計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課程學(xué)習(xí)心得

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)學(xué)習(xí)心得

對于我這個(gè)對電腦知識(shí)什么都不懂，只會(huì)打打字（而且打字的速度都很慢）的電腦盲來說，選擇學(xué)這門課既是一種挑戰(zhàn)，也是希望能夠借這門課程的學(xué)習(xí)讓自己能夠了解更多的電腦知識(shí)，掌握更多的電腦方面的一些基本的技能技巧。我們班上編輯部的同學(xué)現(xiàn)在都會(huì)很多的編輯、繪圖方面的軟件了，而自己什么都不會(huì)，想學(xué)也不知要從何學(xué)起，連基本的每一個(gè)軟件可以用來干什么都不知道。所以上學(xué)期選課的時(shí)候看到有這樣一門課，很是興奮，對它充滿了期待與想象，不知道將要學(xué)一些什么有趣的東西。

上第一次的時(shí)候是在35教，因?yàn)榕抡也坏浇淌�，所以起得很早。陳老師來了才知道這門課是沒有教材的，但有一些理論性的東西又是不得不講的，所以一開始聽課的時(shí)候沒什么太大的興趣，那些理論的太枯燥了。后來老師就給我們用Flash將幾張豹子奔跑的圖片做成了一個(gè)簡單的動(dòng)畫，我這才來了興趣，感覺Flash真是太神奇了。當(dāng)時(shí)就特別希望自己也能動(dòng)手做一下，遺憾的是我們面前沒有電腦，只能夠聽老師講。所以我就只有認(rèn)真地將老師講的內(nèi)容用本子記錄下來，等下課了自己再在電腦上進(jìn)行練習(xí)。自己親自動(dòng)手做了才知道，什么都很難。感覺軟件上的那些圖標(biāo)一點(diǎn)都不聽我使喚，而且有的圖標(biāo)是用來干什么的我都不知道。后來就聽同學(xué)建議可以到網(wǎng)上去下一些視頻來學(xué)習(xí)。慢慢的，我才能跟著別人的講解和演示將三角形變成正方形，又將正方形變成圓形。其他一些復(fù)雜的動(dòng)畫都不會(huì)做。

后來吳老師又給我們講了photoshop,我第一次知道原來這就是平時(shí)同學(xué)們所說的PS。Photoshop我覺得最有用的就是那個(gè)選區(qū)工具了，利用它我們可以進(jìn)行圖形的變換和整合，一些簡單的圖形利用這個(gè)選區(qū)工具可以變成一個(gè)很復(fù)雜的圖形、圖標(biāo)或者按鈕。如果用得好的話，向吳老師那樣，還可以作更加復(fù)雜多變的圖形。還有就是那個(gè)套索工具也很好，以前也玩過美圖秀秀，但那里的摳圖沒這里的好用。要想學(xué)好photoshop還要有一定美術(shù)方面的知識(shí)，要正確把握光照的強(qiáng)弱變化和光線的方向，如果隨便亂做的話，就會(huì)不倫不類。

吳老師還給我們講了網(wǎng)頁制作和dreamweaver，但這些都是要求掌握相關(guān)的程序知識(shí)才能做出來的。我們現(xiàn)在沒有學(xué)過這些程序知識(shí)，所以就只能對他們進(jìn)行一些簡單的了解，以后有時(shí)間和興趣的話再自己進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。網(wǎng)頁制作的學(xué)習(xí)讓我知道了那些網(wǎng)頁上的動(dòng)畫都是用程序編出來，那些編程序的人真是太了不起了。Dreamweaver的話，雖然學(xué)過之后不會(huì)自己做，但是我們可用模板來進(jìn)行操作，照樣可以做出相同的效果來。但如果想要做得好、做的復(fù)雜的話，就得好好學(xué)習(xí)那些程序知識(shí)了。

張老師給我們講了如何利用我們現(xiàn)有的資源來學(xué)習(xí)，我們學(xué)校為我們準(zhǔn)備了很多有用的資源，但我們都不知道好好利用。其實(shí)最主要的是我們不知道這些資源的存在，也不知道它們在哪里，所以造成了很多資源的浪費(fèi)。張老師還提到了教室里的那塊電子白板，我們之前都以為那僅僅只是一塊幕布，原來它就相當(dāng)于一個(gè)軟件，我們可以在上面寫字、畫圖，還可將講授的內(nèi)容保存起來，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的教科書用，而且里面還有很多與各個(gè)專業(yè)有關(guān)的圖形和圖片。用它來進(jìn)行教學(xué)的話，就太方便了，而且很形象生動(dòng)。如果不上這個(gè)課的話，以后走到一到硬件設(shè)施很齊備的學(xué)校，即使他們給你提供了相應(yīng)的平臺(tái)，也不會(huì)用。我們還學(xué)了會(huì)聲會(huì)影和iebook。覺得iebook比較簡單，好入門，它完全是模板形式的，只需要我們在里面插入一些元素就可以了。而會(huì)聲會(huì)影則比較好玩，可以隨意的剪切和拼接電影，還可以將影片的聲音分離，加上自己的錄音。最好玩的就是視頻濾鏡了，利用它可以在影片中下雪、下雨、冒氣泡、做馬賽克……自己想怎么玩就怎么玩，沒事惡搞一下的也很有趣。

學(xué)完這門課程后最大的感受就是要樹立自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的理念。知識(shí)是無止境的，老師的幫助也是有限的，所以無論在什么時(shí)候，做什么事情，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最關(guān)鍵的。否則，我們就只能落后于我們的周圍同學(xué)和以后的同事，甚至還會(huì)落后于我們以后的學(xué)生。如果這樣的話，作為老師，我們拿什么去教給我們的學(xué)生？

擴(kuò)展閱讀：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)心得體會(huì)

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)心得體會(huì)

本學(xué)期我們開設(shè)了《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》課程，本門學(xué)科屬于輔助設(shè)計(jì)軟件，其實(shí)用性較強(qiáng)。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行�！睂W(xué)習(xí)任何知識(shí)，僅從理論上去求知，而不去實(shí)踐、探索是不夠的。因此最后我們以一個(gè)綜合作業(yè)結(jié)束我們這次課程的學(xué)習(xí)是很有必要的。這樣不僅能加深我們對各種軟件的認(rèn)識(shí)，而且還及時(shí)的真正的做到了學(xué)以致用。同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力

首先這學(xué)期很有幸能選到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這門課，其實(shí)對于像我這樣大三的學(xué)生來說，上了很多選修課，但是我覺得對于免費(fèi)生的我們，如何能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，如何能在今后的課堂中更加熟練的應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)來輔助我們更好的教學(xué)，因此我選擇了這門課

這學(xué)期的計(jì)算機(jī)輔助課主要涉及的是網(wǎng)頁制作、PS、photoshop以及flash等。雖然課程的時(shí)間比較短，對于這些軟件的學(xué)習(xí)我們還是不能掌握的很好，但是一些簡單的操作會(huì)培養(yǎng)我們對于這些軟件學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，這也是開設(shè)這門課的一個(gè)主要目的。為了更好的掌握的這些軟件，從而達(dá)到最后在教學(xué)環(huán)境中的熟練應(yīng)用，這就需要我們在課后的時(shí)間里多多練習(xí)了。

在網(wǎng)頁制作的這個(gè)模塊中我們主要涉及了一些簡單的技術(shù)，比如：HTML、CSS、JavaScript、圖形圖像處理技術(shù)、動(dòng)畫制作技術(shù)（GIF、FLASH）、音頻視頻處理技術(shù)、WEB編程技術(shù)、服務(wù)器配置技術(shù)等。對于Dreamweaver入門來說，Dreamweaver僅是一個(gè)工具，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作不是淡淡只學(xué)習(xí)學(xué)Dreamweaver這個(gè)軟件。其實(shí)在這個(gè)方面給我印象比較深刻的是講到網(wǎng)站物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)所要注意的是一下幾點(diǎn)：1.不要將所有文件都存放在根目錄下。2.按欄目內(nèi)容建立子目錄。

3.在每個(gè)主目錄下都建立獨(dú)立的images目錄。4.目錄的層次不要太深，建議不超過3層。5.不要使用中文目錄。6.盡量使用意義明確的目錄。

《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性的工具性很強(qiáng)，都是平時(shí)我們師范生教學(xué)經(jīng)常用到的�！队�(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》的第一課時(shí)，我就是專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是powerpoint、PS的操作部熟悉，這次正好幫我解決了這一問題。通過這次《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》，使我的PS等教師教學(xué)相關(guān)電腦軟件的操作有了新的認(rèn)識(shí)，也掌握了幾種方法。還有IEbook的制作，原來從沒有制作過，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作可以基本上掌握，現(xiàn)在想起來《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》是必要的。從選課到教學(xué)，從理論到實(shí)踐在整整一個(gè)學(xué)期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多與教師專業(yè)相關(guān)的電腦軟件操作，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)習(xí)過的知識(shí)，而且學(xué)習(xí)到了很多在計(jì)算機(jī)上所沒有學(xué)習(xí)過的知識(shí)，使我懂得了教師教學(xué)理論與實(shí)際結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從實(shí)踐中得出結(jié)論，才能真正為學(xué)生服務(wù)，從而提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手和獨(dú)立思考的能力。最后我要感謝《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》老師在本次課程中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，周六的早上在大家都還在休息的時(shí)候，您已經(jīng)來給我們上課了，謹(jǐn)此謝謝您的諄諄教誨。

友情提示：本文中關(guān)于《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課程學(xué)習(xí)心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課程學(xué)習(xí)心得：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課程學(xué)習(xí)心得》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/730519.html

• 上一篇：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程心得體會(huì)
• 下一篇：微機(jī)原理與接口技術(shù)及其課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)