關(guān)于品它千遍也不厭倦的作文 本文簡(jiǎn)介：

品它千遍也不厭倦初二趙煥坤某個(gè)寂靜的夜晚，四周一片漆黑，我呆呆的望著書(shū)桌上的一卷卷書(shū)本。一陣突來(lái)的風(fēng)翻動(dòng)了書(shū)頁(yè)，我靜靜地看著，不禁陷入了對(duì)往事的回憶中�！�床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。’我用著稚嫩的聲音大聲朗讀著，搖頭晃腦，像模像樣。盡管模仿的頗有幾分學(xué)究的神韻，但我還是不明白老師

關(guān)于品它千遍也不厭倦的作文 本文內(nèi)容：

品它千遍也不厭倦

初二 趙煥坤

某個(gè)寂靜的夜晚，四周一片漆黑，我呆呆的望著書(shū)桌上的一卷卷書(shū)本。一陣突來(lái)的風(fēng)翻動(dòng)了書(shū)頁(yè)，我靜靜地看著，不禁陷入了對(duì)往事的回憶中。

‘床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�

我用著稚嫩的聲音大聲朗讀著，搖頭晃腦，像模像樣。盡管模仿的頗有幾分學(xué)究的神韻，但我還是不明白老師為什么讓我們?nèi)绱擞眯牡淖x書(shū)。每當(dāng)我向老師問(wèn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，老師都會(huì)把眉頭一皺，不耐煩地對(duì)我說(shuō):“問(wèn)那么多干嘛？讓你讀就讀�！崩蠋煹拇鸱撬鶈�(wèn)使我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了一種疑惑。這一年我八歲。

‘燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……’

我一遍遍的背誦著，可心里卻仍是一團(tuán)迷霧，我在這迷霧里摸索著，還是不知道為何讀書(shū)，老師也只是告訴我說(shuō)這是必考的，不說(shuō)讀書(shū)的原因和作用。這時(shí)我心中的疑惑也悄悄地變成了厭倦。這一年我十歲。

十二歲，我看著桌上的書(shū)本，心里全是厭倦和煩躁。李白杜甫那些有名的大詩(shī)人都是惡人，都是我的仇人，是他們強(qiáng)占了我大量的空余的玩耍的時(shí)間，我煩讀書(shū)。

十三歲，我坐在考場(chǎng)上，不慌不忙地將一個(gè)個(gè)準(zhǔn)確又精簡(jiǎn)的答案寫(xiě)在答題卡上，嘴角揚(yáng)起了自信的笑容。沒(méi)想到這令人厭倦的“古怪”東西還有這樣的好處，正是昨日的勤勉讀書(shū)使得今日答題順利，讓我超有成就感。而心中的厭倦和煩躁也隨之悄然消失不見(jiàn)了，心中泛起一絲快樂(lè)和期待，在小小的滿足里我似乎悟到了讀書(shū)的意義。

一本好書(shū)是智慧的結(jié)晶，是黑夜里閃耀的明星，可以照亮黑夜，讓迷茫的人清醒。一本書(shū)也是一壺老酒，愈品愈鮮，唇齒留香，品它千百遍也不會(huì)感到厭倦。

關(guān)于品它千遍也不厭倦的作文 本文關(guān)鍵詞：也不，作文，厭倦

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