社會實踐心得 前言

社會實踐心得前言：“沒有實習，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸并不多。其實學校要求我們參加認識實習,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決定這個假期要真正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。

實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際當中不能靈活運用，那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰(zhàn)中。

我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當?shù)倪\用到生活、工作當中去，成為對別人對社會有用的人才？我們怎樣才能適應當今飛速發(fā)展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標，實現(xiàn)自己的人生價值呢？抱著這種想法，經(jīng)人介紹我走進了長春前進大街肯德基店。在那里，我學到許多書本上所沒有的社會實踐知識，體會到了工作的一些難處，學會了如何處世，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)。

再這段實踐里我得到了許多體會與認識，理解了學院為什么一直強調(diào)加強我們社會實踐能力，現(xiàn)我將這短短的工作經(jīng)歷總結(jié)做出實踐報告如下，請老師予以指導。

一、實習目的：

鍛煉自身的社會活動能力，了解社會現(xiàn)實，從實踐中拉進了與社會的距離，認清一些社會問題,看清一些社會現(xiàn)象,在社會大課堂里，經(jīng)風雨、見世面，檢驗知識，培養(yǎng)能力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強社會責任感。在實踐中認識社會、增長才干、提高自身素質(zhì)、為日后真正走進社會鋪定基石

二、實習內(nèi)容：

開始時要試工一天，工作6個小時。試工期間，我被安排到大廳工作。及時收拾客人用餐后留下的垃圾，保持大廳的整潔是工作的重點，同時還必須兼顧廁所的衛(wèi)生。別看廁所只有小小的一塊地方，拖起來不費吹灰之力。但是在用餐高峰，往往前腳我剛拖完，還沒等地板干掉就有3、4位顧客連著使用，地面有張亂不堪了。在我手忙腳亂之際，只見大廳的阿姨，動作馬力，總能在第一時間里把所有的工作做好。速度之快讓我佩服不已。

三、實習總結(jié)：

短幾周的時間，讓我在肯德基里學到了很多。從什么都不會到現(xiàn)在能夠熟練的完成柜臺上的服務(wù)工作，這個假期的合作讓我學到了很多團隊合作精神、勤勞誠實、認真負責、追求完美的品質(zhì)、注重細節(jié)的習慣，這些重要的影響今后會一直伴隨著我，無論是在哪里的工作崗位工作。

在我的打工實踐生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的�？墒侨绻�你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人

這次的打工實踐生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的�，F(xiàn)在想來，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

1、眾所周知，肯德基是快餐食品，強調(diào)速度是它的一個重要的特點。作為餐廳的服務(wù)員，位顧客提供最快捷的服務(wù)是從上班第一天起就被反復強調(diào)的。在肯德基，這個“快”字不再是粗略的定性詞語，而被賦予了確定的量化標準顧客在進入5秒鐘內(nèi)要受到招呼；對每一位顧客的配餐要在1分鐘內(nèi)完成；每位顧客排隊購買餐點的時間都應該在5分鐘以內(nèi)。這些明確的數(shù)字標志著一旦穿上制服，站到柜臺上，一切行動都必須是迅捷的，不能有半點拖沓。和其他收銀員站在一個柜臺上，別人已經(jīng)接待了三、四個顧客，而你卻連一筆幾十元的生意都沒有結(jié)束。這樣的差距是絕對不能用“新人”來作為解釋的。所以提升速度是我面臨的第一重要問題。速度的增加一方面可以通過一遍又一遍的收銀來獲得，但同時思想上的重視是更為重要的。只有思想高度集中了，全身肌肉都繃緊了，各部位都協(xié)調(diào)合作，才能在高峰時段跟上其他收銀員節(jié)奏。曾經(jīng)有短時間里，自認為自己的速度已經(jīng)很快了，但是當有一次親眼目睹了店長收銀、配餐的速度后，我才知道真正的迅速是什么標準，連顧客都忍不住稱贊：“肯德基的速度真快��！”

2、挑戰(zhàn)千次

“千次”是在柜臺上時常被提起的一個名詞。所謂“千次”就是一種產(chǎn)品在1000個顧客中所被購買的份數(shù)。由于各種原因，肯德基公司會在某段時間里對某個產(chǎn)品的銷售提出一定的要求，各家餐廳對指標的完成情況就通過“千次”得以體現(xiàn)。例如肯德基總是在不斷推出新的品種，以豐富其產(chǎn)品的種類。在投入大量人力、物力、財力研發(fā)、宣傳之后，公司自然希望在“新產(chǎn)品是否被市場接受？消費者的喜愛程度如何？”這些問題上能有好的答案。千次就成了回答這些問題的重要指標。

擴展閱讀：楊振宇社會實踐感想

社會實踐感想

前言

以前總是羨慕那些可以出去搞社會實踐的大哥哥姐姐們，他們可以去追逐自己的夢想，可以去描繪自己的藍圖，把愛心和汗水播灑在最需要幫助的地方，“明德風”，讓我的夢想得以實現(xiàn)，讓我們的志愿精神得以詮釋。

去年九月份，我聽取了趙磊磊學姐等的“三下鄉(xiāng)”社會實踐答辯報告會，他們用樸素的文字和真實的圖片向我展示了地處甘肅南部、與四川接壤的鐵樓白馬藏族鄉(xiāng)人民的艱難的災后重建生活，描述了鐵樓鄉(xiāng)怡人的山清水秀的自然風光。如今，我親自踏上了這片神秘的土地。

立項

雖說只是出去短短兩周，但從六月份起就做起了準備工作。人員招募是首要任務(wù)，我和孟昭睿最先被任命為負責人，然后從自愿報名的08級、09級學生中挑選了動手創(chuàng)新能力強、能吃苦耐勞的成員共10人，還包括一名經(jīng)管學院09級甘肅本地女生。接下來是向校團委申請立項�；顒勇�(lián)絡(luò)由孟昭睿負責，他與鐵樓鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府和中心小學校長取得聯(lián)系，并接收到當?shù)氐幕貓?zhí)單，我整理好申報材料，申報成功。

前期準備

此次前去甘肅進行社會實踐活動，團隊遇到了一些困難，如當?shù)鼐用翊蟛糠种v方言，語言溝通不便；團隊成員實習分布較散，行程不統(tǒng)一；支教對象年齡段不確定，課題準備不便。我們特地邀請兩名甘肅學生參與，全隊保持良好的團隊意識，聽從團長安排，及時匯報行程，保證了人員的整齊和教學內(nèi)容的充實。

我沒有外出實踐經(jīng)驗，通過各種渠道了解實踐地的風俗習慣與文化背景，詢問外出需注意事項，以帶領(lǐng)團隊少走彎路，減輕困難。一、安全保障

為保證團隊能夠順利完成社會實踐任務(wù)，讓學校、家長放心，團隊為所有成員購買了人生保險。對于暑期在學校三大實習基地學習的人員，學院統(tǒng)一辦理，其余四人于7月3日辦理。

實踐地距學校（武漢）路途遙遠，地處深山，為防止坐車勞累和出現(xiàn)水土不服、意外受傷，團隊于7月12日在校醫(yī)院購置了一些常用藥品。

為保證所有成員不缺席，放假后團隊保持密切聯(lián)系，互相督促注意健康，警惕發(fā)生意外，培養(yǎng)安全意識。

二、調(diào)研策劃

為制作整理出一份可行的策劃，并望當?shù)卣�府和教育局同意我們的活動，我主要參考了團隊上屆的報告成果，接受學長們的建議。為獲得當?shù)刈钚碌膭討B(tài)，我上網(wǎng)收索查詢了許多關(guān)于當?shù)氐拿袼罪L情和近期新聞，尤其是對深圳市及其他愛心企業(yè)援助文縣的最新進展有所了解。此外，我們保持與鄉(xiāng)政府和支教小學校長的聯(lián)系，并詳細詢問當?shù)氐慕逃�和生活情況。三、支教助學

時刻保持與校長聯(lián)系的同時，我準備了各種教學器材和書籍文具。我要求團隊成員每人自帶3-5本課外讀物，每人準備至少一個主題。我們討論出的主題有趣味數(shù)學、手工藝術(shù)、啟蒙英語、體育類、建筑類、詩詞成語類、故事類。棋類、速記等，涵蓋面廣，趣味性強，包含世博會等外界新事物。

四、行程安排

北戴河、周口店實習四人8號從北京西站出發(fā)到天水轉(zhuǎn)汽車于9號下午到達文縣；

在校（武漢）四人8號從漢口站出發(fā)到廣元轉(zhuǎn)汽車于9號下午到達文縣；陜西延安一人8號出發(fā)至廣元匯合；甘肅平?jīng)鲆蝗?號出發(fā)至文縣匯合。

十號上午分別走訪縣城相關(guān)單位（縣政府、縣教育局、水利局、水保局等），了解基本情況，下午到達鐵樓鄉(xiāng)。

日志

201*年8月9日

如果說做了一整天的火車會讓你感覺疲憊不堪，那么還要繼續(xù)趕車則會讓你難以承受。

從8月8日出發(fā)，我和同伴們經(jīng)歷了這種生活。剛登上中巴車，我就癱坐在椅子上動彈不得，開始進入夢鄉(xiāng)憧憬下車后見到的神秘的目的地。售票員貪便宜省電，硬是要求司機關(guān)閉空調(diào)，引來車上十多名民工喋喋不休的埋怨聲，而這依然沒有打擾我休息。

可惜好夢不長，車剛從廣元汽車站出發(fā)就拋錨了，只好在路邊站立一個多小時等另一輛車來替代。之后睡意全無，一路上看車穿梭在山間，忽上忽下，時左時右，突然想起李白的那首千古絕唱《蜀道難》，也長了不少見識。

大約行駛了五個小時，才發(fā)現(xiàn)甘肅、隴南、文縣的標志，意味著距目的地越來越近了。這時又一片景象吸引了我，就是空地上撐起的一頂又一頂藍色的帳篷，預示著兩年前的巨痛還未完全消除。當然政府的關(guān)懷遠不是帳篷上“政府救濟”幾個字可以說明的，而帳篷周圍立起的一棟棟新房更顯示出文縣人民不屈不撓的頑強精神。

201*年8月10日

上午十點，我與張云一起周放了文縣教育局，了解當?shù)貫暮笮Ｉ�、設(shè)施的情況。

中午乘坐班車到達了鐵樓。雖然修建了通鄉(xiāng)公路，可此行依舊不平坦，一路上常被各式“標語牌”提醒，或“連續(xù)彎道”或“前方塌方，道路搶修”，車也是走走停停，很是折騰。路的一邊是懸崖，另一邊是峭壁，真的有些佩服司機高超的駕駛技術(shù)。

還沒到達目的地，就被鐵樓鄉(xiāng)人民的熱情深深吸引了。在車上除了我們一行，還有來自蘭州大學的另一支學生隊伍，其余是幾位到文縣縣城采購的村民。當?shù)弥�我們是到鐵樓鄉(xiāng)進行社會實踐和支教的志愿者時，都露出了微笑。雖然不是完全能聽懂鄉(xiāng)民的話，依然可以感受到他們的好客與熱情。而路邊經(jīng)過的人們透過車窗看到陌生的面孔與散發(fā)著青春活力的大學生的我們，都揚起了他們粗糙的手臂向我們表示歡迎，是如此的真誠與質(zhì)樸，我感覺到一中更加神圣的使命感，去完成我們的社會實踐任務(wù)。

鐵樓鄉(xiāng)中心小學校長外出還沒有回校，在司機的介紹下，我們團隊入住到了一對老人的家中。老人的三個較大兒子均在北京工作，最小的兒子在文縣縣城上班，只有一個讀高中的孫女留在身邊。老人家的家門上赫然掛著“耕讀忠義”的牌匾，顯示著良好的家教；而正廳條桌上擺放的“先進黨支部”獎牌也隱約讓我想到了黨員干部，后來得知，老大爺是位退休村支書，曾率本村榮獲文縣最佳黨支部，即我們看到的獎牌。

安頓下來后，我們團長通過與蘭大團隊溝通，一拍即合，決定一起開展支教活動。下午四時，我們分成了五個小分隊，派往四周去宣傳招生，再一次感受到了孩子們強烈的的求知欲和鄉(xiāng)民的熱情。

我?guī)ьI(lǐng)的一支小分隊先找到了一個在外邊玩耍的孩子，問了他是否在中心小學讀書，讀幾年級，這樣劉全洲小朋友就成為了我們招的第一名學生。在他的帶領(lǐng)下，我們又認識了他的幾名同學。我們用同樣的方式又見到了十多位。每進入一戶，不論老人、中年，都對我們的志愿支教活動表示歡迎和支持，這邊給我端椅子，那邊拉我進屋喝水，我以時間緊迫，還要尋找下一名學生為由婉拒了他們，我自信我們在這會有一個快樂的旅程。

晚上八點，兩個團隊在小學進行了集體見面會，總結(jié)宣傳招生成果，共同安排教學進程，尤其是策劃次日的迎接與登記流程。如此順利的一天，是社會實踐完美的開端，我相信我們會體現(xiàn)大學生的價值，給孩子們送來夏日的清涼。

201*年8月11日

經(jīng)過一晚的休整，今日一早顧不上吃早餐，就來到小學布置課堂。掛好旗幟，可懸掛橫幅遇到了一些麻煩。我們帶來的包裝繩、透明膠帶、雙面膠等工具，面對粗糙、并不規(guī)則的墻壁素手無策，突然靈機一動，看到不遠處的廣告布上定有不少鋼釘，就讓高個田立同學拔了幾個，再墊上紙片，勉強可以將橫幅固定好，算是大功告成。

說好的九點開始上課，但積極的孩子們從七點半就開始到來，逐漸越來越多，志愿者真有點手忙腳亂。按照計劃，8:30將所有孩子召集到一個教室，進行登記。

我與其他三人負責在校門外迎接學生，孩子們也挺乖，看到穿著統(tǒng)一服裝的我們，遠遠地就喊“老師早”，然后我們微笑著將孩子們帶進學校。登記完的孩子似乎不明白要做什么，就有兩名志愿者帶著在空地做起了小游戲。孩子們不害羞、不耍賴，輪到自己時毫不推辭地表演節(jié)目，贏得了其他孩子和志愿者的掌聲與喝彩。等到人員基本到齊，首先由我為孩子們講解安全常識，學習了一首安全常識歌。相信以重視安全教育開始，控制好課堂紀律，定能讓接下來的安排更順利。

簡單分班后，上午提前放學了。

下午，三人負責到草河壩村、寨科橋村、李子壩村走訪調(diào)研，其余四人繼續(xù)教學活動。

其中，田立給低年級學生講解了通識語文課，吳姿為高年級學生講了兩堂生動的英語課，認識了數(shù)字的英文，教會了一首英文歌曲，深受孩子們的喜愛。

晚上七點半，我們的調(diào)研團隊依舊在路上，我走出屋子到村口去迎接他們。六個小時不停地走訪，他們是英雄，不愧為地大的優(yōu)秀學子，不怕苦不怕累，明天我的外出定要滿載而歸。

201*年8月12日

早晨8:00，我與田立、王磊組成的調(diào)研隊出發(fā)向西方向展開調(diào)研活動。每個人都背上包，裝有記錄本。相機、水壺、干糧（中午不回）、證明材料，預計走訪七個小時。

剛過中心小學，遇到來學校接受輔導的兩名初中生，向他們詢問最近的村莊距此路程，大約行走多長時間，就沿著公路繼續(xù)往前走。

團長交代我們除負責走訪了解村民生活情況與教育水平外，還要記錄路況，發(fā)現(xiàn)有隱患的地方務(wù)必收集照片。果然如料想的一樣，山腳土質(zhì)松軟，遇雨水易形成泥石流，甚至引起山體滑坡或局部坍塌。再往前走，發(fā)現(xiàn)了幾處連續(xù)受損的公路路面，不過周圍都已用石頭圍欄或已搶修。

大約走了一個小時，遇到了第一個寨子，趕緊攔住一位大叔并詢問情況。據(jù)了解，該村叫做小溝橋村，村中有四十多戶人家，主要靠種植玉米、花椒等經(jīng)濟作物。村中有一所小學，僅有兩名老師帶領(lǐng)著32名學生。因受兩年前的地震影響，小學由六年制改為現(xiàn)在的三年制。而農(nóng)田受業(yè)主損壞嚴重，又無處訴苦，因此怨聲哀道。

后來又接連走訪了石門溝村、上墩上村、強曲村和舊寨村，情況與第一個村子大體相同，迫切希望政府能改善路況，疏通交通。唯一遺憾的是由于水流湍急，去入貢山村的道路被阻隔了，我隱約感覺到這個村應該是本鄉(xiāng)最封閉，也是生活條件最差的一個村。

這樣沒有停步地邊觀察邊走訪，八個小時結(jié)束了，中午在石頭上短暫休息片刻，吃了枚大媽為我們準備的饃饃,喝了瓶村莊中打的泉水，依然有滋有味，因為這種生活正是村民們的日常飲食，他們的滿足就是我們的快樂。

時間有限，了解還不夠全面，僅詢問了一些基本情況，在羨慕他們純樸的田園生活的同時，真心祝福他們的生活能夠得到進一步改善，讓白馬藏族與漢族人民一齊和諧致富。

201*年8月13日

今日的教學被天氣打亂中斷了。從夜里起，鐵樓鄉(xiāng)開始下起了小雨，按照學校楊校長要求，雨天為保證孩子們的課堂、路途安全，不宜上學。

經(jīng)過連日的奔波調(diào)研與課堂教學，我們都顯得身心疲憊，今日停課獲得片刻的緩息，但我們并不能享受安逸。我們團隊全體成員再一次召開了討論會。

一調(diào)研情況：

1.對前兩個工作日的外出調(diào)研作總結(jié)，并整理好文字、圖片等材料，初步

安排好明天出行人員和注意事項；

2.針對我們走訪的多個村莊了解的相關(guān)信息，準備在社會實踐結(jié)束時向向

政府進一步了解情況；

3.準備到縣政府詢問近期周圍發(fā)生的地質(zhì)災害和應對措施。二教學輔導：

1.排出后面三日的課程；

2.策劃最后一天同蘭大團隊一齊給全校學生開展活動。三外界關(guān)心：

1.今日，鐵樓鄉(xiāng)天氣變臉，遠在家鄉(xiāng)及其他各地的親朋好友打來許多電話

或發(fā)送短信詢問團隊的情況，并提醒調(diào)研組注意天氣變化，保證安全出行；

2.回行安排：若下雨，行程推遲。四紀律要求：

近日，團隊與學生逐步熟悉，每天課余有大批孩子涌入院子，打擾了團隊的正常備課與作息。

1.當嚴則嚴，不要寬容過度；2.獎品發(fā)放有節(jié)制。

201*年8月14日

又遇到了雨天，我與張云、王磊三人預約走訪了鄉(xiāng)政府。了解情況如下：一、政府大樓情況（舊）

此院為該鄉(xiāng)先前的辦公大樓，設(shè)有機關(guān)辦公室、醫(yī)療室、法院、武裝部、紀檢委、人民政府、教育管理委員會等部門，屬綜合大樓。

院門上的“勤政益民”四個大字象征著鄉(xiāng)政府的樸素，是一個為民辦實事的機構(gòu)。然而里邊并不如此整潔，空地上搭建著活動板房，一輛司法車停在旁邊，樓上的磚瓦有些脫落。

在劉秘書的帶領(lǐng)下，我們一行三人走進了人民政府辦公室。辦公室有七人正在商談事情，當我們說明來意，都熱情地同我們打招呼。坐了會，團長到另一個辦公室去了，而我與王磊則開始準備我們的提問。在劉秘書接電話之際，我環(huán)視了整個辦公室：床鋪、辦公桌、文件柜、餐桌、會客椅。雖然設(shè)備簡陋，但擺置得僅僅有條，很充盈�？拷�門框的墻上張貼者值班表，原來，時值201*年汛期，鐵樓鄉(xiāng)包括隴南市都下起了暴雨，鄉(xiāng)政府為確保全鄉(xiāng)的正常生產(chǎn)工作，已詳細安排出防汛值班表，對各村、鄉(xiāng)政府、保護站及學校單位進行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)隱患及時上報。

二、訪問（一）鄉(xiāng)民生活問題

針對前期我們走訪九個村莊調(diào)查的情況，向劉秘書進行進一步的了解咨詢，并希望獲得一些解決措施。

鐵樓鄉(xiāng)雖然依山傍水，但適宜耕種面積卻極其匱乏，導致經(jīng)濟作物單一。雪上加霜的是近年遇到自然災害，野豬也出來為患，每個村莊超過百分之三十的莊稼遭到嚴重破壞，更有甚者達到百分之七十。鄉(xiāng)政府解釋說，由于政策不允許使用槍支彈藥捕殺野豬，所以野豬動亂很難控制；并且對于受災農(nóng)戶的補助措施還沒有形成制度化，但對于受災嚴重的上報情況，政府一定會酌情給予補助，不讓一戶斷糧，堅持以人為本的核心出發(fā)點。

從政府話語中得知，近期野豬頻繁出沒是生態(tài)環(huán)境遭受破壞的一個寫照。以前該鄉(xiāng)大批的麻雀、喜鵲、烏鴉等鳥類現(xiàn)在已離開，很難再見到。

花椒、核桃屬鐵樓鄉(xiāng)自住業(yè)，但在走訪途中發(fā)現(xiàn)蟲害嚴重，產(chǎn)業(yè)急劇下降。向政府對我們講，政府已為全鄉(xiāng)各村開設(shè)了培訓指導班，對村民進行種植方面技術(shù)上的指導和病蟲預防指導，但村民接受教育水平能力有限，且依賴思想嚴重，導致病蟲害依然無法控制。（二）地質(zhì)、路況、建設(shè)

縣政府在“512”地震后提出了“三年重建，兩年完成”的政策，現(xiàn)全鄉(xiāng)在各級干部領(lǐng)導下很好地貫徹執(zhí)行這一方針，房屋住宿條件得到了很大改善，全鄉(xiāng)人民全部脫離危房。但總的來說，人民自給自足，建房依舊面臨較大經(jīng)濟困難。

政策方面，政府鼓勵居民進行房屋重建，給予重建戶兩萬元補助，并給予貸款2-3萬元。

問題是貸款需要擔保人，即擔保人有一定的經(jīng)濟實力讓人信服，一般人要通過關(guān)系才能找到擔保人。還有一些人，雖然有人愿意為他們擔保，而他們自己卻害怕不能按時償還以致拖累擔保人，不愿貸款，因此重建工作并不一帆風順。

我的家鄉(xiāng)建一所80平米新房大概花費十萬，而鐵樓鄉(xiāng)則至少需要十一萬。喔以該鄉(xiāng)消費水平低向劉秘書詢問原因時，他告訴我們，其實該鄉(xiāng)在災前建一所同樣的房子也只花6-7萬，然而震后發(fā)生了變化。首先是地質(zhì)條件遭受破壞，變得脆弱，那么建房自然花費更多用于打地基；其次，建房住戶增加，導致材料、技術(shù)工人短缺；再次，以前是領(lǐng)居無常幫忙，而現(xiàn)在還要到外邊聘請小工。總的來說，建房開銷明顯增大。

其實，災后初期，居民報修重建并沒有提到補助，而如今也有相應程序，一般采取先建后批，以節(jié)約縮短時間。

大概流程為：個人申請→村小組7-8人進行評估→村委公示名單→（無異意后）申請人填表→政府審批→劃撥提款。

而在全部程序中，群眾負責監(jiān)督。（三）教育發(fā)展

鐵樓鄉(xiāng)比較重視教育發(fā)展，在深圳市及其他愛心人士和單位企業(yè)的援助下，現(xiàn)在全村除肖家山村、枕頭壩村、下墩上村還未建成新的小學，其他各村、教學點都已完成。為防止教學資源的浪費使用，教育管理委員會決定，對現(xiàn)有教學樓進行整合，要求一個班必須超過25人才允許教學，這樣，不可避免導致合班。這與我們在有些村小學調(diào)查的情況一致，在有限的老師與教室下，有些六年制學校只開設(shè)兩個或三個班。

如今，只有少數(shù)的家庭因為貧困才使得孩子上不了高中外，其他考得上高中的孩子都能順利就學。（四）文化信仰

鐵樓藏族鄉(xiāng)集中居住著古老的少數(shù)民族之一白馬藏族。但是，鄉(xiāng)政府很自豪地表示，該民族擁有高貴血統(tǒng)，完全與青藏高原地區(qū)的藏族人民不一樣，他們有自己獨立的文化信仰、穿著打扮、飲食習慣。尤其讓我好奇的是，白馬藏族人民信仰“自然”，比如日、月、水、火、山、木等圖騰。因為，這是一個古老而封閉的民族，他們自給自足，依靠自然的力量來耕種、建房、生產(chǎn)，對自然產(chǎn)生了深厚感情，崇尚之意油然而生。

在我認識的當?shù)匦『⒅�，他們的名字都富有深意，像楊玉冰、王星霖、劉全洲等都取自然之物，表美好愿望。其實，給孩子取名正是白馬藏族文化的表露，以自然景物為其取名，希望孩子能夠茁壯成長，成為棟梁之才。

當我們向政府打聽我們即將調(diào)研的演武坪村與新寨村的情況時，領(lǐng)導建議我們在天晴時再出發(fā)。我們獲知，政府部門與交通部門花了七個多小時才將通鄉(xiāng)公路疏通，二演武坪村是路段損壞最為嚴重的一個村。

人民政府為我們外來大學生的安全著想，而我們不僅要對自己負責，更是學校、家庭的守護對象，就不應該為鐵樓鄉(xiāng)帶來不便。一切按原則辦事，爭取用最小的代價來換取最大的收獲，我們會全力以赴。

201*年8月15日

下午最后一堂課，我給五、六年級學生上了“世博會場館認識”的主題課。為準備這堂課，我在自己學校時就開始查找文字、圖片等資料，希望把外面新穎的知識帶該孩子們。

雖然快小學畢業(yè)，但孩子們平時在課堂上大多只接受語文、數(shù)學及少量的英語課程，較少接觸課外知識，當我問孩子們中國有多少個省“直轄市，特別行政區(qū)）時，無人能夠答得上。還有，孩子們只聽說過北京、上海和甘肅本省，對其他地區(qū)一概不知，更別提去過，因此我迫切希望他們能了解一些外面的世界與知識。

上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。我簡單介紹了世博會的盛況，就詳細地講解場館建筑。我用帶來的筆記本給孩子們依次播放了我所收集的世博會展館圖片，讓他們能夠有個感性的認識，也激發(fā)他們刻苦學習，走出山村，一覽華夏的錦繡山川的熱情。

當大家都看過照片后，我開始了提問環(huán)節(jié)，詢問他們最有印象的照片場景，及最希望到達參觀的省市地區(qū)，一時全班都搶著講自己的喜好，再不像上課開始時那樣的狹隘。

可躺在歡樂中結(jié)束，唯一的遺憾是，這段記憶在幼小的孩子們心中不會保存太久，要是有些圖片可以發(fā)給他們將更有意義，只能如我希望的那樣等他們不斷學習后走出深山區(qū)親身體驗那些美景。

感想

近兩個月的準備，知道出行前我依然有些擔心，害怕自己的策劃不能完全被接受，害怕會帶領(lǐng)隊員走彎路，害怕不能圓滿完成任務(wù)，最害怕有人在途中或?qū)嵺`地生病受傷。我深知，這是一場巨大的考驗，我不能退縮與害怕，團隊需要我的帶領(lǐng)，我們都應該堅強。同進同退，保證每一名成員的安全，是我們的第一任務(wù)。

剛離開學校，社會就給我上了一課。當我督促其他成員看好自己的行李和財物時，自己卻狠狠地摔了一跤，裝有各種證件、卡和現(xiàn)金的錢包在擠上列車時被掏走了。幸好票在另一只口袋里，沒有耽擱出發(fā)。

社會是復雜的，復雜到你分不清好與壞，辨不清真與偽。只有自清才能踏實，唯有警惕才不會落入陷阱。好的方面是，困難面前體現(xiàn)了團隊的力量，所有成員協(xié)助我直到活動結(jié)束。這是一支有凝聚力的隊伍，團結(jié)一致的集體。

我的工作任務(wù)是前期的社會實踐策劃與行程的安排，協(xié)助團長管理團隊的事務(wù)，聯(lián)絡(luò)團隊成員。我深知自己的策劃存在不少漏洞，安排不夠科學合理，但我覺得能夠做到這樣已經(jīng)盡力了。我努力將出行注意事項詳細地傳達到每一名成員，將實踐地的最新動態(tài)通告給大家，經(jīng)常提醒大家放假期間注意安全健康，要求大家及時匯報行程，保證團隊按照計劃出行。

路途遙遠，乘坐火車到廣元站近二十個小時，然后轉(zhuǎn)了兩次中巴車才到達目的地，團隊身心疲憊。穿梭在山間中，游走在云霧里，我看到了書中記載的棧道，見到了電視畫面中的綠水。山高溝深，林海蒼茫，曲折環(huán)繞，汽車風馳電掣般地狂奔，群山峻嶺拼命地后退，正如團隊迫不及待的心情，急著趕往向往已久的鐵樓藏族鄉(xiāng)。

隴南市文縣鐵樓藏族自治鄉(xiāng)，位于文縣南部的白馬河流域。這里山巒疊嶂高聳入云，樹木繁茂，蒼翠誘人。一條白馬河，清澈見底，滔滔不絕，貫穿全境；奇花異草遍布兩岸；怪山秀石點綴其中；這一切漂亮非常，誘人非常！這分明是向那些遠方而來的人們訴說著此地獨有的風土人情、濃厚的文化底蘊以及那些說不完道不盡的神秘而傳奇的故事。

空氣格外新鮮，陽光異常迷人！面對我們的到來，當?shù)匕遵R人更多的是好奇與熱情，少的是憂愁與無助，多的是笑容與好客，少的是洽談與悲傷！面對青山碧水，面對藏族同胞，面對這里一切的一切，我們又怎能袖手旁觀不聞不問呢？于是我們便情不自禁的將自己投身于其中，希望我們能給這里帶來愛的春天。

社會實踐活動是順利的，從一開始就定下了成功的基調(diào)。我們與蘭州大學另一支團隊同時到達鐵樓鄉(xiāng)，走到了一起進行宣傳招生，一起對學生進行教學輔導，最后為孩子們組織了豐富的活動，舉辦了聯(lián)歡會。

我們長大了，是受教育伴隨著我們的成長，是家長老師教會了我們成熟懂事，而如今，我們當上了別人的老師。當?shù)谝淮温牭叫『⑻鹛鸬慕形摇皸罾蠋煛睍r，我心里很激動，他們是如此的渴望學習新的知識，是這般的尊師重教。我開始有些懷疑自己是否能教給他們帶來真正的知識，帶給他們真正的快樂，我逼迫自己去備課，去查找資料，準備生動的課程。我在學校的另一種身份是“校長”。也許是我笑得不夠多，比其他老師嚴肅，通知上下課時間，就這樣產(chǎn)生了。不過我很樂意接受這個稱呼，因為一個120多人的活動中必須有人負責管理紀律和調(diào)度成員，以保障正常秩序。

課余，孩子們并不想上課那樣安靜，完全是另一面展現(xiàn)著，活潑、搗蛋、惡搞，我是嘗到了小鬼頭們的厲害。每天下午，院子里總會闖進一群小孩拉著我們下棋，翻弄我們帶來的新鮮物品，難以管教。有一天，在其他人開會時，我趕他們走，結(jié)果被左拉右慫，最后答應并展示了我在學校體育課上學的太極拳，孩子們才善罷甘休。我們與孩子們的關(guān)系處理得很和諧，真不舍得離開他們。當看到送別的孩子們時，我悄悄地留下了眼淚，我希望還有機會過來看望他們，祝愿他們能好好學習，健康成長。

走訪調(diào)研是我們的另一項任務(wù)。在文縣縣城我們就走進了縣政府、縣教育局、縣水利局、縣水保局等單位初步了解當?shù)亟逃��?jīng)濟發(fā)展情況。在社會實踐期間，我們多次派隊伍深入村中詢問。調(diào)研中我們經(jīng)過跋山涉水到達了居于山頂?shù)牟刈迳秸�，了解他們的民族風情，了解他們的生活習慣和文化底蘊。雖然我們身心疲憊，但是我們愿意認真傾聽他們的訴說，傾聽地震給他們帶來那苦不堪言的生活；傾聽他們那靠天吃飯的微薄收入；傾聽他們對山下那便利交通的渴望。面對他們的這些訴說，我們做不了什么，能做的只有耐心的傾聽，將心比心的理解與分擔，真心誠意的勸說與安慰，使他們重新找回生活的信心，克服困難，重建家園。

除了了解村民的生活情況和教育文化外，對當?shù)芈窙r、房屋建設(shè)、地質(zhì)災害情況也有所調(diào)查。時值當?shù)匮雌�，暴雨使脆弱的山體土質(zhì)形成了泥石流，引起了山體滑波和坍塌等災害，給人民的生活生產(chǎn)帶來了極大不便。團隊親自上山和深入村民家中采集照片，并及時向鄉(xiāng)政府反映，希望交通部門等相關(guān)單位重視災情，排除險情，幫助難民恢復正常生活，得到了鄉(xiāng)政府的大力支持�；顒咏Y(jié)束后返回到縣城，我們又將情況反映給了縣政府和縣民政局。

戀戀不忘地離開了孩子們，對鐵樓鄉(xiāng)簡單純樸的生活難以忘懷。那兒的人民是如此的樸實，對我們外來大學生真誠與關(guān)懷；他們是如此的多災多難，地震過后接著是洪澇旱災，還有野豬頻繁出沒；他們是如此的堅強，面對一次次的災害，頑強地重建自己的家園，對生活人充滿希望。

鐵樓鄉(xiāng)得天獨厚的地質(zhì)條件為我們提供了又一標本。錯綜的山脈，險峻的山峰，多樣的地形，為我即將開啟的專業(yè)課程提供了素材。這次社會實踐鍛煉了我的心智，使我了解了民情，親身體會到了災區(qū)人民頑強的的精神，運用發(fā)揮了專業(yè)知識，領(lǐng)略了大自然風光。我真切希望文縣鐵樓鄉(xiāng)人民能夠戰(zhàn)勝自然災害，改善生活走向致富之路，愿更多的愛心人士和企業(yè)單位能夠加入到援助行列，為文縣人民的發(fā)展出一份力。

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