計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計心得 (1)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計心得

在進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計實驗開始之前，由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的課程才剛剛開始，我對TCP/IP、路由、VLAN等等的概念只是聽說過，甚至連路由器和交換機(jī)都分不清楚，就這樣從零基礎(chǔ)開始了做課設(shè)的日子。

最初我們主要靠老師給的資料對設(shè)備以及我們的實驗?zāi)康倪M(jìn)行研究，看完資料還是一頭霧水，不知所云，后來通過一些小實驗慢慢開始對組網(wǎng)有了感性的認(rèn)識。

我知道了用于組建以太網(wǎng)的電纜有3種：直通電纜，用來將PC機(jī)或路由器的以太網(wǎng)接口連接到集線器或交換機(jī)上；交叉電纜，用來實現(xiàn)集線器到集線器、集線起到交換機(jī)、交換機(jī)到交換機(jī)、PC機(jī)到PC機(jī)的連接；反轉(zhuǎn)電纜，用于從PC機(jī)到路由器或交換機(jī)控制臺的連接。

我還學(xué)會了用console口或用telnet來配置路由器（包括設(shè)置路由器的以太網(wǎng)口、串口的IP地址，設(shè)置路由協(xié)議RIP或OSPF，數(shù)鏈層的協(xié)議使用默認(rèn)的ppp協(xié)議），對主機(jī)進(jìn)行IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)的設(shè)置外，我還澄清了過去對網(wǎng)線使用上的一些模糊認(rèn)識。我想對以后計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)提前有了了解和認(rèn)知。

后來我們開始組稍微大一點的網(wǎng)絡(luò)，在整個過程中，對路由器和交換機(jī)的設(shè)置以及VLAN的意義有了一定的認(rèn)識。在配置設(shè)備的時候，對幫助指令“？”的使用有深刻的印象，它對初學(xué)者真的有很大的幫助。我還學(xué)會了如何劃分VLAN，如何使不同VLAN之間相互通信。同時我們也遇到了很多問題，通過其他組同學(xué)以及助教的幫助，我們一點點查找問題，慢慢進(jìn)步。

在進(jìn)行最后的校園網(wǎng)組建過程中，雖然設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)理論上是行得通的，在實際中，由于各種各樣的因素，人為的或是環(huán)境的，出現(xiàn)了很多問題。由于對很多東西的了解都很膚淺，所以排查錯誤都特別難。遇到問題基本上都在猜測原因，根本不知道怎么分析，在大家的協(xié)力幫助和團(tuán)隊的努力下，我們勉強完成了實驗。

通過這個課程設(shè)計，我學(xué)到了很多東西，在技術(shù)方面，對很多概念和整個組網(wǎng)的過程有了一定程度的了解。在團(tuán)隊合作方面，我認(rèn)識到分工合作的意義，還有計劃的重要性。

最后，我覺得在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程才開始的時候來進(jìn)行計網(wǎng)課設(shè)真的有點心有余而力不足的感覺，通過實驗發(fā)現(xiàn)自己懂的東西真的特別有限，所以我會在后續(xù)的課程中，結(jié)合計網(wǎng)課設(shè)的經(jīng)歷好好學(xué)習(xí)。

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計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計心得體會

課程設(shè)計是每一個大學(xué)生在大學(xué)生涯中都不可或缺的，它使我們在實踐中了鞏固了所學(xué)的知識、在實踐中鍛煉自己的動手能力；實習(xí)又是對每一位大學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的一種拓展手段，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,不僅開闊了自己的視野，增戰(zhàn)了自己的見識，也為我們以后進(jìn)一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)，是我們走向以后走向工作崗位的奠基石。一、實習(xí)目的

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機(jī)及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機(jī)系統(tǒng)。

針對于此，在經(jīng)過相應(yīng)的課程如《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《計算機(jī)基礎(chǔ)知識》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計操作中去，才能真正掌握這門知識。二、實習(xí)的過程

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計是一個要求動手能力很強的一門實踐課程，在課程設(shè)計期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在課程設(shè)計期間能夠遵守紀(jì)律規(guī)章，不遲到、早退，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

在課程設(shè)計過程中，我一共完成了11個實驗，分別是1.制作直通電纜和交叉UTP、2.交換機(jī)Console口和Telnet配置、3.交換機(jī)端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)VLAN配置、5.路由器Console口Telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動態(tài)路由協(xié)議配置、9.PPP協(xié)議配置、10路由器訪問控制表(ACL)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(NAT)。在制作直通電纜和交換UTP的實驗中，我起初不能完全按照要求來剪切電纜，導(dǎo)致連接不通，后來在同學(xué)的幫助下，終于將實驗完成。

在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的實驗，由于自身的基礎(chǔ)知識掌握不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也成功的完成了試驗。

從抽象的理論回到了豐富的實踐創(chuàng)造，細(xì)致的了解了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接的的全過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的機(jī)會，努力完成實驗，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的實踐技能。

課程設(shè)計是培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的一個過程，是對我們所學(xué)知識及綜合能力的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化發(fā)展當(dāng)中，這就要求我們用相應(yīng)的知識來武裝自己，夯實基礎(chǔ)，為將來走向工作崗位，貢獻(xiàn)社會做好充分的準(zhǔn)備。

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