第一階段團輔總結(jié)

信息系心理健康團體輔導(dǎo)活動第一階段總結(jié)

201*年5月18日5月29日信息系08級各班級在各自的德育輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，進行了新生的團體輔導(dǎo)。信息系開展的心理團體健康輔導(dǎo)活動已經(jīng)完成了第一次課的內(nèi)容。這次團體的心理輔導(dǎo)主要是針對08級新生的。由于新生剛?cè)雽W(xué)的時候有一段‘心理失衡期’，其中一個癥狀就是害怕和別人交流，難以和別人相處，導(dǎo)致人際關(guān)系不協(xié)調(diào)。況且，新生剛?cè)胄�，離開了家庭，獨自生活，很多都渴望新朋友的關(guān)懷。本次團體輔導(dǎo)的目的就是在于，通過一些簡單的心理游戲，如“無家可歸”、“啞口無言”、“翻葉子”等游戲，讓大家直接體會到如何人與他人交流，主動與他人交流，增進相互的了解，獲得一些人際交往方面的啟示。

由于大家沒有參加過類似的活動，所以都覺得比較新奇。而且，團體心理輔導(dǎo)是一種互動性很強的活動，每位同學(xué)都會參與進來，大家都是主角，這樣更能從自身的角度體會到活動的樂趣和意義，從而在不知不覺中達(dá)到活動的目的。而不是通過灌輸讓大家知道活動的意義。

針對此次團體訓(xùn)練，總結(jié)成功的方面在于以下幾點：

首先，也是最重要的一點，此次團體輔導(dǎo)時間是在周一至五晚上進行的，這樣做雖然占用了同學(xué)們自習(xí)的時間，但是另外一方面，也正因為這樣，在人員到齊方面做得比較到位，除了極少數(shù)同學(xué)的特殊原因以外，班級大部分同學(xué)都參加到了團體訓(xùn)練中間。

另外很重要的一點就是，可見各班的輔導(dǎo)員在團訓(xùn)之前都作好了充足的準(zhǔn)備。從同學(xué)們的需要出發(fā)，真正做到讓同學(xué)們從中受益。因此，此次活動的成功很大一部分都要歸功于各位認(rèn)真負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)員們。在每個小活動之后，輔導(dǎo)員都能夠在之后就告訴同學(xué)們這一小活動的目的和相應(yīng)的總結(jié)，讓同學(xué)們不但能夠盡興地玩，還能夠從中學(xué)到知識，方法。另外，此次活動中也存在著許多不足之處：由于第一次舉辦這種大型的全員互動性的活動，難免存在一些缺陷。比如，團體的輔導(dǎo)人員不宜多，否則讓大家都參與會有一定的組織難度和時間限制。但因為有些班級人數(shù)比較多，按每小組6、7人的原則，有的班級甚至被分成11、12小組，導(dǎo)致活動剛開始時人滿為患，輔導(dǎo)員不能很好地應(yīng)到同學(xué)們進行，顯得有些亂；團體的輔導(dǎo)忌遲到和早退，但是由于實現(xiàn)沒有和同學(xué)們傳達(dá)清楚，導(dǎo)致這類現(xiàn)象的發(fā)生。以上兩點，會成為我們下次活動的借鑒，以便日后活動能更完美地開展起來。

總的來說，活動的反響還是很好的，從活動結(jié)束和大家的溝通來看，活動達(dá)到了預(yù)期的效果。很多一開始不積極主動的同學(xué)，到最后慢慢熟悉起來，變得比較自然大方，敢于大膽地和他人溝通。大家都表示交到了很多的朋友，得到不少有用的知識，很開心。我們一定會在下一階段的團輔活動中借鑒此次的成功之處，并且改正其不足的地方，使今后的活動更加成功。

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201*年6月5日

擴展閱讀：心理檔案整理和團體心理輔導(dǎo)活動總結(jié)報告

心理檔案整理和團體心理輔導(dǎo)活動總結(jié)報告

我們在此次見習(xí)過程中針對生命科學(xué)與工程系10級新生進行了心理檔案整理和團體心理輔導(dǎo)活動，經(jīng)過團支部輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)和學(xué)生會及各班的同學(xué)的支持，這兩項工作在一周內(nèi)也順利完成。從這兩項活動中不僅從細(xì)節(jié)上了解了10級新生的心理狀況也從中發(fā)現(xiàn)了一些問題。在此就此次工作做一總結(jié)。

在團體心理輔導(dǎo)活動中，由于時間等條件的限制，所以只能針對于一個班級進行。通過各班協(xié)調(diào)，活動對象我們選擇了科學(xué)10（1）班。

10月28日晚我們舉辦了“促進心理健康”團體心理輔導(dǎo)。這次團體的心理輔導(dǎo)主要是針對大一新生的。由于大一新生剛?cè)雽W(xué)的時候有一段‘心理失衡期’，其中一個癥狀就是害怕和別人交流，難以和別人相處，導(dǎo)致人際關(guān)系不協(xié)調(diào)。況且，大一新生剛?cè)胄�，離開了家庭，獨自生活，很多都渴望新朋友的關(guān)懷。本次團體輔導(dǎo)的目的就是在于，通過一些簡單的心理游戲，如，“頂橘子”、“學(xué)廣告”、“朗讀”、“雙人協(xié)作”等游戲，讓大家直接體會到如何主動與他人交流，增進相互的了解，獲得一些新朋友。

由于大家沒有參加過類似的活動，所以都覺得比較新奇。而且，團體心理輔導(dǎo)是一種互動性很強的活動，避免讓大家覺得無趣，每位同學(xué)都會參與進來，大家都是主角，這樣更能從自身的角度體會到活動的樂趣和意義，從而在不知不覺中達(dá)到我們活動的目的。而不是通過灌輸讓大家知道我們活動的意義。

但是，由于第一次舉辦這種互動性的活動，難免存在一些缺陷。比如，團體的輔導(dǎo)人員不宜多，否則讓大家都參與會有一定的組織難度和時間限制。但為了讓會員積極參與，所以沒有人員的限制，導(dǎo)致活動剛開始時人滿為患，活動現(xiàn)場小有混亂；團體的輔導(dǎo)忌遲到和早退，但是由于實現(xiàn)沒有和會員傳達(dá)清楚，導(dǎo)致這類現(xiàn)象的發(fā)生。以上兩點，會成為以后我們活動的借鑒，以便日后活動能更完美地開展起來。

總的來說，活動的反響還是好的，從活動結(jié)束和大家的溝通來看，活動達(dá)到了預(yù)期的效果。從一開始彼此不熟悉的同學(xué)，到最后慢慢熟悉起來，敢于和他人溝通。大家都表示交到了很多的朋友，很開心。

為了全面掌握和了解201*級新生心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的心理問題，防患于未然，為學(xué)校有針對性地開展日常的心理健康教育、學(xué)生管理、心理咨詢危機干預(yù)提供依據(jù)，確保學(xué)生健康成長，順利完成學(xué)業(yè)，我校心理健康教育與咨詢中心的領(lǐng)導(dǎo)下為201*級新生建立了心理健康檔案。本次心理建檔由學(xué)校心理健康教育與咨詢中心主持，各系輔導(dǎo)老師和心理學(xué)專業(yè)見習(xí)同學(xué)共同完成。本次心理普查主要分為2個階段：團體測驗階段和個別訪談階段。團體測驗階段由各系學(xué)生會同學(xué)和見習(xí)同學(xué)共同完成由個別訪談階段由見習(xí)同學(xué)來完成。此次我們普查對象為生命科學(xué)與工程系201*級普通本科生，共計189人，在規(guī)定時間內(nèi)完成測驗的人數(shù)為189人。這次普查選用的是國內(nèi)外常用的心理健康測查工具UPI量表，該量表涵蓋了身體健康狀況、情緒反映、自我認(rèn)識、學(xué)習(xí)心理及人際交往等方面，能較好地反映被試的心理概況及其心理問題的嚴(yán)重程度，能夠較科學(xué)地評估

大學(xué)新生的心理健康狀況，有效地篩選出心理健康方面需要關(guān)注的對象，進行個別訪談，做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)早治療。

普查結(jié)果顯示：新生中篩查出為第一類需要重點關(guān)注的學(xué)生占參測人數(shù)的2.2%，為第二類心理問題不明顯的學(xué)生占參測人數(shù)的32.6%。新生中女生和男生的心理健康水平無顯著差異；應(yīng)屆和往屆學(xué)生心理健康水平無顯著差異；農(nóng)村學(xué)生的心理健康水和城市學(xué)生的心理健康水平有明顯差異，家庭氛圍也會對新生心理水平有很大的影響。

總的來看,生命科學(xué)與工程系201*級新生的心理健康狀況較好，人格結(jié)構(gòu)是基本和諧的，跟大學(xué)生這個群體的基本心理特征相吻合，愛幻想，富有激情，敢作敢為是大學(xué)生這個年齡階段的特征，他們對未來的期待相對于其它社會群體要高一些，對社會現(xiàn)實的看法，也常常偏于理想化，在他們身上往往體現(xiàn)出現(xiàn)實性與幻想性的矛盾。但也有個別學(xué)生在新環(huán)境中沒有很好的適應(yīng)，再加之各方面的壓力產(chǎn)生一些心理困擾，導(dǎo)致經(jīng)常性失眠、注意力不集中、人際關(guān)系處理不好和對未來擔(dān)憂等現(xiàn)實性問題。我校大學(xué)生心理健康教育和咨詢中心建議各系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)老師給正處于大學(xué)生活起點階段的大一新生們多開展些大學(xué)生入學(xué)教育和新老生交流會，以及組織多方面的團體活動，對于心理壓力大的同學(xué)給予跟多的鼓勵和表現(xiàn)機會，讓他們跟多的認(rèn)識自我，樹立自信心和自尊心，應(yīng)該會給他們很好的指引，以讓他們更快地適應(yīng)大學(xué)生活，及早的融入到我們交大這個大環(huán)境中。

最后，感謝系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)以及學(xué)生會同學(xué)和各班的支持共同完成這項工作。

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