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學前班社會教案

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 14:21:38 | 移動端:學前班社會教案

學前班社會教案

學前班社會

活動主題

一、活動主題:

我們同住地球村

學前(二)班

我們同住地球村二、活動目的:

1、讓幼兒知道全世界的兒童住在同一個地球村上,全世界兒童是一家。

2、讓幼兒了解地球的特征。3、怎樣保護我們的地球。

三、活動準備:課件,兒歌,歌曲《手拉手地球村》四、活動過程:

1、認識地球儀。

讓幼兒知道地球是一個球體,藍色的是海洋,各種顏色代表著國家和地區(qū)。

2、什么是地球村,讓幼兒知道地球就是一個大村莊。小朋友你們知道什么是地球村嗎?地球村就是把地球比喻成一個村莊。

村是一個很小的地方,但是現(xiàn)在隨著交通、通訊工具的現(xiàn)代化和世界人口的增長,地球也仿佛變小了,同時,地球村也是全世界人民無論國家、種族都能友好相處的意思,地球村讓世界小朋友距離更近了。小朋友你們想看地球村上美麗的風景嗎?

3、出示圖片,世界風光。知道地球分為七大洲和四大洋。

提問:小朋友們剛才看到了什么?

你們知道是誰生活在這些美麗的地方嗎?----人類4、了解地球的基本特征。

現(xiàn)在為了讓小朋友把地球看的更清楚,老師把球體的地球儀展開成一個平面圖,大家會發(fā)現(xiàn)我們可以把地球看的更清楚了,我們一起數(shù)一數(shù)有顏色的地方有幾塊?有七塊,這七塊就是地球上的陸地,也就是七大洲,我們看看七大洲的名稱。藍色的地方是海洋,被陸地分為四大洋。

我們現(xiàn)在知道了地球上有七大洲四大洋,小朋友知道地球有那些特征嗎?讓我們一起來看看。

地球上有三分之二的面積是海洋,只有三分之一是陸地。廣闊的平原,適合農作物樹木生長。沙漠十分干燥.長年干旱,幾乎沒有水不適合人類居住。地球上有很多的山脈、以及河流。這是地球上幾個重要的特征,小朋友們記住了嗎?

5、游戲:給不同膚色的小朋友找家。讓小朋友知道世界上有幾種膚色的人種,他們都分布在那些洲。

小朋友已經知道地球是一個村莊,全世界的小朋友都住在地球村里,那么你們知道世界上的小朋友有幾種膚色嗎?他們大概都住在那個洲呢?讓我們來看看一起找找?

6、引導幼兒知道我們中國在地球上哪個洲?中國的地形圖是什么形狀的?我們喀什住在地圖的什么位置?其特征你知道那些?

剛才我們了解了世界風光、地球特征和世界上其他小朋

友的居住情況,F(xiàn)在我看看中國在地球上那個洲?什么形狀的?你們知道嗎,我們所居住的新疆是全國面積最大的省區(qū),占全國面積的六分之一,大部分是干旱少雨的沙漠地區(qū),所以人口居住的不是很多。下面我們一起來學兒歌。

7、學兒歌。

8、我們應該要怎樣保護地球?作為小朋友我們能做什么呢?

剛才兒歌里說了要保護好我們的大地球,作為我們小朋友應該怎樣去保護呢?你能作些什么呢?

9、小結。

今天,我們這節(jié)社會課讓小朋友們認識了地球,知道了地球村,也知道全世界的小朋友都生活在這個村莊里,是一家人,了解了地球的基本特征,并且能盡我們微薄的力量來保護我們的地球,小朋友們都學的非常認真,希望小朋友們記住今天所學的內容。地球村讓全世界小朋友距離更近了,近得都可以手拉手了。最后讓我們一起來歌唱我們的地球村吧《手拉手,地球村》。

10、最后以演唱歌曲《手拉手,地球村》來結束今天的課程。

擴展閱讀:學前班社會教案 2

學前班社會教案

小學生活開始啦

教學目標:

培養(yǎng)學生熱愛新集體的情感,幫助學生初步樹立正確的學習態(tài)度。教學重點、難點:

了解上學的基本任務,初步認識規(guī)則和紀律的作用。教具學具:小動物的頭飾、錄音帶《上學》教學時間:2課時

第一課時教學過程:一、談話導入

(1)小朋友,你們還記得開學第一天穿上新衣服,背上新書包,高高興興來到學校的情景嗎?你現(xiàn)在覺得小學生的生活怎樣?(2)同桌議一議,暢所欲言。

(3)活動:拿出展示牌、寫體驗,可畫圖、寫詞、寫短句來表達。(4)簡要說說怎么體會到的。二、學習故事

(1)走進故事屋,想一想,怎樣做個好學生?(2)活動

取出頭飾表演,聽《小熊上學》的故事,配樂分角色讀故事,看書上的圖。

(3)你們聽了這個故事,小熊是個令你滿意的小學生嗎?

(4)演一演

小熊應該怎么做呢?演一演三、課堂小結

同學們在幫助小熊的過程中,也許已經發(fā)現(xiàn)了:小學生有了明確的學習任務,學習要求也明顯提高了,學習時間長了,游戲時間少了,學習方式也不一樣了,這些都要逐步適應,相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。

第二課時

一、談話導入

小朋友們幫小熊找到了不足,還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活,真了不起!在同學們中,也有適應小學生活的,還鬧了笑話,請大家來幫幫小豆豆。二、看圖講故事

1、出示圖片:小豆豆不適應小學生活的原因是什么?2、小組討論、交流:

(1)晚上看電視久了,第二天早上起不來,上學遲到了。(2)經常忘記老師布置的口頭作業(yè)。(3)上課想起好玩的事,不專心聽講。(4)把發(fā)的課本丟了。

(5)上課鈴響了,還想再玩一會兒。三、學習課文,樹立榜樣

園園是怎樣做個好學生的?1、指導觀察圖意2、學兒歌3、相互表揚、欣賞4、小型成果展優(yōu)秀家庭剪貼本手工繪畫展

四、聯(lián)系自身,談談自己怎樣適應小學生活,做個好學生的?1、哪些地方適應了?哪些不適應?

2、怎樣才能更好地適應小學生活,出出“金點子”五、兒歌總結課堂小結:

同學們通過看動畫,知道了那些事情能做,那些事情不能做。而且很多小朋友在“金點子”談話討論中,說得非常好。

第三課時

教學目標:

1,通過活動,進一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。

2,通過活動,鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現(xiàn)美。

準備:玩具娃娃一個,場景布置。折紙范例步驟,各色紙工紙若干。“裝飾掛毯”若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫

紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,教學過程:

一,游戲:“聽音樂傳娃娃”。

1、小朋友,你們對外婆、奶奶、媽媽說過什么祝福的話了嗎?你們說得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們,我們也非常熱愛她們,我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝,現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

2,師:現(xiàn)在,我們就來玩?zhèn)關于家的游戲,要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒,邊放音樂邊傳娃娃,音樂一停,娃娃傳到誰的手里,就請他回答一個問題,如果他關心自己的家,那么他肯定講得出。(游戲進行。)

師:剛才我們玩了傳娃娃的游戲,我們很多小朋友都是關心家里、關心大人的孩好子,那么,你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,我們來參觀參觀我們的家。二美工活動。1介紹場景。

1),這兒是家里的什么地方?蛷d里有些什么?等會兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,有了電話真方便,不會的話,你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。

2),這兒是家里的什么地方。平時,家里誰燒飯做菜?平時,大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫大人做菜。想想看,你今天準備燒什菜?是什么顏色?然后,把菜做在盤子里,過會兒給我們介紹你燒的菜。

3),這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請你們來幫媽媽設計條美麗的被子?梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫,還可以用紙條串編,F(xiàn)在,我們就去試一試,看看哪個小幫手真能干。

2,幼兒動手操作,老師適時指導。1),引導幼兒選用相應顏色的紙來做“菜”。2),引導幼兒想象、設計。3),引導幼兒正確使用工具。3,講評。介紹自己的作品。4,小結

師:今天,我們真能干,都來學做了媽媽的小幫手,因為我們長大了,懂事了,知道自己的事自己做,不會的事情學著做,不再麻煩大人了。現(xiàn)在,我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。

第四課時學會禮貌用語

教學目標:

1.知道日常生活中的常用禮貌用語。2.愿意學習并使用禮貌用語。

3.以正確使用禮貌用語為榮。

4.正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”(別客氣、不用謝)、“對不起”(沒關系)、“再見”等等。教學重點、難點:

讓學生愿意學習并正確使用禮貌用語。教學準備:

1.磁帶:課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》下載2.小電話模型。3.小紅花數(shù)朵。教學過程:

一、導入(文中“想一想”)

1.你向誰說過“你好”?誰又向你說過“你好”?當時你的心情怎樣?

2.小結:當我們互相親切地問候“你好”時,心里都是熱乎乎的,非常高興。因為“你好”是禮貌用語。(出示“你好”的卡片)板書:禮貌用語

過渡:孩子們,你們還想學到更多的禮貌用語嗎?那我們今天就來學習第四課,我相信,學了這一課以后你們就會學到很多禮貌用語。二、學習新課

1.學習“你好”。(出示課文插圖一)(1)介紹趙小剛和王強。

師:老師先給大家介紹一對好朋友,測提趙小剛和王強。他們倆平時

說話可有禮貌啦!瞧,在上學的路上,他倆見了面就學生猜想:他們早晨見了面就互相講“你好”!板書:你好

(2)問:你們什么時候用過“你好”?你是怎么說的?

小結:互相問候了“你好”,心里非常高興,新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。

(運用多媒體的音像功能,創(chuàng)設良好的教學情景,能使學生進入最佳學習狀態(tài),是激發(fā)他們的學習興趣、萌發(fā)求知欲的有力措施。課文這樣一開頭就向學生展示了一幅生動活潑的畫面,讓他們立即萌生了想知道為什么的念頭。這樣,課文從頭至終都讓學生身臨其境,在欣賞中就學到了在什么時候用什么禮貌用語。)2.學習“請”。(出示課文插圖二)

過渡:讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。

(1)王強有一本書,趙小剛很想借來看。他是怎么對王強說(2)比較兩種說法,看哪種有禮貌?咱們再來聽聽趙小剛是怎么說的?板書:請

生:趙小剛用了“請”,為什么還要說“可以嗎?”引導理解:表示和別人商量是非常有禮貌的。

第五課時我要上學了

活動目標:

1、增進對小學的認識,了解小學生的學習和生活情況,激發(fā)爭當小學生的愿望。

2、找出小學與幼兒園的不同之處,培養(yǎng)觀察分析能力。

3、了解初入小學時會遇到的困難,嘗試找出解決的辦法,增強自信心。

重難點:樂意與同伴交流分享自己對小學的了解,有爭當小學生的愿望;顒訙蕚洌

物質準備:教學掛圖,小學生一日學習生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像。知識準備:1、集體參觀過小學,對小學環(huán)境有所了解。

2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成為小學生的情況和小學學習、生活、環(huán)境的情況;顒舆^程:

一、觀看錄像,引發(fā)興趣。

1、教師:今天,老師帶來了小學哥哥姐姐的錄像,你們想看嗎?(引導幼兒觀看小學一日學習生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像)二、觀察比較,加深認識。

1、啟發(fā)討論:你覺得小學和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢?2、引導幼兒從環(huán)境、學習、生活三方面說出小學與幼兒園的區(qū)別:(1)教師提問,啟發(fā)思考,了解小學學習環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。①操場是什么樣子的?操場上有什么?這些運動器材有什么作用?②圖書館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可

以在里面學到什么?

③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內還有哪些不一樣的地方?

小結:當我們成為一名小學生的時候,這些地方就會成為我們的好朋友,我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習,掌握更多的新知識和新本領。

(2)經驗交流,拓展討論內容,進一步了解小學的學習生活情況。①教師:今天我請來了一位小姐姐,她是一年級小學生現(xiàn)在,我們請

她講講小學生的學習和生活是怎么樣的好嗎?大家歡迎、谡埿〗憬阒v述成為小學生第一天的情況和現(xiàn)在學習、生活的情況。③啟發(fā)討論:小朋友聽了介紹以后,知道作為為一名小學生的,學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間,但不能浪費時間,還要學會提高學習效果,學會學習的方法。

④引導交流:剛才姐姐講到上幼兒園和上小學的起床時間一樣嗎?下課十分鐘要做哪些事情?小學生還有哪些課外活動?

小結:原來小學和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學習、生活、環(huán)境上都有很大的改變,更重要的是讀小學后我們會熟悉更多的小朋友和老師,會學到更多的本領。三、創(chuàng)設情景,操作體驗。

1、教師:小朋友看,小姐姐的衣領上系著什么?大家想學嗎?請姐姐教我們系紅領巾吧。

2、成為小學生后,每天都要自己整理小書包,現(xiàn)在我們都來嘗試一

下好嗎?

四、分享交流,激發(fā)情感。1幼兒暢談:我想就讀的小學

2、小結:假如你們能在同一所小學讀書的話仍然要繼續(xù)互相學習、互相幫助,做一名優(yōu)秀的小學生,爭取早日帶上紅領巾!活動延伸:

1、模仿小學生開展主題班會活動。

2、繪畫:心中的小學。要求幼兒畫出自己對小學最感興趣的事情或最喜歡的地方。

第六課時節(jié)約小能手

活動目標:

1、學會判斷哪些是正確的節(jié)約行為。

2、了解節(jié)約的重要性,懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。重難點:使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。活動準備:

1、排練情景表演“節(jié)約用紙”,一個小朋友扮演玲玲,用畫圖時剩下的邊角料制作五角星,另一個小朋友扮演強強,拿了大紙畫了一張又一張。

2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。活動過程:

一、情景表演,揭示課題。

1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。

2、討論:你認為哪個小朋友的行為是正確的,為什么?

小結:玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星,這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張,這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少,需要大家共同來節(jié)約。二、觀察圖片,進行判斷。

1、教師:請小朋友打開課本,仔細看看誰做了節(jié)約的好事,就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。

2、小朋友,請你數(shù)一數(shù)哪一隊的星星最多?并用數(shù)字標出各隊名次,并說一說他們得分的理由。三、聯(lián)系生活,互動探究。

1、在我們生活中有哪些浪費的現(xiàn)象?2、我們應該如何做才能節(jié)約能源,減少浪費?

3、教師:對!節(jié)約能源要從一點一滴做起,從我做起,從小做起,從平時生活做起。

3、你做過哪些節(jié)約事情?你還知道哪些節(jié)約的金點子?活動延伸:評選“節(jié)約小能手”

第七課時爭做環(huán)保小衛(wèi)士

活動目標:

1、理解環(huán)保紀念日的起源和意義,關注周圍環(huán)境。2、培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的熱情,增強環(huán)境保護的意識。

重難點:激發(fā)幼兒對大自然和人類社會的熱愛和責任感。活動準備:1、教學掛圖。

2、有關環(huán)境保護的圖片。3、紙、彩筆等;顒舆^程:

一、情境對比,交流感受。

1、師生共同欣賞圖片:曾經的小河,河水清澈,魚蝦成群。如今的小河,河水污濁,塑料袋、易拉罐隨處可見。

2、提問:這兩張圖片給你什么樣的感受?(幼兒談談自己的看法。)二、欣賞范圖,認知歸納。1、教師引導幼兒欣賞課本圖片。

請你看一看這些標志上有哪些圖案,你知道它們代表什么嗎?2、游戲《請你填一填》。

請幼兒說出這些紀念日的名稱,并把它們的時間填寫在括號中。三、小組討論,總結拓展。

1、你知道為什么要設置這些紀念日嗎?2、你還知道哪些環(huán)保紀念日?

3、想一想如何結合環(huán)保紀念日開展環(huán)保活動,使大家都行動起來保護環(huán)境呢?

四、動手操作,深化認知。

1、鼓勵幼兒動手制作并介紹自己的宣傳卡,教師及時給與指導和肯

1、討論:誰給我們生活帶來了方便?

提問“我們出門可以坐車,餓了可以去飯店吃飯,買東西可以進商店,非常方便,你們知道誰給我們送來這些方便?”2、談談自己身邊的勞動者。

教師依次呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片,并提問:圖片上有什么?誰在做什么事情?這是一件什么工作?這份工作給大家?guī)硎裁捶奖?假如沒有他們的勞動,我們的生活將會怎么樣?這些勞動者這么了不起,我們應該怎樣尊重他們?尊重他們的勞動?三、討論:我的理想。

1、引導幼兒大膽講述自己長大以后想干什么,并說出原因。2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。

小結:小朋友現(xiàn)在要努力學習,只有學到真本領,長大以后才能做對社會有用的人。

第九課時中國的四大發(fā)明

活動目標:

1、了解我國古代的四大發(fā)明,知道它們對人類生活的影響。2、加深對祖國文化的認識,知道中國人是聰明勤勞的,激發(fā)民族自豪感。

重難點:體驗創(chuàng)造的樂趣,激發(fā)對科學的興趣和探索精神;顒訙蕚洌1、教學掛圖。

2、請幼兒收集各種各樣的紙,舉辦“紙的展覽會”。3、印刷廠印刷的錄像。4、指南針。活動過程:

一、談話引入,激發(fā)學習興趣。

教師:中國的四大發(fā)明是什么?它們分別發(fā)明于哪個朝代?是誰發(fā)明的?

二、感受四大發(fā)明對人類社會的貢獻,激發(fā)科學探索愿望。1、造紙術真有趣。(1)參觀“紙類展覽會”。

(2)感知紙的特征,幫助幼兒回憶和擴展自身的經驗。

啟發(fā)討論:你們帶來了什么樣的紙?它們有什么不一樣?(讓幼兒感知紙有厚薄,有光滑和粗糙,有顏色和光亮度不一樣等多種特征)。紙可以做什么用?(如:書寫、印刷、包裝、做紙盒等)。(3)引導思考:你知道紙是怎么來的嗎?2、神奇的火藥。

(1)教師:你看過煙花嗎,是怎么樣的?你知道美麗的煙花用什么做成的嗎?

(2)我國在哪個朝代就發(fā)明了火藥?(3)火藥在生活中有哪些用處呢?3、指南針作用大

(1)你們坐過船嗎?為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢?

(2)出示指南針并提問:我國在哪個朝代就發(fā)明了指南針?(戰(zhàn)國時期)

(3)你知道指南針最先是什么樣子嗎?現(xiàn)在又是什么樣呢?(指南針最先用的材料是用天然磁石磨成的,現(xiàn)在我們是用人工磁鐵,把磁針和分方位的盤裝在一起,也叫羅盤針。)

(4)請你談談我們生活中的哪些地方需要用到指南針?4、印刷術真方便

(1)怎樣才能讓大家都有一本書看?許多相同的圖書是怎么來的?(2)我國古代印刷方法是怎么樣的?現(xiàn)在的印刷有哪些主要步驟呢?(排版一校對一上色(印刷)一裝釘。)(3)播放印刷廠印刷的錄像,體驗印刷過程。(4)印刷術為我們的生活帶來了哪些變化?

小結:小朋友要從小學好本領,長大發(fā)明比現(xiàn)在還方便的印刷方法。三、激發(fā)幼兒的愛國心。

小結:四大發(fā)明是我國在世界上最先發(fā)明的,現(xiàn)在,中國還有很多發(fā)明,有很多科學家。我們長大后也要為中國人爭光,好嗎?

第十課時悠悠茶文化

活動目標:

1、了解茶葉的名稱、特征和在生活中的用處,能分辨茶的味道和顏色。

2、了解中國的茶文化,培養(yǎng)幼兒對中國文化的親近感。

3、知道中國是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛祖國的情感。重難點:了解茶葉的特征和種類,嘗試自己動手泡茶。活動準備:

1、幼兒提前從家里帶來茶葉,并向父母請教茶葉的名稱,盡多了解相關知識,將幼兒帶來的茶葉布置成茶葉展覽。

2、以圓桌布置成小茶室,各類茶葉、茶壺、茶具、開水、一次性紙杯若干。

3、多媒體課件、教學掛圖。活動過程:

一、看一看,區(qū)分茶葉的特征和種類

1、你們在哪里見過茶?你和爸爸媽媽喜歡喝茶嗎?這邊有個小小的茶葉展覽會,我們一起去看看。2、幼兒聽音樂進入小茶室。

你剛才看見了什么茶葉,是什么樣子的?3、討論:

(1)你還知道中國有哪些著名的茶葉品種?他們是什么樣子的?(2)誰知道盛產茶葉的地方有哪些?

小結:茶葉有很多很多的種類,如紅茶、綠茶、花茶、保健茶等,他們的名字、形狀、顏色、味道也不相同。但是每一種茶都代表著一個地方的特色,所以,中國自古就有品茶的傳統(tǒng),中國是世界上最早飲用茶葉、生產茶葉的國家。茶是中國文化的一個標志。二、講一講,了解茶葉的制作過程。

1、出示掛圖,教師提問:你知道茶葉從哪里來嗎?樹上采下來的茶葉就可以泡茶喝了嗎?制作茶葉是個很復雜的過程,我們一起來看看。(完整欣賞)

2、啟發(fā)討論:剛才我們看到的是鐵觀音的制作過程,有很多環(huán)節(jié),但是不是所有的茶葉都這樣?你還知道什么不一樣的制作方法?三、泡一泡,感受中國茶文化。

1、提問:你喝過茶葉泡的茶嗎?是什么味道的呢?喝茶對我們有什么好處?泡茶需要哪些茶具?你看過茶藝表演嗎?請你說出泡茶的程序。

2、教師講解示范泡功夫茶的過程和要求,幼兒觀看。

教師:我們中國是茶葉大國,我們對喝茶、泡茶是很有講究的。今天我來給大家展示一下。你們看看我是怎么泡功夫茶的。3、請幼兒品茶。

啟發(fā)交流:請你說出剛才你品到的是哪一種茶葉,它長得什么樣?當你喝到嘴里的時候讓你有什么樣的感覺?是什么味道的?4、幼兒嘗試泡茶。

教師:你們想不想自己也來泡杯茶?請到展覽臺上自己挑選一種茶葉,泡上開水。

(1)幾個人一組,選擇好自己想要品嘗的茶。(2)幼兒泡茶,教師指導。(3)幼兒間相互品相或向老師敬茶。四、說一說,拓展有關茶葉的經驗。

1、請幼兒投票選出最喜歡喝的茶,將結果記在統(tǒng)計表上,看看哪一種茶最受歡迎。

2、請幼兒說出自己家鄉(xiāng)的茶文化。五、跳一跳,感受采茶的樂趣。師幼共同表演律動《采茶》。

第十一課時美麗的社區(qū)

活動目標:

1、認識小區(qū)中的一些機構和設施,從而激發(fā)幼兒對周圍事物與生活的關注。

2、懂得尊敬為小區(qū)服務的人。

重難點:激發(fā)幼兒熱愛小區(qū)為小區(qū)多做一點事的愿望,融洽人與環(huán)境的關系;顒訙蕚洌1、教學掛圖。

2、師生共同收集有關小區(qū)的資料(畫、照片),開展“美麗的社區(qū)”圖片展。

3、認識小區(qū)里的各種標志;顒舆^程:

一、營造氣氛、激發(fā)興趣。1、教師朗讀詩歌《家》,幼兒欣賞。2、你們的家在哪里呢?

二、出示掛圖,了解小區(qū)的設施。

1、回憶導入:這是哪里?誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)?2、幼兒交流時,教師展示小區(qū)的照片或圖片進,并提問:你所住的小區(qū)叫什么名稱?小區(qū)里有哪些設施?它們有什么作用?你最喜歡小區(qū)的什么設施?為什么?

三、分享交流,認識小區(qū)里的工作人員。

每天小區(qū)里的垃圾哪里去了?是誰做的?小區(qū)里還有哪些工作人員?他們每天做什么事情?(出示工作人員圖片:門衛(wèi),書報亭,花工等)

小結:小區(qū)也是我們的一個家,在那里的每一個居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區(qū)里的工作人員,他們?yōu)榱说陌踩,幸福生活付出了辛勤勞動,我們要尊重他們的勞動,感謝他們!四、發(fā)揮想象,完善小區(qū)設施。

1、在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?

2、我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見,怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?3、我們可以畫出心目中美麗的社區(qū),把我們的設想告訴給社區(qū)的工作人員。

五、分組操作,設計“未來的小區(qū)”。六、音樂游戲《數(shù)高樓》。

第十二課時做游戲守規(guī)則

活動目標:

1、通過活動,體驗游戲時守規(guī)則和活動時守秩序的重要。2、了解一些常見游戲的有關規(guī)則。

重難點:自覺做到游戲時守規(guī)則,活動時守秩序。活動準備:

物質準備:小手帕、教學掛圖;顒舆^程:

一、談話交流,引出規(guī)則。

1、談話交流:我們上課應該怎樣做呢?

2、通過談話由上課守紀律過渡到游戲時守規(guī)則、活動時守秩序。小結:如果大家按著這些要求去做,大家學習起來就會感到快樂和享受。學習是這樣,其實大家玩也是這樣,大家都喜歡做游戲嗎?下面就讓我們一起來做游戲。二、組織游戲,體驗規(guī)則。1、做游戲:丟手絹

(1)分兩組做游戲,一組做游戲,另一組觀察他們玩的怎么樣。(2)體驗游戲規(guī)則的重要性,師生談話。

A、向做游戲一組幼兒提問:你們玩得怎么樣,為什么?B、提問觀察一組的幼兒:你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題?

C、大家想辦法、定規(guī)則,討論:怎樣玩才能使大家都覺得愉快?(3)兩組幼兒交換,再玩“丟手絹”的游戲。同時明確:規(guī)則是大家制定的,大家應該共同遵守!(玩游戲的幼兒,按丟手絹的規(guī)則,開心的玩著。觀看一組,認真看,守秩序。)

2、幼兒繼續(xù)做游戲“擊鼓傳花”,感受守規(guī)則的重要,享受守規(guī)則的順暢與快樂。

三、創(chuàng)設情景,了解規(guī)則。

1、了解幼兒園生活中有關游戲的規(guī)則。

2、讓幼兒暢談更多已知的游戲、活動及相關的規(guī)則。四、辨析鞏固,強化規(guī)則

出示教材圖片。觀察圖中的小朋友在做什么,他們做得好嗎?如果是你,你會怎么做?

小結:小朋友做游戲時守規(guī)則,在活動中守秩序,可以使我們玩得更高興,增進同伴之間的感情。五、課后延伸,遵守規(guī)則1、集體做游戲。

2、交流感受:做游戲時覺得開心嗎?為什么?

第十三課時我們同住地球村

一、活動主題:我們同住地球村二、活動目的:

1、讓幼兒知道全世界的兒童住在同一個地球村上,全世界兒童是一家。

2、讓幼兒了解地球的特征。3、怎樣保護我們的地球。

三、活動準備:課件,兒歌,歌曲《手拉手地球村》

四、活動過程:1、認識地球儀。

讓幼兒知道地球是一個球體,藍色的是海洋,各種顏色代表著國家和地區(qū)。

2、什么是地球村,讓幼兒知道地球就是一個大村莊。

小朋友你們知道什么是地球村嗎?地球村就是把地球比喻成一個村莊。村莊一個很小的地方,但是現(xiàn)在隨著交通、通訊工具的現(xiàn)代化和世界人口的增長,地球也仿佛變小了,同時,地球村也是全世界人民無論國家、種族都能友好相處的意思,地球村讓世界小朋友距離更近了。小朋友你們想看地球村上美麗的風景嗎?

3、出示圖片,世界風光。知道地球分為七大洲和四大洋。提問:小朋友們剛才看到了什么?

你們知道是誰生活在這些美麗的地方嗎?----人類4、了解地球的基本特征。

現(xiàn)在為了讓小朋友把地球看的更清楚,老師把球體的地球儀展開成一個平面圖,大家會發(fā)現(xiàn)我們可以把地球看的更清楚了,我們一起數(shù)一數(shù)有顏色的地方有幾塊?有七塊,這七塊就是地球上的陸地,也就是七大洲,我們看看七大洲的名稱。藍色的地方是海洋,被陸地分為四大洋。我們現(xiàn)在知道了地球上有七大洲四大洋,小朋友知道地球有那些特征嗎?讓我們一起來看看。地球上有三分之二的面積是海洋,只有三分之一是陸地。廣闊的平原,適合農作物樹木生長。沙漠十分干燥.長年干旱,幾乎沒有水不適合人類居住。地球上有很多的山

脈、以及河流。這是地球上幾個重要的特征,小朋友們記住了嗎?5、游戲:給不同膚色的小朋友找家。讓小朋友知道世界上有幾種膚色的人種,他們都分布在那些洲。

小朋友已經知道地球是一個村莊,全世界的小朋友都住在地球村里,那么你們知道世界上的小朋友有幾種膚色嗎?他們大概都住在那個洲呢?讓我們來看看一起找找?

6、引導幼兒知道我們中國在地球上哪個洲?中國的地形圖是什么形狀的?我們喀什住在地圖的什么位置?其特征你知道那些?剛才我們了解了世界風光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情況,F(xiàn)在我看看中國在地球上那個洲?什么形狀的?你們知道嗎,我們所居住的新疆是全國面積最大的省區(qū),占全國面積的六分之一,大部分是干旱少雨的沙漠地區(qū),所以人口居住的不是很多。下面我們一起來學兒歌。7、學兒歌。

8、我們應該要怎樣保護地球?作為小朋友我們能做什么呢?剛才兒歌里說了要保護好我們的大地球,作為我們小朋友應該怎樣去保護呢?你能作些什么呢?9、小結。

今天,我們這節(jié)社會課讓小朋友們認識了地球,知道了地球村,也知道全世界的小朋友都生活在這個村莊里,是一家人,了解了地球的基本特征,并且能盡我們微薄的力量來保護我們的地球,小朋友們都學的非常認真,希望小朋友們記住今天所學的內容。地球村讓全世

界小朋友距離更近了,近得都可以手拉手了。最后讓我們一起來歌唱我們的地球村吧《手拉手,地球村》。

10、最后以演唱歌曲《手拉手,地球村》來結束今天的課程。

第十四課時小河馬找長處

活動目標:

1愿意關心和幫助別人。

2懂得社會生活中每個人都有長處,也有短處;顒訙蕚洌

1每個下朋友準備一件自己動手做得物品;顒舆^程;

一看看講講小河馬找長處。1看書

2提問;森林里是誰的了金牌,大家為什么那么高興?3小河馬為什么那么傷心?小河馬有長處嗎?它的長處是什么?4小動物們是怎樣幫助小河馬找到自信的?

5河馬用自己的本領幫助別人是什么行為/6你喜歡誰?為什么喜歡。二、交流活動的優(yōu)點多又多

1請說說自己的優(yōu)點,長處和不足時什么?

2請個別幼兒說說自己的長處和短處,3教師小結;每個人都有自己的長處和短處,我們要學習別人的長處,別人有了不足,我們大家都要幫助她找會自己的不足、

三、分享活動

我很能干請幼兒將自己的手工那出來和同伴交換。說說自己是怎樣做了,有誰幫助你了,

第十五課時未來的汽車

活動目標:

1、充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型;顒訙蕚洌

記號筆、油畫棒、圖畫紙,錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。活動過程:

一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的汽車?

2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。二、繪畫活動:

1、請幼兒根據(jù)想象,動手設計未來的汽車。

師:請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?

3、幼兒作畫,老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。三、講評小結:展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

結束:請全體幼兒“開”著自己設計的汽車,參觀未來城。

第十六課時認識各種各樣的車

活動目標:

1、通過探索活動,認識不同車子的功能及特點,了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。

2、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習慣;顒訙蕚洌河變核鸭鞣N汽車的圖片和玩具,課件,音樂磁帶;顒舆^程:一、導入:

學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)二、展開:

1、看錄像:“馬路上的車”,激發(fā)幼兒探索的興趣。提問:看,什么車開來了?(公共汽車)它長得是什么樣子的?怎么乘?

看錄像:(出租車)仔細看,什么車要開過了?

問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?

2、觀察、自由交流汽車的特征。

幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進行比較,發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點。幼兒分散觀察,交流;氐阶缓蠼涣鳎簞偛拍惆l(fā)現(xiàn)了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?現(xiàn)在請聽題。

一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)

車子大,坐人少,搬家送貨本領高。猜猜它是誰?(卡車)它長得什么樣?(出示圖片)哪里也要請它幫忙?

下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片,。

請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?

大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)出示垃圾車的圖片,它和卡車哪里不一樣?用動作模仿垃圾車的樣子。它是怎么幫助我們的?4、聽聲音,辨車子。

小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車來了?(放錄音)

(警車)模仿警車的聲音

抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(救護車)模仿救護車的聲音。生了急病的時候需要它幫忙。

小結:我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。三、結束:

聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。

師:現(xiàn)在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發(fā)吧!

第十七課時有趣的落葉

活動目標:

1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關注自然現(xiàn)象的興趣。2、利用落葉展開想象,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達能力;顒訙蕚洌

1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。2、畫紙、剪刀、水彩筆。3、音樂《小樹葉》4、落葉圖片活動過程:

(一)觀察落葉

帶領幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農作物、樹葉變化,感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景,并讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過程中,來分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)(二)欣賞落葉

欣賞手重落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。(通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)(三)展開幼兒想象

1、引導幼兒討論,你還見過什么樣的落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

2、觀看圖片,教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進行講解。

(通過想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。)(四)落葉的利用

1、通過談話,引導幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)2、幼兒進行操作:請幼兒利用落葉大膽想象,進行自由操作,做出

自己喜歡的作品。

(1)、利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。(通過編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

(2)利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來動手粘貼作品,展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高,很快進入操作過程。)

(3)制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象,在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個漂亮的樹葉面具。

第十八課時不打擾

教學目標:

懂得在家中或其他場所,不影響別人做事與休息。準備:

1.圖片:家的背景(兩個房間隔一道門)。2.貼絨:猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。教學過程:

1.觀看貼絨故事《客人在家時》,由教師操作貼絨教具在家的背景圖

片上講解。

故事大意:一天,兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩,要友好,小猴答應了,帶小兔進了里屋玩開汽車游戲,而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒,兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音,談話進行不下去了,跑進屋一看,原來是汽車玩具撞倒了花架子,兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的,只是囑咐“小心點!”就又出去了?墒,兩個媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了,原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來,邊跑邊圍著外屋高興的轉圈。真吵!猴媽媽生氣了,

“小猴,你是怎么帶小兔玩的,怎么這樣沒禮貌!毙『镉X得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的,怎么一下變成沒禮貌了呢?2.提問:

(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對,哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?

3.小結:客人來了,友好招待小朋友一起玩是對的,但要講求方式。不能只顧自己高興,而影響了別人做事,打擾別人談話是沒禮貌的行為。

4.出示圖片三幅,說說這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什么這么做?

圖一:兩個大人談話時,孩子站一旁插話。圖二:媽媽下夜班休息時,孩子門外玩。

圖三:爸爸伏案工作時,孩子想和他玩。

5.小結:禮貌的孩子知道什么時候該打擾,什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

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