關(guān)于神秘電報(bào)的作文 本文簡(jiǎn)介：

神秘電報(bào)文/李飛揚(yáng)電報(bào)？很久以前的玩意了，難道我們家還有？那可不是�？吹健半妶�(bào)”二字，你肯定會(huì)產(chǎn)生疑惑。那么，現(xiàn)在我就給你講講我們班的“電報(bào)”吧！在語(yǔ)文興趣課上，老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫做“發(fā)電報(bào)”。發(fā)電報(bào)是什么？同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，噢！原來(lái)就是老師敲黑板，敲完就在同本書(shū)上找出第幾行與第幾列相應(yīng)的

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神秘電報(bào)

文/李飛揚(yáng)

電報(bào)？很久以前的玩意了，難道我們家還有？那可不是�？吹健半妶�(bào)”二字，你肯定會(huì)產(chǎn)生疑惑。那么，現(xiàn)在我就給你講講我們班的“電報(bào)”吧！

在語(yǔ)文興趣課上，老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫做“發(fā)電報(bào)”。發(fā)電報(bào)是什么？同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，噢！原來(lái)就是老師敲黑板，敲完就在同本書(shū)上找出第幾行與第幾列相應(yīng)的漢字，一共有三輪。

第一輪，老師當(dāng)發(fā)報(bào)員，我們當(dāng)收?qǐng)?bào)員，只見(jiàn)老師舉起白板筆大喊:“開(kāi)始!”教室里的氣氛立刻緊張起來(lái)。老師用白板筆敲著黑板，“咚咚咚，咚咚……”我一邊看著老師的筆，心里一邊默念著。其他同學(xué)也在埋頭苦寫(xiě)，可過(guò)了一會(huì)兒，老師敲的速度越來(lái)越快，一會(huì)兒就跟不上了，我只好放棄。

第二輪，我們當(dāng)解碼員，老師報(bào)數(shù)字，你來(lái)找字。老師準(zhǔn)備報(bào)了，教室里的氣溫立即降到了零度，全班鴉雀無(wú)聲，連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我連吸一口氣都不敢，我的小心臟仿佛停止了跳動(dòng)，地球似乎也停止了轉(zhuǎn)動(dòng)�！斑诉诉�，咚咚咚，咚……”聽(tīng)到這安靜中急促的聲音，我開(kāi)始緊張起來(lái)，那聲音仿佛越來(lái)越快，越來(lái)越快。我望了望周?chē)�的同學(xué)，只見(jiàn)他們有的在奮筆疾書(shū)，有的像我一樣用手撐著腦袋百思不解，還有的則是想到一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)暴風(fēng)雨后，我開(kāi)始找對(duì)應(yīng)的數(shù)字。咦？一五三六在哪？三五九七在哪？我慌忙地找起來(lái)，結(jié)果老師的答案是：“我想一直看著你。”我的答案是：“馬鈴薯上床睡覺(jué)�！边B一個(gè)字都沒(méi)對(duì)，真是啞巴吃黃連-—有苦說(shuō)不出�。�

第三輪是同學(xué)當(dāng)發(fā)報(bào)員，我們來(lái)收?qǐng)?bào)。這次我就比以前兩次順利多了。為什么呢？因?yàn)槲覀儫嵝牡耐瑢W(xué)報(bào)了兩次，哈哈！

唉，當(dāng)一次收?qǐng)?bào)員可真不容易呀！

【王老師點(diǎn)評(píng)】誰(shuí)說(shuō)作文無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)？豐富多彩的校園生活全都是作文的好素材。像李飛揚(yáng)同學(xué)一樣，用敏銳的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)！

關(guān)于神秘電報(bào)的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，電報(bào)，神秘

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