關(guān)于傾聽 作文 11篇的作文 本文簡介：

1.傾聽鄉(xiāng)村的聲音作者：吳正鳳近黃昏時(shí)，我在鄉(xiāng)村漫步，傾聽鄉(xiāng)村的聲音。一層金色的薄紗撒向大地，一陣帶著丁香花味的清風(fēng)輕輕地拂來，金黃的野稻、嬉水的鴨子、吠叫的家犬，鄉(xiāng)村的一切都披上了金色的紗衣�！爸ㄖā�…吱吱……”一種小昆蟲身穿金色的盔甲，在草叢間傾訴著它的心聲；草叢旁的蟋蟀，拉著悠揚(yáng)的小曲，傾情地

關(guān)于傾聽 作文 11篇的作文 本文內(nèi)容：

1.傾聽鄉(xiāng)村的聲音

作者：吳正鳳

近黃昏時(shí)，我在鄉(xiāng)村漫步，傾聽鄉(xiāng)村的聲音。

一層金色的薄紗撒向大地，一陣帶著丁香花味的清風(fēng)輕輕地拂來，金黃的野稻、嬉水的鴨子、吠叫的家犬，鄉(xiāng)村的一切都披上了金色的紗衣。

“吱吱……吱吱……”一種小昆蟲身穿金色的盔甲，在草叢間傾訴著它的心聲；草叢旁的蟋蟀，拉著悠揚(yáng)的小曲，傾情地為我演奏；遠(yuǎn)處的鴨子成群結(jié)隊(duì)地在泥塘邊嬉戲、玩耍，“嘎嘎”地叫著，好不快活！在泥塘旁，金色的稻谷就像一片海洋，風(fēng)吹稻谷，金色的海洋隨著起伏，掀開一層層波浪，它們相互摩挲著，“沙沙”聲像沙子般細(xì)膩，傳入耳朵里……

我邊走邊望著這個(gè)村子的人們。夕陽快落山了，大汗淋漓的老農(nóng)忙活了一天，在谷堆旁用手指捏著煙，眺望著遠(yuǎn)處，那根煙時(shí)不時(shí)發(fā)出微微的響聲，“哧”一聲煙霧便從老農(nóng)嘴里噴出；牧童悠揚(yáng)地吹奏著牧笛，“嗚……嗚……”的空靈聲音逐漸消失在回家的晚路上；幾位母親從小屋子里走出，大聲地呼喚孩子：“回……家……吃……飯……了……”遠(yuǎn)處的大山傳來微弱的回音……

夕陽西下，我也該回家了。可愛的村民和動(dòng)植物構(gòu)成了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫卷，他們的聲音就是鄉(xiāng)村的合奏，我何不會(huì)陶醉其中？

【陳雅潔老師點(diǎn)評】文章寫得很有美感，金色的豐收的鄉(xiāng)村、暖暖的鄉(xiāng)情，行文的層次性體現(xiàn)得很好。“鄉(xiāng)村的聲音”從動(dòng)物到人，逐一發(fā)聲，文字表達(dá)生動(dòng)傳神，有明顯進(jìn)步！保持這樣的狀態(tài)！好！

2.傾聽螞蟻的訴言

作者：羅函婧

身為動(dòng)物界大力士的我——一只小螞蟻，雖然從不得罪任何人或動(dòng)物，但散散步買個(gè)菜都提心吊膽的，比小偷還緊張。

我在這里，在你腳邊。正如上文所說，我是一只勤快的小螞蟻，那個(gè)“小”形容得非常貼切，因?yàn)槲腋�人類的指甲差不多大小。我走在“大街”上一步�?dāng)兩步走，時(shí)不時(shí)警惕地左看看右瞧瞧“呼……暫時(shí)安全！”

在一棵“大果樹”下，已經(jīng)有不少同伴在抬掉在地上的小漿果了。我與另外幾個(gè)同伴氣喘吁地搬著漿果，往村子那邊走。一路上，我們都安然無恙，就在我們快到家時(shí)，一股危險(xiǎn)的氣息從不遠(yuǎn)處傳來——“嘻，那有一個(gè)野果子，不準(zhǔn)跟我搶，那是我的！”伴隨著轟隆隆的聲音，一個(gè)“巨人”向我們奔來，在他抓起果子的那瞬間，我仿佛看見了世界末日，那興奮的笑容，成了地獄惡魔般猙獰的笑。

“咦？螞蟻？我的動(dòng)物園里就差螞蟻了！”男孩拿出牙簽，非常熟練地把同伴挑起，再把它扔到一個(gè)小袋子里，里面還有蚱蜢、蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……溫暖的陽光照射在它們呆滯的眼睛里，反射出的光卻是痛苦、悲傷的。我的心在一秒里跳了無數(shù)次，幸好，這時(shí)走來一個(gè)非常可愛溫柔的女孩，她一定會(huì)幫我的！果然，她向我走來，但很快我就有一種不好的預(yù)感冒出來——這圣光環(huán)繞的“天使”身上有許多熟悉的味道：七姑、十一爺、八姐還有隔壁的六十哥與賣菜的九嬸！他們心滿意足地拍拍口袋，跑向田野。

只見原本溫馨的村子，現(xiàn)在已經(jīng)被踩得破破爛爛的，呻吟不斷傳來，禮堂也被毀得面目全非了�！皣W嘩”一場雨像天神們的淚水流下，為我們感到悲哀。一只孤獨(dú)無助的小生靈朝天喊道：“喂，人類啊，你們?yōu)橐患褐畼愤B一些小生命都不放過嗎？”當(dāng)然，螞蟻的言語人不會(huì)懂。

十萬年后，動(dòng)物博物館內(nèi)，一個(gè)小女孩好奇地問：“媽媽，這是什么呀？”“寶寶啊，那是螞蟻……那是豬……萬年前，這些都是隨處可見的。”是呀，天底下有多少生命被人隨意踐踏、折磨，因小孩的貪玩、大人的貪心而滅絕了？多么希望，人類能夠聽見我——一只小螞蟻的心聲！

【陳雅潔老師點(diǎn)評】有明顯進(jìn)步！文章的角度有新意、表達(dá)的思想有深度。以螞蟻的視角談尊重生命、尊重自然，好！文中的敘述很生動(dòng)，場面描寫較為細(xì)膩，語言貼切，形象鮮活立體，第三稿很棒！保持！

3.傾聽大自然

作者：堯靖軒

今天，我走出家門，來到大自然中，傾聽它那動(dòng)人而又歡樂的歌聲……

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”春雨，是一首美妙而動(dòng)聽的歌。第一場春雨在微風(fēng)中落下，“沙啦啦……沙啦啦……”像一曲無字的歌謠從四面八方傳來。飄飄灑灑的雨絲像是無數(shù)素潔柔軟的手指，彈奏著一首又一首美妙動(dòng)人的小曲。

“新蟬忽發(fā)最高枝，不覺立聽無限時(shí)�！毕s們成了歌曲的主唱，一只只的蟬在一棵棵樹上，仿佛一群音樂演奏家，唱著一首首小曲給人們傾聽。它們有的在歌唱，有的在彈琴，有的在吹小號……我覺得它們演奏的音樂比人間一切歌聲都好聽，真是妙不可言。

“空山新雨后，天氣晚來秋。”秋風(fēng)是秋天的主角!在山上,滿山都像著了火一樣！秋風(fēng)一吹，滿山的楓葉在空中翩翩起舞，猶如人間一位位優(yōu)雅的舞蹈家，跳著一只只優(yōu)美的小舞。秋風(fēng)，是神奇的！

“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄�！毖┦且环N必不可少的東西，雪花在天空中飛舞，打著旋兒，慢慢地從空中飄落下來，雪地里，傳出孩子們堆雪人、打雪仗的聲音……一片片雪花像是冬天的小精靈，給人們帶來歡樂！

大自然——是一個(gè)奇妙而又神秘的世界，它里面還有許多未知的聲音等著我們?nèi)�傾聽！

【陳雅潔老師點(diǎn)評】有明顯進(jìn)步！以春雨之聲、夏蟬之聲、秋風(fēng)之聲、冬雪之聲來表現(xiàn)大自然，齊整而豐富，以四句詩引出，增加了文章的詩意和美感，貼切而自然，卷面也較為工整。很好！保持這樣的寫作狀態(tài)！

4.傾聽苦痛的司馬遷

作者：歐陽子韓

用手輕輕撫摸著《史記》，它散發(fā)的馨香在我的一呼一吸間徐徐飄入我的鼻子。在這一呼一吸之中，一句話飄進(jìn)了我的耳朵：“究天人之際，通古今之變，成一家之言�！蔽也唤�想起了那個(gè)寂寞的深夜……

那是一個(gè)安靜的深夜，雨滴滴嗒嗒地敲在監(jiān)獄的窗戶上，仿佛是大自然的叩門聲。屋里的那個(gè)囚犯，戴著枷鎖，在監(jiān)獄里踱步。他慢慢地走到窗邊，腳不由自主地停了，一句話不聽使喚地從他口中說出：“我是司馬談的兒子，皇上為何就因?yàn)槲艺f了句實(shí)話而將我投入監(jiān)獄？”

沒有人用一個(gè)完美的答案回答他。窗外的雨下得更大了，仿佛是對他無情的嘲笑。忽然，一個(gè)太監(jiān)探頭進(jìn)來，小聲地說：“天快亮了，先生，您到底選什么？”

他擺擺手，嘆了一口氣，痛苦地從嘴里吐出兩個(gè)字：“宮刑�！�

“真……的？”太監(jiān)奇怪的問。隨后恢復(fù)了平靜，說：“我知道了。”然后離去。

透過這個(gè)畫面，數(shù)千年后的我，發(fā)出一個(gè)疑問，為什么司馬遷甘受宮刑？

同樣沒有人回答我。但是，穿越千年前的時(shí)代，我聽到了一個(gè)回復(fù)：

“為了我的那本《史記》！”

輕輕翻開《史記》，我仿佛看到司馬遷執(zhí)筆書寫《史記》的執(zhí)著與認(rèn)真，我聽到的是他撫摸《史記》時(shí)他的笑聲與興奮，我聞到墨硯里的墨發(fā)出的徐徐清香！

宮刑也罷，屈辱也罷，只要有這本《史記》，他，便心滿意足！

因?yàn)檫@是他奮斗一生的結(jié)晶，他想用這本《史記》留下一筆寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)。

回望歷史，司馬遷不過是一個(gè)普通史學(xué)家，他之所以名傳千古，就是因?yàn)椤妒酚洝罚?/p>

天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。

屈辱的宮刑，任何一個(gè)人都無法承受。然而，他都忍了。因?yàn)槟潜尽妒酚洝罚?/p>

司馬遷抱著《史記》，消失在無數(shù)后代史學(xué)家敬佩的目光中……

【陳雅潔老師點(diǎn)評】子韓，以你的學(xué)齡段來說，在六年級的班級里寫的這篇文章很有深度。前半部分對于司馬遷的塑造，很鮮活。環(huán)境描寫的加入，人物設(shè)置（ “小太監(jiān)”）也有很好的襯托、豐富作用。后半部分的議論抒情略有遺憾，深入不足。后續(xù)再繼續(xù)努力。（作者為陳老師女兒，四年級學(xué)生）

5.傾聽歷史的回音

作者：任盈盈

在這個(gè)愜意的早晨，我心中突然沒有了雜念，想靜靜地做一件事。于是，我走進(jìn)書房，翻開一本發(fā)卷的書，傾聽到了歷史的回音。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我仿佛聽到了胸懷大志的杜甫，他憂國憂民，盼望有個(gè)好國君能重用他，讓他輔佐，治理天下。卻事與愿違，在清貧的生活中寫下了不少流傳千古的不朽詩篇。

“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，我仿佛聽到了壯志豪言的李白，他一心求取官名仕途，但是不能如愿以償，只好借酒消愁，小作詩篇度日子，在敬亭山寫下“相看兩不厭，只有敬亭山”的千古名句。

“口蜜腹劍”，我仿佛聽到了正進(jìn)讒言的奸臣李林甫，為了保住宰相的地位，見到有能耐的人就想方設(shè)法打壓，還得意洋洋地對唐玄宗說天下已經(jīng)沒有能人了，說明宮里的人已是天下最有能力的人。

“一騎紅塵妃子笑”我仿佛聽到了唐玄宗與楊貴妃取樂時(shí)的笑聲，他們不顧民生，整天在華清宮溫泉池嬉戲，大量招募征兵，拆散多少幸福的家庭；大肆收刮民脂民膏；聽信楊國忠和李林甫的讒言……

歷史的聲音是真實(shí)的，杜甫的胸懷大志、李白的壯志豪言……讓我真切地認(rèn)識了歷史，感受到歷史的奧秘，詩人懷才不遇的失落，像印章一樣深深地印在我的腦海中。

雖說我體驗(yàn)不到古代的生活，可我在傾聽中，卻完全身臨其境，享受了一番，那一刻，我聽懂了杜甫的胸懷大志、李白的壯志豪言……我聽懂了屬于歷史的古老而深遠(yuǎn)的回音。

【陳雅潔老師點(diǎn)評】對比前兩稿，在文章內(nèi)在行文結(jié)構(gòu)上嚴(yán)謹(jǐn)了許多，寫了歷史回音的正反面，素材很豐富，詩句的引用使文章更具美感和說服力，略為不足是文章結(jié)尾兩段，議論抒情不夠全面，小結(jié)李白杜甫少了李林甫、唐玄宗，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

6.傾聽水的聲音

作者：張僖恩

深海、水洼，一個(gè)人，靜靜地聽著，品味那只屬于水的聲音……

變化多端，隱隱顫栗的水霧，它是無影的水，但是如果你揮動(dòng)一下手，你就會(huì)聽到微風(fēng)般的呼嘯聲，呼……吁……呼……吁……極為動(dòng)聽。你又會(huì)看到它們宛如狂風(fēng)暴雨，又好像波濤洶涌、變化莫測、形態(tài)萬千，那是只屬于薄霧的聲音。

有一種清澈的水，它在純澈的黎明中，在玻璃般的草葉上，一兩滴清澈的露珠伏在上面，被突然傳來的蛐蛐聲驚落，彈出清脆而又柔軟的音樂：叮……咚……�！�…咚……飽滿又生脆，那是只屬于水珠的聲音。

不爭的水洼總是在波濤洶涌后出現(xiàn)的，在粗糙不平的沙礫灘上，幾個(gè)殘留下來的小水洼在那靜靜地躺著。如果一腳踏上去，“啪……嘰……”一聲，那飽滿與破碎的聲音令人流連忘返，那是只屬于水洼的聲音。

海洋，它既利萬物又平淡不爭，在水中，卻異常的平靜。躺或伏在海面上，隨波逐流，不做任何的動(dòng)作，你會(huì)聽到輕輕的海水聲，“呼……嘩……呼……嘩……”那聲音有點(diǎn)混濁，又有點(diǎn)清脆，捉摸不透，就像一首未知的安眠曲，輕輕地，柔柔地?fù)崦�著我們的耳朵，安撫著我們浮躁的心靈……有種說不出的快感……那是只屬于海水的聲音。

透過那變幻莫測的水，我感受到了那“上善若水”的優(yōu)美品質(zhì)。

聽水聲，最終是聽懂了平靜、安穩(wěn)、柔和的水聲……

【陳雅潔老師點(diǎn)評】文章扣水聲寫出水的特質(zhì)，是為傾聽的內(nèi)容。圍繞變化多端、清澈、不爭、利萬物，去表現(xiàn)“上善若水”，有深度！語言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，擬聲詞的使用使文章增色不少。保持這樣的狀態(tài)。好！

7.傾聽自己的心聲

作者：鄺鈺雯

拿起一支彩色筆，面對著一張純白的畫紙，認(rèn)真地完成我的圖畫。

靜靜地，靜靜地，仿佛心底有一種聲音呼喚著我——啊，把她扶起來！這時(shí)，一個(gè)清晰的畫面完整地浮現(xiàn)在我的腦海中。

那是一個(gè)冰冷刺骨的早晨，雪花滿天紛飛，一個(gè)白雪皚皚的世界，路上的行人都匆匆忙忙的，忽然，我看見一個(gè)身材高大魁梧的年輕人“啪”的一聲撞倒了一位手捧著蔬菜、已經(jīng)年過八旬的老奶奶，剎那間，整袋蔬菜掉落在地上，那些瓜瓜果果到處都是，可是，最讓我感到意外的是，這位年輕人竟然漫不經(jīng)心地拍了拍自己的衣服，頭也不回地走了，我望見老奶奶那凄涼無助的眼神，“啊，為什么不把她扶起來？”我心里大喊。

雪下得越來越大，我不禁緊握著拳頭，一位婦女目睹此狀，立馬快步走了過去，把老奶奶扶了起來，并且彎下身子幫她把蔬菜撿起，這位老奶奶向她致謝，這婦女的舉動(dòng)令我的心為之振奮！這個(gè)微不足道的小舉動(dòng)，雖然看似平凡，卻是多少人無所能及、無與倫比的！“把她扶起來”是多少人不曾想過的，這舉動(dòng)，處處溫暖著我們的心靈，在這社會(huì)里，如果多出現(xiàn)一些助人為樂、善良的人，世界會(huì)變得更加美好！

這一幅栩栩如生的水彩畫大功告成，那一位位刻骨銘心的人，一處處真實(shí)美麗的場景，“扶起她”已經(jīng)慢慢融入我心中，久久難忘。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那一次，我聽到了內(nèi)心的聲音！

【陳雅潔老師點(diǎn)評】立意較為新穎，傾聽自己的心聲，其實(shí)是表達(dá)對真善美的呼喚。文章中明寫畫畫，暗寫路遇老奶奶的故事，明暗線交織，情節(jié)較為豐富，設(shè)計(jì)較為巧妙！好！

8.傾聽風(fēng)的聲音

作者：鐘卿燁

風(fēng)，是那樣的俏皮、溫暖而美好。

我靜靜地躺在草坪上，呼吸著清新、帶有清香的空氣，風(fēng)輕輕地捂摸著我的發(fā)絲及臉頰，衣角也悄悄跳著舞，隨風(fēng)飄揚(yáng)。

風(fēng)，是俏皮可愛的。它與我交談，與我耳語，有時(shí)說著說著它就“撲哧”一聲笑出來，又覺得羞了，用寬大的衣袖遮著臉，抿嘴偷笑，這時(shí)的風(fēng)是一位花季少女，輕輕地?fù)軇?dòng)人們的心弦，讓人們?yōu)橹�心�?dòng)。

我飛奔在操場上，風(fēng)“呼哧呼哧”地喘著粗氣，也向我奔來。

風(fēng)，是最溫暖和藹的。我撲到她的懷里，心滿意足地笑著。她也笑了，給我一個(gè)大大的、暖暖的擁抱。她嘴角上揚(yáng)，面孔顯得更加慈祥，帶著笑意的臉望著我。這時(shí)的風(fēng)，如一位兒女成家的老人，笑中帶著落寞與孤寂。

我漫步在小巷里，風(fēng)匆匆跑過，看也沒看我一眼，它“噠噠”的腳步聲在空曠的小巷中回蕩。

風(fēng)，是忙碌的。忙著去播種，忙著去給大地帶來生機(jī)，我與它擦肩而過，空氣里滿是忙碌，這時(shí)的風(fēng)，如一位愛國的科研家，為了祖國付出自己的青春。

我走在大街上，風(fēng)粗魯?shù)叵蛭易瞾恚�發(fā)出“呼呼”的撞擊聲，我越走越快，懷念起溫暖的家。

風(fēng)，是凜冽的。它走路帶風(fēng)，一靠近你，你就會(huì)被他身上發(fā)散出來的冷氣凍住。它的眼睛會(huì)“說話”，瞄你一眼，你就凝固。這時(shí)的風(fēng)如一位古板嚴(yán)肅的老教授，散發(fā)出讓人膽戰(zhàn)心驚的氣息。

原來風(fēng)，也有凜冽而富有生機(jī)的一面。

風(fēng)，是各種各樣的。

【陳雅潔老師點(diǎn)評】與前兩稿對比，文章的結(jié)構(gòu)緊湊了許多，對風(fēng)的理解也更豐富，其中對風(fēng)的擬人化寫法運(yùn)用很自然，語言很生動(dòng)。第二部分，風(fēng)的生機(jī)，表現(xiàn)尚不突出，可以再強(qiáng)化一些，會(huì)更好！

9.傾聽秋雨

作者：丁諾

夏日已過，空氣悶熱，太陽好似被云擦得閃閃發(fā)光，把熾熱的陽光拋撒大地，我趴在窗臺(tái)上，等待著沖破云與熱的第一場雨……

雨還是來了，沒有多大，也不刮風(fēng)，一起穿過白云落下地面，“嗒嗒……嗒”安靜，但并不無聲。涼涼的雨，送出秋的涼、凈、潤，又有一絲清新，我傾著頭，聽著……

雨落在了房頂上，發(fā)出了“沙沙……嗒嗒”的聲音，在琉璃瓦上打轉(zhuǎn)，雨珠的明亮與天幕一般素凈，把秋的涼意，那可以讓一切變得清澈、涼透的禮物給予屋脊那翹首以待的龍，滑過龍鱗，帶來秋的清爽，顯出一道道生動(dòng)、可愛的水波，用身體來感受龍的心意，雨往下經(jīng)過了青磚墻，滑過墻體，水涼，青磚涼，筑成了自然之美、和諧之美。

雨又落在樹叢中，但并沒有卡在樹里。一滴滴雨從黃葉與綠葉中滑過，用手去撫摸著葉子那精致的紋理，發(fā)出細(xì)小、微弱又是那么溫柔、涼爽的“擦擦”聲，一滴滴雨滑過樹枝，向母親般清洗著兒子的手，最后，落入了土中，為土地帶來豐收，清涼的秋露。

秋雨，打到了稻上，用涼爽的吻作為禮物，稻子感受到了，連忙大口喝雨水，曬著落日的陽光，一個(gè)勁地往上長。地里的白菜聽見了，連忙舒展開枝葉，長大、長高！秋天之物聽見了雨聲，用生長的熱情回報(bào)了秋雨與農(nóng)夫。我聽見了，“哈哈……嘿嘿”的大笑聲！

我傾聽著秋雨，它不求海潮的澎湃，不求河流的激情，只想換一種方式，用純凈之聲，平靜我不安的心靈。

【陳雅潔老師點(diǎn)評】寫傾聽秋雨，聽出了秋之涼意和平靜。文中思路很有序，雨在屋頂，在樹叢，在稻子上，以不同的物來表現(xiàn)雨之聲，行文較為細(xì)膩，文字中的畫面感比較強(qiáng)！卷面可惜了，書寫上拖后腿了，希望能更美觀！

10.傾聽雨聲

作者：劉靖軒

在一個(gè)夏日炎炎的下午，天氣熱得像一個(gè)燒好的大火爐。你瞧，路旁的一排大樹，都熱得低下頭來，花壇里的花都彎下了它們的身軀，人們脫下了包裹在身上雜七雜八的衣服，換上了T恤和短褲，但臉上的汗珠還是一串接一串地掉下來，還沒到地面，都已經(jīng)“哧”一聲變成了水蒸氣……

不一會(huì)兒，黑黑的烏云就擋住了熾熱的太陽，之后黑壓壓的云層就一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們靠近。“嘶嘶”，云層中下起了一絲絲蒙蒙的細(xì)雨，幫人們洗去心靈中留下的塵埃，路旁的小草手拉手一起吮吸著這些甘露，兩邊的柳樹也在細(xì)雨微風(fēng)中婆娑起舞，展現(xiàn)著銷魂的倩姿。河中的魚兒歡蹦亂跳，好像是拉拉隊(duì)一樣，為柳芽大聲喝彩。嘩嘩的小雨讓高粱睜開雙眼，讓稻谷挺直腰桿……

在一旁觀看的雷公也忍不住了，拿起它那巨大的鑼和鼓，為雨助威，并且還還時(shí)不時(shí)用嗓子喊，用腳跺，傾盆大雨嘩嘩嘩地下著，并發(fā)出幾聲嘹亮的怒吼“轟�。∞Z�。　�

閃電也迫不及待了，它拿起那巨大無比的光劍“啾”一下把天空劈成兩半，雨濺在草叢中，滲入了小溪，泛著數(shù)不清的漣漪，嗚咽地向外流淌。聽到這雨，我仿佛看見戰(zhàn)士們扎根邊疆、建設(shè)邊疆，仿佛聽見了戰(zhàn)士們騎著戰(zhàn)馬在祖國的土地上揮灑熱血，還有與敵人拼搏到底，兵器的碰撞聲和戰(zhàn)士們的吶喊聲……

漸漸地，雨聲越來越小，周圍的事物逐漸清晰起來，世界仿佛被清洗一般，到處都是煥然一新。小溪?dú)g快地流淌，這就好比人生，要經(jīng)過層層磨練才能成功，就像小溪一樣，從古流到今，從遼遠(yuǎn)的過去流向那茫茫的未來……

【陳雅潔老師點(diǎn)評】寫了一場完整的雷陣雨，使用多種修辭，尤其是擬人手法，畫面生動(dòng)傳神。擬聲詞恰到好處的使用也增加了文章的鮮活，每一稿進(jìn)步明顯，卷面可以更美觀一些，會(huì)更好。

11.傾聽父愛

作者：曹洹源

父愛是一條平緩的山泉，帶著我踏過千山萬水；父愛就像一場清涼的春雨，滋潤我茁壯成長。

在老舊的庫房，一輛籠罩著灰塵的自行車，講述了一個(gè)平凡而又非凡的往事。

我第一次騎自行車時(shí)，對著父親自信地說不用安裝小輪，父親沉思了一會(huì)兒，答應(yīng)了。

父親在后面推著，我在車上騎，我時(shí)刻提醒他千萬不要松手，父親沒說什么，奮力把我往前推。

風(fēng)從我臉邊刮過，我飛快地踩著踏板，當(dāng)我回頭想看看父親時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父親早已把我拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他朝我大喊，風(fēng)卻把父親的話“撕”得斷斷續(xù)續(xù)：“別……看前……彎！”我頓時(shí)亂了手腳，張皇地回過頭來，眼看就要撞上前方的大樹，我本能地跳車，腳一不小心勾住了踏板，連人帶車摔入草坪，我艱難地坐起來，隱約看見爸爸的臉因在太陽底下奔跑而變得通紅，嘴里“呼呼”地喘著大氣，連忙拉我起來，邊拍走我身上的泥土，邊語重心長地對我說：“騎車是不能緊張的，一緊張，就會(huì)失去平衡感，還有，騎的時(shí)候千萬不能回頭，不然會(huì)撞上……”父親的話還沒說完，我便問起來：“為什么你還是松了手？”“你不是學(xué)過嗎？”“什么？”“花盆里長不出大樹，鳥籠中飛不出雄鷹，如果我一直扶著，你能學(xué)會(huì)騎車嗎？”父親扶起自行車，笑道：“再來一次！”

這輛自行車，我一直舍不得扔，它是父親教我騎車的一段深刻記憶，從一輛自行車?yán)�，我聽懂了父愛�?/p>

【陳雅潔老師點(diǎn)評】選材普通，但讀起來還是很溫暖！父愛本無聲，你卻能設(shè)置場景，讓父親的愛通過各種叮囑來表現(xiàn)，很巧妙！文中敘述較為生動(dòng)，每一稿的進(jìn)步很明顯，第三稿的卷面也工整了不少，開頭的寫法尚有不足，繼續(xù)努力！

12.傾聽自然的聲音

作者：范翊萌

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我是一陣春風(fēng)，我?guī)е�芳香的氣息悄悄地走進(jìn)了樹林，去喚醒還在沉睡的植物們。

柳樹哥哥是我的好朋友，我圍在他身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他撓了撓癢，發(fā)出“嘶嘶”的聲響，好像在跟我打招呼。告別了柳樹哥哥，我迫不及待地去找榕樹爺爺，我輕輕地?fù)P起他長長的胡須，他睜開了雙眼，用慈愛的目光注視著我，并抖動(dòng)著蓬松的頭發(fā)，發(fā)出“沙沙”的聲音。

離開了樹林，我跑去了花園。桃花姐姐微微地張著雙眼，她身上的露珠，像一個(gè)個(gè)淘氣的娃娃，緩緩地滑落下來，滴到地上的巖石上，發(fā)出“嘀嘀嗒嗒”的聲音。我?guī)е�土壤的清香拜訪桂花妹妹，她站在小樹枝上，穿著米黃色的連衣裙，仿佛一位婀娜多姿的南國少女，亭亭玉立，令其他的花朵們駐足癡望。

我邁著輕快的步伐，走到了小溪邊，小溪唱著歡快的歌“叮咚叮咚”，又仿佛在給溪中的小魚小蝦們講故事。小魚們看見我來了，就高興地歡躍起來，它們一個(gè)緊接著一個(gè)躍出水面，又跌回水中，好似在進(jìn)行一場演出，它們?nèi)胨畷r(shí)，發(fā)出“撲通撲通”的聲響，仿佛跳躍的音符……

“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，不知是哪位詩人在贊美我，我一定要去看看。

【陳雅潔老師點(diǎn)評】文章有新意，以擬物的寫法來表達(dá)對自然的傾聽，很巧妙。文章脈絡(luò)很清晰，詩句的引用也增強(qiáng)了文章的美感。“桂花”開在秋天，此為不嚴(yán)謹(jǐn)之處，仍需努力！但三稿之間進(jìn)步明顯，好！

13.傾聽春雨

作者：趙子皓

“沙沙沙……沙沙沙……”是誰在唱歌？明白了，是春雨精靈在開演唱會(huì)。

春雨灑在葉子上，發(fā)出“撲拉撲拉”的聲音，仿佛魚兒在水面翻騰，令人心曠神怡；春雨飄在大樹上，為它們免費(fèi)洗了次頭發(fā)，變得更加翠綠；春雨飛到湖面上，“嘩啦啦”的聲音多么清脆悅耳，使湖面更富生機(jī)。

春雨落到花叢上，將自己甘甜的雨水喂給它們，仿佛它們就是自己的孩子。花兒們一見到雨水，便張開嘴巴吮吸起來，我好像聽見了它們滿足的笑聲，是那么的好聽，為世界又增添了一絲生機(jī)。

不知為什么，春雨越下越大，所有的一切都模糊起來，成了殘影。雨聲“嘀嗒”地拍打著屋頂?shù)耐咂�，仿佛沙場上的馬蹄聲……我想起了岳飛，那位手持瀝泉神槍的大將軍，在飛沙走石的戰(zhàn)場上拼命，誓死保衛(wèi)國家；我還想起了陸游、辛棄疾、屈原……他們的故事讓我思潮起伏……我完全沉醉了，在這以春雨為伴的世界里。

當(dāng)我醒來時(shí)，春雨精靈已經(jīng)離開。我走出家門，置身在大自然里，望著那“戴著水珠項(xiàng)鏈”的小花、小葉，聽著雨后蟲子們歡快的叫聲，聞著那比平時(shí)更加迷人的芳香，一切都顯得更加生機(jī)盎然。

春雨，你那美妙的聲音已在我心中烙下印記，我用心靈，傾聽你。

【陳雅潔老師點(diǎn)評】第三稿卷面有進(jìn)步，表揚(yáng)！文章緊扣“傾聽”去寫，寫春雨之聲，以及背后的生機(jī)，從小雨到大雨，從葉子到花叢，從景到聯(lián)想，井然有序。歷史人物的加入豐富了文章的內(nèi)涵，更飽滿，體現(xiàn)一定的深度，好！

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