紅寺堡區(qū)回民中學(xué)201*年中職招生工作匯報

紅寺堡區(qū)回民中學(xué)201*年中職招生工作匯報

紅寺堡區(qū)回民中學(xué)自建校以來就積極響應(yīng)上級關(guān)于“普及高中階段教育，推進職業(yè)教育發(fā)展步伐”的號召，兩年來先后為中等職業(yè)教育做了大量的工作。201*年4月我校接到紅寺堡區(qū)教育局下發(fā)的《吳忠市紅寺堡區(qū)教育局關(guān)于認真做好201*年中等職業(yè)教育招生工作的通知》文件后，就依據(jù)文件精神全面鋪開201*年中職招生工作，現(xiàn)將招生工作情況匯報如下：一、目標任務(wù)

根據(jù)（紅教發(fā)〔201*〕56號）文件精神及紅寺堡區(qū)201*年普高指標要求，紅寺堡區(qū)回民中學(xué)201*年秋季應(yīng)完成輸送中職計劃為170人，其中區(qū)內(nèi)外中職90人，寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院50人，寧夏生態(tài)工程學(xué)校30人。依照任務(wù)目標，我校及時嚴肅地將任務(wù)分解到6個畢業(yè)班（具體見下表），督促層層落實，認真做好中職送生工作。班級指標九（1）九（2）九（3）九（4）九（5）九（6）282829282829班主任馬煥龍趙文斌喬得鵬馬忠吉張愛萍暴懷勇二、具體工作1、成立機構(gòu)

為加強對中職招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)學(xué)校研究決定特成立“紅寺堡區(qū)回民中學(xué)201*年中職送生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”及工作辦公室。

組長：吳風(fēng)虎副組長：賈庭洲成員：田云平張旭升牛海張勇龍馬小東暴懷勇

馬煥龍趙文斌馬忠吉張愛萍喬得鵬馬曉林姬全旺馬云

辦公室：張勇龍馬小東（咨詢處負責(zé)人）2、完善保障機制

為確保中職送生工作不走過場，我校特針對今年中職招生的現(xiàn)實完善了招生工作的獎懲機制，像其中的第三項：班主任特別獎：在本年度中職招生工作中，各班每向區(qū)內(nèi)外中職學(xué)校輸送1名學(xué)生班主任將獲得學(xué)校獎勵30元（寧夏軍宏中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，寧夏水利電力工程學(xué)校每生獎勵200元），均是有力的保障。

3、召開專項大會

我校在中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組成立和保障機制形成后，專門召開了“紅寺堡回中201*年中職招生工作動員大會”。做到了分工細化、職責(zé)明確，并引起全體教師高度的重視。

4、采用多種形式大力宣傳

中職招生工作啟動后，我校采用了多種形式進行大力宣傳。在4~6月份里我校教務(wù)處先后制作3期中職宣傳展板，2次印刷發(fā)放宣傳單和《致家長的一封信》；各畢業(yè)班班主任組織召開家長會，利用課外時間組織學(xué)生觀看宣傳光盤；學(xué)校還多次聯(lián)系各中職學(xué)校的老師到我校召開報告會。

5、認真落實

為了使中職送生工作落到實處，6月初，我校專門組織家長和職業(yè)學(xué)生到區(qū)內(nèi)各中職學(xué)校參觀調(diào)研；6月中旬開始組織學(xué)生填表報名，先后有94名同學(xué)填了中職報名表；7月31日至8月3日職業(yè)教育辦公室負責(zé)人和我校校領(lǐng)導(dǎo)深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有目標的予以動員。此項工作可謂細致深入，但收效甚微。

三、完成現(xiàn)狀

七月初，我校統(tǒng)計中職報名情況，今年和往年的畢業(yè)生共報名94人，但據(jù)目前了解情況看，只有25名同學(xué)有意上中職，且選擇區(qū)內(nèi)（寧夏地質(zhì)學(xué)院、寧夏水利電力工程學(xué)校、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏軍宏中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏光彩學(xué)校、寧夏治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青銅峽市職教中心等）的較多，愿去區(qū)外的只有2名同學(xué)上（魯中酒店管理）；具體信息見下表。這的確與工作目標還相差甚遠。

四、成因分析

總的來說，我校對201*年中等職業(yè)教育招生工作非常重視，也切合現(xiàn)實做了大量工作，但收效甚微。究其原因，主要是家長對職業(yè)教育還不認可，甚至持有偏見。拿我校來說，有相當(dāng)一部分學(xué)生愿意到職業(yè)學(xué)校學(xué)得一技之長，但家長總認為孩子上中職沒出息，將來找不到工作，即便找到工作也是一個打工的。移民去的家長總覺得蛤仔上了大學(xué)才能光宗耀祖，那才是有出息的人。另外，近幾年中職畢業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀又給他們傳遞了不良信號，導(dǎo)致他們對中職教育不信任、無興趣。因此，他們就把持著孩子，并對上中職持以觀望，看有沒有優(yōu)厚的政策。這就給我們的中職教育招生工作造成巨大障礙�，F(xiàn)在，我們的中職送生工作距目標任務(wù)還很遠，接下來我們只能再調(diào)動班主任，給班主任壓擔(dān)子，讓班主任再深入家庭做此項工作，盡力與目標任務(wù)縮小差距。

201*、8、

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紅寺堡區(qū)回民中學(xué)201*年中職招生工作匯報

紅寺堡區(qū)回民中學(xué)自建校以來就積極響應(yīng)上級關(guān)于“普及高中階段教育，推進職業(yè)教育發(fā)展步伐”的號召，兩年來先后為中等職業(yè)教育做了大量的工作。201*年4月我校接到紅寺堡區(qū)教育局下發(fā)的《吳忠市紅寺堡區(qū)教育局關(guān)于認真做好201*年中等職業(yè)教育招生工作的通知》文件后，就依據(jù)文件精神全面鋪開201*年中職招生工作，現(xiàn)將招生工作情況匯報如下：一、目標任務(wù)

根據(jù)（紅教發(fā)〔201*〕56號）文件精神及紅寺堡區(qū)201*年普高指標要求，紅寺堡區(qū)回民中學(xué)201*年秋季應(yīng)完成輸送中職計劃為170人，其中區(qū)內(nèi)外中職90人，寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院50人，寧夏生態(tài)工程學(xué)校30人。依照任務(wù)目標，我校及時嚴肅地將任務(wù)分解到6個畢業(yè)班（具體見下表），督促層層落實，認真做好中職送生工作。班級指標九（1）九（2）九（3）九（4）九（5）九（6）282829282829班主任馬煥龍趙文斌喬得鵬馬忠吉張愛萍暴懷勇二、具體工作1、成立機構(gòu)

為加強對中職招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)學(xué)校研究決定特成立“紅寺堡區(qū)回民中學(xué)201*年中職送生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”及工作辦公室。

組長：吳風(fēng)虎

副組長：賈庭洲

成員：田云平張旭升牛海張勇龍馬小東暴懷勇

馬煥龍趙文斌馬忠吉張愛萍喬得鵬馬曉林姬全旺馬云

辦公室：張勇龍馬小東（咨詢處負責(zé)人）2、完善保障機制

為確保中職送生工作不走過場，我校特針對今年中職招生的現(xiàn)實完善了招生工作的獎懲機制，像其中第一項：完不成中職送生任務(wù)的班主任，年度考核不得定為優(yōu)秀；第三項：班主任特別獎：在本年度中職招生工作中，各班每向區(qū)內(nèi)外中職學(xué)校輸送1名學(xué)生班主任將獲得學(xué)校獎勵30元（寧夏軍宏中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，寧夏水利電力工程學(xué)校每生獎勵200元），均是有力的保障。

3、召開專項大會

我校在中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組成立和保障機制形成后，專門召開了“紅寺堡回中201*年中職招生工作動員大會”。會上校長把具體工作一一分配下去。做到了分工細化、職責(zé)明確，并引起全體教師高度的重視。

4、采用多種形式大力宣傳

中職招生工作啟動后，我校采用了多種形式進行大力宣傳。在4~6月份里我校教務(wù)處先后制作3期中職宣傳展板，2次印刷發(fā)放宣傳單和《致家長的一封信》；各畢業(yè)班班主任組織召開家長會，利用課外時間組織學(xué)生觀看宣傳光盤；學(xué)校還多次聯(lián)系各中職學(xué)校的老師到我校召開報告會。

5、認真落實

為了使中職送生工作落到實處，6月初，我校不惜財力專門組織家長學(xué)生到區(qū)內(nèi)各中職學(xué)校參觀調(diào)研；6月中旬開始組織學(xué)生填表報名，先后有94名同學(xué)填了中職報名表；7月31日至8月3日我校校長、教務(wù)主任又隨教育局中職招生辦深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有目標的予以動員。此項工作可謂細致深入，但收效欠佳。

三、完成現(xiàn)狀

七月初，我校統(tǒng)計中職報名情況，今年和往年的畢業(yè)生共報名94人，但據(jù)目前了解情況看，只有十幾名同學(xué)有意上中職，且選擇區(qū)內(nèi)的較多，愿去區(qū)外的只有3名同學(xué)上；已確定要上的有李阿娟（銀川幼教）、蘭強（寧夏太陽能光伏電技專業(yè)）、李琴（寧夏穆斯林國際語言學(xué)校）、張小花（寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育）、吳玉剛（寧夏水利工程學(xué)院）、趙清佳（魯中酒店管理）、張文玲（魯中酒店管理）7名同學(xué)。這的確與工作目標還相差甚遠。

四、成因分析

總的來說，我校對201*年中等職業(yè)教育招生工作非常重視，也切合現(xiàn)實做了大量工作，但收效甚微。究其原因，主要是家長對職業(yè)教育還不認可，甚至持有偏見。拿我校來說，有相當(dāng)一部分學(xué)生愿意到職業(yè)學(xué)校學(xué)得一技之長，但家長總以孩子認知浮淺而前半阻撓，甚至說孩子上中職沒出息，將來被人看不起。家長有這種看法，我們也不能一味說他們迂腐，這應(yīng)該是社會造成的，尤其是山區(qū)移民，在他們的思想深處，上了大學(xué)那才是光宗耀祖，那才是有出息的人。另外，近幾年中職畢業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀又給他們傳遞了不良信號，導(dǎo)致他們對中

職教育不信任、無興趣。因此，他們就把持著孩子，并對上中職持以觀望，看有沒有優(yōu)厚的政策。這就給我們的中職教育招生工作造成巨大障礙。

201*年8月16日

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