參加201*年云南省中小學(xué)禁毒防艾預(yù)防教育骨干師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

參加201*年云南省中小學(xué)禁毒防艾預(yù)防教育骨干師資培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)總結(jié)

何玉龍

受市教育局和學(xué)校的派遣，201*年11月5至8日，我前往昆明云南警官學(xué)院參加了由云南省教育廳、云南警官學(xué)院和云南青少年禁毒培訓(xùn)基地組織的“201*年云南省中小學(xué)禁毒防艾預(yù)防教育骨干師資培訓(xùn)班”。

在201*年11月6日上午的開班儀式上，云南警官學(xué)院馬敏艾副院長、省教廳體衛(wèi)藝董一凡處長、云南省禁毒委辦公室朱書琳處長分別就當(dāng)前禁毒防艾工作和禁毒、防艾的形勢講話，要求從謀求民族生存發(fā)展、云南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度認(rèn)識禁毒、防艾工作的重要性，同時要求探索適應(yīng)中小學(xué)生身心發(fā)展特點的教育方法。隨后的兩天時間里，參加了有關(guān)《毒品與艾滋病相關(guān)知識》和《中小學(xué)教師如何開展毒品和艾滋病預(yù)防教育》等講座，也參與了參與式的教學(xué)實踐活動，并于培訓(xùn)結(jié)束時，獲得了培訓(xùn)合格證書。

本次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，收獲很多，但有三個方面尤其值得總結(jié)和思考。一、認(rèn)識新型毒品，把握毒品傳播、艾滋病傳播的新趨勢。

我國經(jīng)過上世紀(jì)末和本世紀(jì)初兩次大規(guī)模的禁毒人民戰(zhàn)爭以后，傳統(tǒng)毒品已經(jīng)被人們所認(rèn)知，廣大人民對鴉片類、大麻類、古柯類傳統(tǒng)毒品的防范意識明顯增強(qiáng)，但新型毒品則以超出人們想象力的形式紛紛登場。以人工方式合成的苯丙胺類（即冰毒）毒品，添加香料后加工成藥片狀就是“搖頭丸”，添加入飲品中就成了“神仙水”，甚至作為添加成分后，以“減肥瘦身藥”

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的形式出現(xiàn)；還有讓人興奮而又感覺不到疼痛，用鼻吸就能吸收的K粉；還有麥角乙二胺，因其藥性很強(qiáng)大，屬微克級的，毒販將其稀釋后浸泡到印有精美畫面的紙片上，濫用藥物的人只要含在口中就能達(dá)到吸食的目的。讓人們在不經(jīng)意這中接觸到這一類型的毒品，防不勝防。

而毒品問題與之相伴的，就是艾滋病的問題，“昨天毒品和艾滋病一針相連，今天毒品和艾滋病是孿生兄弟”，新型毒品以興奮劑和迷幻類的居多，藥品濫用之后也就伴生了犯罪事件和艾滋病的傳播。新型毒品以更新的面目出現(xiàn)，讓我們“拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品”的工作增加巨大的困難，我們只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新方法，才能在新一輪的禁毒、防艾工作有好的成效。

二、開展毒品、艾滋病預(yù)防教育的關(guān)鍵，要從表層的知識傳授深入到轉(zhuǎn)變態(tài)度，形成自覺抗拒毒品的觀念和行為習(xí)慣。

目前我國部分中小學(xué)雖然已開展了不同形式的預(yù)防教育工作，但是，多數(shù)學(xué)校迫于升學(xué)的壓力，加之在校學(xué)生吸毒情況不突出等原因，并末將毒品預(yù)防教育列入學(xué)校的重要工作之一，從而形成在校學(xué)生吸毒少，離校學(xué)生抵御毒品能力差，加上藥品濫用人員總體二次復(fù)吸率高達(dá)98%的現(xiàn)實，如何幫助我們的學(xué)生在離開學(xué)校后能夠自覺抵御毒品的侵害就是我們禁毒、防艾預(yù)防教育的關(guān)鍵了。在禁毒、防艾教育中，我們應(yīng)該在給學(xué)生進(jìn)行毒品知識、預(yù)防艾滋病知識教育，同時應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生的技能，包括生活技能，學(xué)會與人交流，學(xué)會拒絕等，進(jìn)而轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生抵抗毒品侵襲的心理素質(zhì)，提高學(xué)生識別毒品、拒絕毒品的能力。

三、參與式教學(xué)活動，讓學(xué)習(xí)者以參與者的身份投入活動，從而達(dá)到使認(rèn)知鞏固、深化的目的。

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根據(jù)現(xiàn)代教育理論，人在通過自己眼看、耳聽之后，如果還通過自己參與，自己去思考、自己去動手、自己去發(fā)現(xiàn)的話，對了解知識的記憶會由20%上升到80%。參與式教學(xué)活動，以游戲的形式，先由破冰（熱身）游戲開始，使參與人員熱身，也達(dá)到脫敏的效果，進(jìn)而進(jìn)入主題，參與人員均有機(jī)會持有教員準(zhǔn)備好的有相關(guān)知識內(nèi)容的卡片，在教員引導(dǎo)下，讓卡片回歸到禁毒、防艾的知識鏈中，其中還有對應(yīng)的提問、回答和互動環(huán)節(jié)，讓所有學(xué)員均投身于學(xué)習(xí)過程中，在互動中改變觀念，產(chǎn)生新的思想，從而在行為上、意識上發(fā)生變化。

本次培訓(xùn)班的一個顯著特點就是講座少，參與式教學(xué)活動多，在輕松的教學(xué)環(huán)境中，每一個參加培訓(xùn)的學(xué)員都積極投入到學(xué)習(xí)活動中，并且充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。

參與式教學(xué)活動不當(dāng)可以用于禁毒、防艾宣傳教育工作，在我們平時教學(xué)中也不失為一種好的教學(xué)方式。

201*年11月10日星期三

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安全教育骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)及設(shè)想

道縣五中鄧兵

這一期安全教育骨干教師的省級培訓(xùn)即將結(jié)束，回首學(xué)習(xí)的日子，不禁感慨萬千。

我在學(xué)校負(fù)責(zé)政教工作，學(xué)校的安全教育一直是頭等大事，因為大家都知道，學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，而要確保安全，根本又在于提高教師及學(xué)生的安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力。為此，政教處要經(jīng)常開展安全知識講座，可是“年年歲歲安全講，歲歲年年主題同”，總是那些耳熟能詳?shù)氖潞头婪洞胧�，怎么能吸引涉事不深的學(xué)生呢？

通過這次安全教育骨干教師省級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如找到了源頭活水，結(jié)合此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得在今后的工作中，我們學(xué)校安全教育工作應(yīng)該特別注意以下幾點：

首先，加強(qiáng)職責(zé)管理，構(gòu)建保障體系，全面落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)范有序地進(jìn)行。如：《門衛(wèi)管理職責(zé)》《班主任管理職責(zé)》《學(xué)校安全校長管理職責(zé)》等等。

第二，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，組織應(yīng)急小組，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作的管理水平。

第三，學(xué)校要定期對校園內(nèi)的所有設(shè)施、場所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設(shè)施等方面的安全隱患排查，從而保障學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作環(huán)境的安全。

第四，開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

第五，加強(qiáng)演練，通過模擬實踐，引導(dǎo)學(xué)生掌握求生自救自護(hù)的本領(lǐng)。生活之中，很多事情是難以預(yù)料的。假如一旦有險情發(fā)生，我們要教導(dǎo)學(xué)生不要慌亂，必須冷靜學(xué)會求生，學(xué)會保護(hù)自己。我們可以通過演練的方式、體驗的方式、觀看錄象、邀請專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)。

第六，學(xué)校要與地方派出所加強(qiáng)聯(lián)系，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。

第七，家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話，各班主任要始終時刻攜帶著，以便隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到“安全第一”。

總之，學(xué)校安全是一個需要長抓不懈的漫長工作，學(xué)校要以政教處為龍頭，一切以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生為目標(biāo)，努力探索安全教育工作的新規(guī)律和新方法，發(fā)揮安全教育工作的強(qiáng)大優(yōu)勢，讓校園更美麗，學(xué)生成長更健康！

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