201*年國(guó)培研修心得

201*年國(guó)培研修心得

貴州省遵義市余慶縣

201*年9月14號(hào)，我踏上了來(lái)師大的路參加信息技術(shù)的國(guó)培學(xué)習(xí)，在來(lái)之前我不知道會(huì)是怎么的一種學(xué)習(xí)方式，很擔(dān)心自己跟不上老師的教學(xué)，因?yàn)槲也皇菍W(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的，也沒(méi)上信息技術(shù)課，只是因?yàn)槠綍r(shí)愛(ài)研究學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，老師們碰到問(wèn)題我都愛(ài)幫忙，所以校長(zhǎng)指派我來(lái)學(xué)習(xí)，希望我可以學(xué)到更多的知識(shí)，可以幫助本校老師提高信息技術(shù)能力。在這樣的責(zé)任下，盡管不太懂專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，但我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課時(shí)基本是前三桌，離老師近點(diǎn)，看黑板抄筆記更多些。在這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度下，我不光學(xué)到了信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，接受了新理念，眼光會(huì)看得更遠(yuǎn)些，還學(xué)到了其他的教學(xué)技巧。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。在研修階段，信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)老師的授課和趙精兵教授的課讓我感受很深。

一、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)老師讓我知識(shí)增多。

1、知道信息技術(shù)課程綱要，重難點(diǎn)及在中小學(xué)應(yīng)用中的發(fā)展。集中研修階段，我們聽(tīng)了師大教育信息技術(shù)的老師給我們上的課，也從一線的優(yōu)質(zhì)學(xué)校老師那兒了解貴陽(yáng)的信息技術(shù)發(fā)展和學(xué)校的信息化建設(shè)。因?yàn)槲覀冟l(xiāng)下學(xué)校沒(méi)有信息技術(shù)教材，所以什么課程綱要啊，什么FLASH啊，信息技術(shù)教材中的重難點(diǎn)啊，一概不知道。所以三年結(jié)束后學(xué)生連最簡(jiǎn)單的文檔編輯都不會(huì)，更別說(shuō)電腦方面的技能大賽。而老師針對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)方法研討和反思的事就更沒(méi)談了。但是我聽(tīng)了卓老師、夏老師、楊老師的講課后才明白這些。我還得把知道的傳達(dá)給上信息課的老師。讓他們不光是給學(xué)校打雜的，現(xiàn)在學(xué)校特色發(fā)展更離不開(kāi)信息技術(shù)老師的支持，要想學(xué)校有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，重用信息技術(shù)老師是關(guān)鍵的。而且作為在別人眼里稱(chēng)為豆芽科的老師為了改變自己的地位，就必須做出成績(jī)，這樣需要資金或者出外培訓(xùn)學(xué)校才會(huì)毫不猶豫地答應(yīng)，讓你學(xué)到更多，能為學(xué)校的建設(shè)增光添彩。就像金陽(yáng)實(shí)驗(yàn)三中張春鶴老師憑借他在信息技術(shù)方面的成就帶動(dòng)了全校信息技術(shù)的發(fā)展，成為學(xué)校不可或缺的部門(mén)，所以每個(gè)信息技術(shù)老師都在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位，這就是成績(jī)說(shuō)服人。

2、自身電腦技術(shù)的提高。國(guó)培期間我們學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖，教學(xué)辦公管理自動(dòng)化，課程資源開(kāi)發(fā)的常用媒體技術(shù)及應(yīng)用，計(jì)算機(jī)室建設(shè)等等很多知識(shí)，通過(guò)老師講解，我們上機(jī)操作，在辦公軟件方面我學(xué)到了好多簡(jiǎn)單而實(shí)用的方法，如平時(shí)下載資料都會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多回車(chē)去不了，要一個(gè)個(gè)地去敲改正，但是通過(guò)黃威榮老師的操作示范，我就知道用記事本轉(zhuǎn)一次再用查找替換功能就能很快去掉軟硬回車(chē)符。還有我上課總是用PPT做課件，感覺(jué)有些死

板，但是王毅老師教我們學(xué)習(xí)了會(huì)聲會(huì)影制作視頻和加入音樂(lè)，剪切多余的圖像或者聲音，改變字體的方法，這樣我在制作課件時(shí)就會(huì)靈活運(yùn)用，讓我的課件更有動(dòng)感和適合我的課堂需要。

二、懂得了一些上好信息技術(shù)課的技巧。

一節(jié)課40分鐘，一個(gè)周只有一節(jié)信息課。如何把這有限的時(shí)間充分利用起來(lái)呢。張春鶴老師用他的親身體驗(yàn)讓我們了解到一些策略：巧用比喻，出奇制勝；巧設(shè)游戲，寓教于樂(lè)；巧設(shè)任務(wù)，驅(qū)動(dòng)教學(xué)（如正字驅(qū)動(dòng)法，懂裝不懂法）；巧換教材內(nèi)容，貼近當(dāng)前教育；巧妙延伸，與德育生態(tài)教育緊密結(jié)合；改變課堂形式，激發(fā)學(xué)生興趣。在他們喜歡的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，并且充分發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，給出一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在電腦上操作摸索得出方法，再讓學(xué)生演示方法，老師可以幫忙解說(shuō)，生教生操作計(jì)算機(jī)，省掉了老師的精力，并且效果好。為了讓學(xué)生喜歡信息課，老師要讓學(xué)生在每節(jié)課都有所獲，在課后知道怎么去開(kāi)展活動(dòng)，如科技小發(fā)明從何入手，電子報(bào)刊如何編排，機(jī)器人怎么操作。三、趙精兵老師給我們的啟示

1、勤思考，敢創(chuàng)新，爭(zhēng)當(dāng)專(zhuān)家型的老師。

西安文理學(xué)院的趙精兵教授現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)講座，讓我們感嘆他的課堂至始至終都充滿激情，能讓我們?cè)铰?tīng)越想聽(tīng)的同時(shí)也在反思自己究竟做了那些能吸引學(xué)生的事情。我們有豐富的想象力嗎，有敏銳的洞察力嗎，有較強(qiáng)的記憶力沒(méi)，注意力又能持續(xù)多少時(shí)間？他說(shuō)：下課鈴聲地響起使我們不得不感嘆時(shí)間的短暫，學(xué)生厭學(xué)負(fù)擔(dān)重是老師講的失誤，要用一輩子的時(shí)間去準(zhǔn)備一堂課，人是有習(xí)慣的，一旦養(yǎng)成就很難改。思考我們的教育，以為這是我的習(xí)慣上法，我就不用去改，不用去尋求新的方法，也沒(méi)有用更多的時(shí)間去備課，下課鈴聲響起時(shí)老師也不愿呆在教室，這樣的老師還能有多大成就。趙老師為了給我們上那堂課，走路在思考，上廁所也在思考，而且是全國(guó)著名的講師巡回演講都不知道多少次了，可他看到貴陽(yáng)的情境時(shí)又改變了內(nèi)容，這不光是思考，更是創(chuàng)新，他的創(chuàng)新讓我們聽(tīng)著就是那么入為迷。每一次上課后，他都會(huì)把上的好的課，寫(xiě)上自己的體會(huì)、成功之處，或者一句話，一個(gè)詞標(biāo)注在旁邊。要想人前顯赫，就得人后吃苦。他給我們指的陽(yáng)光道是：課前下苦，課堂給力上課，下課及時(shí)反思。如果要讓我們的課堂達(dá)到：下課鈴聲響起時(shí)學(xué)生都在感嘆時(shí)間的短暫，那說(shuō)明你的這堂課成功了，學(xué)生厭學(xué)負(fù)擔(dān)重是老師講的失誤。我們要讓自己的課堂出彩，具有吸引力，就要用一輩子的時(shí)間去準(zhǔn)備一堂課，隨時(shí)隨地思考怎么教學(xué)，怎么創(chuàng)新，走路思考，洗臉?biāo)伎迹�睡覺(jué)前思考，如果我們都能達(dá)到他的那種思考程度，對(duì)教育的熱愛(ài)程度，及時(shí)反思，不斷創(chuàng)新，熱愛(ài)自己所從事的教育，相信我們的教學(xué)也是可圈可點(diǎn)的。

2、教學(xué)藝術(shù)手段要多樣化。

趙老師給我們講授“課堂教學(xué)藝術(shù)”時(shí)，在課堂上運(yùn)用了詩(shī)歌、歌唱、舞蹈、動(dòng)作等。這些手段的運(yùn)用，讓我們深深地被他所吸引，被他所折服。趙老師的語(yǔ)言非常具有情感性，沒(méi)有多余的廢話，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，同樣也讓我們佩服，我想作為一個(gè)老師，首先要練好語(yǔ)言，并且要努力的提高自己，廣泛的涉獵詩(shī)歌、歌唱、肢體語(yǔ)言等多種藝術(shù)形式，我想，只有這樣，才能深深的打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生被我們所吸引。

3、要進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。趙教授被大眾稱(chēng)為“瘋子教授”，從這稱(chēng)號(hào)無(wú)疑是對(duì)他個(gè)性的一種認(rèn)同。趙教授的課堂最鮮明的特色就是：熱情、快樂(lè)、幽默。我們所有老師都應(yīng)該有自己鮮明的特色，自己要有意識(shí)形成個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，膽量，具有藝術(shù)才華，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容體現(xiàn)自身特長(zhǎng)，突破和超越自己內(nèi)向性格，進(jìn)入角色，熱愛(ài)，做到勻稱(chēng)美，思維美，儀表美。通過(guò)自己的藝術(shù)魅力感染學(xué)生，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、多讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)，不斷反思。趙老師給我們上課三個(gè)多小時(shí)，一直都有激情，并且以站在學(xué)生面前為快樂(lè)，每舉一個(gè)例就是那么讓學(xué)生記憶深刻，他是如何做到的呢？為舉一個(gè)生動(dòng)的例子，不知道看了多少書(shū)，做了多少讀書(shū)筆記；為了講好一節(jié)課，足足備了一個(gè)周時(shí)間，可見(jiàn)，我們教師要想把書(shū)教好，一定要吃苦，要下功夫。養(yǎng)成勤讀書(shū)的習(xí)慣，趙老師不是說(shuō)：讀書(shū)是最好的美容，讀書(shū)不能解決所有問(wèn)題，但讀書(shū)能讓我們解決問(wèn)題時(shí)方法多，思路多。所以教師必須愛(ài)學(xué)習(xí)，多反思，每上一節(jié)課后都把自己得與失的地方在書(shū)上或者教案上標(biāo)注一下，這樣也可積累經(jīng)驗(yàn)，讓我們的課堂也像趙老師那樣快樂(lè)地教，學(xué)生快樂(lè)地學(xué)吧。

擴(kuò)展閱讀：201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人侯進(jìn)壽信息省（市）青海省烏蘭二中所在單位語(yǔ)文任教學(xué)科初中任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚�(xiě)）研修考核自檢學(xué)習(xí)類(lèi)考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）過(guò)程研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀、“師德情懷與教育責(zé)任”對(duì)我感觸最深。研修為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。有這么一個(gè)平臺(tái),使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),特別是課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課在教育教學(xué)管理這一方面覺(jué)得自己有很多地方做的不夠，認(rèn)識(shí)到還有一些做法不夠科程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并學(xué)。通過(guò)交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果簡(jiǎn)述您有哪些收獲。

在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲1、第初中農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的困惑2、如何才能解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。1.（是否參加，列出名稱(chēng)）參加了�！赌菢�(shù)》、《散步》教學(xué)案例您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的《春》教學(xué)設(shè)計(jì)作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，方法靈活，教學(xué)完整。培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問(wèn)題是“如何從語(yǔ)文教材中吸取寫(xiě)作的滋養(yǎng)？”通過(guò)這次研修,教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)我敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神。讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？

實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱(chēng)。）《桃花源記》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）現(xiàn)代漢語(yǔ)是從古漢語(yǔ)發(fā)展來(lái)的，語(yǔ)義和語(yǔ)法系統(tǒng)雖有變化，但古漢語(yǔ)的許多現(xiàn)象多�！拔鍌�(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中。學(xué)生已有一定的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感，如果把古今打通，激活學(xué)生沉淀在（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次大腦中的不清晰的語(yǔ)感，新的知識(shí)和舊的感知結(jié)合，學(xué)生就不是死記，而是明其理，集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）知其然。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。a、教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)，教學(xué)過(guò)程合理。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位b、多留給學(xué)生思考的時(shí)間校本實(shí)踐過(guò)程。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）引導(dǎo)策略要改進(jìn)（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱(chēng)。）《老王》通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，我認(rèn)為：如何做有魅力的語(yǔ)文教師？如何做反思型的語(yǔ)文教通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)師？如何做研究型的語(yǔ)文教師？這幾個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決。研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？最希望今后的培訓(xùn)解決如何做反思型的語(yǔ)文教師？如何做研究型的語(yǔ)文教師？這幾請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪個(gè)問(wèn)題方面的問(wèn)題？學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我利用平臺(tái)認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講評(píng)，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)評(píng)論，感受頗深，收獲很多。專(zhuān)家們的講評(píng)以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也

從感性上了解新課程理念下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。我希望多展示一些優(yōu)秀教師的課例視頻。

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