七年級數(shù)學教學總結09.6

七年級數(shù)學教學總結

義務教育數(shù)學的最終目的：

人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

本人擔任七年級（1），（2）兩個班數(shù)學課的教學工作。一學期來，本人一直以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，取得了比較滿意的教學成績�，F(xiàn)將一學期來的教學工作總結如下：

在備課時，我以經(jīng)典引入，經(jīng)典例題，經(jīng)典細節(jié)為我的備課目標。引入，既能使學生更容易地掌握新知識，因為數(shù)學課堂中引入的最終目標是新的概念，新的公式，重要性顯而；又是使學生全身心進入數(shù)學課堂的關鍵，更是使學生愛上數(shù)學的決定因素，興趣是學習最好的老師。例題是學生對新知識的鞏固。我在備課時，不但認真研讀書中的例題，每次看完教師要求，我都會完成每節(jié)課后面的練習，以及作業(yè)本與指導叢書，憑借從教10年教學經(jīng)驗，我就能預見學生可能會犯的錯誤，這樣把這些會犯錯誤的題目在例題中顯示，不但可以減少學生在作業(yè)中的錯誤，從而增強學生學習數(shù)學的信心，還可以從中了解學生的上課效率，及時發(fā)現(xiàn)某些學生的學習上的怠慢。在備課時我一定會準備三本書：教科書，教師用書還有一本自己買的某一特級教師編的一本學生用的參考書，吸引我的是，它把每一個概念，都分析得非常全面，并且都進行了剖析，而且還有錯題選，這些細節(jié)我都會在備課上體現(xiàn)出來。相信在這三個“經(jīng)典”的領導下，我會把上課的第一步做得越來越好！在上課時，讓學生輕松是我的第一目標，當然前提是整個課堂必須有序，讓每個學生都在聽你講課，所以在與學生接觸的第一時刻，一定要兇。在學生都認識你的魅力之后，就可以露出笑容了。在上課的時候我非常在意學生的表情，從他們的眉宇之間了解對知識的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)不好，就放慢速度，降低知識起點。數(shù)學課堂中學生需要做相應的練習，我一般都會在時間允許的前提下盡量讓學生多考慮�？傊�上課的最終目標就是讓學生掌握新知識。

在作業(yè)上，我們數(shù)學老師一般都杜絕題海戰(zhàn)術，主要是從學生的本身出發(fā)，如果作業(yè)布置得過多，他們會每一份都做不好，很大的降低了作業(yè)效率。學習中作業(yè)及作業(yè)訂正非常重要，我一直與學生說，不訂正作業(yè)相當沒做作業(yè)。從一些學生的自覺性出發(fā)，監(jiān)督學生訂正作業(yè)是必要的，因此在這一學期，我對學生的每一次訂正都有紀錄。這樣不但督促學生的訂正，還使他們學習上有了目標。

我不知道這次期末考試的成績會怎樣，但是相信每一個學生都有進步了，特別是解題能力，對從來沒見過的題目，會有自己的思路。我們教師教的不就是授之于漁嗎？

在今后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，除了加強對尖子生的培養(yǎng)力度外，還要多下功夫加強對個別學困生的輔導。相信在以后的教學工作中，我會取得更好的成績，爭取到更大的進步，為自己熱愛的教育事業(yè)作出應有的貢獻。

擴展閱讀：初中初一七年級數(shù)學上冊復習教學知識點歸納總結經(jīng)典

初中初一七年級數(shù)學上冊復習教學知識點歸納總結

概念、定義：

1、大于0的數(shù)叫做正數(shù)（positivenumber）。

2、在正數(shù)前面加上負號“-”的數(shù)叫做負數(shù)（negativenumber）。3、整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)（rationalnumber）。

4、人們通常用一條直線上的點表示數(shù)，這條直線叫做數(shù)軸（numberaxis）。5、在直線上任取一個點表示數(shù)0，這個點叫做原點（origin）。

6、一般的，數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離叫做數(shù)a的絕對值（absolutevalue）。

7、由絕對值的定義可知：一個正數(shù)的絕對值是它本身；一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)；0的絕對值是0。

8、正數(shù)大于0，0大于負數(shù)，正數(shù)大于負數(shù)。9、兩個負數(shù)，絕對值大的反而小。10、有理數(shù)加法法則

（1）同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加。

（2）絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的負號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值，互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0。（3）一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。

11、有理數(shù)的加法中，兩個數(shù)相加，交換交換加數(shù)的位置，和不變。

12、有理數(shù)的加法中，三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。

13、有理數(shù)減法法則

減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。14、有理數(shù)乘法法則

兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值向乘。任何數(shù)同0相乘，都得0。

15、有理數(shù)中仍然有：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

16、一般的，有理數(shù)乘法中，兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積相等。17、三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積相等。18、一般地，一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘，再把積相加。

19、有理數(shù)除法法則

除以一個不等于0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。

20、兩數(shù)相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除。0除以任何一個不等于0的數(shù)，都得0。

21、求n個相同因數(shù)的積的運算，叫做乘方，乘方的結果叫做冪（power）。在an中，a叫做底數(shù)（basenumber），n叫做指數(shù)（exponeht）22、根據(jù)有理數(shù)的乘法法則可以得出負數(shù)的奇次冪是負數(shù)，負數(shù)的偶次冪是正數(shù)。

顯然，正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何次冪都是0。23、做有理數(shù)混合運算時，應注意以下運算順序：（1）先乘方，再乘除，最后加減；（2）同級運算，從左到右進行；

（3）如有括號，先做括號內的運算，按小括號、中括號、大括號依次進行。24、把一個大于10數(shù)表示成a×10n的形式（其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，n是正整數(shù)），使用的是科學計數(shù)法。

25、接近實際數(shù)字，但是與實際數(shù)字還是有差別，這個數(shù)是一個近似數(shù)（approximatenumber）。

26、從一個數(shù)的左邊的第一個非0數(shù)字起，到末尾數(shù)字止，所有的數(shù)字都是這個數(shù)的有效數(shù)字（significantdigit）二:整式的加減

知識網(wǎng)絡：

概念、定義：

1、都是數(shù)或字母的積的式子叫做單項式（monomial），單獨的一個數(shù)或一個字母也是單項式。

2、單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù)（coefficient）。

3、一個單項式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個單項式的次數(shù)（degreeofamonomial）。

4、幾個單項的和叫做多項式（polynomial），其中，每個單項式叫做多項式的項（term），不含字母的項叫做常數(shù)項（constantlyterm）。5、多項式里次數(shù)最高項的次數(shù)，叫做這個多項式的次數(shù)（degreeofapolynomial）。

6、把多項式中的同類項合并成一項，叫做合并同類項。

合并同類項后，所得項的系數(shù)是合并前各同類項的系數(shù)的和，且字母部分不變。

7、如果括號外的因數(shù)是正數(shù)，去括號后原括號內各項的符號與原來的符號相同；8、如果括號外的因數(shù)是負數(shù)，去括號后原括號內各項的符號與原來的符號相反。9、一般地，幾個整式相加減，如果有括號就先去括號，然后再合并同類項。

三:一元一次方程

概念、定義：

1列方程時，要先設字母表示未知數(shù)，然后根據(jù)問題中的相等關系，寫出還有未知數(shù)的等式方程（equation）。

2含有一個未知數(shù)（元），未知數(shù)的次數(shù)都是1，這樣的方程叫做一元一次方程（linearequationwithoneunknown）。3、分析實際問題中的數(shù)量關系，利用其中的等量關系列出方程，是用數(shù)學解決實際問題的一種方法。

4、等式的性質1：等式兩邊加（或減）同一個數(shù)（或式子），結果仍相等。5、等式的性質2：等式兩邊乘同一個數(shù)，或除以一個不為0的數(shù)，結果仍相等。6、把等式一邊的某項變號后移到另一邊，叫做移項。

7、應用：行程問題：s=v×t工程問題：工作總量=工作效率×時間盈虧問題：利潤=售價－成本利率=利潤÷成本×100％

售價=標價×折扣數(shù)×10％儲蓄利潤問題：利息=本金×利率×時間本息和=本金+利息

三:圖形初步認識

概念、定義：

1、我們把實物中抽象的各種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形（geometricfigure）。2、有些幾何圖形（如長方體、正方體、圓柱、圓錐、球等）的各部分不都在同一平面內，它們是立體圖形（solidfigure）。

3、有些幾何圖形（如線段、角、三角形、長方形、圓等）的各部分都在同一平面內，它們是平面圖形（planefigure）。

4、將由平面圖形圍成的立體圖形表面適當剪開，可以展開成平面圖形，這樣的平面圖形稱為相應立體圖形的展開圖（net）。5、幾何體簡稱為體（solid）。

6、包圍著體的是面（surface），面有平的面和曲的面兩種。

7、面與面相交的地方形成線（line），線和線相交的地方是點（point）。8、點動成面，面動成線，線動成體。

9、經(jīng)過探究可以得到一個基本事實：經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線。簡述為：兩點確定一條直線（公理）。

10、當兩條不同的直線有一個公共點時，我們就稱這兩條直線相交

（intersection），這個公共點叫做它們的交點（pointofintersection）。11、點M把線段AB分成相等的兩條線段AM和MB，點M叫做線段AB的中點（center）。

12、經(jīng)過比較，我們可以得到一個關于線段的基本事實：兩點的所有連線中，線段最短。簡單說成：兩點之間，線段最短。（公理）

13、連接兩點間的線段的長度，叫做這兩點的距離（distance）。14、角∠（angle）也是一種基本的幾何圖形。

15、把一個周角360等分，每一份就是1度（degree）的角，記作1°；把一度的角60等分，每一份叫做1分的角，記作1′；把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角，記作1″。

16、從一個角的頂點出發(fā)，把這個角分成相等的兩個角的射線，叫做這個角的平分線（angularbisector）。

17、如果兩個角的和等于90°（直角），就是說這兩個叫互為余角（complementaryangle），即其中的每一個角是另一個角的余角。

18、如果兩個角的和等于180°（平角），就說這兩個角互為補角（supplementaryangle），即其中一個角是另一個角的補角19、等角的補角相等，等角的余角相等。

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