201*年國(guó)培信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人韓長(zhǎng)慶信息�。ㄊ校┣嗪Ｊ�樂(lè)都縣所在單位樂(lè)都二中任教學(xué)科信息技術(shù)任教學(xué)段中年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）通過(guò)專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。通過(guò)培訓(xùn)，我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變語(yǔ)文模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。教課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打簡(jiǎn)述您有哪些收獲。下了基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是語(yǔ)文教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。這的確是我們語(yǔ)文教育改革的一個(gè)可喜的變化。從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣及對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)地感同時(shí)能夠大膽地探究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題�？傊�，在教學(xué)中教師能根據(jù)語(yǔ)文的感知特點(diǎn)、語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見(jiàn)解。從教師語(yǔ)文方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開(kāi)放式的語(yǔ)文方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)語(yǔ)文，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短語(yǔ)文與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展，融合眾多生活實(shí)踐于一體。從教師角色上看構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過(guò)程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次在本次培訓(xùn)中您提交？請(qǐng)列出這些交流在本次培訓(xùn)中您提交答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了1如何教育調(diào)皮學(xué)生2小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3普通教師與名師的差距.在本次培訓(xùn)中您提交在本次培訓(xùn)中您提交在本次培訓(xùn)中您提交.1第一次班級(jí)研討活動(dòng)主題:如何提高語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)效率？2如何才能解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)觀課、聽(tīng)講座、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流研討，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑有效性，從而真正提高自己。國(guó)培的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。國(guó)培的魅力更在于。正是這次的國(guó)培學(xué)習(xí)不僅給了我課堂探索的方向，也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣。1.（是否參加，列出名稱）是專業(yè)理念與道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？專業(yè)理念與道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了結(jié)合實(shí)際，能為同行提供借鑒，學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為您？一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)員大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開(kāi)放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸。在信息技術(shù)課上應(yīng)該教授什么內(nèi)容，要讓學(xué)生達(dá)到什么程度大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況把相關(guān)學(xué)科如思想品德、美術(shù)、音樂(lè)、語(yǔ)文、科學(xué)、數(shù)學(xué)的知識(shí)和技能要求作為一個(gè)整體，有機(jī)地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的信息培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什素養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？知識(shí)，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)服務(wù)于具體的任務(wù)，學(xué)生以一種自然的方式對(duì)待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作解決問(wèn)題的認(rèn)知工具，使學(xué)生在用計(jì)算機(jī)獲取、處理信息時(shí)就像使用工具那樣自然。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《電子表格的應(yīng)用》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；將學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能遷移到具體情景中來(lái)解決問(wèn)題，由于個(gè)人能力的差異。（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）學(xué)生在本環(huán)節(jié)發(fā)展參差不齊，多數(shù)學(xué)生有良好的應(yīng)變能力。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。教師可以分層次訓(xùn)練學(xué)生，給不同學(xué)生更明確的目標(biāo)。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。校本實(shí)踐過(guò)程�！缎涯康膱�(bào)頭》通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？1轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)在這次網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中。2不斷反思，不斷進(jìn)取我們要學(xué)會(huì)從反思中研究，從研究中提高。3深刻感悟，積極研修通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少知識(shí)，這次研修為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：深深的體會(huì)到這次培訓(xùn)意義非同尋常，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)意在改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)具有革命意義。這是一個(gè)全新的、先進(jìn)的教育理念，我覺(jué)得還有一些做得不到位的地方：教師能夠參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的名額還是比較少。增加多媒體教育教學(xué)培訓(xùn)，、“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)短。非常感謝學(xué)校能給我這個(gè)參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我倍感榮幸，倍加珍惜。通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)、交流、研討、培訓(xùn)，給我?guī)��?lái)了全新的教學(xué)理念，使我對(duì)教材教法更新更全面的認(rèn)識(shí)，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，國(guó)培給我留下太多的感動(dòng)和思索。

擴(kuò)展閱讀：201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版-信息技術(shù)(8.20)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名沙曉云�。ㄊ校┖颖笔”６ㄊ姓幹菔袑�(shí)驗(yàn)中學(xué)所在單位信息技術(shù)任教學(xué)科九年級(jí)任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）研修收獲通過(guò)這次培訓(xùn)工作，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的好平臺(tái)，樹(shù)立了新的育人理念，更深層次的理解“以人為本”在教育中的真正內(nèi)涵，拓展了我的視野，打開(kāi)了我的思路，課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課增強(qiáng)了許多知識(shí)技能。程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。問(wèn)題：如何提高學(xué)生的專注程度和注意力。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。參加了三次班級(jí)主題研討活動(dòng)：如何提升學(xué)生對(duì)上微機(jī)課的興趣而不只是玩小游戲；如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)；如何運(yùn)用多媒體講解重點(diǎn)突破難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了我在今后的教學(xué)工作新的動(dòng)力�？梢哉f(shuō)學(xué)習(xí)讓我感到了自己的無(wú)知，思考讓我認(rèn)識(shí)了實(shí)踐的艱難，學(xué)習(xí)的最大收獲，我覺(jué)得不在于掌握了多少技巧、多少理通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活論，更重要的是有了強(qiáng)烈的課程意識(shí)，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理。雖然動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑研修的時(shí)間不長(zhǎng)，但這種學(xué)習(xí)形式，為我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握必要的學(xué)習(xí)技能，打區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。下了很好的基礎(chǔ)。通過(guò)研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用1.（是否參加，列出名稱）答疑與研討交流活動(dòng)的收獲大賽活動(dòng)的收獲您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？我最希望解決的問(wèn)題是：怎么樣分層教學(xué)。利用資源和網(wǎng)絡(luò)找到更多的教學(xué)內(nèi)容，讓不同的學(xué)生有不同的教學(xué)內(nèi)容。最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）醒目的報(bào)頭（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）綜合實(shí)踐能力。“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次多引導(dǎo)，多鍛煉學(xué)生的操作能力集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）課堂觀察記錄與分析（信息技術(shù)）如何讓學(xué)生在上課時(shí)即有學(xué)習(xí)興趣，又能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。爭(zhēng)做一名合格的教師。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：國(guó)培計(jì)劃受益匪淺，新理念新思想讓人眼界大開(kāi)。但是我認(rèn)為幾點(diǎn)不妥，如有不妥，敬請(qǐng)?jiān)�諒為謝！1、過(guò)于流于形式，太公式化；2、應(yīng)該有新的教學(xué)平臺(tái)展示；3、時(shí)間太緊，疲于應(yīng)付，特別是教學(xué)高段的教師，教案和作業(yè)批改成了嚴(yán)重問(wèn)題。很多老師抱著應(yīng)付的態(tài)度，可否安排在假期；4、問(wèn)題設(shè)計(jì)太細(xì)化，沒(méi)有突出教師的深思熟慮，只起到檢查的作用，設(shè)計(jì)的問(wèn)題可否不要太細(xì)化，有教師自由施展和思考的空間；

5、出現(xiàn)學(xué)員無(wú)法登陸和找不到輔導(dǎo)老師的現(xiàn)象；。

如果再次參加培訓(xùn)，我相信我會(huì)做得更好。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年國(guó)培信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年國(guó)培信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年國(guó)培信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/703914.html

• 上一篇：六年級(jí)心理健康教育工作總結(jié).201*-201*下doc
• 下一篇：六年級(jí)安全總結(jié)