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天馬小學(xué)師生共讀活動計劃

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天馬小學(xué)師生共讀活動計劃

天馬小學(xué)“師生共讀”活動計劃

一、指導(dǎo)思想

師生同讀一本書,是為了讓師生共同體驗成長的快樂。教師通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,和學(xué)生一同閱讀,幫學(xué)生打開一扇又一扇文學(xué)的窗口、文明的窗口、文化的窗口,不但會讓學(xué)生獲得豐富的語言材料,還會讓學(xué)生在閱讀過程中鑒賞文化精品,提高審美情趣,凈化心靈,完善人格塑造,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,這是對學(xué)生實施素質(zhì)教育的一項基礎(chǔ)內(nèi)容,也為他們今后進一步深造和繼承祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)打下良好的基礎(chǔ)。二、活動目的

1、通過活動,引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣;2、通過活動,引導(dǎo)師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”;

3、通過活動,構(gòu)建有天馬特色的書香校園文化,構(gòu)建理想的成長文化生態(tài);4、通過活動,推動學(xué)習型學(xué)校、學(xué)習型班級、學(xué)習型家庭的建設(shè)。

三、活動口號:讀書自樂樂無窮。四、活動主題:師生共讀一本書。五、活動對象組長:黃平副組長:何樓

組員:任建洪李文琴章琪湯金娜唐勇英趙仙芝全體語文老師。

六、活動要求:全員參與,倡議親自共讀,注重閱讀方法的指導(dǎo),與家長緊密聯(lián)系,及時掌握、解決孩子讀書過程中的困惑。七、主要措施

1、以原先進行的“書香校園”為基礎(chǔ),加大平臺建設(shè),進行學(xué)校、班級環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。利用黑板報、宣傳欄等陣地,通過召開主題班會、師生大會、讀書沙龍等方式宣傳讀書活動目和與意義,激發(fā)全校師生和廣大家長的參與熱情,厚實校園文化,營造書香校園。2、制訂出相應(yīng)的讀書規(guī)劃計劃,結(jié)合“繪本教學(xué)”活動,建立有關(guān)讀書教育活動的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,用制度規(guī)范讀書活動。學(xué)校和各中隊每學(xué)期制訂“讀好書”活動計劃,根據(jù)學(xué)生的認知水平、個性特長、興趣愛好,從實際出發(fā),貼近學(xué)生需要,追求活動的實效。學(xué)期結(jié)束進行各項評選表彰,做好活動總結(jié),保證讀書活動的正常有序地開展。

3、將每年的4月定為學(xué)!白x書節(jié)”,學(xué)校開展豐富多樣,符合學(xué)生年齡特點的教育活動,如舉行讀書交流會,知識競賽,手抄報比賽,等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書、寫作興趣。

八、活動步驟:

第一階段:成立師生共讀俱樂部,定出必讀書目。

1、準備并制定出各年段的必讀和選讀書目,(按時間分為春季書、夏季書、秋季書和冬季書)下發(fā)給學(xué)生。在班級里展開好書推薦會,每班定好一本必讀書目,低段以繪本為主。

2、在本學(xué)期放假日當天,把好書送進校園,引導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子共同選書,并發(fā)動“好書伴我過新年”活動,拉開師生共讀的序幕。

3、在休業(yè)式上,班級召開會議,引導(dǎo)學(xué)生進行“我愛壓歲書”活動,凈化學(xué)生的心靈。

第二階段:組織實施

1、利用每天晚上的文化走廊時間進行集體課外閱讀,要求學(xué)生讀書認真,做到把人物名字記在心中,把故事情節(jié)記在腦中,能在家中或班級中,很流利地、有感情地講給家長或同學(xué)聽。在此基礎(chǔ)上,各班根據(jù)實際采用多種形式,組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。就是讓學(xué)生把閱讀的書籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過表情朗讀、配樂朗誦、背誦片斷、格言及表演等方式表達出來,使大家在進一步理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞,受到美的熏陶和感染。

2、開辟讀書專題課堂,引導(dǎo)學(xué)生靜靜享受書香。

老師在組織學(xué)生讀書時,要每堂課提出相應(yīng)的學(xué)習要求,教給學(xué)生閱讀的策略。如:至少看多少頁,在下課前十分鐘左右的時間,老師可以有針對性地提出與書本有關(guān)的內(nèi)容來考考學(xué)生,回答積極的學(xué)生大力表揚鼓勵。這樣有的放矢,督促與激勵并用,使學(xué)生真正喜愛讀書。3、鼓勵學(xué)生在讀書時認真地做好讀書筆記,老師對學(xué)生的讀書筆記要經(jīng)常去顧問,對讀書筆記做得好的學(xué)生,進行表揚,定期在班級中展出。低段則尋找題材,在語文老師和美術(shù)老師的指導(dǎo)下,創(chuàng)造繪本初稿。

4、要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書心得,說說你最喜愛的地方或情節(jié),說說你最受感動的故事,從中受到了哪些啟發(fā)或教育。

5、召開讀書交流會:班級讀書會,班級聊書會,班級故事會、繪本交流會等活動,營造濃濃書香氛圍,提升讀書的品味。(下學(xué)年有條件可進行話劇節(jié)活動)

第三階段:成果展示(期末)

1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動。2、講故事比賽。3、低段優(yōu)秀繪本評比及展評活動。4、開展評比活動。

(1)評選“書香班級”:營造書香教室,通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比,學(xué)校給予表彰。

(2)評選“閱讀之星”:在每月評比星級的基礎(chǔ)上,評出學(xué)期讀書明星,學(xué)校給予表彰。

(3)評選“書香家庭”:在學(xué)生家庭中開展“書香家庭”評比,讓學(xué)生把書香帶進家庭,共同營造讀書氛圍。

天馬小學(xué)讀書俱樂部

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擴展閱讀:師生共讀計劃

后王莊小學(xué)教師讀書活動計劃

蘇霍姆林斯基說:讓學(xué)生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。讀書是一次與哲人賢士的“碰撞對話”,讀書是一種陶冶情操的“心靈旅行”。

生活里沒有書籍,就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。一本本好書就像一艘艘船,帶領(lǐng)著我們從狹小的空間,駛向無限廣闊的生活海洋。為讓每一位教師、每一個學(xué)生把閱讀養(yǎng)成一種良好的習慣。全校師生共享書香溢滿校園的美好人文環(huán)境,學(xué)校特制定武家寨小學(xué)師生共讀讀書活動。

一、我們的主題、口號和目的

主題

讓書香沁滿校園,讓書香伴我成長?谔

1.沐浴書香,快樂健康。2.讀書好,讀好書,好讀書。3.走進書世界,書香滿校園。目的

1、在校園內(nèi)營造“書聲瑯瑯,書香漫校園”的良好氛圍,形成良好的閱讀習慣,讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息,打造富有特色的書香校園。

2、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的理念,將“讀書是一種現(xiàn)實需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高綜合

素質(zhì),從而形成“享受閱讀、享受教育、享受人生”的美好人文環(huán)境。

3、在學(xué)生中積極堅定“我與好書同行”的信念,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。

4、通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動書香學(xué)校、書香班級的建設(shè)。

二、活動開展的具體做法

(一)、營造“讓校園處處充滿書香”的溫馨的讀書氛圍1、讓每一處景物洋溢書香。

學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次,充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在濃郁的書香氛圍中。

2、讓每一個班級充滿書香。

通過“班級圖書屋”和教室布置,設(shè)計“書香教室”。教室里設(shè)置“讀書屋”,班級墻壁上張貼勵志名言警句,學(xué)生每人每天帶一本書進校園,讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀。

3、讓每一面墻壁飄灑書香。

加強文化長廊的建設(shè),記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言,使它成為“書香長廊”,為師生展示讀書成果提供一個平臺。每班每期黑板報留一板塊作為讀書交流、好書推薦等有關(guān)讀書活動的內(nèi)容,讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話,讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。

(二)、保障“讓師生共同沐浴書香”的固定的讀書時間1.每天早晨學(xué)生響亮“讀吧”

學(xué)校要求學(xué)生每天早晨到校后大聲朗讀十分鐘。內(nèi)容可以是每個年段的同步閱讀,也可以是語文書上的美文佳句。

2.每日午間師生靜閱“書吧”

每天中午利用微型課時間,讓老師和學(xué)生一起坐下來靜靜閱讀。一年級學(xué)生因為識字量少,可采用有聲閱讀,可以是老師讀給學(xué)生聽,也可以是放錄音給學(xué)生聽,等拼音全部學(xué)完,就可以讀一些拼音讀物。這樣全校師生在每日固定時間靜心讀書,一起享受閱讀的快樂。

3、每周課程表按排師生共享“心吧”4、活動具體實施后的延伸形式

開展圖書漂流活動,由學(xué)生各帶一本好書在班級漂流,促進好書的交互流通;開展新書介紹會、我與好書交朋友、好書伴我成長等活動;開展“征集名言,制作書簽”活動讓學(xué)生把優(yōu)秀的讀書名言制作成漂亮的書簽,進行班級評比;開展師生共讀、全班同讀活動師生一起讀一本書,然后舉行讀書交流會;開展和閱讀有關(guān)的知識競賽、辯論會、故事會、手抄報比賽、征文比賽、演講比賽、給書配插圖、給詩配畫等活動。

(三)、培養(yǎng)“讓讀書成為一種習慣”的良好的閱讀方式規(guī)定學(xué)生在家每天的閱讀時間,低段不少于20分鐘,中段不少于30分鐘,高段不少于40分鐘,學(xué)生讀后家長簽名,班主任定期檢查。節(jié)假日、寒暑假更要多讀書,讀好書,讀整本的書,使讀書成為

一種習慣,一種樂趣。

設(shè)置讀書筆記本,指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,根據(jù)不同年級提出不同要求。中高年級學(xué)生讀書時要摘錄好詞佳句,圈劃批注,寫心得體會、讀后感,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

重視在讀中學(xué)讀,在寫中學(xué)寫。利用每周的閱讀課時間適時進行閱讀指導(dǎo),教給閱讀方法,提高閱讀的效率和閱讀的質(zhì)量。

(四)、提出“讀書是一種美麗的休閑”理念的具體讀書要求教師讀書要求:

1、“一路書香伴我行!泵课徽Z文老師要利用閱讀課等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,并對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀,如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法),引導(dǎo)他們讀好書,讀有益身心的書,為他們的閱讀指明方向。

2、確立大語文觀,語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章,指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)閱讀,能在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法,與別人交流閱讀的體會,同時做好閱讀資料的積累整理。

學(xué)生讀書要求:

1、建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來,使全校學(xué)生都加入到“獻一本看百本”的活動中。

2、開展語文實踐活動,積累成語、格言警句等,積極參與演講賽、經(jīng)典背誦等各項讀書活動。

3、背誦新課標必背優(yōu)秀詩文篇目。一二年級:背誦默寫較淺顯、易理解的詩詞30首;三四年級:背誦默寫經(jīng)典詩詞50首;五年級:背誦默寫有一定難度的經(jīng)典詩詞80首。

(五)、開展“讓我們將讀書進行到底”的校園讀書節(jié)活動開展圖書超市、閱讀競賽、古詩誦讀比賽、讀書演講比賽等;展示閱讀成果,評選““書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”“書香學(xué)生”。

1、書香班級:要求有班級讀書方案,有班級圖書館借閱制度、借閱記錄。學(xué)生讀書筆記內(nèi)容豐富、卷面整潔、有創(chuàng)意。班級學(xué)生在讀書活動的各項比賽中成績優(yōu)秀。

2、書香學(xué)生:熱愛讀書,學(xué)習勤奮。早讀認真,聲音響亮。讀書筆記認真,反思有新意。

三、結(jié)語

荀子曰:“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。無書卷之氣,自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義,自然難以游刃有余體驗課堂教學(xué)之酣暢淋”。

以閱讀為載體培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)是一個艱巨而漫長的過程,希望通過師生的共同努力,讓每一個學(xué)生“把讀書成為一種習慣”,都學(xué)會閱讀,熱愛閱讀,讓孩子的生命在閱讀中更加精彩。通過讀書活動來為提升教師專業(yè)化素質(zhì)和人文素養(yǎng)提供一個良好的平臺,激發(fā)老師讀好書,與書交朋友的熱情。

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