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國土資源局實習(xí)心得

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 14:52:51 | 移動端:國土資源局實習(xí)心得

國土資源局實習(xí)心得

國土資源局實習(xí)心得

暑假期間,我在黑河市的國土局實習(xí)。黑河市地處黑龍江省北部,總面積6.87萬平方公里,總?cè)丝?75萬,轄2市3縣1區(qū),代管五大連池風(fēng)景名勝區(qū),耕地面積2626萬畝,農(nóng)村人均耕地22.8畝,年均產(chǎn)糧350萬噸左右,是國家重要商品糧基地和黑龍江省麥豆主產(chǎn)區(qū)。森林覆蓋率47.3%,是黑龍江省三大林區(qū)之一。有“地質(zhì)搖籃”、“礦產(chǎn)之鄉(xiāng)”的美譽,發(fā)現(xiàn)有色金屬、黑色金屬、貴重金屬、冶金輔助原料以及化工建筑原料和燃料等礦產(chǎn)地600余處,已探明儲量95種,潛在經(jīng)濟價值7100億元以上。大多寶山銅鉬礦為東北地區(qū)最大,在全國可供開采銅礦中居第三位,翠宏山鐵多金屬礦為黑龍江省第二大鐵礦。水能儲量豐富,境內(nèi)黑龍江、嫩江兩大水系10公里以上河流621條,人均水資源占有量是全國的3.5倍。黑河地處中俄邊界,與俄羅斯阿穆爾州為鄰,邊境線長354公里,目前黑河市境內(nèi)共有黑河、遜克、孫吳三個國家一類口岸,年吞吐能力300萬噸,有50多條空中航線與國內(nèi)外大中城市連接。省級以上園區(qū)6個,入?yún)^(qū)企業(yè)44戶。這次我們的實習(xí)單位主要從事礦產(chǎn)和土地兩大塊,其主要職能是對土地資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等自然資源的規(guī)劃、管理、保護與合理利用。礦產(chǎn)的采礦許可、儲量、地質(zhì)環(huán)境保護、地質(zhì)災(zāi)害防治、礦業(yè)管理,礦產(chǎn)規(guī)劃、土地審批、地籍,基本農(nóng)用保護、土地利用、測繪、執(zhí)法。還有土地證的發(fā)放、土地的丈量,土地的確權(quán),土地權(quán)的變更等。土地的土地審批、測繪、執(zhí)法,這是他們最經(jīng)常的工作。

實習(xí)的目的:⑴綜合運用所學(xué)理論知識、方法和技能,開展實際工作,培養(yǎng)和強化社會溝通能力;⑵配合畢業(yè)論文寫作,開展調(diào)查研究,培養(yǎng)面對現(xiàn)實問題的正確態(tài)度和獨立地分析解決問題的基本能力;⑶樹立新的發(fā)展起點和目標(biāo),通過實習(xí),認(rèn)識社會的需要,發(fā)現(xiàn)自身差距,培養(yǎng)銳意創(chuàng)新進取的精神;⑷培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,適應(yīng)畢業(yè)后實際工作的要求。

這次實習(xí)的開始通過對黑河市汛地質(zhì)災(zāi)害隱患在排查。在對地質(zhì)隱患地區(qū)的勘測,并有針對性的了解地質(zhì)災(zāi)害的生成環(huán)境,及對土層、巖層有了實質(zhì)性的認(rèn)識。在地質(zhì)隱患的排查過程中,用全站儀測距,皮尺測量,使我熟練掌握了全站儀、皮尺的操作,在現(xiàn)實中的應(yīng)用。用錘子勘測土層、巖層,通過對不同土層之間、不同巖層之間的區(qū)別,弄清楚它們的不同特性及它們在實際中的辨別。弄清楚不同的地質(zhì)結(jié)構(gòu)對地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生

的影響。泥石流發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、崩塌發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、地面塌陷的地質(zhì)環(huán)境,使我們對地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生存在的可能性有了深刻的認(rèn)識,補充了我們對地質(zhì)災(zāi)害生成環(huán)境方面知識的不足。

實習(xí)工作的主要內(nèi)容有:

一、房前屋后高陡邊坡

1、村(居)民住宅、學(xué)校、醫(yī)院、工廠、集市等建筑物、重要交通干線周邊區(qū)域已變形、開裂的邊(斜)坡;

2、開挖坡度高大于5米、房屋與坡腳(或坡肩)距離小于高的二分之一、坡度大于45°,坡腳(或坡肩)有民房、學(xué)校、醫(yī)院、工廠、集市等建構(gòu)筑物的土質(zhì)人工邊坡;

3、自然坡高大于30米、坡度大于25°、坡腳(或坡肩)有民房、學(xué)校、醫(yī)院、工廠、集市等建構(gòu)筑物的自然斜坡;

4、自然坡高大于20米、坡度大于20°、斜坡坡面土層厚度大于3米、坡面有毛竹林、桔園、茶園、水渠等致滑因素,坡腳(或坡肩)有民房、學(xué)校、醫(yī)院、工廠、集市等建構(gòu)筑物的自然斜坡。二、泥石流溝及溝口

1、上游匯水面積大,溝谷縱坡度大于10°,上游和兩側(cè)山坡土層發(fā)育且源頭有不穩(wěn)定斜坡,不穩(wěn)定人工堆積物等,溝口為集鎮(zhèn)、村莊或工廠等的溝谷;

2、歷史上曾發(fā)生過泥石流災(zāi)害或被洪水侵蝕的溝谷;3、礦山開采區(qū)礦渣、道路建設(shè)棄渣等無序堆放的溝谷;

4、上游有病險水利設(shè)施(包括水庫、引水渠、蓄水池等)、有人員居住的溝谷。三、地面塌陷

1、有人員居住的、有地面變形的礦山采空區(qū);2、集鎮(zhèn)、村莊等人口集中區(qū)有變形的覆蓋型巖溶區(qū)。排查完匯總錄入:

(一)已納入省地質(zhì)災(zāi)害綜合管理信息系統(tǒng)的地質(zhì)災(zāi)害隱患,有復(fù)發(fā)的,要在實地排查中核實,在系統(tǒng)中補錄。

(二)排查出來的調(diào)查結(jié)果由縣級排查工作組匯總,按統(tǒng)一的要求錄入數(shù)

據(jù)庫。

(三)經(jīng)過專業(yè)技術(shù)隊伍調(diào)查的地質(zhì)災(zāi)害隱患,原未納入省地質(zhì)災(zāi)害綜合管理信息系統(tǒng)的,應(yīng)按(福建省地質(zhì)災(zāi)害詳細(xì)調(diào)查技術(shù)要求)錄入數(shù)據(jù)庫。實習(xí)心得:

實習(xí)是個人綜合能力的鍛煉。作為一名新時代的新青年更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文聘不高的人,心里就有一種很渴望的感覺,明白了自己與社會所需的要求,因為現(xiàn)在畢業(yè)求職,特別是對于像自己一般的人,更多的時間是社會職業(yè)選擇自己面試,更多的不是自己去選擇職業(yè),這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會把心態(tài)放正,在公司的時候先全面發(fā)展,等過段再看看精于哪個方面,然后向那個方向努力發(fā)展。

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識,而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代,知識更新太快,靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論素養(yǎng)。

總的來說,這次畢業(yè)實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了勞動的觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護財產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體素質(zhì)。對我們工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用,使我們掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求,還要建立較完整的系統(tǒng)概念,即要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識、又要加強實踐動手能力的訓(xùn)練。在近半年的實習(xí)中,我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進化”而來的。

“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”興趣推動了自主性,實踐和探究性,我們遂漸地變得輕車熟路,機車飛快地轉(zhuǎn),銼刀平穩(wěn)地磨,轉(zhuǎn)磨出了汗水和成果,轉(zhuǎn)磨出了智慧和創(chuàng)新,也轉(zhuǎn)磨出了甘辛和堅韌,無形中匯成了共同的口號:“辦實事,做貢獻,受教育,長才干!

此次實習(xí)使我學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活,勇于探究

生活,也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力,促進我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,幫助自我完善。

任何理論和知識只有與實習(xí)相結(jié)合,才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們,不能單純地依靠書本,還必須到實踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng)新。去培養(yǎng)科學(xué)的精神,良好的品德,高尚的情操,文明的行為,健康的心理和解決問題的能力。

此時,我們還在懷念充滿成就感的實習(xí),它充實了我們的知識,使我們懂得怎樣所學(xué)的知識去解決工作中困難。至此,心中總結(jié)出一句言簡義深的話“紙上得來終覺淺,投身實踐覽真知”。

從學(xué)校走向社會,首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人,在思想的層面上,必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識,而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),并將知識應(yīng)用于實踐,學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象,而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的,而是必須在實際的工作和生活中潛心體會,并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實踐,不斷提升自我,努力創(chuàng)造業(yè)績,繼續(xù)在自己的工作領(lǐng)域創(chuàng)造更多的價值。

大學(xué)因?qū)嵙?xí)而完整,而大學(xué)生活卻因?qū)嵙?xí)而精彩。

劉紅

二O一一年八月十二日

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畢業(yè)實習(xí)總結(jié)

院系:姓名:

學(xué)號:專業(yè):

班級:

指導(dǎo)老師:

起止日期:

涵江國土資源局畢業(yè)實習(xí)總結(jié)

暑假期間,經(jīng)學(xué)校安排,我在涵江區(qū)的新縣鎮(zhèn)土地所實習(xí),新縣鎮(zhèn)位于莆田市涵江區(qū)東北部山區(qū),距涵江區(qū)中心37公里,東與福清市東張鎮(zhèn)交界,西鄰白沙、莊邊鎮(zhèn),南連蘆鎮(zhèn),北接大洋鄉(xiāng)。全鎮(zhèn)土地總面積133平方公里,管轄15個行政村,165個自然村,全鎮(zhèn)總?cè)丝?2571人,總戶數(shù)5898戶。新縣鎮(zhèn)交通便捷,從涵江至新縣到大洋鄉(xiāng)三角埕可直達福州,山區(qū)第二條通道大洋至江口縣道橫穿新縣境內(nèi)達17公里,實現(xiàn)村村通公路,縣道村道全部硬化,形成四通八達縱橫交錯的交通網(wǎng)絡(luò)。新縣鎮(zhèn)是莆田縣典型的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),經(jīng)濟發(fā)展相對落后。鎮(zhèn)距縣城44公里,平均海拔在500米以上,這里沒有一家像樣的工廠,找不到發(fā)展的路子曾經(jīng)使不少人感到困惑。新縣鎮(zhèn)共有耕地1.67萬畝,如何提高土地利用率、進行結(jié)構(gòu)調(diào)整,此前許多農(nóng)民進行過不少嘗試,但終因單打獨斗收獲甚微,有的甚至還血本無歸。鎮(zhèn)黨委、政府當(dāng)即意識到長此以往必將挫傷群眾積極性,通過大量的市場摸底和向?qū)<易稍,他們首先選定了利用山區(qū)優(yōu)勢大面積種植反季節(jié)蔬菜這個項目。種植了201*畝的反季節(jié)荷蘭豆、1000畝的夏陽大白菜和1000畝的辣椒,這些上規(guī)模的種植項目,把一個個客商源源不斷引進了大山。大山熱鬧了,農(nóng)民們的腰包自然也就鼓了起來。

這次我們的實習(xí)單位主要從事礦產(chǎn)和土地兩大塊,其主要職能是對土地資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等自然資源的規(guī)劃、管理、保護與合理利用。礦產(chǎn)的采礦許可、儲量、地質(zhì)環(huán)境保護、地質(zhì)災(zāi)害防治、礦業(yè)管理,礦產(chǎn)規(guī)劃、土地審批、地籍,基本農(nóng)用保護、土地利用、測繪、執(zhí)法。還有土地證的發(fā)放、土地的丈量,土地的確權(quán),土地權(quán)的變更等。土地的土地審批、測繪、執(zhí)法,這是他們最經(jīng)常的工作。

畢業(yè)實習(xí)的目的:⑴綜合運用所學(xué)理論知識、方法和技能,開展實際工作,培養(yǎng)和強化社會溝通能力;⑵配合畢業(yè)論文寫作,開展調(diào)查研究,培養(yǎng)面對現(xiàn)實問題的正確態(tài)度和獨立地分析解決問題的基本能力;⑶樹立新的發(fā)展起點和目標(biāo),通過實習(xí),認(rèn)識社會的需要,發(fā)現(xiàn)自身差距,培養(yǎng)銳意創(chuàng)新進取的精神;⑷培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,適應(yīng)畢業(yè)后實際工作的要求。

這次實習(xí)的開始通過對涵江區(qū)汛期地質(zhì)災(zāi)害隱患在排查。在對地質(zhì)隱患地區(qū)的勘測,并有針對性的了解地質(zhì)災(zāi)害的生成環(huán)境,及對土層、巖層有了實質(zhì)性的認(rèn)識。在地質(zhì)隱患的排查過程中,用全站儀測距,皮尺測量,使我熟練掌握了全站儀、皮尺的操作,在現(xiàn)實中的應(yīng)用。用錘子勘測土層、巖層,通過對不同土層之間、不同巖層之間的區(qū)別,弄清楚它們的不同特性及它們在實際中的辨別。弄清楚不同的地質(zhì)結(jié)構(gòu)對地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的影響。泥石流發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、崩塌發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、地面塌陷的地質(zhì)環(huán)境,使我們對地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生存在的可能性有了深刻的認(rèn)識,補充了我們對地質(zhì)災(zāi)害生成環(huán)境方面知識的不足。

實習(xí)工作的主要內(nèi)容有:

一、

房前屋后高陡邊坡

1、村(居)民住宅、學(xué)校、醫(yī)院、工廠、集市等建筑物、重要交通干線周邊區(qū)域已變形、開裂的邊(斜)坡;

2、開挖坡度高大于5米、房屋與坡腳(或坡肩)距離小于高的二分之一、坡度大于45°,坡腳(或坡肩)有民房、學(xué)校、醫(yī)院、工廠、集市等建構(gòu)筑物的土質(zhì)人工邊坡;3、自然坡高大于30米、坡度大于25°、坡腳(或坡肩)有民房、學(xué)校、醫(yī)院、工廠、集市等建構(gòu)筑物的自然斜坡;

4、自然坡高大于20米、坡度大于20°、斜坡坡面土層厚度大于3米、坡面有毛竹林、桔園、茶園、水渠等致滑因素,坡腳(或坡肩)有民房、學(xué)校、醫(yī)院、工廠、集市等建構(gòu)筑物的自然斜坡。二、泥石流溝及溝口

1、上游匯水面積大,溝谷縱坡度大于10°,上游和兩側(cè)山坡土層發(fā)育且源頭有不穩(wěn)定斜坡,不穩(wěn)定人工堆積物等,溝口為集鎮(zhèn)、村莊或工廠等的溝谷;

2、歷史上曾發(fā)生過泥石流災(zāi)害或被洪水侵蝕的溝谷;3、礦山開采區(qū)礦渣、道路建設(shè)棄渣等無序堆放的溝谷;

4、上游有病險水利設(shè)施(包括水庫、引水渠、蓄水池等)、有人員居住的溝谷。三、地面塌陷

1、有人員居住的、有地面變形的礦山采空區(qū);2、集鎮(zhèn)、村莊等人口集中區(qū)有變形的覆蓋型巖溶區(qū)。排查完匯總錄入:

(一)(二)庫。

(三)

實習(xí)心得:

實習(xí)是個人綜合能力的鍛煉。作為一名新時代的新青年更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文聘不高的人,心里就有一種很渴望的感覺,明白了自己與社會所需的要求,因為現(xiàn)在畢業(yè)求職,特別是對于像自己一般的人,更多的時間是社會職業(yè)選擇自己面試,更多的不是自己去選擇職業(yè),這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會把心態(tài)放正,在公司的時候先全面發(fā)展,等過段再看看精于哪個方面,然后向那個方向努力發(fā)展。

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識,而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代,知識更新太快,靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論素養(yǎng)。

總的來說,這次畢業(yè)實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了勞動的觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護財產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體素質(zhì)。對我們工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用,使我們掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求,還要建立較完整的系統(tǒng)概念,即要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識、又要加強實踐動手能力的訓(xùn)練。在近半年的實習(xí)中,我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進化”而來的。

“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!迸d趣推動了自主性,實踐和探究性,我們

經(jīng)過專業(yè)技術(shù)隊伍調(diào)查的地質(zhì)災(zāi)害隱患,原未納入省地質(zhì)災(zāi)害綜合管

理信息系統(tǒng)的,應(yīng)按(福建省地質(zhì)災(zāi)害詳細(xì)調(diào)查技術(shù)要求)錄入數(shù)據(jù)庫。

已納入省地質(zhì)災(zāi)害綜合管理信息系統(tǒng)的地質(zhì)災(zāi)害隱患,有復(fù)發(fā)的,要排查出來的調(diào)查結(jié)果由縣級排查工作組匯總,按統(tǒng)一的要求錄入數(shù)據(jù)

在實地排查中核實,在系統(tǒng)中補錄。遂漸地變得輕車熟路,機車飛快地轉(zhuǎn),銼刀平穩(wěn)地磨,轉(zhuǎn)磨出了汗水和成果,轉(zhuǎn)磨出了智慧和創(chuàng)新,也轉(zhuǎn)磨出了甘辛和堅韌,無形中匯成了共同的口號:“辦實事,做貢獻,受教育,長才干!

此次實習(xí)使我學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活,勇于探究生活,也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力,促進我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,幫助自我完善。

任何理論和知識只有與實習(xí)相結(jié)合,才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們,不能單純地依靠書本,還必須到實踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng)新。去培養(yǎng)科學(xué)的精神,良好的品德,高尚的情操,文明的行為,健康的心理和解決問題的能力。

此時,我們還在懷念充滿成就感的實習(xí),它充實了我們的知識,使我們懂得怎樣所學(xué)的知識去解決工作中困難。至此,心中總結(jié)出一句言簡義深的話“紙上得來終覺淺,投身實踐覽真知”。

從學(xué)校走向社會,首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人,在思想的層面上,必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識,而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),并將知識應(yīng)用于實踐,學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象,而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的,而是必須在實際的工作和生活中潛心體會,并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實踐,不斷提升自我,努力創(chuàng)造業(yè)績,繼續(xù)在自己的工作領(lǐng)域創(chuàng)造更多的價值。

大學(xué)因?qū)嵙?xí)而完整,而大學(xué)生活卻因?qū)嵙?xí)而精彩。

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