關(guān)于“傷腦筋”的數(shù)學日記的作文 本文簡介:
“傷腦筋”的數(shù)學日記賈維超“唉——”我忍不住地唉聲嘆氣起來。好不容易雙休日天氣這么好,太陽暖洋洋地照耀著大地,我都不能盡情地出去玩。我們的數(shù)學老師又布置了一篇巧妙解法型數(shù)學日記。這叫我如何下筆呦!絞盡腦汁地寫了幾周了,哪還有那么多的數(shù)學難題有巧妙解法喲?上學期寫閱讀摘錄型日記還好點,只要閱讀數(shù)學童話
關(guān)于“傷腦筋”的數(shù)學日記的作文 本文內(nèi)容:
“傷腦筋”的數(shù)學日記
賈維超
“唉——”我忍不住地唉聲嘆氣起來。好不容易雙休日天氣這么好,太陽暖洋洋地照耀著大地,我都不能盡情地出去玩。我們的數(shù)學老師又布置了一篇巧妙解法型數(shù)學日記。這叫我如何下筆呦!絞盡腦汁地寫了幾周了,哪還有那么多的數(shù)學難題有巧妙解法喲?上學期寫閱讀摘錄型日記還好點,只要閱讀數(shù)學童話故事、數(shù)學歷史故事、數(shù)學家的成長故事等,摘錄其中精彩片段或有意義的題,寫上自己的認識或議論!鞍ィ秒y喲!老師干嘛要限制我們的日記范圍呢?實在是傷腦筋!蔽覂墒滞兄鶐停萑氤了肌I钪袛(shù)學無處不在,其實我們可以通過日記記錄生活中的數(shù)學,自己數(shù)學學習課堂中發(fā)生的有趣的事情,做題的過程中出現(xiàn)的問題,和同學們討論的過程中發(fā)生的數(shù)學小故事,以及自己平時生活中所遇的數(shù)學問題等等。
既然老師要求寫巧妙解法型數(shù)學日記,我只有找爸爸了:“爸爸,我們一起去做奧數(shù)題吧!”“好。 卑职譂M口答應(yīng)了。因為我們的行程問題沒鞏固,這次的期中考試那道行程問題我們好多同學都做錯了:本來應(yīng)該是速度=路程÷時間,可我們很多人都把時間去除以路程了,老師生了好大的氣,所以我先復習行程問題。我們開始做題,題目是這樣的:小紅和小明家相距800米,兩人同時從家中出發(fā),在同一條路上行走,小紅每分鐘走60米,小明每分鐘走70米,問3分鐘后兩人相距多少米?“這題也太簡單了。只要用小紅和小明的速度和乘時間就可以求出兩人行走的路程。然后用800米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘后兩人相距多少米了!蔽因湴恋卣f。爸爸笑了笑說:“是嘛?我認為你考慮問題還不周全。題目中有說到底是相向而行,還是相背而行,還是同向而行嗎?”“喔,知道了!边@題的解答(1)相向而行:800-(60+70)×3=410(米)答:3分鐘后兩人相距410米。(2)相背而行:800+(60+70)×3=1190(米)答:3分鐘后兩人相距1190米。(3)同向而行:小紅在前時800-70×3+60×3=770(米)答:3分鐘后兩人相距770米。小明在前時800-60×3+70×3=830(米)答:3分鐘后兩人相距830米。
!沒想到一道小小的行程問題還有這么多答案!看來以后做題時我還是得多琢磨琢磨才能解好題。其實數(shù)學與生活密不可分,要是我們到生活中學數(shù)學,在生活中用數(shù)學,學了后能夠充分的理解、運用于日常生活中,學深了,學透了,自然會發(fā)現(xiàn),數(shù)學是多么有趣呀!
評語:
文章語言活潑真實有趣,小作者能夠真實地說出自己的心聲,老師要先給你個贊哦!希望你在學習數(shù)學的過程中能體會到更多的樂趣!
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