201*年教研處工作總結(jié)(2)

洪邁學(xué)校教研處201*年春季

工作總結(jié)

承蒙學(xué)校厚愛，今年我擔(dān)任教研處主任一職。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，我努力學(xué)習(xí)，盡心工作，兢兢業(yè)業(yè)，盡力將每一項(xiàng)工作做好�，F(xiàn)就本期工作簡要總結(jié)如下：

一．明確目標(biāo)開學(xué)之初，根據(jù)學(xué)校工作安排，在確定好各教研組長和備課組長的人選后，召開教研組長、備課組長會議，要求各教研組長和備課組長在開學(xué)一周內(nèi)制定好本學(xué)期的工作計劃，并統(tǒng)一本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，督促本組教師上交教學(xué)計劃。教研處結(jié)合各教研組長和備課組長的工作計劃制定教研處工作計劃、教研組長考評方案、教師“師徒結(jié)對”方案，下發(fā)《教研工作行事歷》。這樣就明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)，避免了工作的盲目性，為有效開展各項(xiàng)教研活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二．落實(shí)常規(guī)根據(jù)學(xué)校工作安排，按照一課時一個教案的原則制定《教學(xué)常規(guī)檢查評分細(xì)則》。本學(xué)期安排了四次教學(xué)常規(guī)全面檢查，三次教學(xué)常規(guī)抽查。檢查之前下發(fā)《教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)》，采用進(jìn)班隨機(jī)抽取學(xué)生作業(yè)等方式進(jìn)行檢查，檢查之后及時通報檢查檢查結(jié)果。通過這種方式把教學(xué)常規(guī)工作真正落到了實(shí)處。

三．督促教研依據(jù)學(xué)校工作計劃，教研處規(guī)定各教研組每大周組織一次集體備課，定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，以先聽課，再說課，然后評課的方式開展活動。做到了集體備課和個人備課相結(jié)合，充分發(fā)揮了骨干教師的作用，充分發(fā)揮了集體的智

慧和優(yōu)勢，有效提升了課堂教學(xué)的效率。四．推動競賽1、本學(xué)期教研處組織了學(xué)生參與全國“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽，江西省英語聽力競賽，縣級、市級初中數(shù)理化全國聯(lián)賽；各教研組相繼組織了初中語文朗誦比賽、初中小學(xué)數(shù)學(xué)競賽、英語聽力競賽、物理競賽等活動。這些活動的開展，營造了一種積極向上的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、教研處組織了全校青年教師基本功比武，楊陽、曹艷萍、甘海波老師分獲本學(xué)科一等獎。此次活動為青年教師提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們充分了解了自身的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識到自身的不足，營造了一種“比先進(jìn)、創(chuàng)一流”的教學(xué)氛圍，較好地調(diào)動了教師的積極性。

五．優(yōu)化隊伍1、為促進(jìn)青年教師的快速成長，教研處組織了“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，采用聽課--評課--指導(dǎo)--上課的方

式，對青年教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)。2、根據(jù)學(xué)校工作安排，教研處配合校長室對全校參與綜合素質(zhì)測評的教師進(jìn)行了一次業(yè)務(wù)測試。以考試促動教師學(xué)習(xí)，提升教師自身素質(zhì)。

六．加強(qiáng)考評為把每項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，本學(xué)期教研處分兩次對各教研組長、“師徒結(jié)對”活動進(jìn)行了考評。對每一個階段的工作及時進(jìn)行總結(jié)，調(diào)整方向，有的放矢，提高了工作的成效。

七．搭建平臺本學(xué)期教研處充分利用資源為教師提供學(xué)習(xí)的平臺：曾兩次分別請來縣教研室的周擁誠老師和小學(xué)語文優(yōu)秀教師胡敏老師上示范課，并和本校教師進(jìn)行面對面的交流。后又在校長室的號召下帶領(lǐng)各教研組長赴余干藍(lán)天實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)；朱朝華老師在上饒市體育教師基本功大賽中獲得了貳等獎。這些活動的展開對老師促動很大，教師的學(xué)習(xí)熱情曾一度高漲。另教研處還盡最大可能為老師搭建展示平臺：每個老師都有機(jī)會上一堂公開課；在每周一期的《洪邁教研》上刊登教師撰寫的耕耘錄、課改前言，展示教師風(fēng)采。

八．反省不足本學(xué)期的教研工作雖然取得了一定成績，但也存在一些問題：有部分教師對教學(xué)常規(guī)工作還存在抵觸情緒，敷衍了事；對教研工作的重要性認(rèn)識不到位，參與教研活動不主動、不積極；有些教研活動流于形式，缺乏指導(dǎo)性。

九．努力方向教研無止境，工作無極限。在今后的工作中我們將本著“居之無倦，行之以忠”的態(tài)度進(jìn)一步加大教研工作的力度，認(rèn)真做好教研各項(xiàng)工作，為教師們提供多種展示自己才能的平臺，更好地為教學(xué)一線的教師們服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識，最大限度地調(diào)動教師們參與意識和主動意識，爭取在3-5年內(nèi)形成洪邁特色。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*-2教研室工作總結(jié)

乘風(fēng)破浪終有時，直掛云帆濟(jì)滄海

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教研室根據(jù)自己的工作特點(diǎn)，以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的，制定了教研室工作計劃。在主管校長帶領(lǐng)下，各處室統(tǒng)力協(xié)作，篤實(shí)勤勉，致力于構(gòu)建有四中特色的整體優(yōu)化的教學(xué)體系，及教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)管理工作，深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，組織開展多形式、多層次、有實(shí)效的教研活動工作，形成濃郁的探究研討求知氛圍，取得了一定的成績，完成了預(yù)定的工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、常規(guī)工作

1、建立健全配套教研督查機(jī)制。在“4X10”課堂模式硬著陸的同時，我校也兼顧了配套制度的革新和完善。如制定并實(shí)施了《教研組考核試行辦法》、《“4X10”課堂反饋細(xì)則》等，為了切實(shí)解決以往教研組活動和集體備課工作易流于形式的問題，分別由校長和主任們組成兩個推門督查組，合并教務(wù)處、教科室的常規(guī)檢查，從形式和內(nèi)容兩方面狠抓“4X10”課堂及教研活動的實(shí)效性和可操作性，兩個督查組累計聽課達(dá)幾百節(jié)之多，有效督管了教研組工作，優(yōu)化了教研工作細(xì)節(jié)，強(qiáng)化了教研督查力度，為我校推行教研組組內(nèi)團(tuán)體考核，獎罰分明提供了豐富可靠的第一手資料。同時中層以上領(lǐng)導(dǎo)可以及時參與到教學(xué)、教研管理中去，縮短了和教改的距離，并且能有針對性的敦促活動主體采取整改措施，同時也密切了干群聯(lián)系，另一方面，也有利

于擠干教研活動和集體備課的水分，加強(qiáng)了老師有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練，注重“4X10”課堂反饋和課后反思，提高教師整體素質(zhì)，為我校各項(xiàng)工作井然有序的進(jìn)行，將新課改模式落到實(shí)處，帶動教學(xué)水平的提升都提供了可靠保障。

2、為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，教研室于5月29日上午，再次在四中舉行了“新課改研討會”。我校各科教師與來自伊寧市八中、英才私立學(xué)校、農(nóng)四師一中、伊寧市實(shí)驗(yàn)中學(xué)與會的300余位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師齊集一堂，各發(fā)己見，各抒胸臆，共同分享在新課改當(dāng)中積累的經(jīng)驗(yàn)，探討在新課改中面臨的問題。所有最客觀的語言，最誠摯的心扉，最真實(shí)的情感，為四中教改點(diǎn)亮了了一座信心燈塔。

3、抓好課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，教師必須認(rèn)真準(zhǔn)備從進(jìn)課堂導(dǎo)出課堂的過程，就目前我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀來看，首先要準(zhǔn)確完整地理解并使用“4X10”課堂模式，課堂形式可以多樣化，力求突出學(xué)科“4X10”課堂模式的個性特點(diǎn)，鼓勵教師上課改研討課、示范課、觀摩課、青藍(lán)工程課、民漢幫扶課等各類公開課近150節(jié)，聽課累計逾過幾千節(jié)，教師在觀念思想上對教改有了深入的認(rèn)識，同時授課技能也有穩(wěn)步提高。

4、教研組各項(xiàng)活動常規(guī)實(shí)效化。將集體備課、開展公開課、理論學(xué)習(xí)、基本功競賽及研究學(xué)習(xí)、電腦技能培訓(xùn)等以往教研室要專門計劃組織籌備的教研活動，納入常規(guī)活動計劃中，每周五由組長根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)報送到教研室的周安排上，各負(fù)其責(zé)，既形式多樣、內(nèi)容豐富又落實(shí)實(shí)效有針對性。

5、關(guān)注教師隊伍整體素質(zhì)的提升。我教研室本著“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)‘民漢兼通’少數(shù)民族人才”這一指導(dǎo)思想，實(shí)行統(tǒng)一教研管理、統(tǒng)一集體備課和教研活動，認(rèn)真開展青藍(lán)工程及民漢幫扶結(jié)對子活動，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)教研考評。推廣使用普通話，鼓勵提倡使用漢語備課、上課，積極探索“雙語”教學(xué)新途徑，堅持一起召開教研組會，共同研討教學(xué)計劃，統(tǒng)一教研活動內(nèi)容，制定各項(xiàng)常規(guī)檢查制度，要求備課制度，上課制度，聽課制度，作業(yè)布置與批改制度全部統(tǒng)一并堅決落實(shí)到位。通過民漢老師結(jié)對子，相互聽課，相互交流，極大地促進(jìn)了我校民語教學(xué)的成績。有的措施我們堅持常做常新，有的做成長效、常規(guī)教研載體形式，比如：每周二的漢語培訓(xùn)，每周四的民語教師電腦培訓(xùn).........實(shí)現(xiàn)了民漢教師零距離工作和生活，在相互學(xué)習(xí)、相互交流中，文化、心理、情感得到交融，素質(zhì)得到提升。6、充分發(fā)揮教研室紐帶服務(wù)功能，為教研教改搭建平臺，營建環(huán)境。本學(xué)期，我校全力承擔(dān)并圓滿完成了市教研中心組織的教改研討活動，還接待了七中、十九中等校民語教師來我校的課改觀摩研討，青年民語教師阿迪萊姆、迪力夏提等人的新課，可謂是眾彩紛呈，組織到十中、八中、三中等校和外出山東、江蘇學(xué)習(xí)老師逾過150人次，4月19-21日在州級漢語科目比賽活動上，我校青年漢語教師艾尼瓦爾一舉拿回二等獎狀，5月民語教師馬烏蘭、邰來提外出送課，青年語文教師李新紅在伊寧市二中以一節(jié)“4X10”課，贏得了滿堂喝彩，6月我校青年數(shù)學(xué)教師邢小兵在州組織的授課競賽中，一舉出線，特別是我校正使用的導(dǎo)、教、學(xué)三案合一的導(dǎo)學(xué)案，在各校均引起一定

反響....

7、創(chuàng)造特色校本教研活動。開學(xué)前一周，我校組織了以“立足校本教研，探索4X10模式，構(gòu)建高效課堂，提升教師能力”為主題的“教研活動周”活動�；顒影�括五年高考試卷分析研討活動；“4X10課堂教學(xué)有效性”專題研討會（教研論壇）；特色“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計活動三個部分�；顒泳劢勾嬖诘膯栴}，切實(shí)分析原因。為充分發(fā)揮我校4X10教學(xué)模式的引領(lǐng)作用，切實(shí)促進(jìn)我校課堂改革向縱深發(fā)展，總結(jié)提供一些建設(shè)性意見。

8、完善“4X10”課改模式，改革傳統(tǒng)備課模式，推出四中特色導(dǎo)學(xué)案。我們創(chuàng)設(shè)的“導(dǎo)學(xué)案”與傳統(tǒng)的教案不同的特點(diǎn)是，集導(dǎo)案、學(xué)案、教案、作業(yè)、測試于一體，且?guī)熒�共用，�?shí)現(xiàn)教與學(xué)、導(dǎo)學(xué)案與教材的無縫對接。其功能重在“導(dǎo)”、核心在“學(xué)”、保障在“案”的設(shè)置上。它是教師集體備課（包括備教材、備學(xué)生、備練習(xí)、備考試）的結(jié)晶。導(dǎo)學(xué)案要求做到知識問題化，問題層次化，層次梯度化。要求備課組超周集體備課，定時間，定地點(diǎn)，定人員，定主備人。教師輪流主備，集體研討，備課組長審核簽字，形成共案。個人二次復(fù)備形成個案。不同學(xué)科、不同課型的“導(dǎo)學(xué)案”都與同堂課件互為補(bǔ)充，相得益彰。統(tǒng)一于“4×10”教學(xué)模式中，都有各自不同的特色。大體上說，“導(dǎo)學(xué)案”應(yīng)與教師上課同步，適合于不同課型的教學(xué)需要�！皩�(dǎo)學(xué)案”上有三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、教學(xué)過程顯示，和同步課件自成一體，各司其責(zé)。有明確目的性和切實(shí)的操作性。

“導(dǎo)學(xué)案”的創(chuàng)設(shè)和使用，革新了傳統(tǒng)的備課模式；將“集體備

課”落到了實(shí)處；教學(xué)相長，加速了新教師、青年教師的成熟和骨干教師的培養(yǎng)；減少了教師的無效勞動；體現(xiàn)了團(tuán)體合作探究的凝聚力，使備課常規(guī)教學(xué)業(yè)務(wù)上升到了教研的范疇，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，也有助于他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、加強(qiáng)教師教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)校堅持開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各類比賽及校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期，教研室組織教師進(jìn)行了新課標(biāo)培訓(xùn)、教改心的比賽、電腦技能培訓(xùn)及比賽，教師書法賽，教師教材考試，組內(nèi)高考試卷分析，新課改模式的課堂分組研討活動，課堂評價長效機(jī)制探討等等，另外高校長親自為班主任及青年教師進(jìn)行了師德師風(fēng)的專題培訓(xùn)培訓(xùn)。鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，提高理論知識水平，善于反思，勇于創(chuàng)新，刷新觀念，緊跟形勢，本學(xué)期教師陸續(xù)發(fā)表省級以上論文共計20篇，教改心得若干篇。

10、積極開展小課題研究。痛定思痛，為了能填補(bǔ)四中“小課題研究”這一薄弱教研環(huán)節(jié)，學(xué)期初，教研室以“4X10”課改為大研究主題，組織課題會議，認(rèn)真選題，分析特點(diǎn)，查找資料，編制計劃，填報方案，嚴(yán)格篩選，最后形成15個“4X10”小課題。

11、評教評學(xué)。為了進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，提高師德水平，及時反饋我校教學(xué)教改現(xiàn)狀，我校教研室采取了學(xué)生座談及問卷評教評學(xué)活動，使我們了解到班主任工作、任課教師及晚自習(xí)的一些具體情況。通過結(jié)果匯總，可使全體教師在以后的工作中，通過有的放矢，取長補(bǔ)短，精益求精。把班主任工作尤其是教學(xué)教改工作提上一個臺階。此外，學(xué)校還從得分較低的教師問卷中，總結(jié)大家需改進(jìn)的教學(xué)行為。

可見，通過學(xué)生的評教活動，不僅督促教師忘我工作，埋頭苦干，迸發(fā)高昂的工作激情，同時也鍛造個人教學(xué)風(fēng)格，點(diǎn)燃教師信心，激發(fā)教師潛能。而且還形成了老師們展示自己才華的舞臺。更重要的是，學(xué)生們更了解、任我們的教師了。

12、豐滿骨干教師隊伍，造就“四中”名師形象。通過嚴(yán)格考核本學(xué)期審定60名校級骨干教師，其中有8名教師已被市名師工程吸納為“教學(xué)能手”。這批骨干教師的先進(jìn)引領(lǐng)垂范輻射作用，不僅帶動四中的教改熱潮不息，同時也是四中樹立教育形象，贏得社會效益的中堅力量。二、其它工作

1、關(guān)注學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。我校的研究性學(xué)習(xí)課程，一直在有序推進(jìn)摸索中，在缺乏師資、沒在固定課時，無校本經(jīng)驗(yàn)的情況下，負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)課程的老師從零開始進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)課程開設(shè)的嘗試。制定研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)計劃；適時開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)講座，讓學(xué)生了解如何選題、開題、研究；組織學(xué)生分班進(jìn)行開題論證；進(jìn)行資料的收集和整理，組織評比�，F(xiàn)在，我們學(xué)生的作品也是很有特色和創(chuàng)意的。目前，我校亦有個自治區(qū)級的相關(guān)課題結(jié)題，另外還有八個學(xué)生作品正參加比賽�？梢哉f四中研究性學(xué)習(xí)課程已形成了四中教研的亮點(diǎn)。這其中有很多具體的工作環(huán)節(jié)，對教研室來說都是一個全新的體驗(yàn)。

2、我校高三年級組織召開“經(jīng)驗(yàn)交流會”。會上校領(lǐng)導(dǎo)圍繞高三學(xué)科教學(xué)管理，就如何以新高考為指揮棒，確立整體目標(biāo)，以及如何調(diào)節(jié)

高三班主任工作策略、師生心理心態(tài)調(diào)整的指導(dǎo)，又聽取了老教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，還提出了若干具有針對性、可操作的方法和建議。整場會議通過聽取實(shí)例，專題報告，與資深各科老師互動等形式，求四中之真，務(wù)高三之實(shí)，解老師之難，研討氛圍濃厚。這種活動從知識準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備三個方面，幫助高三教師互通有無，累積經(jīng)驗(yàn)，速成高水平的“備考教練”。

3、7月3-5號期間，各教研組織組內(nèi)總結(jié)考評教研會，鼓勵教師自我評價，多做反思，多提意見，提好建議，集思廣益，提倡勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，扎實(shí)創(chuàng)新的精神，群策群力，不遺余力，扎實(shí)有效的做好下一個階段的教研工作。

4、積極組織學(xué)生參加各學(xué)科競賽，并獲取各項(xiàng)榮譽(yù)。

5、出版2期《教研報》，6塊教研信息展板，彩印宣傳冊一本，在市教研網(wǎng)站發(fā)表簡訊20余則。

6、經(jīng)營了四中教研博客，為教師提供了網(wǎng)絡(luò)教研平臺。

7、重視了對教育教學(xué)成果的及時整理。加強(qiáng)了對學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)素材、開放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習(xí)資料的記錄、整理和收集。

8、組織了常規(guī)教研、教務(wù)督導(dǎo)檢查及半期工作檢查。

本學(xué)期形式多樣，內(nèi)容豐富的各種教研活動，促使教師們增進(jìn)交流和協(xié)作，品味風(fēng)雅與得失，豐富生活及閱歷，豐厚底蘊(yùn)同素質(zhì)。也

增強(qiáng)了教研組和備課組的凝聚力，同時也提高了教研室工作思考的高度。我想這句話恰好可以對四中近兩年來教育改革所取得的長足進(jìn)步做一個注解。三、反思展望

1、提高教師專業(yè)化水平。其中，“現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用”應(yīng)被視為在職教師的必修課。

2、新課改模式缺乏一個高效的課堂評價機(jī)制。

3、科學(xué)的的課堂分組是“4X10”取得長效的重要保障和條件。4、不僅是老師，學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變也是一個長期的過程。5、四中特色的校園文化應(yīng)與4X10教改模式的發(fā)展相得益彰。6、調(diào)整教研思路和布局，抓普遍教研，搞重點(diǎn)突破。以點(diǎn)帶面，才能促進(jìn)教改，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研。8、課題研究效率偏低，靠強(qiáng)力督管難以取得實(shí)效。

9、特別是青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)提上教研工作首要日程。10、應(yīng)加強(qiáng)教研室自身建設(shè)。

怎樣將教學(xué)反思活動和日常教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合且揮發(fā)最大效用？學(xué)科組的建設(shè)還需要規(guī)范化，還需要有一系列切實(shí)的激勵制度，

新課程的改革還需要進(jìn)一步深化，老師們的文化內(nèi)涵還需要進(jìn)一步豐富，師資隊伍結(jié)構(gòu)還需要進(jìn)一步優(yōu)化，對外合作交流還需要進(jìn)一步加強(qiáng).....

四中才剛剛起步，擺在我們面前的問題很多，我們深感改革的壓力和艱難，這就更應(yīng)下大氣力，克服困難，創(chuàng)造條件向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教研教改是生命的關(guān)鍵。我們有責(zé)任調(diào)整工作運(yùn)行方式，學(xué)校的發(fā)展不僅僅是規(guī)模的擴(kuò)大，外延的擴(kuò)張，更應(yīng)該是管理的優(yōu)化、質(zhì)量的提高和內(nèi)涵的升華，這樣的發(fā)展才是可持續(xù)發(fā)展。“乘風(fēng)破浪終有時，直掛云帆濟(jì)滄�！蔽覀冇行判囊矆孕乓欢�能通過不懈的努力把四中辦成一所讓學(xué)生成才，家長放心，社會滿意的學(xué)校。

新學(xué)期教研室將積極開展我校教研教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)等大家較為關(guān)注問題的研究和探討，為學(xué)校決策科學(xué)化、管理精細(xì)化、教研效用化服務(wù)。以點(diǎn)（高效課堂、課題等）帶面，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，力求完善并落實(shí)教研室各項(xiàng)管理制度。求是務(wù)實(shí)，努力開拓教研新風(fēng)尚，求得新成績。

四中教研室201*-7-1

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