肖強小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)材料
邱場鄉(xiāng)中心學(xué)校
201*201*學(xué)年七年級小組合作學(xué)習(xí)工作總結(jié)
自201*年秋期起,我校七年級大力推行小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。經(jīng)過一學(xué)年的努力探索和實踐,小組合作學(xué)習(xí)在我們學(xué)校效果顯著,具有著強大的生命力這種模式使學(xué)生形成了互幫互學(xué)、互相督促、幫助別人共同提高的良好氛圍。學(xué)生以高昂的斗志、積極地心態(tài)面對學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)氣氛濃厚。下面就201*201*學(xué)年七年級小組合作學(xué)習(xí)工作做如下簡要總結(jié):
一、所做的工作
在學(xué)校的大力支持和統(tǒng)籌安排下,本學(xué)年我們課改年級就開展小組合作學(xué)習(xí)主要做了以下六個方面的工作。
1、對課題組成員和課改年級教師的培訓(xùn)。
學(xué)校課題組于201*年9月中旬向年級所有任課教師下發(fā)了《邱場中心學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)自治管理方案》,供教師了解小組合作學(xué)習(xí)的操作模式和評價機制。為了更好地推進小組合作學(xué)習(xí),學(xué)校于10月中旬和11月上旬兩次組織教師到杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí),為老師們?nèi)骈_展小組合作學(xué)習(xí)指明了方向。此外,在實施小組合作學(xué)習(xí)過程中,課題組對任課教師先后進行了四次集中培訓(xùn)。
2、學(xué)習(xí)小組的組建和小組長的培訓(xùn)。
在學(xué)習(xí)小組的組建方面,每班分成六個學(xué)習(xí)小組,其中每個小組好、中、差搭配,分為a/b/c三個層次,使各組綜合實力基本相當,各組選出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任組長,明確組長的職責(zé)。組員之間結(jié)成幫扶對子,座位按學(xué)習(xí)小組編排,六人或八人成“方陣”形,便于討論問題和展開活動。與此同時,各班在班主任的引領(lǐng)下,各小組創(chuàng)建了組名,組規(guī),建立了竟爭獎勵機制。10月份對年級各班小組長進行了兩次專題培訓(xùn)。
3、對學(xué)生的培訓(xùn)。
主要包括培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、培訓(xùn)學(xué)生的站姿、坐姿、移位、粉筆字書寫和語言表達等等。
4、年級所有任課教師打磨課堂。
在課題組的統(tǒng)一安排下,本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的教師均上了小組合作學(xué)習(xí)展示課,部分未外出學(xué)習(xí)的教師均上了小組合作學(xué)習(xí)嘗試課。最近兩周語、數(shù)、外三大學(xué)科的教師正在上示范課。
5、課題組制定了班級管理評比方案,課堂巡查小組每周堅持對班級小組合作學(xué)習(xí)開展情況進行檢查評比。
6、一學(xué)年以來,我們課改年級推行周工作制,堅持每周召開兩次反思會,探討小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與困惑。每位教師認真填寫“學(xué)習(xí)過程記載表”,班主任收集整理各種資料上交資料培訓(xùn)小組。資料培訓(xùn)小組定期對師生進行培訓(xùn)并負責(zé)各項資料的收集和整理。質(zhì)量檢測小組堅持每周進行達標抽測,每月進行月考和成績分析。
二、取得的成績
1、小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)在我校七年級所有教學(xué)班全部、全面推開。在聽課過程中,我們發(fā)現(xiàn)所有的教學(xué)班、所有的科目、所有的教師在課堂教學(xué)過程中,全部運用小組合作學(xué)習(xí),而且學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)良好。
2、課堂開始變得精彩起來。學(xué)生在課堂上的討論、發(fā)言、評價甚至質(zhì)疑都比較精彩,學(xué)生活動有序有效。
3、“兵教兵”的現(xiàn)象開始在課堂上出現(xiàn)。聽課的過程中,我們就會看到,在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,一些同學(xué)對有些問題不能自主解決,這時候小組長就主動地給講解,講完后還要問明白了沒有。如果還不明白,組長還會繼續(xù)講。這一現(xiàn)象的出現(xiàn),表明小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)展到了一個較高的水平,體現(xiàn)出了團隊的合作精神,更大的激發(fā)了學(xué)生探索的熱情。
4、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。期初小組合作學(xué)習(xí)中存在的混亂局面基本上消失了。小組合作學(xué)習(xí)開始向有序的方向發(fā)展,而且在課堂教學(xué)的過程中,教師在不斷地強化學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,及時校正出現(xiàn)的問題。
5、教師的評價在逐步到位,而且開始具有了親和力。具有親和力的評價開始在課堂教學(xué)中顯現(xiàn),這種評價拉近了教師與學(xué)生的關(guān)系,極大的激發(fā)了學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的熱情。
三、總結(jié)出的兩點經(jīng)驗
(一)班級的核心人物小組長的挑選。在班內(nèi),可以說小組長的成功就是班級的成功,小組長起的作用有時會比班長的作用都大,所以小組長的挑選一定要慎重。
1、選取責(zé)任心,上進心強的學(xué)生為組長。這樣他可以帶著整個組向上跑,從而帶動整個班級的向上。
2、選取成績優(yōu)秀的學(xué)生為組長。這樣的同學(xué)有說服力,有帶動性,別的同學(xué)對他也會比較信服。
3、選取正義,能付出的學(xué)生為組長;疖嚺艿每烊寇囶^帶,所以一個能為班級付出,有正義感的同學(xué)會讓班級更有凝聚力。(二)如何讓學(xué)生動起來。
課堂好不好,不是聽老師自己的介紹,重點看這堂課動沒動。“動”是課堂的前提,只有身動才會讓學(xué)生心動,最后在課堂上腦動。
1、樹立參與無錯的課堂氛圍。
只要學(xué)生敢參與,教師就應(yīng)該進行賞識。每個學(xué)生都會出錯,但是出錯不是壞事情。沒有錯誤的課堂不叫課堂,學(xué)生都回答正確了,都會了也就不用學(xué)了。所以在學(xué)生出錯的情況下我們先讓學(xué)生進行辨錯,再次糾錯,最后是改錯,這也可能成為課堂的亮點。沒有亮點的課堂不是好課堂!
學(xué)生犯錯誤,老師首先要有一顆包容之心。允許學(xué)生的失誤、錯誤,不能傷學(xué)生的心。只有這樣才可以促進學(xué)生的身心成長,用一顆賞識之心來包容學(xué)生,尊重學(xué)生。
2、培養(yǎng)小組參與積極分子。
積極分子必須有,一個組只有有了積極分子才可能帶動其他同學(xué),讓其他同學(xué)漸漸被同化。所以課下與學(xué)生的溝通很重要,這就需要教師課下工作的藝術(shù)了。
3、及時評選課堂參與積極分子。
時時刻刻注意評選,評比,賞識,表揚課堂的積極分子。在評選中可以采取多種方式。
A.在教改初期采用劃正字評選,看學(xué)生在一節(jié)課中的參與度。
B.可以在名字后面劃井字評選,用一個井字來統(tǒng)計全天學(xué)生的展示次數(shù),從而可看出學(xué)生是否偏科等現(xiàn)象。C.用獎勵小紅旗,小星星等吸引學(xué)生的評價方式來量化小組中同學(xué)的參與次數(shù)及人數(shù)。
D.評價樹方式看哪個小組枝繁葉茂,碩果累累。
在評價中,要什么就評什么,評什么就來什么。采取雙倍加分方式來刺激學(xué)生的參與度,采用減分形式提醒學(xué)生的關(guān)注度。
4、樹立課堂評價標準。
評價標準是課堂的指揮棒,老師向那里指學(xué)生向那里上。在上課前,老師一定要想好如何去評價,采用什么方式去評價。
5、及時賞識課堂中的積極參與分子。四、存在的問題
1、在部分班級的聽課中發(fā)現(xiàn),學(xué)生參與的面還不夠大,有一小部分學(xué)生還沒有參與到小組合作學(xué)習(xí)中,也就是說還沒有最大限度地激發(fā)學(xué)生“動”的欲望。對此,我們課堂巡查組的看法是學(xué)生個別“動”不算“動”,全班“動”才是“動”,我們希望全體學(xué)生都能參與到小組合作學(xué)習(xí)中來。
2、“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象還存在,教師的思想觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變過來。部分教師不敢大膽放手學(xué)生,自己講課的欲望還比較強烈,總想把知識直接教給學(xué)生,沒能把課堂上表現(xiàn)的機會讓給學(xué)生。也就是說還沒有最大限度地把課堂還給學(xué)生。
3、新課標大力提倡教師們在教學(xué)實踐中運用小組合作的方法進行教學(xué)。然而在實際的教學(xué)中,小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)科教學(xué)之間不能有機的融合起來,沒有找到一個最佳切入點,有時導(dǎo)致失去了學(xué)科味道。
4、一遇到問題教師就讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),往往讓學(xué)生不知所措,甚至有的學(xué)生東拉西扯,落實不到問題上。造成了形式上的小組合作學(xué)習(xí),既浪費了時間,又達不到效果。為此我們的老師總感嘆時間不夠,教學(xué)任務(wù)難以完成。
5、由于課堂教學(xué)時間的限止,不可能滿足所有學(xué)生的探索要求,在學(xué)生興趣正濃時嘎然而止,把合作學(xué)習(xí)僅僅限于課堂之內(nèi)
6、如何通過科學(xué)的設(shè)計,利用學(xué)生喜歡交流和互動的天性,喜歡探索和發(fā)現(xiàn)的年齡特征,借助于小組合作的形式,提高學(xué)生多方面的能力,保證小組合作學(xué)習(xí)的有效性與時效性,讓小組合作學(xué)習(xí)在學(xué)生知識的獲取、能力的培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮功效,使教學(xué)“動”起來,“活”起來,做到“事事有人干,人人有事干”。
總之,小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式,是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)習(xí)方式。然而小組合作學(xué)習(xí)也不是一朝一夕就能實現(xiàn)的,需要我們教師不斷的指導(dǎo)和長期的熏陶,并不斷學(xué)習(xí)和探討,不斷改進、反思、校正。我相信隨著新課程改革的不斷發(fā)展,隨著我們認識的不斷提高,我們對小組合作學(xué)習(xí)的研究會進一步深入。作為一名教師,我愿用自己的眼睛去觀察、用自己的語言去表達、用自己的頭腦去思考、用自己的身心去實踐,迎接小組合作學(xué)習(xí)燦爛的明天!
擴展閱讀:201*年暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(肖強)
201*年暑期政治學(xué)習(xí)心得體會
邱場鄉(xiāng)中心學(xué)校肖強
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和認真安排下,我校為期一周的暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕。本次暑期政治學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了四川省第十次黨代會精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)意見》、《關(guān)于進一步規(guī)范教師從業(yè)行為的通知》、和葉志平、張麗莉先進事跡等內(nèi)容。通過此次學(xué)習(xí),使我更加明確了自己所肩負的重任,深刻地認識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。下面談一談自己的學(xué)習(xí)心得體會:一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)。
在政治思想方面,我長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)政治理論,提高了思想素質(zhì)。使我更深刻的領(lǐng)會了國家的方針政策,深刻的把握了“三個代表”重要思想,深刻的理解共產(chǎn)主義理論,與時俱進的理論品質(zhì),能全面貫徹黨的教育方針,能嚴格按師德規(guī)范嚴格要求自己,奉公守法遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進,學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、勇于探索,與時俱進。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿,更進一步”!
在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
四、重教書育人,加強學(xué)生的思想道德教育。
以理想信念教育為核心,以品德教育和政治教育為重點,根據(jù)學(xué)生的心理特征和時代特點,改革我們的學(xué)校道德教育,加強學(xué)科教學(xué)中的德育滲透,每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長,要努力成為學(xué)生思想工作的高手,成為學(xué)生思想成長方面的導(dǎo)師。
五、立足本職,做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等:要多聽課,虛心請教?傊,在今后的工作中我一定從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
201*年7月15日
友情提示:本文中關(guān)于《肖強小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)材料》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,肖強小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)材料:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。