聽示范課心得體會 賈芳

聽201*年3月示范課心得體會

高一年級賈芳（201*年3月21日）

前些天，我校組織了自然分材示范教師觀摩課，雖沒能完全聽到所有教師的精彩課堂，但此次聽課不僅讓我領(lǐng)略到了我校各專業(yè)出類拔萃的教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足�？偨Y(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：

一、自然分材環(huán)節(jié)靈活應(yīng)用，亮點突出：

這次示范課內(nèi)容全，多學(xué)科，理科的觀摩課開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識內(nèi)容教學(xué)的新思想。示范教師備課精心和設(shè)計的新穎。獨特的教學(xué)設(shè)計，還制作了精美的課件。要備好課不僅要對教材有充分的理解，把握教材的重點和難點才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好，教師只有知道上什么，怎么上，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性來參與課堂，借助學(xué)生的嘴來釋疑。

通過復(fù)習(xí)（老師抽問，學(xué)生集體回答或單獨回答）、感情調(diào)節(jié)引入課題、自主建網(wǎng)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，各位老師都把40分鐘安排得很恰當(dāng)。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。

二、精彩課堂，引人深思：

講課堂感情調(diào)節(jié)是上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)學(xué)生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂啟發(fā)生動活潑。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

首先，感情調(diào)節(jié)非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的老師以朗讀古詩文，有的以提出問題（先讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，擴(kuò)散思維）等活動導(dǎo)入新課。其中劉玲娟老師的課堂以兩會活動導(dǎo)入課堂，貼近課堂，貼近生活，學(xué)生很有興趣參與課堂。再就是黃建英老師，他以幽默的語言導(dǎo)入宇宙的話題，生命的起源，幾張精美的圖片激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動中。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次，問題設(shè)置的人性化、具體化。教學(xué)過程中，每個教師都精心設(shè)置了自己的問題，使學(xué)生沿著老師的足跡來學(xué)習(xí)。自學(xué)提示的設(shè)置非常重要，以便指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、評價及時，評價貼切：

教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

我認(rèn)為對于學(xué)生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準(zhǔn)確的評價，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。

還有一種評價，就是對小組的評價。通過小組合作、小組討論，幫助學(xué)生知識建網(wǎng)，并及時給于恰當(dāng)?shù)脑u價。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。這樣的評價好過對學(xué)生個體的評價。

四、善于引導(dǎo)學(xué)生。

在教學(xué)過程中，更注重了學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關(guān)鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學(xué)生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。

通過聽課活動，既讓我學(xué)到了很多東西，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是說滿腹經(jīng)綸，不是說解題能手，而是要會教。在下一步的教學(xué)中，要吸取老師們的好做法，及時查找自己存在的問題。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶水，取長補(bǔ)短，共同提高。我們還應(yīng)及時并認(rèn)真地做好課后反思工作，教學(xué)反思要結(jié)合本課學(xué)生課堂反應(yīng)來進(jìn)行。要深刻反省本課教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、教學(xué)方法乃至板書設(shè)計，從學(xué)生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。

擴(kuò)展閱讀：賈芳 201*119701030 射頻識別技術(shù)

河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《射頻識別技術(shù)》實訓(xùn)報告

系部：信息工程系專業(yè)年級：計算機(jī)控制專業(yè)指導(dǎo)老師：楊曉慶姓名：賈芳學(xué)號：201*119701030使用學(xué)期：大二第一學(xué)期

目錄

一．前言

二．項目一：比較相關(guān)的RFID標(biāo)準(zhǔn)，掌握相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

三.項目二：RFID系統(tǒng)的構(gòu)成及工作原理

四.項目三：門禁管理系統(tǒng)的操作

五．項目四：超市收銀應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建

六．實訓(xùn)報告總結(jié)

一．前言：

在本學(xué)期實訓(xùn)中，我們計算機(jī)控制班在學(xué)校的二號機(jī)房中進(jìn)行了RFID技術(shù)與應(yīng)用實訓(xùn)。在老師們的悉心指導(dǎo)下，我們認(rèn)真、準(zhǔn)時地完成了老師布置下來的項目！本次實訓(xùn)中，同學(xué)們積極性極高，每個人都異常認(rèn)真，RFID這一新鮮事物所吸引。RFID技術(shù)是利用無線射頻方式在閱讀器和射頻卡之間進(jìn)行非接觸雙向數(shù)據(jù)傳輸，以達(dá)到目標(biāo)識別和數(shù)據(jù)交換的目的。最基本的RFID是由標(biāo)簽、閱讀器、天線三部分組成。RFID系統(tǒng)的基本工作流程是：閱讀器通過發(fā)射天線發(fā)送一定頻率的射頻信號，當(dāng)射頻卡進(jìn)入發(fā)射天線工作區(qū)域時產(chǎn)生感應(yīng)電流，射頻卡獲得能量被激活，射頻卡將自身編碼等信息通過卡內(nèi)置發(fā)送天線發(fā)送出去，系統(tǒng)接收天線接收到從射頻卡發(fā)送來的載波信號，經(jīng)天線調(diào)節(jié)器傳送到閱讀器，閱讀器對接收的信號進(jìn)行解調(diào)和解碼，然后送到后臺主系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)的處理，主系統(tǒng)根據(jù)邏輯運(yùn)算判斷該卡的合法性，針對不同的設(shè)定做出相應(yīng)的處理和控制，發(fā)出指令信號控制執(zhí)行機(jī)構(gòu)動作。

二．

項目一：

比較相關(guān)的RFID標(biāo)準(zhǔn)，掌握相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

1、實訓(xùn)目的：

通過實訓(xùn)，比較日常生活中應(yīng)用的RFID技術(shù)，掌握RFID的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。2．實訓(xùn)要求：

比較日常生活中應(yīng)用的RFID技術(shù)，如校園一卡通、公交卡、門襟卡、酒類防偽卡、物流貨品卡等。3.實訓(xùn)內(nèi)容：

RFID標(biāo)準(zhǔn)在日常生活中的應(yīng)用與分析，與RFID相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的組織、分類以及各有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與應(yīng)用。4.實訓(xùn)器材：

高頻RFID讀寫器4套、超高頻讀寫器4套，有源標(biāo)簽10張，無源標(biāo)簽10張，抗金屬標(biāo)簽10張。5.實訓(xùn)步驟：

(1)、查閱書90頁有關(guān)RFID的內(nèi)容，

(2)、查閱書第三章有關(guān)實訓(xùn)內(nèi)容，并做出分析與總結(jié)(3)、上網(wǎng)查詢更多與RFID標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用及規(guī)范，做出總結(jié)、

(4)、完善實訓(xùn)內(nèi)容，提交實訓(xùn)報告。6.實訓(xùn)結(jié)果：

（1）RFID標(biāo)準(zhǔn)的四大分類：

a、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：定義了數(shù)據(jù)的語法、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，ISO18000定義了詢問者與標(biāo)簽之間在不同頻率上的空中接口b.數(shù)據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

定義了從電子標(biāo)簽輸出的數(shù)據(jù)流的含義；提供了數(shù)據(jù)標(biāo)識符、應(yīng)用標(biāo)示符和數(shù)據(jù)語法的細(xì)節(jié)。c.一致性標(biāo)準(zhǔn)：

定義了電子標(biāo)簽和讀寫器是否遵循某個特定標(biāo)準(zhǔn)的測試方法。

d、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)：ISO10374：貨運(yùn)集裝箱標(biāo)準(zhǔn)、ISO11784：動物的射頻識別編碼結(jié)構(gòu)。ISO/IEC18000-118000-7規(guī)定了空中接口參數(shù)。

（2）具體來講，RFID相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)涉及電氣特性、通信頻率、數(shù)據(jù)格式和元數(shù)據(jù)、通信協(xié)議、安全、測試、應(yīng)用等方面。目前影響全球RFID標(biāo)準(zhǔn)的有五大組織，分別是GS1/EPCglobal、AIMglobal、ISO、UID、IP-X。7.實訓(xùn)評價：

被考評個人或組實訓(xùn)地點實訓(xùn)內(nèi)容機(jī)房二比較相關(guān)的RFID標(biāo)準(zhǔn)，掌賈芳握相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)充分準(zhǔn)備實訓(xùn)情況自我評價教師評價綜合評價優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀考評標(biāo)準(zhǔn)正確完成查閱實訓(xùn)材料實訓(xùn)任務(wù)完成情況團(tuán)隊合作情況

三．

項目二:

RFID系統(tǒng)的構(gòu)成及工作原理

1、實訓(xùn)目的：

了解RFID系統(tǒng)的構(gòu)成、掌握RFID系統(tǒng)的工作原理。學(xué)習(xí)如何利用RFID讀寫器將數(shù)據(jù)寫入RFID電子標(biāo)簽，包括電子標(biāo)簽資料的寫入，讀取及其他電子標(biāo)簽控制機(jī)。2.實訓(xùn)要求：

掌握RFID讀寫器的使用，能利用RFID中的程序?qū)Ω鞣N電子標(biāo)簽進(jìn)行讀寫操作，能正確進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

3.實訓(xùn)內(nèi)容：

RFID系統(tǒng)的構(gòu)成與工作原理的分析。4.實訓(xùn)器材：高頻RFID讀寫器4套、超高頻讀寫器4套，有源標(biāo)簽10張，無源標(biāo)簽10張，抗金屬標(biāo)簽10張。

5.實訓(xùn)步驟：

(1)、查閱書113頁有關(guān)RFID的內(nèi)容，

(2)、查閱書第四章有關(guān)實訓(xùn)內(nèi)容，并做出分析與總結(jié)(3)、上網(wǎng)查詢更多RFID的組成與工作原理、做出總結(jié)、

(4)、完善實訓(xùn)內(nèi)容，提交實訓(xùn)報告。6.實訓(xùn)結(jié)果：

（1）RFID系統(tǒng)有三部分構(gòu)成：分別是電子標(biāo)簽、讀寫器和應(yīng)用系統(tǒng)。

（2）它的工作原理是：由閱讀器通過發(fā)射天線發(fā)送特定頻率的射頻信號，當(dāng)電子標(biāo)簽進(jìn)入有效工作區(qū)域時產(chǎn)生感應(yīng)電流，從而獲得能量、電子標(biāo)簽被激活，使得電子標(biāo)簽將自身編碼信息通過內(nèi)置射頻天線發(fā)送出去；閱讀器的接收天線接收到從標(biāo)簽發(fā)送來的調(diào)制信號，經(jīng)天線調(diào)節(jié)器傳送到閱讀器信號處理模塊，經(jīng)解調(diào)和解碼后將有效信息送至后臺主機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)的處理；主機(jī)系統(tǒng)根據(jù)邏輯運(yùn)算識別該標(biāo)簽的身份，針對不同的設(shè)定作出相應(yīng)的處理和控制，最終發(fā)出指令信號控制閱讀器完成相應(yīng)的讀寫操作。從電子標(biāo)簽到閱讀器之間的通信及能量感應(yīng)方式來看，系統(tǒng)一般可以分為兩類：電感耦合（InductiveCoupling）系統(tǒng)和電磁反向散射耦合（BackscatterCoupling）系統(tǒng)。

a.電感耦合通過空間高頻交變磁場實現(xiàn)耦合，依據(jù)的是電磁感應(yīng)定律。該方式一般適合于中、低頻工作的近距離RFID系統(tǒng)，典型工作頻率：125kHz，225kHz，和13.56MHz。識別作用距離一般小于1m，典型作用距離為0~20cm。b.電磁反向散射耦合基于雷達(dá)模型，發(fā)射出去的電磁波碰到目標(biāo)后反射，同時攜帶目標(biāo)信息，依據(jù)的是電磁波的空間傳播規(guī)律。該方式一般適用于高頻、微波工作的遠(yuǎn)距離RFID系統(tǒng)，典型的工作頻率：433MHz，915MHz，2.45GHz和5.8GHz。識別作用距離大于1m，典型作用距離為4~6m。

7、實訓(xùn)評價：

被考評個人或組實訓(xùn)地點實訓(xùn)內(nèi)容機(jī)房二賈芳RFID系統(tǒng)的構(gòu)成及工作原理充分準(zhǔn)備實訓(xùn)自我評價教師評價綜合評價考評標(biāo)準(zhǔn)情況正確完成查閱實訓(xùn)材料實訓(xùn)任務(wù)完成情況優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀團(tuán)隊合作情況優(yōu)秀

四．

項目三:

門禁管理系統(tǒng)的操作

1、實訓(xùn)目的：

通過RFID門禁管理系統(tǒng)的實驗實訓(xùn)，掌握RFID門禁系統(tǒng)的軟、硬件安裝，熟悉RFID門禁管理系統(tǒng)的操作，從而更加深入掌握RFID的基本知識。2.實訓(xùn)要求：

RFID門禁管理系統(tǒng)的安裝，熟悉RFID門禁管理系統(tǒng)的操作。

3.實訓(xùn)內(nèi)容：

門禁管理系統(tǒng)的軟、硬件安裝以及系統(tǒng)的操作。4.實訓(xùn)器材：

門禁控制器，讀卡器，出門按鈕，鎖具，通信器，智能卡，電源，管理軟件等。

5.實訓(xùn)步驟：(1)、查閱書200頁有關(guān)RFID的內(nèi)容，

(2)、查閱書第六章有關(guān)實訓(xùn)內(nèi)容，并做出分析與總結(jié)(3)、上網(wǎng)查詢更多關(guān)于門禁管理系統(tǒng)的內(nèi)容、做出總結(jié)、

(4)、完善實訓(xùn)內(nèi)容，提交實訓(xùn)報告。6.實訓(xùn)結(jié)果：

（1）門禁系統(tǒng)采用分體式結(jié)構(gòu)，主要由控制器、讀卡器、鎖具三部分組成。用于智能大廈或智能社區(qū)的門禁控制、考勤管理、安防報警、停車場控制、電梯控制、樓宇自控等，還可與其它系統(tǒng)聯(lián)動控制等多種控制功能。

（2）成熟的門禁管理系統(tǒng)實現(xiàn)的基本功能：a.進(jìn)出通道的權(quán)限:就是對每個通道設(shè)置哪些人可以進(jìn)出，哪些人不能進(jìn)出

b.進(jìn)出通道的方式:就是對可以進(jìn)出該通道的人進(jìn)行進(jìn)出方式的授權(quán)，

c.門禁系統(tǒng):進(jìn)出方式通常有密碼、讀卡（生物識別）、讀卡（生物識別）+密碼三種方式7、實訓(xùn)評價：

被考評個人或組賈芳實訓(xùn)地點實訓(xùn)內(nèi)容機(jī)房二門禁管理系統(tǒng)的操作充分準(zhǔn)備實訓(xùn)情況自我評價教師評價綜合評價優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀考評標(biāo)準(zhǔn)正確完成查閱實訓(xùn)材料實訓(xùn)任務(wù)完成情況團(tuán)隊合作情況

五．

項目四：

超市收銀應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建

1、實訓(xùn)目的：

通過實訓(xùn)，掌握基本RFID技術(shù)的超市收銀應(yīng)用系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，部署及功能組成。2、實訓(xùn)要求：

掌握基于RFID技術(shù)的超市收銀應(yīng)用系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，功能及時提交RFID技術(shù)超市收銀應(yīng)用系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計報告。

3.實訓(xùn)內(nèi)容：

超市收銀應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建，并分析與RFID系統(tǒng)的結(jié)合以及RFID的功能。：4.實訓(xùn)步驟：

(1)、查閱書337頁有關(guān)RFID的內(nèi)容，(2)、查閱有關(guān)實訓(xùn)內(nèi)容，并做出分析與總結(jié)(3)、上網(wǎng)查詢更多內(nèi)容、做出總結(jié)、(4)、完善實訓(xùn)內(nèi)容，提交實訓(xùn)報告。5.實訓(xùn)結(jié)果：

(1)RFID技術(shù)的超市收銀系統(tǒng)：主要包括硬件、應(yīng)用軟件

和中間件。

a.硬件：包括各種RFID標(biāo)簽和讀寫設(shè)備，可以根據(jù)不同行業(yè)和不同的產(chǎn)品品種所設(shè)計的思路繼承RFID設(shè)備的智能貨架、智能門禁等超市設(shè)施。

b.中間件：包括管理RFID讀寫設(shè)備、收集、過濾、處理并向上層應(yīng)用軟件傳送所需的事件信息。

c.應(yīng)用軟件：可幫助超市計劃庫存、管理和監(jiān)控貨架與存貨、組織進(jìn)貨、處理銷售記錄及提供防盜功能等。

(2)總結(jié)：

超市收銀應(yīng)用系統(tǒng)是利用計算機(jī)管理超市庫存進(jìn)出

和收銀工作的一種計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新，用于幫助管理員進(jìn)行有效的超市管理管理工作。6、實訓(xùn)評價：

被考評個人或組賈芳實訓(xùn)地點實訓(xùn)內(nèi)容機(jī)房二超市收銀應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建充分準(zhǔn)備實訓(xùn)情況自我評價教師評價綜合評價優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀考評標(biāo)準(zhǔn)正確完成查閱實訓(xùn)材料實訓(xùn)任務(wù)完成情況團(tuán)隊合作情況

六．

實訓(xùn)報告總結(jié)

1.通過實訓(xùn)，我了解到RFID的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作

原理。掌握了門禁管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與操作，知道了門禁系統(tǒng)主要由控制器、讀卡器、鎖具三部分組成。了解到超市收銀應(yīng)用系統(tǒng)是利用計算機(jī)管理超市庫存進(jìn)出和收銀工作的一種計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新，用于幫助管理員進(jìn)行有效的超市管理管理工作。熟悉了解了超市收銀系統(tǒng)從設(shè)計開發(fā)到實現(xiàn)中的各個環(huán)節(jié)，包括系統(tǒng)開發(fā)的背景、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)總體設(shè)計和系統(tǒng)測試。

2.實訓(xùn)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤，勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo)，對于別人提出的建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中，盡力做到理論和實際相結(jié)合。能夠做到服從指揮，與同學(xué)友好相處，尊重老師，認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

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