關(guān)于每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景的作文 本文簡介:
修天和學(xué)習(xí)是一場(chǎng)美麗的旅行,它經(jīng)過的每個(gè)站點(diǎn)都有屬于自己的獨(dú)特風(fēng)景。幼時(shí)·《三字經(jīng)》啟蒙幼兒園是這場(chǎng)美麗旅行的第一站。我對(duì)幼兒園印象最深的便是那門前的小院。那里的藍(lán)天、白云、綠樹和暖陽都曾讓我著迷。每天下午,校園前便會(huì)出現(xiàn)幾條凳子,幾個(gè)孩子圍在一起,共同捧著一本《三字經(jīng)》大聲朗讀。因?yàn)檠例X沒有長齊,
關(guān)于每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景的作文 本文內(nèi)容:
修天和
學(xué)習(xí)是一場(chǎng)美麗的旅行,它經(jīng)過的每個(gè)站點(diǎn)都有屬于自己的獨(dú)特風(fēng)景。
幼時(shí)·《三字經(jīng)》啟蒙
幼兒園是這場(chǎng)美麗旅行的第一站。
我對(duì)幼兒園印象最深的便是那門前的小院。那里的藍(lán)天、白云、綠樹和暖陽都曾讓我著迷。每天下午,校園前便會(huì)出現(xiàn)幾條凳子,幾個(gè)孩子圍在一起,共同捧著一本《三字經(jīng)》大聲朗讀。因?yàn)檠例X沒有長齊,所以我們讀出的聲調(diào)總是怪怪的。盡管如此,每個(gè)人臉上的表情都是鄭重的、神圣的。那份對(duì)書香的向往、對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視,就是一道最亮麗的風(fēng)景。
小學(xué)·恬淡美好
小學(xué),是我們學(xué)習(xí)生活的一個(gè)中轉(zhuǎn)站。進(jìn)入小學(xué)的校門,我們的視野漸漸開拓,不再是從前那個(gè)小不點(diǎn)了。我們勤學(xué)篤志,不斷前行,以最為飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。每天晨讀,教室里總會(huì)傳出我們瑯瑯的讀書聲,每個(gè)人都是那么專注、那么陶醉;課堂上,小組間的交流互動(dòng),暢所欲言,各抒己見,沒有褒貶,有的是那份探究的快樂;放學(xué)后的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),更是我們心靈放飛的天堂,奔跑跳躍,打鬧嬉戲,無拘無束……那份發(fā)自內(nèi)心的恬淡美好,就是一道獨(dú)特的風(fēng)景線!
初中·努力拼搏
初中,是這場(chǎng)美麗旅行的第三站。
初中生活忙碌而又緊張,學(xué)習(xí)的科目由小學(xué)的三門主科猛增到七門,老師們講課的速度很快,不再像小學(xué)那樣耗費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),而是直接開始講新課。任課老師們候課的節(jié)奏更是快到讓我難以想象的地步。上節(jié)課剛下,下一節(jié)課的老師就來了,老師們你方唱罷我登場(chǎng),簡直就是無縫隙銜接。一個(gè)月的時(shí)間,我們逐漸適應(yīng)了這樣快節(jié)奏的生活,課堂上積極參與,用心思考,課下及時(shí)鞏固,遇到不懂的問題,便一直追著老師打破砂鍋問到底。同學(xué)們相互鼓勵(lì),不斷比拼,不斷進(jìn)步。這種勤奮好學(xué)、力爭上游的學(xué)習(xí)狀態(tài),就是一道美好的風(fēng)景線。
在“學(xué)習(xí)”這一場(chǎng)美麗的旅行中,每一個(gè)站點(diǎn)都會(huì)有獨(dú)屬的風(fēng)景。后面我們還會(huì)經(jīng)歷高中、大學(xué)等許多個(gè)站點(diǎn),這些站點(diǎn),無論是已經(jīng)過去的,還是未曾來到的,只要我們保持一份平靜的心態(tài),就終究會(huì)陶醉在這獨(dú)特的風(fēng)景中。
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