幼兒班教師觀摩課活動(dòng)總結(jié)

幼兒班教師觀摩課活動(dòng)總結(jié)

陽光明媚的六月正是教學(xué)黃金時(shí)段，我校幼兒園教師圍繞“改善小學(xué)化教學(xué)模式，提高幼教課堂效果”這一主題開展了青年教師課堂觀摩活動(dòng)，要求全園幾位教師行課堂教學(xué)展示。在此次活動(dòng)中，全體教師能端正態(tài)度、認(rèn)真準(zhǔn)備，根據(jù)班內(nèi)幼兒實(shí)際情況選擇課題，利用各種教學(xué)手段豐富自己的課堂。和以往的公開課相比，在這次觀摩課中體現(xiàn)了以下兩個(gè)特色。

一、課堂中時(shí)時(shí)體現(xiàn)一個(gè)“熟”：

1、教師對(duì)幼兒情況熟悉，針對(duì)不同性格的幼兒能給予不同程度的提問、溝通、指導(dǎo)，注意細(xì)節(jié)。

2、教師授課心態(tài)成熟教態(tài)自然大方，與孩子互動(dòng)親切自然，克服緊張心理。3、課堂流程自然，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間轉(zhuǎn)換巧妙，又能恰當(dāng)融合，以一條主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，整合自如。

二、在課堂中時(shí)時(shí)能出“新”：

此次活動(dòng)，教具制作成為一個(gè)精美亮點(diǎn)，每位老師在自己的課中都運(yùn)用了大量教具，而且這些教具都是運(yùn)用廢舊物品制作而成，外型美觀，功能齊全，吸引了孩子的眼球。

1、教學(xué)手段新穎，游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)別致，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛熱烈，每節(jié)課都有突出的高潮。

2、教師積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，很多教師利用網(wǎng)絡(luò)采集教學(xué)信息、教學(xué)方法，把新理念、新方法融入到自己的課堂中。

通過課后評(píng)課、交流，我園教師清楚認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：一、教師誦讀能力有待提高。

二、課堂上多媒體手段運(yùn)用有限。

三、改善小學(xué)化教學(xué)思想還需要一步加強(qiáng)。

老師們紛紛表示，要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。

歐肯河學(xué)校201*年6月

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溫宿縣依希來木齊鄉(xiāng)中心小學(xué)“雙語”學(xué)前教師觀摩課

活動(dòng)總結(jié)

各級(jí)學(xué)校，教學(xué)點(diǎn)，幼兒園：

為了適應(yīng)“雙語”學(xué)前教育發(fā)展需要，促進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)前教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，并盡快適應(yīng)教育的新形勢(shì)、新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)新課改，提高幼兒園與學(xué)前班課堂教學(xué)質(zhì)量，我校校委會(huì)與黨支部決定將于201*年11月29日11月30日組織開展了全鄉(xiāng)幼兒園教師與學(xué)前班教師觀摩課活動(dòng)。本次活動(dòng)總結(jié)如下：

依希來木齊鄉(xiāng)中心小學(xué)為期兩天的全鄉(xiāng)幼兒園教師與學(xué)前班觀摩課活動(dòng)圓滿結(jié)束了。聽課期間，全體老師本著取長(zhǎng)補(bǔ)短的謙虛態(tài)度積極踴躍的參加了本次活動(dòng)。課堂上，授課教師的激情精彩的講解；課堂下，評(píng)課時(shí)老師們智慧與智慧的碰撞讓所有的老師都收獲滿滿。

一、老師的認(rèn)真與負(fù)責(zé)

不管走進(jìn)那一堂觀摩課的教室，老師都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了許多教具。課堂上，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，過渡自然。每一個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的背后，老師不知道設(shè)計(jì)了多少次，付出了多少思考。為了上好一節(jié)課，課堂上的每句話都在反復(fù)琢磨，每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)。中心“雙語”幼兒園大（二）班老師熱孜萬古麗的數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)10》在組織形式上多種多樣，有集體教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)等。幼兒積極主動(dòng)，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡動(dòng)手，操作能力強(qiáng)，善于解決問題。老師檢查的不是學(xué)知識(shí)的成果，而是孩子獲得的經(jīng)驗(yàn)，通過有目的的觀察幼兒的操作思路，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒積極思考。本節(jié)課得到全鄉(xiāng)學(xué)前教師的一致好評(píng)。其實(shí)這和排則來提老師平時(shí)的認(rèn)真與負(fù)責(zé)是分不開的。孩子們的常規(guī)不是一兩天就能培養(yǎng)出來的。

二．轉(zhuǎn)換身份，抓住幼兒的興趣點(diǎn)。

在課堂中，老師轉(zhuǎn)換身份，有主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，以游戲貫穿課程終始，幼兒變?yōu)橹黧w，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。這也符合了現(xiàn)行大綱的要求。中心“雙語”幼兒園中（二）班老師阿依古再麗把中班小朋友帶入了故事中，為學(xué)習(xí)后面的知識(shí)點(diǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。中心“雙語”幼兒園實(shí)習(xí)老師畢貝在蒙氏操作中選用了小朋友最喜歡的去超市活動(dòng)把小朋友的興趣一下子緊緊抓住了，孩子們玩的不亦樂乎。

三．年青教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步

這次全鄉(xiāng)觀幼兒園教師與學(xué)前班教師摩課把一些機(jī)會(huì)給了年青教師，雖然在授課當(dāng)中，有些細(xì)節(jié)還是不盡人意，但最大的感受是她們都進(jìn)步了，經(jīng)驗(yàn)是隨著時(shí)間慢慢累積的。相信在不久以后，一個(gè)個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師會(huì)慢慢產(chǎn)生了，全鄉(xiāng)幼兒園教師與學(xué)前班教師師資隊(duì)伍會(huì)更優(yōu)秀。

本次全鄉(xiāng)幼兒園教師與學(xué)前班教師觀摩課活動(dòng)給大家的總體感觸有以下幾點(diǎn)：（1）授課教師教態(tài)活潑、親切、自然，體態(tài)語言生動(dòng)，親和力強(qiáng)，課堂活躍，幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。

（2）教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

（3）目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一�；顒�(dòng)的過程能為目標(biāo)服務(wù)。教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧，層層遞進(jìn)，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作、自信的表演。

（4）教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用。兩天觀摩課活動(dòng)都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具（學(xué)具），課件的制作更是令人耳目一新。

（5）活動(dòng)組織有序，層次清晰，重點(diǎn)突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性。

本次活動(dòng)已獲得了以下成果：

共產(chǎn)生了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課：中心“雙語”幼兒園大（二）班老師熱孜萬古麗的教育活動(dòng)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)10》，中心“雙語”幼兒園中（二）班老師阿依古再麗的兒歌《小動(dòng)物走路》。通過這次觀摩課學(xué)習(xí)，豐富了全鄉(xiāng)幼兒園教師與學(xué)前班教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中更要不斷去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，吸取她們的好經(jīng)驗(yàn)，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。

附件（1）：

依希來木齊鄉(xiāng)中心小學(xué)各村及學(xué)校學(xué)前與（幼兒園）參加觀摩課活動(dòng)教師成績(jī)匯總表：

附件（2）：

依希來木齊鄉(xiāng)中心小學(xué)各村及學(xué)校學(xué)前與（幼兒園）參加觀摩課活動(dòng)教師實(shí)際成績(jī)匯總表

依希來木齊鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年12月2日

溫宿縣依希來木齊鄉(xiāng)中心小學(xué)“雙語”學(xué)前教師觀摩課

活動(dòng)總結(jié)

依希來木齊鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年12月2日

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