英語(yǔ)教學(xué)中如何指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教育教學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)中如何指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教育教學(xué)洪水中學(xué)周洪敏

我作為洪水鄉(xiāng)英語(yǔ)學(xué)科骨干教師，在做好自身工作的同時(shí)，積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的工作。

青年教師教齡較短，雖然對(duì)教育工作積極熱情，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，往往事與愿違，教學(xué)效果較差，教育理論與實(shí)踐之間還有一定的距離。我主要負(fù)責(zé)學(xué)校英語(yǔ)教研組的教學(xué)與教改工作，為努力推進(jìn)學(xué)校的公開(kāi)課、示范課交流活動(dòng)，平時(shí)與同事尤其是青年教師之間的教學(xué)探討交流較多，并擔(dān)任青年教師的科目教學(xué)指導(dǎo)教師。

指導(dǎo)青年教師是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律，以及個(gè)人工作個(gè)性，現(xiàn)就我做的工作作一點(diǎn)簡(jiǎn)單反思與小結(jié)。

我以為，指導(dǎo)青年教師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學(xué)主要可以從三個(gè)方面著手：

一、教育觀念

在平時(shí)，利用教研組組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，我經(jīng)常和幾個(gè)老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn)，在不斷的交流談心中，使他迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

二、課堂教學(xué)

我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提

高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)籌有度，胸有成竹。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，首先要指導(dǎo)青年教師根據(jù)學(xué)校的教務(wù)校歷制定教學(xué)計(jì)劃。

（2）認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起，讓她們從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動(dòng)開(kāi)展情況。比如：去年，我的結(jié)對(duì)對(duì)象是我校青年教師葉珊老師。她剛從學(xué)校畢業(yè)，在這一學(xué)年度里，我經(jīng)常指導(dǎo)她備課，在備課過(guò)程中如何備教材，備學(xué)生等方面。

（3）跟蹤聽(tīng)課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我堅(jiān)持每周聽(tīng)他們上一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，

（4）讓其聽(tīng)課：讓他們把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型，要求他們每周聽(tīng)課至少1-2節(jié)。

（5）完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。三、教育教學(xué)理論

只會(huì)上課的教書(shū)匠，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即

既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新！

在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。

英語(yǔ)教學(xué)中如何指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教育教學(xué)

總結(jié)

洪水中學(xué)周洪敏

擴(kuò)展閱讀：指導(dǎo)英語(yǔ)青年教師教育教學(xué)工作記錄

指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)工作記錄序號(hào)12青年教師內(nèi)容《學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》業(yè)務(wù)指導(dǎo)指導(dǎo)備課345678時(shí)間9、19、8、

地點(diǎn)英語(yǔ)組英語(yǔ)組效果好好《Areyouateacher?》9、11、九年二《Whichbook》《Comein,Amy》9、129、20八年一八年二九年二八年一英語(yǔ)組好好好好好好《Whataretheydoing》9、26《Doyoulike……？》經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)9、3010、

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