關(guān)于推行大學(xué)區(qū)實(shí)施方案

關(guān)于推行“大學(xué)區(qū)管理制”實(shí)施方案

為深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，推進(jìn)教育機(jī)制創(chuàng)新，發(fā)展壯大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，按照“高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色”的西安教育整體工作定位，根據(jù)《西安市教育局關(guān)于推行大學(xué)區(qū)管理制的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》和《西安市灃東新城教育局關(guān)于推行“大學(xué)區(qū)管理制”的實(shí)施方案》的要求，結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

按照國(guó)家關(guān)于不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的思路和市委、市政府關(guān)于基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略和“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“教育均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展”和“減負(fù)增效，提高課堂教學(xué)效率”兩條主線，堅(jiān)持客觀性、有效性、公益性三個(gè)原則，按照“凝聚合力，多點(diǎn)創(chuàng)先，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步”的工作思路，本著優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)，積極推行“大學(xué)區(qū)管理制”。堅(jiān)持“積極穩(wěn)妥，科學(xué)謀劃、因地制宜、分類(lèi)推進(jìn)、以質(zhì)為本、優(yōu)質(zhì)均衡”的實(shí)施要求，構(gòu)建合作共生平臺(tái)，以探索義務(wù)教育大學(xué)區(qū)管理模式為重點(diǎn)，充分發(fā)揮鎬京周邊的資源優(yōu)勢(shì)，以提升義務(wù)教育學(xué)校“辦學(xué)水平、教師隊(duì)伍素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，全面有效推進(jìn)大學(xué)區(qū)學(xué)校合作共進(jìn)。

二、基本原則：

1．統(tǒng)籌規(guī)劃。統(tǒng)籌大學(xué)區(qū)內(nèi)教育整體規(guī)劃與優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)張，積極創(chuàng)新管理思路、辦法和運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校共同發(fā)展。

2．特色發(fā)展。把實(shí)施“大學(xué)區(qū)管理制”與努力辦好每一所學(xué)校結(jié)合起來(lái)，注重優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化在“大學(xué)區(qū)”的培植和發(fā)展，大力塑造鎬京的教育品牌，力爭(zhēng)形成學(xué)區(qū)特有辦學(xué)理念、管理風(fēng)格和校園文化。

3．深化課改。堅(jiān)持課改理念，在深化教育手段和方法改革的基礎(chǔ)上，從教學(xué)管理、課堂教學(xué)、資源共享、校本研訓(xùn)、教育科研等方面打造合作互動(dòng)、互助共進(jìn)的發(fā)展團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，激發(fā)學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展?jié)摿�。三、大學(xué)區(qū)設(shè)置：

名稱(chēng)：西安市灃東新城鎬京大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校：鎬京小學(xué)

成員學(xué)校：先鋒小學(xué)五星小學(xué)八一小學(xué)太平小學(xué)四、目標(biāo)任務(wù)：

1．通過(guò)推行“大學(xué)區(qū)管理制”，實(shí)施優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展，加速擴(kuò)大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面和區(qū)域教育均衡發(fā)展，提升基礎(chǔ)教育整體水平和綜合實(shí)力，基本滿足學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童上好學(xué)的需求。

2．通過(guò)實(shí)施“大學(xué)區(qū)管理制”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源質(zhì)的提升與量的擴(kuò)張緊密結(jié)合，在保證我�！败泴�(shí)力”不斷提升的基礎(chǔ)上，采取多種方式與途徑，帶動(dòng)其他4所成員學(xué)校不斷完善管理水平，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、組織保障：

為推動(dòng)我�！按髮W(xué)區(qū)管理制”目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)和有序開(kāi)展，特成立“大學(xué)區(qū)管理制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)區(qū)各學(xué)校工作積極性，分別從“教師培訓(xùn)、校本教研、集中備課、教師評(píng)價(jià)、德育活動(dòng)”五方面，學(xué)區(qū)學(xué)校各負(fù)責(zé)其中一項(xiàng)，統(tǒng)籌安排，共同參與，資源共享。

六、具體實(shí)施辦法：（一）行政管理：

1．遵循創(chuàng)新管理，和諧管理，民主管理，開(kāi)放管理的原則，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校中心職能，有效開(kāi)展大學(xué)區(qū)教育教學(xué)管理工作。

2．通過(guò)行政聯(lián)席例會(huì)，確定階段性目標(biāo)，提出實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任學(xué)校、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任學(xué)科組，適時(shí)總結(jié)工作進(jìn)展情況，反思不足，研討改進(jìn)實(shí)施方案，全面推進(jìn)學(xué)區(qū)共同發(fā)展。

（二）教學(xué)教研：

1．建立大學(xué)區(qū)聯(lián)合教研組

（1）在大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一管理下，各學(xué)校教務(wù)處具體落實(shí)，結(jié)合學(xué)區(qū)學(xué)校特點(diǎn)，成立聯(lián)合教研組，相互學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。開(kāi)展名師、骨干教師示范課、跨校聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo)和教學(xué)研討，組織教學(xué)引領(lǐng)和學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)成員學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（2）建立交流共享平臺(tái)。以網(wǎng)絡(luò)交流為平臺(tái)，促進(jìn)教育資源共享。把相關(guān)資源集中存放，供全體教師課余瀏覽，有問(wèn)題或建議可以發(fā)表，學(xué)區(qū)全體教師參與交流。

2．加大教師培訓(xùn)力度

（1）以現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力、基本的教育科研方法為主題，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座，每學(xué)期組織大學(xué)區(qū)教師集中培訓(xùn)1次。

（2）積極利用各級(jí)教育學(xué)會(huì)主辦的競(jìng)賽、會(huì)議、各種交流活動(dòng)、鼓勵(lì)有條件的老師參與活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)。組織全員教師進(jìn)行教育教學(xué)論文，教學(xué)設(shè)計(jì)，教育敘事，教學(xué)反思，教學(xué)課件等業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)。

3．課堂互評(píng)常態(tài)化

通過(guò)建立校長(zhǎng)輪流聽(tīng)課制度，達(dá)成校際間教育教學(xué)資源的了解，教育教學(xué)質(zhì)量的觀察、學(xué)科教學(xué)特色的掌握，為本學(xué)區(qū)各校進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)區(qū)建設(shè)提供決策、討論、研究的依據(jù)。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以“建設(shè)精品課堂”為主線，采取點(diǎn)課、推門(mén)聽(tīng)課、會(huì)診課等形式進(jìn)行，廣泛了解該學(xué)校常規(guī)課堂教學(xué)的情況，通過(guò)觀察教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，交流研討，指出共性、彰顯個(gè)性，全力提升課堂教學(xué)實(shí)效性。

4．建立監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系

（1）建立符合課程觀念的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系。在教師評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建上，主要針對(duì)教師個(gè)體的特點(diǎn)，讓每個(gè)教師參與自身評(píng)價(jià)體系，讓教師為自己定位，為自己指出發(fā)展的可能性及目標(biāo)，指出自身自主發(fā)展的途徑、條件和方法，把實(shí)施教師個(gè)體發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施評(píng)價(jià)看作是雙方的共同職責(zé)，從而促進(jìn)教師在不斷的發(fā)展中完善自身，形成一種良性的循環(huán)式的發(fā)展。建立教師幸福成長(zhǎng)記錄冊(cè)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的工作積極性與幸福感，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面深入實(shí)施。

（2）科學(xué)合理的開(kāi)展教師評(píng)價(jià)，關(guān)注教師發(fā)展。構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生、教研組、年級(jí)組、家長(zhǎng)、教師自身都參與到評(píng)價(jià)中，使教師評(píng)價(jià)獲得全面客觀的信息，從而促進(jìn)教師獲得更高層次的發(fā)展。

對(duì)教師考核采取定量分析與定性分析相結(jié)合，以定性分析為主；過(guò)程考核與終結(jié)考核相結(jié)合，以過(guò)程考核為主；學(xué)生、教師、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)議與行政評(píng)價(jià)相結(jié)合，多角度考核；德、能、勤、績(jī)相結(jié)合，全面衡量。

（3）堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀、程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，完善自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。由負(fù)責(zé)學(xué)校牽頭，統(tǒng)一安排命題，主要通過(guò)期末考試來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)各校教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及存在問(wèn)題，找出差距，反思改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面提高。

總結(jié)性評(píng)價(jià)。是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的綜合性評(píng)價(jià)，包括形成性評(píng)價(jià)，期末學(xué)科測(cè)試成績(jī)、總結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)?nèi)�者相加，最后形成終結(jié)性評(píng)價(jià)并以等級(jí)形式呈現(xiàn)。

（三）德育聯(lián)動(dòng)：

通過(guò)建立大學(xué)區(qū)德育合作制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校德育工作影響，加快學(xué)區(qū)內(nèi)校際德育合作，共同提升德育管理實(shí)效。

1．品牌活動(dòng)共創(chuàng)。本大學(xué)區(qū)各校的主管領(lǐng)導(dǎo)，德育處負(fù)責(zé)人就各自學(xué)校已經(jīng)成熟的品牌活動(dòng)在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流，在大家認(rèn)可的前提下，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動(dòng)，扎實(shí)有效的開(kāi)展品牌活動(dòng)。在條件成熟的前提下各校可共同策劃組織新的大學(xué)區(qū)德育品牌活動(dòng)。

2．優(yōu)質(zhì)德育資源共享。學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)德育資源互通分享。3．德育研討工作共同推進(jìn)。通過(guò)多種途徑推進(jìn)大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的德育研討工作，加強(qiáng)德育工作的有效性和科學(xué)性。定期舉行德育研討會(huì)，交流各自學(xué)校的有益探索，對(duì)好的做法予以推廣；定期邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的教師、班主任和德育管理工作者進(jìn)行培訓(xùn)；定期組織德育論文（案例）交流，組織精品班會(huì)課展示觀摩，促進(jìn)各校德育研討工作的共同提升。（四）宣傳工作：

積極做好大學(xué)區(qū)建設(shè)信息報(bào)送工作，及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地了解和反應(yīng)大學(xué)區(qū)建設(shè)的新情況、新問(wèn)題和新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息交流和經(jīng)驗(yàn)共享，推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。

（五）資源共享：

由學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)，建立學(xué)區(qū)QQ群，及時(shí)上傳資源，互通聯(lián)系，使其為大學(xué)區(qū)建設(shè)發(fā)揮更大的作用。

鎬京小學(xué)大學(xué)區(qū)

201*年3月

擴(kuò)展閱讀：大學(xué)區(qū)管理制工作實(shí)施方案

灤鎮(zhèn)鴨池口小學(xué)學(xué)區(qū)

關(guān)于推行“大學(xué)區(qū)管理制”工作的實(shí)施方案

為加快推行灤鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡，持續(xù)發(fā)展。根據(jù)《長(zhǎng)安區(qū)教育局關(guān)于推行“大學(xué)區(qū)管理制”實(shí)施方案》（長(zhǎng)教發(fā)【201*】19號(hào)文件精神和《灤鎮(zhèn)街辦中心學(xué)校關(guān)于推行“大學(xué)區(qū)管理制”工作的實(shí)施方案》）制定鴨池口小學(xué)學(xué)區(qū)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)我學(xué)區(qū)內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量水平，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模，提升基礎(chǔ)教育整體水平，落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，實(shí)施“大學(xué)區(qū)管理制”。二、組織機(jī)構(gòu)（實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組）

學(xué)區(qū)長(zhǎng)：張毅（灤鎮(zhèn)街辦鴨池口小學(xué)校長(zhǎng)）副學(xué)區(qū)長(zhǎng)：張廣社（灤鎮(zhèn)街辦內(nèi)苑小學(xué)校長(zhǎng)）蔣存麗（灤鎮(zhèn)街辦橋村小學(xué)校長(zhǎng)）

成員：張引賢安玉英孫繼軒韓榮輝張嬌張樹(shù)余辦公室：設(shè)在灤鎮(zhèn)街辦鴨池口小學(xué)會(huì)議室三、工作目標(biāo)：

落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，橫向交流，資源共享，彰顯特色，樹(shù)立榜樣，實(shí)行全幫帶。奮進(jìn)超越，促進(jìn)學(xué)區(qū)各校學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量快速提升。

四、工作原則1、搭建展示平臺(tái)。

以學(xué)區(qū)長(zhǎng)為主導(dǎo)，以教育教學(xué)為抓手，以各項(xiàng)活動(dòng)為突破口，互幫互學(xué)，齊心協(xié)力，并肩戰(zhàn)斗，同步發(fā)展。

2、走進(jìn)科學(xué)天地，超越平凡課堂。

倡導(dǎo)：“敢為人先，敢闖敢干，敢于拼搏的開(kāi)拓進(jìn)取精神”，以課題教學(xué)為窗口，展示教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

3、凝心聚力，共同進(jìn)步。

以聯(lián)席會(huì)、教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流會(huì)、專(zhuān)題講座等系列活動(dòng)，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高。

五、工作運(yùn)行

實(shí)行學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，副學(xué)區(qū)長(zhǎng)協(xié)助學(xué)區(qū)長(zhǎng)做好工作。樹(shù)立全學(xué)區(qū)一盤(pán)棋思想。群策群力，強(qiáng)化教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流，統(tǒng)籌分配學(xué)區(qū)教育資源，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。并定期向中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)學(xué)區(qū)工作。

六、工作措施（一）、統(tǒng)一教學(xué)管理

建立科學(xué)有效的學(xué)區(qū)管理機(jī)制和工作制度，制定實(shí)施方案，明確年度及學(xué)期工作的目標(biāo)、任務(wù)和具體內(nèi)容。

（二）、統(tǒng)一共享設(shè)施

對(duì)學(xué)區(qū)硬件資源實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。圖書(shū)室，操場(chǎng)，多功能室及其它功能教室實(shí)行共享，發(fā)揮硬件資源的使用效益。本學(xué)期舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉行一次才藝展示。（三）、統(tǒng)一安排教師。

充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人，骨干教師，教學(xué)能手的導(dǎo)航作用，通過(guò)示范課，觀摩課，研討課，在大學(xué)區(qū)內(nèi)開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師資源共享。舉行一次人人備講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。舉行一次觀摩課展示。為教師搭建自我展示平臺(tái)，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能和執(zhí)教水平。

（四）、統(tǒng)一課程資源。

制定統(tǒng)一的課程表、作息時(shí)間表、教學(xué)進(jìn)度表。對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果實(shí)行“月查”、“月考”制。每月至少召開(kāi)一次學(xué)區(qū)教師辦公會(huì)議，了解掌握教學(xué)工作進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)工作思路，合力解決教育教學(xué)管理中共性問(wèn)題。

（五）、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)。

定期統(tǒng)一開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，做到課程計(jì)劃統(tǒng)一，教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一，考試評(píng)價(jià)統(tǒng)一，激勵(lì)機(jī)制統(tǒng)一。由學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校牽頭，通過(guò)各校到學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。并舉行一次學(xué)區(qū)優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。在學(xué)區(qū)內(nèi)召開(kāi)教研成果論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)一次。開(kāi)展統(tǒng)一的德育活動(dòng)，專(zhuān)題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，課外實(shí)踐活動(dòng)。把統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)落到實(shí)處。

（六）、統(tǒng)一組織備課

學(xué)區(qū)實(shí)行各校統(tǒng)一組織備課。為落實(shí)統(tǒng)一組織備課。學(xué)區(qū)組織兩次語(yǔ)，數(shù)，英三科集體備課競(jìng)賽活動(dòng)：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一格式，要求備教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)各學(xué)科之間的有效交流，謀求共同進(jìn)步。

（七）統(tǒng)一教師培訓(xùn)

本著均衡發(fā)展，全面提高的工作態(tài)度，夯實(shí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成習(xí)慣，努力開(kāi)辟出一條大學(xué)區(qū)教學(xué)內(nèi)涵提升之路。除上級(jí)培訓(xùn)部門(mén)培訓(xùn)活動(dòng)外，還讓教師積極參與其他校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)區(qū)將舉行一次全員校本培訓(xùn)（多功能教學(xué)設(shè)備使用培訓(xùn)）。重點(diǎn)提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（八）統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)

本學(xué)期學(xué)區(qū)將組織兩次質(zhì)量檢測(cè)：做到統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一閱卷，并寫(xiě)出有分量的檢測(cè)質(zhì)量分析。便于學(xué)區(qū)教育質(zhì)量橫向與縱向的分析評(píng)價(jià)。穩(wěn)步提高全學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

(九)統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)

學(xué)區(qū)建立統(tǒng)一的督導(dǎo)和考核機(jī)制。學(xué)區(qū)、各校每結(jié)束一項(xiàng)活動(dòng)都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，改進(jìn)不足，推廣先進(jìn)，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)校以及個(gè)人分別予以表彰，進(jìn)一步推進(jìn)我學(xué)區(qū)管理工作向縱深發(fā)展。

七、具體要求

1、統(tǒng)一規(guī)劃，共同發(fā)展

學(xué)區(qū)長(zhǎng)統(tǒng)籌全局，、副學(xué)區(qū)長(zhǎng)有效開(kāi)展大學(xué)區(qū)內(nèi)各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)區(qū)各校共同發(fā)展。

2、精組織，細(xì)管理

加強(qiáng)學(xué)區(qū)各校工作過(guò)程管理。要求各項(xiàng)工作布署周密，安排詳細(xì)，記錄詳實(shí)，及時(shí)總結(jié)。注意材料的積累和整理，以便學(xué)區(qū)間相互學(xué)習(xí)、交流。

3、創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)

開(kāi)展教師教學(xué)比武、學(xué)生學(xué)習(xí)比武，教師教學(xué)理論知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)生才藝展示，舉行教學(xué)、教研專(zhuān)題研討交流會(huì)，班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，師德演講賽、學(xué)生風(fēng)采演講，校園劇表演等活動(dòng)，為師生提供展示自我，不斷超越的平臺(tái)。學(xué)區(qū)協(xié)調(diào)籌備開(kāi)展以上活動(dòng)的必要資金，確保各項(xiàng)工作有效開(kāi)展。

4、總結(jié)表彰，推廣先進(jìn)

大學(xué)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)大學(xué)區(qū)工作開(kāi)展情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、推介會(huì)，推廣先進(jìn)，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)校以及個(gè)人分別予以表彰。在全學(xué)區(qū)師生中樹(shù)立典型，確立榜樣，進(jìn)一步推進(jìn)我中心校大學(xué)區(qū)管理工作向縱深發(fā)展。

鴨池口小學(xué)大學(xué)區(qū)

201*-2-28

灤鎮(zhèn)鴨池口小學(xué)學(xué)區(qū)

關(guān)于推行“大學(xué)區(qū)管理制”工作的實(shí)施方案

鴨池口小學(xué)學(xué)區(qū)201*-2-28

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