件輔導教學，幫助學生解決操作中的問題，并注意適時引導學生，注重培養(yǎng)學生的學習主動性和創(chuàng)造性，及時總結(jié)共性問題幫助學生加深對知識的理解和掌握。二、精心組織，認真做好項目實訓

對教師方面，本次實訓要求教師每節(jié)實訓課必須到場。教師必須清點學生到場情況并做好出勤記錄,在有學生缺席的情況下調(diào)整好角色分配。同時要求教師必須把實訓內(nèi)容具體分配到課時,并提供相關(guān)內(nèi)容供學生下載。教師通過登陸教師后臺管理系統(tǒng)對學生的實訓過程進行跟蹤指導、審核管理、進行批改，并給出考核成績；對學生方面，本次實訓實訓考評分合格與不合格兩個檔次。不合格的可要求重做,重做的次數(shù)不影響考評成績。對復制的同學，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要求從頭做起,由老師指定內(nèi)容,完成相關(guān)的內(nèi)容,否則為不合格。三、本次實訓的效果與經(jīng)驗

通過此次實訓，廣大同學夯實了基礎(chǔ)，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。同時實訓也為推動我系專業(yè)建設(shè)提供了豐富的經(jīng)驗。

1、本次實訓促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來，我系為適應(yīng)學生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，深受到同學們的歡迎。

3、本次實訓促進了學生自身的發(fā)展。實訓項目使學生掌握三維建模、材質(zhì)、燈光、鏡頭、動畫和渲染的基本方法和理論，對于基本操作、建模、模型修改、材質(zhì)賦予、燈光相機、渲染、特效、動畫制作等各個方面有一個系統(tǒng)而全面的認識和了解，能夠熟練掌握常用的

基本操作，并具備相應(yīng)的自學能力。四、存在的問題

實訓過程中發(fā)現(xiàn)存在下列問題：部分軟件因版權(quán)問題，某些功能無法使用，希望學校能提供正版軟件，同時，部分學生因為學的不夠扎實，做起來很困難。

總之，我系的專業(yè)實訓經(jīng)過幾年的開展，積累了較豐富的經(jīng)驗，從系領(lǐng)導到任課教師對此都十分重視，實訓組織工作周密細致，日常管理及時而有效，對存在問題能迅速解決。實踐證明，專業(yè)實訓適應(yīng)高職學生的特點，符合高職教學規(guī)律與學生心理預期。專業(yè)實訓作為計算機各專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學開展，都有極大的促進作用。

計算機系201*年1月20日

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