三年級讀書活動總結(jié)

201*201*年第一學(xué)期讀書活動總結(jié)

“教育藝術(shù)家是美的發(fā)明家，美的創(chuàng)造者和開拓者。教育藝術(shù)家，生活著，學(xué)習(xí)著，進步著。少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺中觀月。教育藝術(shù)家，隨著年齡的增長，需要的是更上一層樓。”基于這一思想及區(qū)讀書要求，我年級掀起了讀書活動的熱潮，通過上學(xué)期的讀書活動，現(xiàn)已初見成效，具體情況做如下總結(jié)：一、率先垂范，以身作則。書和讀書生活，使教師感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強不息的骨氣。以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

無論教學(xué)輔助手段多么發(fā)達(dá)，語言永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。具有足夠吸引力的、新鮮活潑的語言從哪里來？讀書只有讀書，可以看出，讀書對提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)的效率起著至關(guān)重要的作用。上學(xué)期主要組織了以下形式的讀書活動：1、個人讀書。

要想學(xué)以致用，讀書成才，就必須筑起自己的知識金字塔，知識大致兩個方面：一是基礎(chǔ)知識，是教師所需要的專業(yè)知識；二是各種報刊雜志介紹最新方法、經(jīng)驗交流、現(xiàn)代理論等�；�礎(chǔ)知識的積累，可以提升自身的文化水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、認(rèn)識能力，而閱讀優(yōu)秀報刊雜志，是拿來就用，落地開花，立竿見影，效果明顯，它是一條捷徑，可以補償自己經(jīng)驗不足，迅速地調(diào)節(jié)自己的知識結(jié)構(gòu)，更新自己的知識層次。

書海，一望無際；書山，高入云天。上下五千年，縱橫八百里，一本書，便是摻望世界的一扇窗口；一本書，便是駛向知識彼岸的一艘航船。書籍，凝結(jié)了人類所有的智慧和創(chuàng)造。因此，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中注意引導(dǎo)教師在課余時間閱讀一些現(xiàn)代教育教學(xué)理論，最新的教學(xué)設(shè)計、名家名篇等，促使全體教師跟上時代的步伐，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。2、讀書筆記

記讀書筆記，剪貼重點內(nèi)容，現(xiàn)沒人所寫讀書筆記一學(xué)期一本，使老師們收效大。

三、積累知識，開拓視野。

學(xué)生是教育教學(xué)活動的主體，為使學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，掌握讀書的方法，學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀書空間及讀書展示的機會，在朗讀比賽中，各班涌現(xiàn)出了一大批讀書的能手，他們選擇的內(nèi)容豐富，知識面寬，朗讀的繪聲繪色，感情充沛，振奮人心，聽眾的心情隨著學(xué)生的朗讀在變化。在古詩詞背誦大賽中，有一部分學(xué)生背誦達(dá)到100首以上。

學(xué)生的不斷成長，知識的不斷積累，與學(xué)校開展的讀書活動是分不開的，學(xué)生的思想已由以往的“要我讀書”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙�讀書”。由于教師有意識的

去引領(lǐng)學(xué)生讀兒童讀物、作文選，背誦古詩詞等，學(xué)生的知識面寬了，而且記憶力、寫作能力也得到了大幅度的提高。通過讀書使學(xué)生深切的體會到：讀書可以開闊視野，讀書可以陶冶情操，讀書更可以提高寫作水平。讀書過程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫作時，就可以學(xué)習(xí)和借鑒，取長補短。書是人類進步的階梯，書是知識的源泉，在今后的日子里我校會進一步開展讀書活動，讓讀書成為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。讓讀書活動推動學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。讓人們在書的海洋里健康成長。

擴展閱讀：三年級下冊讀書計劃

小學(xué)語文三年級讀書活動計劃

東仲小學(xué)司永鋒

一、學(xué)生情況分析：

三年級共有學(xué)生21人，男生14人，女生7人。經(jīng)過兩年讀書活動的開展，我班同學(xué)已對讀書產(chǎn)生了興趣，為了進一步營造健康文明的校園文化氛圍，我班將繼續(xù)開展“春蕾讀書”活動，讓學(xué)生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！二、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。三、讀書口號：“好書伴我快樂成長！”四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。五、教學(xué)措施：

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃

1、使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

２、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家校閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動

1、讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動課的時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等�？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。

3、老師在課上做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。4、老師和學(xué)生一起共讀一本書，談?wù)勛x書心得。5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文時引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

（三）總結(jié)評比。

1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。六、具體活動安排：201*年3月：

1、宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)有關(guān)讀書活動的目的意義。2、制定班級讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。3、幫助布置讀書任務(wù)。

4、召開春蕾讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。201*年4月：

1、學(xué)生讀書小結(jié)。2、評比、表彰。

3、布置學(xué)生讀書內(nèi)容。。

4、學(xué)生參加班級讀書征文比賽。201*年5月：

1、召開春蕾讀書主題班會。2、學(xué)生參加班級古詩文表演賽。201*年6月：

1、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。2、師生同讀一本書活動。

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