音美器材室工作總結(jié)4

音美器材室工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

為了推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力，更進(jìn)一步促進(jìn)工作，現(xiàn)將音樂室管理工作總結(jié)如下：

一、一切按計(jì)劃如期完成，逐一落實(shí)

音樂室管理工作由教務(wù)處牽頭，管理員具體負(fù)責(zé)管理，各類物品器材的添置等都由總務(wù)處負(fù)責(zé)采購，分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)分明，使用記錄、報廢破損記錄明細(xì)。

二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作

“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則。為了做好這項(xiàng)管理，音美器材室將制定了以下方案：①按時參加由教務(wù)處組織召開理員會議，完成器材準(zhǔn)備、衛(wèi)生等工作。以保持音美器材室內(nèi)物品完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。②做好帳冊登記。音美器材設(shè)備總帳由教務(wù)處登記，做到心中有數(shù)，使音美器材室發(fā)揮最大的功用，學(xué)期末將與管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。③做好常規(guī)記錄。教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，音美器材室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。④設(shè)施設(shè)備擺放有序。

三、充分發(fā)揮專用教室功能作用

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我校將充分發(fā)揮專用音美器材室功能作用。音美教師上好每一節(jié)音樂、美術(shù)課，正確使用電教設(shè)備，定期做好音美器材室的衛(wèi)生，確保管理到位，音美器材室的利用率達(dá)到百分之百。并將利用課后的業(yè)余時間，集中音樂、美術(shù)興趣小組成員在音美教室活動，充分發(fā)揮音美器材室的功能。

四、定期總結(jié)不斷完善改進(jìn)

本學(xué)期我們將積極面對學(xué)校及各組織對音美器材室的不定期檢查和考核，并進(jìn)行及時地總結(jié)，提出不足之處及時改進(jìn)。本學(xué)期上交了各類記錄，還對自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。

本學(xué)期嚴(yán)格實(shí)施音美器材室管理計(jì)劃，把妥善管理音美器材室工作落到了實(shí)處。

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音美器材室工作總結(jié)

為了推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力，更進(jìn)一步促進(jìn)工作，現(xiàn)將音樂室管理工作總結(jié)如下：

一、一切按計(jì)劃如期完成，逐一落實(shí)

音樂室管理員對各類物品器材分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)分明，使用記錄、報廢破損記錄明細(xì)。

二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作

“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則。為了做好這項(xiàng)管理，音美器材室將制定了以下方案：①按時完成器材準(zhǔn)備、衛(wèi)生等工作。以保持音美器材室內(nèi)物品完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。②做好帳冊登記。做到心中有數(shù)，使音美器材室發(fā)揮最大的功用，學(xué)期末將與管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。③做好常規(guī)記錄。教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，音美器材室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。④設(shè)施設(shè)備擺放有序。

三、充分發(fā)揮專用教室功能作用

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我校將充分發(fā)揮專用音美器材室功能作用。音美教師上好每一節(jié)音樂、美術(shù)課，正確使用電教設(shè)備，定期做好音美器材室的衛(wèi)生，確保管理到位，音美器材室的利用率達(dá)到百分之百。并將利用課后的業(yè)余時間，集中音樂、美術(shù)興趣小組成員在音美教室活動，充分發(fā)揮音美器材室的功能。

四、定期總結(jié)不斷完善改進(jìn)

本學(xué)期我們將積極面對學(xué)校及各組織對音美器材室的不定期檢查和考核，并進(jìn)行及時地總結(jié)，提出不足之處及時改進(jìn)。嚴(yán)格實(shí)施音美器材室管理計(jì)劃，把妥善管理音美器材室工作落到了實(shí)處。

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