關(guān)于我的讀書(shū)故事 作文450字的作文 本文簡(jiǎn)介：

我的讀書(shū)故事五年級(jí)鄧?yán)蟓偅ㄕ拷�市第六小學(xué)）閱讀是我們的營(yíng)養(yǎng)品，閱讀是通向知識(shí)大門(mén)的階梯，閱讀是我們追求知識(shí)道路上的指明燈，閱讀還是我們追求知識(shí)道路上最好的伴侶。無(wú)論是精巧感人的小說(shuō)、美好的童話(huà)、空靈芳馨的散文，或是深得人們喜愛(ài)的小故事，都讓我懂得了人間的真善美，讓我知道了世界是多么廣大和知識(shí)的無(wú)限，

關(guān)于我的讀書(shū)故事 作文450字的作文 本文內(nèi)容：

我的讀書(shū)故事

五年級(jí) 鄧?yán)蟓?/p>

（湛江市第六小學(xué)）

閱讀是我們的營(yíng)養(yǎng)品，閱讀是通向知識(shí)大門(mén)的階梯，閱讀是我們追求知識(shí)道路上的指明燈，閱讀還是我們追求知識(shí)道路上最好的伴侶。

無(wú)論是精巧感人的小說(shuō)、美好的童話(huà)、空靈芳馨的散文，或是深得人們喜愛(ài)的小故事，都讓我懂得了人間的真善美，讓我知道了世界是多么廣大和知識(shí)的無(wú)限，但是，對(duì)我影響最大的、改變我自己的還是一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。

這本書(shū)是去年我生日的時(shí)候媽媽送給我的。吃過(guò)豐富的晚飯和好吃的蛋糕之后，我就迫不及待地看起那本書(shū)，那里的每一個(gè)故事都像磁鐵般吸引著我，使我愛(ài)不釋手，看著看著，我就在不知不覺(jué)中熟睡過(guò)去。醒來(lái)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，主人公就在我身旁，我開(kāi)心地跳了起來(lái)，主人公對(duì)我說(shuō)：“歡迎你來(lái)到我們班�！痹瓉�(lái)，我是他們班的一名學(xué)生，也就是主人公的同學(xué)，甚至可能是他的朋友。下課后我和主人公一起玩耍……突然我聽(tīng)到了媽媽在叫我，我醒了過(guò)來(lái)。再看看周?chē)�，我才看到了在我旁邊的�?shū)，原來(lái)那是個(gè)夢(mèng)。

自從做了那個(gè)夢(mèng)，我懂得了許多道理。如“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之”、“朋友是良師益友”、“�?shū)籍能增加我的知識(shí)，拓寬我的視野”……

點(diǎn)評(píng)：

文章以排比引出閱讀的重要性，四句話(huà)有排山倒海之勢(shì)，增強(qiáng)文章的感染力。

文章的過(guò)渡寫(xiě)得尤為精彩，以排比先引出不同書(shū)籍的魅力，話(huà)題一轉(zhuǎn)，直接引出目前對(duì)我影響最大的書(shū)《愛(ài)的教育》，一承一轉(zhuǎn)更加突出《愛(ài)的教育》這本書(shū)的重要性。

文章后段以想象的方式寫(xiě)了自己與書(shū)中主人公的互相認(rèn)識(shí)、玩耍的故事，生動(dòng)形象。

文章的不足是結(jié)尾太過(guò)倉(cāng)促，有意猶未盡之感，但總體還是一篇美文。

五年級(jí) 趙健嵐

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！倍�我覺(jué)得書(shū)籍是我的家人，是我的朋友。

書(shū)是我的朋友，每次看書(shū)都能有新的發(fā)現(xiàn)，書(shū)就像一處故地，你想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去，想什么時(shí)候回就什么時(shí)候回。在那里，你可以哭、笑，可以想象，還可以在知識(shí)的海洋里自由地暢游。一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，書(shū)里流著知識(shí)的血液，看書(shū)就像進(jìn)入了一個(gè)新的世界，一個(gè)知識(shí)的世界。讀一本好書(shū)就像與一位高尚品德的人對(duì)話(huà)，就像在知識(shí)的海洋里自由的遨游。書(shū)就是人生最好的伴侶。

在幼兒園時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始讀一些簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)，一開(kāi)始我覺(jué)得這些書(shū)讀起來(lái)津津有味，后來(lái)我上了小學(xué)三年級(jí)，連環(huán)畫(huà)這類(lèi)簡(jiǎn)單的書(shū)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我渴望知識(shí)的大腦。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一塊“綠洲”，就是圖書(shū)館。學(xué)校的圖書(shū)館像磁石一樣吸引了我，在那里我讀了《安徒生童話(huà)》、《小故事大道理》……。等我五年級(jí)后，我又迷上了市里的圖書(shū)文化站，我每天一放學(xué)就去那里，那里的各種小說(shuō)令我如癡如醉，我在那里讀書(shū)常常忘了時(shí)間，每次都讀到實(shí)在不能再讀下去了，我才依依不舍地將書(shū)放回書(shū)架，然后喝一口水，好像用水流將知識(shí)都沖入大腦。

書(shū)是我們的伙伴，我們的家，我們的國(guó)語(yǔ)老師時(shí)常鼓勵(lì)我們說(shuō)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的！也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”

點(diǎn)評(píng)：

讀完這篇文章，感到小作者太優(yōu)秀了，在文章中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法把書(shū)比作伙伴，比作磁石，比作故地，陪伴他快樂(lè)成長(zhǎng)，生動(dòng)而形象。全文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次清楚，內(nèi)容具體，具有激勵(lì)人們讀書(shū)的作用。

關(guān)于我的讀書(shū)故事 作文450字的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，故事，讀書(shū)

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