八年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)
201*201*學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試卷分析
八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科
上周四、周五我們進(jìn)行了第一學(xué)期期中階段性測(cè)試，以此來(lái)考查學(xué)習(xí)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，下面是我對(duì)本次測(cè)試的分析。
一、試卷內(nèi)容分析
本次測(cè)試，體型全面，難度比例為7：2：1，難易適度，基本考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，而閱讀題、完形填空題和書(shū)面表達(dá)也對(duì)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力進(jìn)行了考查。整體來(lái)看題目涉及面廣，而且體型完全符合中考體型具有較強(qiáng)的針對(duì)性。
二、成績(jī)分析
本次測(cè)試，我所任教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生的成績(jī)基本反映了平時(shí)水平。兩班A級(jí)學(xué)生47人，占53%；B級(jí)學(xué)生16人約18%，C級(jí)9人，占10%；D級(jí)18人占19%。從成績(jī)來(lái)看，我班成績(jī)兩極分化在趨于嚴(yán)重，尤其是處于D級(jí)的學(xué)生他們的基礎(chǔ)非常薄弱，這部分學(xué)生將是我今后工作的重點(diǎn)。
三、具體分析第一卷選擇題：
聽(tīng)力部分：基礎(chǔ)題占了3/4，大部分的學(xué)生做得不錯(cuò)。個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真聽(tīng)，因此不能抓住關(guān)鍵點(diǎn)，第一題聽(tīng)過(guò)后就錯(cuò)過(guò)了第二題。如此惡性循環(huán)，很多題目不是做的，而是“蒙”的�？傮w上說(shuō)，聽(tīng)力部分需要多做聽(tīng)小短文的練習(xí)。
選擇填空：題目完全按照中考題型設(shè)置，考察音標(biāo)，冠詞，代詞，介詞，連詞，形容詞比較級(jí)，頻度副詞，疑問(wèn)副詞，情境交際等知識(shí)點(diǎn)。
在這個(gè)部分中，考察的要點(diǎn)比較全面，學(xué)生出錯(cuò)多的部分有：代詞賓格的用法，部分動(dòng)詞的用法，情境交際。此外還有一個(gè)圖片題，考察學(xué)生的常識(shí)。
大部分學(xué)生做題習(xí)慣非常不好：不認(rèn)真審題，不認(rèn)真檢查。幾乎每個(gè)人都有會(huì)做但是做錯(cuò)的題目。
常用解題技巧：1、找詞組2、前句后句的理解3、聯(lián)系關(guān)鍵詞4、排除法在以往的小測(cè)驗(yàn)中，我要求學(xué)生在改錯(cuò)本上改錯(cuò)并標(biāo)明要點(diǎn)。但是在實(shí)際操作中，部分學(xué)生不能真正記住要點(diǎn)，同樣的題目一錯(cuò)再錯(cuò)。部分詞組和固定搭配能背過(guò)卻不會(huì)用，還有一部分學(xué)生看題只看一半，不能完整的理解題意，就貿(mào)然下筆。本次考試的改錯(cuò)將進(jìn)行兩部分：書(shū)面改錯(cuò)和口頭講解相結(jié)合。
完形填空：通常這個(gè)部分是考察的難點(diǎn)，完形填空通常是一個(gè)有情節(jié)性的小故事，根據(jù)詞組和對(duì)上下文的理解來(lái)答題。而本次測(cè)試的短文是在平時(shí)練習(xí)時(shí)做過(guò)的，大體說(shuō)來(lái)，正確率比以往考試好得多。但是，仍然有部分學(xué)生錯(cuò)誤較多。要多注意平時(shí)上課時(shí)提高學(xué)生的課堂效率。
補(bǔ)全對(duì)話(huà)：出錯(cuò)最多的是第62小題。Howoften的回答可以是everyafternoon和onceamonth.但是根據(jù)題意，結(jié)合上下文只能是everyafternoon。審題一定要認(rèn)真，分析上下文才能做對(duì)。
閱讀理解是學(xué)生的難點(diǎn)之一�？陀^題答題要求是：認(rèn)真，仔細(xì)。認(rèn)真尋找題目中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞組和時(shí)間標(biāo)志，找出它們并找出完成的意群，找出與之匹配的答案。對(duì)于分析題難度大得多。首先的要求是學(xué)生能夠理解題目要求，常見(jiàn)的要求有：whichofthefollowingistrue?/whichofthefollowingisnottrue?真正理解題意才能答對(duì)。在處理這種類(lèi)型的題目時(shí)，可以先運(yùn)用排除法排除掉明顯不正確的選項(xiàng)，剩下的選項(xiàng)要認(rèn)真分析，最好找出原文中有的句子作為論據(jù)支持，這樣才能做好這個(gè)題。當(dāng)然，日常教學(xué)中的閱讀教學(xué)也要加強(qiáng)，在日常學(xué)習(xí)中積累詞匯和答題技巧的經(jīng)驗(yàn)。
第二卷：非選擇題
非選擇題分以下幾個(gè)部分：選詞填空，改寫(xiě)句子，完成句子，任務(wù)閱讀和寫(xiě)作。
選詞填空分A,B兩個(gè)部分，A部分選詞填空較為簡(jiǎn)單，不用改變形式直接填空就行了。重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)于詞組的掌握和詞性詞類(lèi)的理解。B部分難度大得多，要求用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。通常情況下，五個(gè)小空考察四到五中不同個(gè)形式。在本次測(cè)試中，考察了be動(dòng)詞，三單，過(guò)去式，不定式和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)五種不同的動(dòng)詞形式。學(xué)生對(duì)于不定式的掌握最為薄弱。在以往的練習(xí)中中，常用：want，wouldlike，decide，try等詞后面用不定式的情況，本次考察的是句型：Iamhappytodosth。由于練習(xí)較少，這種句型結(jié)構(gòu)學(xué)生不是很熟悉，因此出錯(cuò)較多。
句型轉(zhuǎn)換題是難度較小的題型。一般疑問(wèn)句，否定句和劃線部分提問(wèn)是最容易做的題目。在本次測(cè)試中，同義句的兩個(gè)小題出錯(cuò)率最高。A比B更…=B不如A…考察詞組“不如”；乘自行車(chē)Bybike=rideone’sbike（第三人稱(chēng)單數(shù)）由于審題不清，部分學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
完成句子主要考察詞組，本次考察的詞組有：getback，stoptalking,出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有：三單（gets）talking的拼寫(xiě)（有的拼成taking）。而本題出錯(cuò)最多的是“更傳統(tǒng)”moretraditional和“交通”transportation的拼寫(xiě)。還有部分學(xué)生將“你認(rèn)為…怎么樣”whatdoyouthinkof疑問(wèn)詞錯(cuò)記成how。
解決方法：注意讓學(xué)生通過(guò)拼讀音節(jié)記憶單詞。并且在日常教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)各種疑問(wèn)詞的用法，多用自然就越來(lái)越會(huì)用了。
任務(wù)型閱讀是學(xué)生最大的難點(diǎn)了。解題一定要掌握方法：分析題目要求，理清解題的脈絡(luò)，找到關(guān)鍵所在，層層分析到位，這樣才能“會(huì)做”任務(wù)型閱讀。
大部分學(xué)生的寫(xiě)作都有或多或少的錯(cuò)誤。包括單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法點(diǎn)。解決這個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生多寫(xiě)，改錯(cuò)，記憶，這樣才能學(xué)生的錯(cuò)誤減少，提高英語(yǔ)應(yīng)用的水平。
四、補(bǔ)救措施
1.加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的改革，利用好學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小組的合作競(jìng)爭(zhēng)，帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)。
2.不斷提高自己的教學(xué)能力，加強(qiáng)集體教研和集體備課，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，尤其是課標(biāo)和教材之間的聯(lián)系，使自己的教學(xué)有據(jù)可循。
3.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)償教育，不拋棄，不放棄，從心理和學(xué)業(yè)進(jìn)行雙輔導(dǎo)。4.加強(qiáng)閱讀教學(xué)，品讀教學(xué)，讓學(xué)生在閱讀中增加自己的詞匯量，從而提高閱讀能力。
總之，我們將更加精誠(chéng)合作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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