國學經(jīng)典進課堂實施方案

讓國學經(jīng)典走進品生、品社課堂活動方案

蓮山中心小學201*.12.

讓國學經(jīng)典誦讀走進品生、品社課堂活動方案

一、指導思想

為使每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園。特制定本活動方案。二、教育目的

塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；培育良好學風，形成良好校風。通過誦讀國學經(jīng)典，幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

三、組織機構：組長：謝承庫

副組長：王慶燕、孫慶國

成員：姜長興、田振林、中層領導及語文老師、品生、品社教師四、課程實施范圍：語文課，品生課，品社課五、課時設置

1、每天晨會開設10分鐘誦讀國學經(jīng)典。

2、語文、品生、品社課前的三分鐘訓練，品生、品社的課程關注點六、具體措施

1、加強教師學習國學經(jīng)典培訓。

首先，組織全校教師進行國學經(jīng)典集中學習；其次對任課的教師進行國學經(jīng)典系列培訓，再讓其就國學經(jīng)典相關的篇目內(nèi)容進行自學，就國學經(jīng)典教育課通過網(wǎng)上學習等形式來認識，并利用好學校的教研活動來交流對國學經(jīng)典的理解。2、開展系列國學經(jīng)典教育的研討活動。鼓勵我校教師大膽嘗試上國學經(jīng)典研討課，通過實踐提高課堂教學水平。

3、課內(nèi)外結合。各學科有機結合、點滴交叉為輔，充分運用校園展板等陣地，通過課內(nèi)外等途徑，做好宣傳工作，形成國學經(jīng)典誦讀推進體系。4、開展豐富多彩的“國學教育”競賽活動，為學生搭建展示的舞臺。（1）寫一寫：學生聯(lián)系生活實際，每兩周至少寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記，在全校板報中進行展覽。

（2）說一說：根據(jù)學習內(nèi)容每學年開展一次講故事比賽和談學習國學經(jīng)典體會收獲的演講比賽，使學生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國學資源，每學期每班召開兩次體現(xiàn)國學主題的班隊會，讓學生暢所欲言。（3）比一比：學校每學期開展一次國學經(jīng)典吟誦比賽。

5、與家長共同進步。家長是孩子的第一任教師，家長的言行舉止直接影響著孩子，因此，國學經(jīng)典的德育教育必須得到家長的支持。學校通過《致家長的一封信》，鼓勵家長誦讀和踐行國學經(jīng)典，學生與家長共同學習國學經(jīng)典，為子女做好榜樣。七、評價方式

1、每學期期末，由學校領導對各班開展國學經(jīng)典誦讀活動進行抽測、評比，對各班學生誦讀過關率進行統(tǒng)計。

2、開展一次國學經(jīng)典品生、品社優(yōu)質(zhì)課評比活動，評選出“國學經(jīng)典學習能手”。3、對一學年來工作認真，落實到位的班主任予以表揚，并作為“評先選優(yōu)”評定的參考條件。

本實施方案從201*年3月1日起實施。

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三橋鄉(xiāng)中心學校國學〃經(jīng)典誦讀進課堂實施方案

為積極響應汝南縣教體局的號召，深化全民主題教育活動在我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)深入持久開展，充分體現(xiàn)“教育抓全面，教學抓過程，學生抓全體”的教育理念，利用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我鄉(xiāng)中小學生進行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)中小學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人生、勤勞樸實的優(yōu)秀品質(zhì)，塑造學生健全人格，提升教育工作者的文化品位和人文素養(yǎng)，中心學校決定，制定《三橋鄉(xiāng)國學〃經(jīng)典誦讀進課堂實施方案》，在全鄉(xiāng)小學、幼兒園開展國學〃經(jīng)典誦讀進校園、進課堂活動。

一、開展國學〃經(jīng)典誦讀的意義

1、開展國學〃經(jīng)典誦讀是深化我鄉(xiāng)全民主題教育活動的需要。主題教育活動明確指出：“誦讀經(jīng)典是以青少年學生和干部職工為重點。”教育系統(tǒng)是開展主題教育活動的主陣地，在中小學廣泛開展經(jīng)典誦讀有利于廣大師生爭當三橋人，推動我鄉(xiāng)鄉(xiāng)域政治文明、精神文明、物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)南展，通過國學〃經(jīng)典誦讀進校園活動扎實深入開展，將對全社會開展經(jīng)典誦讀起著積極的輻射帶動作用。

2、開展國學〃經(jīng)典誦讀是適應我鄉(xiāng)教育目前形勢發(fā)展的需要。打造高效課堂，已初見成效，步入常規(guī)階段，而高效課堂的打造，是一項教育基礎工程，開展經(jīng)典誦讀活動將進一步推進課程改革，加大地方課程、校本課程的開發(fā)與應用，為振興和提升我鄉(xiāng)教育注入新的活力。

3、開展國學〃經(jīng)典誦讀是提高學生綜合素質(zhì)的需要。經(jīng)常誦讀經(jīng)典的學生，會養(yǎng)成孝順父母、懂禮貌、知禮儀、有教養(yǎng)的良好習慣，能提高注意力、記憶力，增強閱讀興趣、寫作能力和道德修養(yǎng)，促進綜合素質(zhì)全面提升。

4、開展國學〃經(jīng)典誦讀是創(chuàng)建特色學校的需要。“辦出各自特色”是《中國教育改革與發(fā)展綱要》向中小學提出的辦學要求。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實施素質(zhì)教育的寶貴資源。特色課程是特色教育的重要支撐和主渠道。開展國學〃經(jīng)典誦讀進校園，必將在我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出一批自己的特色學校。

二、開展國學〃經(jīng)典誦讀的措施

1、開展范圍：以中心學校為龍頭，全鄉(xiāng)各小學普遍展開。2、教材選定。全鄉(xiāng)各年級在學生學好規(guī)定的語文教材的基

礎上，中心小學使用全縣免費配發(fā)的《國學〃經(jīng)典進課堂》教材，其余村小學按照中心學校統(tǒng)一指導，一二年級選讀《三字經(jīng)》，三四年級選讀《百家姓》，五六年級選讀《弟子規(guī)》。

3、課時保證。國學〃經(jīng)典進課堂活動是一項長期工作，學校要將學習國學〃經(jīng)典納入學校課程計劃，與校本課程合用課時，確保各年級每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，結合早讀、大課間、路隊、國旗下講話等時段，開展誦讀活動。4師資配備。有條件的學�？梢耘鋫鋵Ｂ毥處煟�也可以安排語文教師兼任，或利用電教設備進行音像教學。為使經(jīng)典誦讀活動順利開展，學校要投入一定資金為教師購買相關教學參考用書、音像資料，并對教師進行有針對性的培訓，指導教師重點研究誦讀課的結構和方法，提高誦讀質(zhì)量。

三、開展國學〃經(jīng)典誦讀的要求1、高度重視，精心組織

校長對國學經(jīng)典誦讀的定位，決定了該校的辦學理念、辦學特色，要充分認識國學〃經(jīng)典進校園的深遠意義，要積極做好國學經(jīng)典進課堂活動與學校教學活動的結合。

2、重視實踐，普及推廣

學校要充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、讀書節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、建隊節(jié)等節(jié)日和推普周、弘揚民族精神月開展國學〃經(jīng)典進課堂實踐活動。學校要精心策劃和組織開展誦讀經(jīng)典主題活動，通過校園板報、朗誦比賽、演講征文、文藝匯演、媒體宣傳等形式，創(chuàng)造性地將國學〃經(jīng)典進課堂活動推向社會，擴大國學〃經(jīng)典進校園活動的影響力，全面普及推廣國學經(jīng)典文化教育。

3、收集材料，注重宣傳

開展學校要重視收集活動開展過程的方案、圖片、影像資

料，并適時在學校展出，多渠道、多方位宣傳學校開展國學〃經(jīng)典進校園所取得的成效。4、分步實施，逐步推進

開展學校要及時總結國學〃經(jīng)典進課堂活動的成效和方

法，及時上報中心校。中心校根據(jù)學校此項活動開展情況、經(jīng)驗和方法，以便制定逐步推進的方案和措施，使國學〃經(jīng)典進課堂持久、深入、廣泛開展。

四、開展國學〃經(jīng)典誦讀評估的辦法

1、中心校成立國學〃經(jīng)典評估小組，對開展情況進行指導、

督察、評價。

2、每學起期舉行一次國學〃經(jīng)典誦讀成果展評活動，評出優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導教師，評選結果納入學校年度綜合評估量化。

3、中心校國學〃經(jīng)典評估小組根據(jù)各校開展情況，每學年評選出一批先進單位和先進個人，并對先進單位授牌，對先進個人進行表彰，以此推動活動的開展。

4、對評選出的先進單位，推薦參評縣、市級誦讀示范學校。

三橋鄉(xiāng)中心學校

201*年2月10日

附三橋鄉(xiāng)中心學校國學〃經(jīng)典評估小組

三橋鄉(xiāng)中心學校

國學〃經(jīng)典進課堂工作領導評估小組

組長：蘇愛民成員：劉國政

唐軍臣沈四平伍福春張樂義高耀中

各小學校長、幼兒園園長

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