寒假社會實踐總結(jié)報告

新華學院工程與應(yīng)用科學系大學生

寒假社會實踐總結(jié)報告

為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，在學院團委的總體部署下，工程與應(yīng)用科學系團總支積極開展寒假社會實踐活動�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、實踐活動的概況

201*201*學年寒假我系開展的大學生社會實踐活動以“強化社會責任感，提高自身素質(zhì)”為主題。堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，我系共有學生815人，共197人進行了定題性寒假社會實踐活動，90%的學生進行了自發(fā)性的寒假社會實踐，分別在不同地區(qū)、企事業(yè)單位進行實踐調(diào)研，完成了社會實踐報告67篇。二、實踐活動的指導思想

深入學習、宣傳、貫徹黨的十七屆四中全會精神，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮大學生知識技能優(yōu)勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化大學生社會實踐活動，充分發(fā)揮了青年學生的智力和人才優(yōu)勢，深入社會各個層面開展社會調(diào)查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術(shù)和文明新風，為農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展做出積極貢獻。三、實踐活動目的和意義

一流的大學取決于一流的學生，一流的學生不僅要在課堂上汲取知識的營養(yǎng)，也要在社會的大課堂上鍛煉能力，獲得成長。社會實踐，作為培養(yǎng)適應(yīng)社會的復合型人才的一條有效途徑，正在吸引著越來越多的學生參與其中。此項活動能讓我院同學在走出校門，利用自身的知識服務(wù)于社會的同時，學習知識，增長才干，提高自身的綜合素質(zhì)和精神面貌。在院團委的關(guān)心和指導下,我院的社會實踐活動已經(jīng)取得了較好的的成績，積累了相當寶貴的經(jīng)驗，奠定了一個良好的開端。社會實踐是大學生的一堂必修課，作為當代大學生，我院也希望同學們利用假期時間深入社會，了解社會，服務(wù)社會，豐富自己的課余生活，進行開展假期社會實踐活動，我院盡量給同學們創(chuàng)造機會，讓同學們更好的參與到社會中去。四、活動的重點內(nèi)容和形式

我系的寒假社會實踐活動在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了工程與應(yīng)用科學系專業(yè)優(yōu)勢，采取點面結(jié)合、集中組隊與就近就便分散活動相結(jié)合的方式進行。活動形式重點以企業(yè)實習、社會調(diào)查、志愿服務(wù)為主，由各年級圍繞以下主要內(nèi)容組織青年學生就近就便參加。

（一）社區(qū)文化服務(wù)與社區(qū)需求調(diào)研活動。下學期，我系即將啟動大學生志愿服務(wù)社區(qū)行動計劃。為確保此項工作有效開展并建立長期機制，我系利用學生返鄉(xiāng)的機會，深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動，重點掌握城市社區(qū)的各個類型、現(xiàn)狀以及對志愿服務(wù)活動的需求情況，總結(jié)了以往大學生開展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗和教訓，對下一步我院開展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動提出意見和建議。我系不僅發(fā)動廣大同學深入調(diào)研，寫出調(diào)查報告，各年級、班級還專門組織力量開展了專題調(diào)研活動，為我院開展好社區(qū)服務(wù)活動提供政策依據(jù)。（二）文化科技“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動。（1）組織本市學生深入學校附近的社區(qū)，宣傳“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，引導社區(qū)群眾積極參與到全面建設(shè)小康社會的實踐中來，為社區(qū)的物質(zhì)文明政治文明和精神文明建設(shè)做好事、做實事；（2）組織返鄉(xiāng)同學依照“就地就便”原則，充分利用所學知識，開展支教掃盲、環(huán)境保護等科技、文化、衛(wèi)生服務(wù)等活動，為鄉(xiāng)村的發(fā)展做貢獻。（三）寒假社會調(diào)查和大學生就業(yè)見習活動。為進一步深化“大學生素質(zhì)拓展計劃”，竭誠服務(wù)大學生成長成才，大力促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，大學生利用的返鄉(xiāng)機會，自主的進入企事業(yè)單位進行就業(yè)見習和社會調(diào)查等活動，增加了大學生職業(yè)體驗，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同時以論文或調(diào)查報告形式進行總結(jié)與歸納。五、實踐活動的特點

1、我院的本次活動將宣傳實踐黨的十七屆四中全會精神和“三個代表”重要思想，引導廣大學生在社會實踐中深入學習、宣傳、實踐，積極結(jié)合起來，利用大學生的思想優(yōu)勢、知識優(yōu)勢和群體優(yōu)勢來推動農(nóng)村學習教育活動的深入開展，服務(wù)農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。

2、把社會實踐與個人青春創(chuàng)業(yè)活動結(jié)合起來。鼓勵廣大學生積極參與企業(yè)經(jīng)營管理活動，為企業(yè)建設(shè)提供智力支持，為今后學生創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。3、自發(fā)性和有組織性結(jié)合。本次社會實踐出現(xiàn)了許多同學通過自發(fā)組織的形式去實踐科技下鄉(xiāng)知識宣講活動。

六、總結(jié)

我們通過精心組織，認真發(fā)動以及同學的自發(fā)組織，各年級的高度重視，充分發(fā)動，保證了大多數(shù)學生投入到活動中去，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。實踐活動結(jié)束后，各年級寫出了活動總結(jié)，通過開展“實踐歸來話成就”主題活動，組織了參加“三下鄉(xiāng)”寒假社會實踐學生展開交流，選樹典型，加強宣傳，擴大教育成果。通過這次活動我們積累了經(jīng)驗，獲取了各方面比較全面真實的材料，對以后的研究和教學工作提供了素材。高等教育本身是一種實踐活動，人類實踐活動的形式是多種多樣，教育活動就是其中的一種。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，教育的作用凸顯，并逐漸成為人類實踐活動中極其重要的一種。而高等教育作為教育活動的較高階段，體現(xiàn)為為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的實踐活動。這項實踐活動絕不僅僅是從書本到書本的過程，還包括了實踐教育。教師和學生兩方面的主體，以與教學內(nèi)容相關(guān)的自然和社會為客觀對象，不僅讓學生理解和消化教師傳授的知識和技能，而且培養(yǎng)起學生的動手能力、社會活動能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，最終達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。實踐教育包括了科學實驗（主要針對自然科學），和以認識和了解人類社會為目的的社會性實踐。通過做實驗、演示、模擬、觀摩、參觀、聽報告、考察、走訪與社會調(diào)查等方式來對書本知識進行反思。社會實踐就是大學生利用寒暑假的時間走向社會，以了解認識，考察體驗社會為目的的實踐活動。

在實踐教育中，學生通過社會實踐的方式，發(fā)現(xiàn)和認識社會，社會為大學生的進一步學習提供了無數(shù)鮮活的案例，又為大學生上了最生動的一課，社會以及社會中的各個機構(gòu)組織在行使自己的專業(yè)職能的同時也行使了教育職能。這是教育實踐通過大學生社會實踐的方式對社會索取的表現(xiàn)。當然社會給予教育的支持絕對不僅僅是提供教案這么簡單，還有很多種表現(xiàn)。但是無論如何，教育活動最終是服務(wù)于社會的，高校通過學生社會實踐的重要方式與社會產(chǎn)生了互動。具體表現(xiàn)在：第一方面，青年學生到高科技地區(qū)去進行的社會實踐把先進的思想方法和科技成果以及到當?shù)�，有利于當�(shù)噩F(xiàn)代化步伐的加快，同時社會會對此作出反饋，大學生把這些反饋和問題帶回到校園中，帶回到實驗室，才有利于他們有針對地改進自己的研究方法和成果；第二方面，青年學生向比較落后的地區(qū)進行的社會實踐活動，帶去了知識和文化，有利于當?shù)匚幕�素質(zhì)的提高，特別是有利于

當?shù)亟逃�的發(fā)展。同時新時代的“上山下鄉(xiāng)”可以讓大學生通過體驗艱苦的生活景況，更加全面完整的了解國情，樹立對社會的責任感，在走出校園，走上社會以后用他們的知識和智慧為落后地區(qū)的教育和全面建設(shè)作一定的貢獻。從更長遠的角度來看，社會實踐不是一蹴而就，一勞永逸的事情，因為社會的發(fā)展變化是無止境的，校園與社會沒有絕對的界限。社會實踐可以幫助大學生了解中國的過去與傳統(tǒng)、現(xiàn)狀與國情，也可以幫助其了解世界動態(tài)，這是一個縱橫交錯，校園與社會互動相間的系統(tǒng)工程。所以社會實踐過程是一個永動的過程，對大學生而言是一個“觀于外、省于內(nèi)、修于己”的動態(tài)演化過程。

工程與應(yīng)用科學系團總支二○一○年三月十四日

擴展閱讀：優(yōu)秀寒假社會實踐總結(jié)報告

所在學院：學生姓名：學號：實踐單位：實踐日期：大學生社會實踐報告

關(guān)于201*年寒假在新華書店進行社會實踐的總結(jié)

一、實踐目的

拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。不要簡單地把寒假社會實踐作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

二、實踐內(nèi)容

1、負責做好“步步高”品牌點讀機的推銷工作：

新華書店是我們奇臺縣最大的書店，坐落于市中心，與各大學校都有著密切的合作關(guān)系。我們都親切的稱之為“學友書城”，到這個熟悉的地方實踐，我的心里不免欣喜。由于內(nèi)部職員完善，符合大學生實踐的工作并不是很多，于是我被安排到了電子柜來推銷點讀機。中學時候我就用的是這個國產(chǎn)品牌的電子詞典、復讀機等電子產(chǎn)品，所以對其質(zhì)量是完全信得過的，心里的疑慮都打消了。而點讀機的操作簡單，經(jīng)過簡短的培訓我就可以直接上崗推銷了。新華書店4樓就是我們奇臺縣的少年宮，很多小學生、中學生來這兒學習樂器、繪畫，所以根本不會缺少客源，我需要做的就是跟來咨詢的家長們詳細的介紹我所推薦的產(chǎn)品。因為之前做過詳細的了解，對家長們提出的疑問都能做出令家長滿意的解答。

2、提供廣播、書籍導購服務(wù)：

新華書店之所以被我們稱為書城，很大程度取決于其廣闊的面積、以及繁多的服務(wù)柜臺。而前來消費的幾乎都是家長和自己的孩子，走散了的是常有的事情，而前門柜臺收銀的姐姐們時常是忙不過來，加上我上班的時間不長，于是下班后的我自愿接替了廣播的任務(wù)。走散的小朋友們找不到家人都很慌亂，我一邊要安撫小朋友們，一邊還要仔細詢問他們的名字。這活說起來似乎很簡單，但是真正操作起來并不是很容易的事情。很多小朋友只是在哭，并不能安定下來等待家屬認領(lǐng)。所以我還要陪小朋友們玩耍。很多小朋友都不是那么買賬的，盡管我被哭的心煩意亂，但還是沒有忘記自己的責任。所以每次都能及時的讓小朋友的家長認領(lǐng)自己的小孩。

因為自己在上中學和高中的時候經(jīng)常來新華書店買書、看書，所以即便是繁多的服務(wù)柜臺也能夠了如指掌，當前來消費的顧客們不能及時找到自己所需要的產(chǎn)品的時候，我都會積極上去幫顧客找到，也受到了顧客的一致好評。

三、實踐結(jié)果

能完成自己分內(nèi)的事情，細心解答家長們的疑問；在照顧小孩的時候能夠做到耐心細致，使得自己的耐力得到了很好的鍛煉；能做到熱情不計報酬，無償對顧客提供基礎(chǔ)服務(wù)。

四、實踐總結(jié)和體會

短短一個月的實踐工作很快就結(jié)束了，這期間，我收獲了很多以前沒有實實在在接觸到的社會知識，意識到了服務(wù)行業(yè)的艱辛，掙錢的不容易，同時也有了不少自己的感悟心得。在這里也粗略的總結(jié)了一下。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。

通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在新華書店里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生，我問他們?yōu)槭裁矗�他們總說從我的臉上就能看出來，也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。

我的工作是在步步高柜臺做推銷工作，每天早上9點鐘到下午4點半上班，雖然時間不是很長，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的怠慢，加上我對步步高產(chǎn)品的了解與熱愛，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，做我喜歡做的事，接簇了社會，了解了未來。

在電子柜里雖然我是以介紹為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！

記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題。

作為一名新世紀的大學生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，一年之后，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

在實踐期間我最影響深刻的還是在電子柜臺上班的時候自己遇到的一件事:那天，一個衣著很簡樸的小女孩來到了我所在的柜臺看著我所推薦的點讀機，看著宣傳單上點讀機屏幕上色彩誘人的卡通人物的講解，眼里滿是艷羨，以我往常的經(jīng)驗，沒有家長隨同的小女孩會買下點讀機的幾率很小很小。正巧那時候我不是很忙，就招呼了小女孩，打開了機器教她如何玩，期間也了解了小女孩的一些情況。原來小女孩是隨同父母出來打工的，父母就在書店不遠處的拆遷工地上勞動，馬上過年就要回家了�？粗�小女孩開心的神情，我心里不免犯酸，作為一個外來務(wù)工人員的孩子，可想而知，這個小女孩的童年是怎樣的單調(diào)。雖然沒有好的學習條件，小女孩卻根本沒有不滿情緒，和我聊天的字里行間都是對爸爸媽媽的愛、對生活的熱愛。小女孩隨爸爸媽媽回老家過年了，若說我還有什么遺憾，也就是沒能多幫助小女孩一點了，希望他們一切安好！希望一切外來務(wù)工人員們都健康、平安！

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，懂得感恩，懂得去回報社會，明天才能更好地為社會服務(wù)！

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