童話劇總結(jié)

中三班親子活動(dòng)總結(jié)

12月20日晚，南大幼兒園中三班幼兒和家長(zhǎng)在多功能廳舉行了親子童話劇表演。每位幼兒在演出中盡情展示、盡情表演。孩子們陸續(xù)地登上了舞臺(tái)，他們個(gè)個(gè)自信十足，在舞臺(tái)上大膽地展現(xiàn)著童趣盎然地一幕幕。

孩子們?cè)谂_(tái)上的一舉手、一投足、一顰一笑，都凝聚著爸爸媽媽的心血。精彩紛呈的節(jié)目博得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌和笑聲，整場(chǎng)演出在歡快的氣氛中落下帷幕。

為激發(fā)幼兒廣泛閱讀圖書(shū)的興趣，感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，提高幼兒的閱讀能力，營(yíng)造書(shū)香幼兒園。同時(shí)，使每一位家長(zhǎng)能感受到閱讀給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)，感受到早期閱讀的重要，南大幼兒進(jìn)行讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。而本次班級(jí)親子童話劇表演，針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我們通過(guò)讓家長(zhǎng)與孩子的親子表演來(lái)表現(xiàn)童話故事的精彩，取得了圓滿成功，收到了較好的效果�？偨Y(jié)如下：

1、本次活動(dòng)家長(zhǎng)和孩子參與的熱情很高，在宣傳方面非常地到位，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，家長(zhǎng)們更好的了解活動(dòng)的內(nèi)容和要求，很多家長(zhǎng)和孩子都非常積極地參加，所以本次親子表演活動(dòng)質(zhì)量很高。

2、本次活動(dòng)以孩子為主體，給予幼兒充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，親子表演加深了家長(zhǎng)與孩子的情感。在表演之前，家長(zhǎng)都會(huì)詢問(wèn)并選擇孩子最喜歡的故事作為表演的題材，在表演的時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行合理編排，整個(gè)過(guò)程為家長(zhǎng)與幼兒搭建了一個(gè)情感交流的平臺(tái)。

3、通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)于童話故事有了更深刻的理解，他們從與爸爸、媽媽的合作當(dāng)中獲得了更深的情感體驗(yàn)，同時(shí)提高了自身的表現(xiàn)力。

通過(guò)本次童話節(jié)，豐富了孩子的文化生活，讓孩子們了解童話，走近童話，在孩子與家長(zhǎng)之間掀起童話旋風(fēng)，培養(yǎng)大家愛(ài)看書(shū)、樂(lè)交往、善合作的能力，培養(yǎng)同學(xué)們從童話中感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

童話劇是一門(mén)綜合藝術(shù)，通過(guò)輕松愉悅的表演，幼兒在語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都能得到發(fā)展和提升。我園嘗試將童話劇創(chuàng)編引入幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，從幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片卡通角色為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)童話劇創(chuàng)編的樂(lè)趣。童話劇的游戲活動(dòng)包含劇本的創(chuàng)編設(shè)計(jì)、舞臺(tái)布置、道具準(zhǔn)備、集體排練、正式演出等，這都是各種能力的體現(xiàn)，是最富有教育性、趣味性、娛樂(lè)性的活動(dòng)，當(dāng)然也就成為最受幼兒歡迎的文藝活動(dòng)了。

幼兒在創(chuàng)造性戲劇活動(dòng)中，要把自己完全放置到某一個(gè)角色上，揣摸角色的心理，自己創(chuàng)作對(duì)白，自由地表達(dá)自已內(nèi)心深處的思想、感受，這樣使得孩子自身的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。同時(shí)在扮演中孩子更能分享到別人的感受和認(rèn)知，會(huì)逐漸改變他們對(duì)周?chē)�事物的偏�?jiàn)。隨著表演次數(shù)的增加，孩子們的情感得到釋放和宣泄，攻擊性強(qiáng)的孩子變得會(huì)越來(lái)越平和，膽小緊張的孩子則變得越來(lái)越勇敢了。

幼兒園童話劇創(chuàng)編活動(dòng)是開(kāi)放式的，不同的幼兒群體因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)情感、智力結(jié)構(gòu)的差異完全有可能在同等條件下產(chǎn)生完全不同的情節(jié)解讀，形成多種的劇本。所以創(chuàng)編童話劇活動(dòng)要堅(jiān)持以幼兒為主體，在教師提供的開(kāi)放性情景下用表演的形式釋放情緒情感，重整認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，升華并完善自我，在認(rèn)知遷移中拓展孩子們的思維，在想象創(chuàng)造中提高孩子們的素質(zhì)。

擴(kuò)展閱讀：童話劇總結(jié)

“六月是童年的沃土，六月是童年的太陽(yáng)”，為了迎接一年一度的六一兒童節(jié)，5月31日晚，杜鵑幼兒園在嘉善影劇院舉行了慶祝六一大型文藝晚會(huì)。本臺(tái)晚會(huì)以“童心飛揚(yáng)舞動(dòng)六一”為主題，來(lái)自全園中班的250多名小演員在一個(gè)多小時(shí)的演出中盡情展示、盡情表演。嘉善縣教育局閻靖華局長(zhǎng)，魏塘鎮(zhèn)俞美琪副鎮(zhèn)長(zhǎng)，教育局人事科、基教科、教研室等領(lǐng)導(dǎo)紛紛到場(chǎng)與杜鵑娃娃共慶六一。伴著悠揚(yáng)、歡快的音樂(lè)，中班的孩子們陸續(xù)地登上了舞臺(tái)，他們個(gè)個(gè)自信十足，在五彩繽紛的舞臺(tái)上大膽地展現(xiàn)著童趣盎然地一幕幕：結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀精神編排的《大中華我的家》，體現(xiàn)著小朋友們對(duì)偉人爺爺?shù)母桧�；將武術(shù)操和舞蹈融為一體的《功夫娃》，向觀眾展示著中國(guó)功夫博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；而現(xiàn)代舞《激情夏日》、《夢(mèng)幻女孩》更是節(jié)奏明快表達(dá)了小朋友們對(duì)快樂(lè)生活的感悟，值得一提的是，與我園結(jié)對(duì)的姚莊幼兒園的小朋友也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，用他們活力四射的舞蹈《玩具暢想曲》表達(dá)著對(duì)我們的祝福。

孩子們?cè)谂_(tái)上的一舉手、一投足、一顰一笑，無(wú)不凝聚著杜鵑老師的心血，也都牽動(dòng)著爸爸媽媽的心。同時(shí)從他們甜美的歌聲和那一張張可愛(ài)燦爛的笑臉中，我們讀懂了每一個(gè)孩子，他們是最快樂(lè)的。精彩紛呈、絢麗奪目的文藝節(jié)目博得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌和笑聲，整場(chǎng)演出在歡快的氣氛中落下帷幕。

為使幼兒渡過(guò)一個(gè)歡樂(lè)而有意義的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，激發(fā)幼兒廣泛閱讀圖書(shū)的興趣，感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，提高幼兒的閱讀能力，營(yíng)造書(shū)香幼兒園。同時(shí)，使每一位家長(zhǎng)能感受到閱讀給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)，感受到早期閱讀的重要，豐富教師教學(xué)活動(dòng)素材。6月中旬，由市教育局基礎(chǔ)教育科牽頭，吉林師大遼源分院小幼教研部組織開(kāi)展了遼源市幼兒園創(chuàng)意閱讀表演賽。本次表演賽在市、縣教育行政、業(yè)務(wù)部門(mén)及各幼兒園的大力支持下，取得了圓滿成功，收到了較好的效果�？偨Y(jié)如下：

一、各縣區(qū)及市直各幼兒園高度重視，都能按照方案的要求認(rèn)真落實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)。

二、各幼兒園能認(rèn)真貫徹《綱要》精神，給每一個(gè)孩子提供參與活動(dòng)機(jī)會(huì)，多數(shù)幼兒園能以班級(jí)為單位參與表演，不僅節(jié)目多，而且每一個(gè)角色由過(guò)去的一個(gè)人表演變成多個(gè)人表演，增添了語(yǔ)言表演活動(dòng)的氛圍。

三、內(nèi)容及形式上進(jìn)行創(chuàng)新。一首詩(shī)歌或故事能演變成幾種形式進(jìn)行表演，如：司馬光砸缸，孩子們不僅用故事的形式進(jìn)行表演而且用詩(shī)歌表演的形式再一次升華，因此收到了較好的效果。給靜止不動(dòng)的物體如大樹(shù)、小苗、小花等賦予了生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作，使表演更加生動(dòng)鮮活，為創(chuàng)意閱讀活動(dòng)增添了色彩。

全市共有47個(gè)節(jié)目參評(píng)，經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)選，有11個(gè)節(jié)目獲優(yōu)秀節(jié)目一等獎(jiǎng)，有17個(gè)節(jié)目獲優(yōu)秀節(jié)目二等獎(jiǎng)，趙勝杰等5位教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，遼源市實(shí)驗(yàn)幼兒園、遼源市第二幼兒園、遼源市第三幼兒園、東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

為將此項(xiàng)活動(dòng)在全市幼兒園中廣泛推廣，給教師提供良好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供教學(xué)活動(dòng)的素材，市教育電視臺(tái)的記者為每一個(gè)節(jié)目進(jìn)行了精心的錄制，我們挑選了“快樂(lè)的一天”，“司馬光砸缸”等14個(gè)節(jié)目刻制成了光碟。希望各幼兒園特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園能夠認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)交流，結(jié)合本地本園實(shí)際，繼續(xù)在幼兒園中廣泛開(kāi)展豐富多彩閱讀的活動(dòng)。

為了迎接元旦的到來(lái)，我校將隆重舉行第三屆“童心飛揚(yáng)”童話藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。為創(chuàng)設(shè)健康活潑的校園童話氛圍，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站將充分發(fā)揮宣傳渠道的作用，讓學(xué)生感受童話的魅力。為營(yíng)造熱烈的校園童話氛圍，讓童話藝術(shù)節(jié)的精彩、浪漫久久延續(xù)在我們的校園里，讓學(xué)生真正地領(lǐng)略到“童話浸潤(rùn)童心書(shū)香濡染人生”的精神內(nèi)涵，特制定此活動(dòng)實(shí)施方案：

通過(guò)本次童話節(jié)，豐富同學(xué)們的校園文化生活，讓同學(xué)們了解童話，走近童話，在學(xué)生中間掀起童話旋風(fēng)，培養(yǎng)大家愛(ài)看書(shū)、樂(lè)交往、善合作的能力，培養(yǎng)同學(xué)們從童話中感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

童話劇是一門(mén)綜合藝術(shù)，通過(guò)輕松愉悅的表演，幼兒在語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都能得到發(fā)展和提升。我園嘗試將童話劇創(chuàng)編引入幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，從幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片卡通角色為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)童話劇創(chuàng)編的樂(lè)趣。童話劇的游戲活動(dòng)包含劇本的創(chuàng)編設(shè)計(jì)、舞臺(tái)布置、道具準(zhǔn)備、集體排練、正式演出等，這都是各種能力的體現(xiàn)，是最富有教育性、趣味性、娛樂(lè)性的活動(dòng)，當(dāng)然也就成為最受幼兒歡迎的文藝活動(dòng)了�？靵�(lái)看看我們的精彩表現(xiàn)吧！

我愛(ài)表演：孩子們通過(guò)肢體語(yǔ)言展現(xiàn)對(duì)角色的感受。每個(gè)幼兒都是天生的表演藝術(shù)家！

我來(lái)編劇：孩子們認(rèn)真的態(tài)度和整合自己生活經(jīng)驗(yàn)的能力是令人感動(dòng)的。這是孩子在討論和繪制情節(jié)。

創(chuàng)編童話劇應(yīng)該是幼兒自主自愿的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，我們盡力建構(gòu)輕松、活潑的活動(dòng)氛圍讓幼兒構(gòu)思創(chuàng)造，別出心裁，標(biāo)新立異，發(fā)揮創(chuàng)造潛能。

我會(huì)導(dǎo)演：幼兒正在布置場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)編表演。最重要的是孩子們?cè)负偷闹鲃?dòng)意不斷的挑戰(zhàn)自我，這都是最美的歷程。

幼兒在創(chuàng)造性戲劇活動(dòng)中，要把自己完全放置到某一個(gè)角色上，揣摸角色的心理，自己創(chuàng)作對(duì)白，自由地表達(dá)自已內(nèi)心深處的思想、感受，這樣使得孩子自身的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。同時(shí)在扮演中孩子更能分享到別人的感受和認(rèn)知，會(huì)逐漸改變他們對(duì)周?chē)�事物的偏�?jiàn)。隨著表演次數(shù)的增加，孩子們的情感得到釋放和宣泄，攻擊性強(qiáng)的孩子變得會(huì)越來(lái)越平和，膽小緊張的孩子則變得越來(lái)越勇敢了。

粉墨登場(chǎng)：經(jīng)過(guò)了許多辛苦的準(zhǔn)備，到了我們正式演出的時(shí)候。漂漂亮亮，熱熱鬧鬧，都是我們努力的結(jié)果。我們需要大家鼓勵(lì)的掌聲和我們精彩的演出一起合奏！

幼兒園童話劇創(chuàng)編活動(dòng)是開(kāi)放式的，不同的幼兒群體因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)情感、智力結(jié)構(gòu)的差異完全有可能在同等條件下產(chǎn)生完全不同的情節(jié)解讀，形成多種的劇本。所以創(chuàng)編童話劇活動(dòng)要堅(jiān)持以幼兒為主體，在教師提供的開(kāi)放性情景下用表演的形式釋放情緒情感，重整認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，升華并完善自我，在認(rèn)知遷移中拓展孩子們的思維，在想象創(chuàng)造中提高孩子們的素質(zhì)。

友情提示：本文中關(guān)于《童話劇總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，童話劇總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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