沙陂鎮(zhèn)初中201*年秋季數(shù)學競賽初三級賽后總結(jié)

沙陂鎮(zhèn)初中201*年秋季期數(shù)學競賽

初三年級賽后總結(jié)

命題人：詹建亮總結(jié)人：詹建亮

一、題型分析

本次競賽全卷共三大題，第一模塊為填空題，第二模塊為選擇題，第三大題為解答題。其中填空題共13題，選擇題共12題，解答題共6題�？荚嚂r間120分鐘，滿分120分。

命題的編排著重考察考生基礎(chǔ)知識點的落實程度，知識點較細，試題難度呈梯度遞進，難度較分明，試題方向與中考方向大體一致。部分題目選自歷年中考題，如填空題第12、13題，選擇題第18、23、25題，解答題第30題等均選自玉林市201*年中考試題，部分試題改編自課本習題等。這樣命題編排的目的在于與中考方向銜接，在一定程度上幫助指引考生參加明年的中考。二、卷面情況分析

（1）1、部分考生對立方根的概念掌握不夠好，如有若干考生對如何求-8的立方根理解有誤，誤寫成-512。

2、部分考生對求多邊形內(nèi)角和掌握不夠好，如第11題：

（3分）如圖，∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G=n則n．90，

3、對方差的意義不理解，如第18題：

市農(nóng)科所收集統(tǒng)計了甲、乙兩種甜玉米各10塊試驗田的畝產(chǎn)量后，得到方差分別是

=0.002，

=0.01，則（）

B．乙比甲的畝產(chǎn)量穩(wěn)定D．無法確定哪一種的畝產(chǎn)量更穩(wěn)定第11題

A．甲比乙的畝產(chǎn)量穩(wěn)定C．甲、乙的畝產(chǎn)量穩(wěn)定性相同學生容易選擇B。

4、對數(shù)與式的運算掌握還不夠好，如第26題：

（8分）計算：（－3）－2＋8－丨1－22丨－（6－3）0＋2cos60°

有多數(shù)考生沒有做對。

5、對概率這一知識點畫樹狀圖理解不夠細致，以至于畫出的樹狀圖不規(guī)范等。6、壓軸題對大多數(shù)考生而言仍然是難點中的難點，特別是第31題中的第2、3小問。

（2）本次競賽最高分為115分，為112班學生鄧斯玉。三、考后建議

建議初三級學生在應對明年的中考備考過程中，做到以下幾點：一：夯實課本基礎(chǔ)知識點

二：了解與掌握課本例題和相關(guān)習題三：系統(tǒng)復習時，力求做到全面、細致四：有所拓展深入，強化提高。

擴展閱讀：平山鄉(xiāng)初級中學201*年秋季學期語文基礎(chǔ)知識競賽總結(jié)

平山鄉(xiāng)初級中學201*年秋季學期語文基

礎(chǔ)知識競賽總結(jié)

為進一步激發(fā)學生學習語文的積極性，拓展學生知識面，開闊學生眼界，提高學生語文素養(yǎng)，促進學生對母語的熱愛。平山鄉(xiāng)初級中學語文組成功舉辦了學生語文基礎(chǔ)知識競賽活動。

在學校領(lǐng)導的高度重視和親切關(guān)懷下，在全體老師大力支持和密切配合下，由我校語文組組織的語文基礎(chǔ)知識競賽于201*年11月26日舉行。本次競賽全校13個班共計97名學生參加，比賽分年級進行，最后按個人得分在各年級的高低排序，各年級組分別評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。

通過競賽，同學們既有付出后得到回報的喜悅，也有知不足而后努力的決心，這也正是這次活動的目的和宗旨。讀書，才能揮舞筆墨，打好人生的底色。希望每位同學都能夠和書交朋友，用知識武裝自己，讓書香縈繞心田。

本次競賽客觀公正，取得了較好的成績。主要有以下幾方面原因：

一、領(lǐng)導重視，為保證比賽的成功舉行出謀獻策

從商議策劃到有效實施、從組織命題到舉行比賽，每一步都少不了學校領(lǐng)導的支持和關(guān)懷，有的還為比賽出謀獻策。

二、周密組織，協(xié)調(diào)工作是競賽圓滿完成的前提條件。本次競賽由語文組組織，工作組織周密，從組織命題、修改試題到確定考題，大家通力協(xié)作，為競賽的成功舉辦鋪設(shè)道路，是競賽圓滿完成的前提條件。

三、試題科學、形式多樣是激發(fā)學生積極參與的根本。本次競賽賽題題型有：填空題、選擇題等；考察的內(nèi)容以語音、詞匯、修辭、標點符號、文體知識、文學常識、古詩文為主，內(nèi)容豐富，形式多樣，考察的范圍廣，素質(zhì)教育體現(xiàn)明顯；題的難易程度更分明，更科學；學生的參與性大大提高，效果令人十分滿意。

四、規(guī)則合理，競賽公平、公正，確保競賽結(jié)果的真實。本次比賽，試題集中了多位語文老師的智慧，試題命好之后，再集中到科組，再進行統(tǒng)籌，試卷的印刷到存放都避免試題的泄露，認真做好試題的保密工作。

賽后，認真組織老師評卷，并且按照實施方案的有關(guān)規(guī)定進行評獎。同時，我們還重視賽后的講評和小結(jié)。

五、競賽結(jié)果有利于我們改進今后教學工作，明確努力方向，有的放矢地引導學生養(yǎng)成學習語文的好習慣。

但也存在不少問題，主要表現(xiàn)在：題型雖多樣，但考察的知識還不夠?qū)挿�，涉及文化�?nèi)容較少；學生主觀應用能力體現(xiàn)還有待強化。

附:語文閱讀知識競賽結(jié)果

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