學校開展師德建設年活動的總結與反思

黑石渡中心小學第二階段反思自查及整改報告師德建設在精神文明建設、和諧社會建設和教師隊伍建設中，始終是一個最重要的核心問題。在社會主義市場經濟的條件下，師德建設是一項復雜、艱巨的心靈塑造工程。當前，加強師德建設，是加強職業(yè)道德的需要，是建設高素質教師隊伍的需要，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，我們已充分認識加強師德建設的重要性和緊迫性。從教師自身說，加強師德建設有助于提高教師的自身素質。教師職業(yè)道德建設，不僅能約束教師的外在行為，而且也是自我調節(jié)的隱蔽的調節(jié)器。因此師德建設無論是對教育對象的影響，對社會的影響，還是對教師的自身素質的影響，都是一個永恒的課題。

通過師德學習，我校絕大部分教師能自覺遵守職業(yè)道德，師德水平高，教師形象好，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)培養(yǎng)了一批又一批人才。可是，長期以來由于客觀原因，我們學校師德水平尚存在參差不齊的現象，部分教師師德意識淡薄，思想行為偏離了師德準則和規(guī)范。在當前的師德建設中，存在著一些不可回避、不容忽視的問題。

一、存在問題

1、少數教師不甘清貧，不能安心。他們捧的是教師的鐵飯碗，打的是自家的小算盤。他們對教學有點敷衍了事，對業(yè)余卻是廢寢忘食。他們忙起活來，忘了休息，甚至忘了工作。他們看來，遲到、早退也算不了什么。

2、部分教師得過且過，胸無大志。他們認為當教師沒有社會地位，不能體現自己的人生價值，一輩子也不會有出息。他們不求有功，但求無過。也有的認為進了學校的門就是進了保險柜，教好教壞一樣拿工資。他們知識缺乏，觀念陳舊，教法呆板。他們不講學習，不思進取，站在三尺講臺上只會憑“教參”念經。

3、部分教師不講奉獻，只講照顧。多為自己的利益著想了；談理想的少了，講實惠的、講好處的多了；不要組織紀律的少了，要組織照顧的多了；對學生愛的少了，諷刺、挖苦、體罰的多了。

4、部分教師師德意識淡薄，形象不佳。他們儀表不整，舉止粗俗，言語臟污，甚至在社會參與賭博，與教師形象大相徑庭。

二、解決對策

教師工作有著不同于其它行業(yè)的特點，教師的言行，道德行為不僅反映著其自身水平的高低，而且每時每刻都對學生產生潛移默化的影響。這種影響分為有形的和無形的，有形的是教師對學生的教育；無形的是教師的道德風范。

我校針對教師師德建設存在的問題，作了認真的調查、分析，積極探索新形勢下師德建設行為有效的新方法、新途徑，把師德建設放在教師隊伍建設的首位，采取了一系列措施，加強教師隊伍建設。

1、加強政治學習，樹立正確的世界觀和人生觀。我校建立了嚴格的學習制度，堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀武裝全體教師，促使他們形成正確的世界觀和人生觀。增強他們

的政治責任感。我們有針對性地抓住教師中不健康的思想苗頭，有的放矢地做好思想工作，在大是大非面前能及時給他們指明方向。

2、激發(fā)教師工作熱情，增強教師凝聚力。從目前情況看，靠政府大幅度提高教師待遇，較快改善教師工作、生活環(huán)境是不現實的。我校領導從實際出發(fā)，拓寬勤工儉學渠道，廣辟財源，增加收入，著力改善教師福利和生活條件。同時加強正面引導，激發(fā)教師的事業(yè)心、責任感、榮譽感。加強人文關懷，盡力解決教師的工作、生活實際問題，從而調動教師工作的干勁和熱情。

3、健全教師評價制度，調動教師工作積極性。評價是對教師工作的肯定或否定，客觀、公正、合理評價教師的工作，有利于調動教師工作的積極性，有利于增強教師教書育人的責任心和責任感。我校在師德建設工作中，主要健全了兩項教師評價制度：

（1）教師自我評價和學校評價。教師自我評價的內容包括兩方面：一是職業(yè)道德方面，二是教師教育教學水平與效果。這一評價要求教師自覺、積極、客觀地評價自己的工作，體現自身價值，有力地促進教師職業(yè)道德素質和教育教學水平的提高。學校評價特別注意真實、公平、公正、合理。學校對教師工作的評價是全方位的，我們主要從教案、聽課、作業(yè)批改、科研成果、教學效果、職業(yè)道德等六方面進行具體評價。實踐證明，學校運用這種評價機制來抓師德建設，促進教師隊伍業(yè)務水平和教書育人業(yè)績的提高，成果是顯著的。

（2）學生與家長評價。學生是教育主體，是教師工作的對象，而家長則是學生的監(jiān)護人，因此，學生、家長對學校教育工作管理和

師德建設活動的參與，及對教師工作、學校教育教學的督促和評價是非常重要的，也是我們加強師德建設和辦好學校不可忽視的力量。在師德建設中，我們重視發(fā)揮學生的評價師德的作用。學生評價的內容主要是教師師德建設的六項指標。通過學生座談會的形式，圍繞學校的師德建設工作、管理工作及教師、班主任的職業(yè)道德修養(yǎng)等內容，談看法，提建議，評標準。為了使我校師德建設工作開展得更深入，使教師形象更完美，充分發(fā)揮家長學校的作用，我們組織學生家長、對教師職業(yè)道德和工作實績進行評價，家長的良好評價是對我們的一種鞭策和鼓勵，使我們的師德建設工作更加規(guī)范、科學。

在教師師德建設過程中，我們通過對現狀的調查、研究，深入分析師德建設存在問題的原因，尋找解決問題的策略，采取了有效的措施，從而提高了我校教師師德的整體水平，樹立教師的良好形象，推動了學校教育科研的深入開展，促進了教育教學的可持續(xù)發(fā)展，構建了和諧發(fā)展的干事創(chuàng)業(yè)良好的環(huán)境。

擴展閱讀：康二城鎮(zhèn)中小學校關于開展“師德反思周”活動總結

康二城鎮(zhèn)關于開展“師德反思周”

活動總結

根據武安市教育局的關于開展師德反思周活動的通知，

我鎮(zhèn)各中小學校在全鎮(zhèn)中小學教師中及時、認真開展了活動，為確�；顒勇涞綄嵦�，教育辦采取了三大措施，完成了七大活動，進行了十心教育，取得了四大效果，具體如下：

一、采取三大措施，確保落到實處

1、教育辦成立了師德反思周活動領導小組，加強對活動的監(jiān)督領導和管理，確保各校教師學習活動有序、高效。

組長：程國斌

副組長：王洪武、張廣瑞

組員：張韶華、張生帥、許隆昌、馬數偉、王華、李麗平。在活動期間對學�；顒忧闆r進行督查檢查和指導

2、出臺了《康二城鎮(zhèn)師德反思周實施方案》對活動時間、內容等進行了詳細的安排和部署，并把各校教師活動效果作為考核學校的重要依據，

3、教育辦組織專人專組撰寫印發(fā)了《優(yōu)秀教師“十心”讀本》《論語通譯》、《于丹〈論語〉心得》、《四書五經名句賞析》、

《教師職業(yè)道德》簡易版讀本，并發(fā)放到教師手中。

二、推行六大活動，活動多彩高效

1、程國斌校長親自掛帥，開展了一次全體教師的師德

報告會。由連續(xù)兩年榮獲武安市名校長的教育辦程國斌校長親自怪帥，為全體教師獻上了一臺生動逼真、感人至深的師德報告會。程國斌校長以自身實際為例子，講述了來到康城以來，籌巨款、建學校、抓特色、提質量的典型事跡，歷經無數磨難、經歷病痛折磨、彈盡竭慮、嘔心瀝血。康成教育發(fā)生了有目共睹的翻天覆地的變化，激發(fā)著越來越多的教師堅兢兢業(yè)業(yè)、堅守崗位。

2、利用康城教育公共網站，開展了一次師德大講壇活動。鼓勵教師們結合自己教學故事、工作心得、班級管理、生活變化等抒發(fā)教師的思想潮流、意識形態(tài)、疑難困惑、精神追求等，達到相互交流、相互學習提高的目的。

3、9月6日在教師節(jié)到來之前，開展了康二城鎮(zhèn)第28個教師慶�；顒樱瑫�上表彰了120名優(yōu)秀教師、先進學校集體等。

4、通過教師慶祝，表彰了一批師德標兵，在全鎮(zhèn)發(fā)起學標兵、趕標兵的活動功能，教師們紛紛結成了業(yè)務對子，思想共進組等。

5、開展師德宣傳月活動，組織全體教師以“師愛與創(chuàng)新”為主題，開展征文活動。

6、在全體教師中開展師德自查、互評活動，建立師德檔案，確保師德反思活動的常態(tài)化。

三、完成了十心教育，促進素養(yǎng)提升

教育辦組織專人專組，編寫并印發(fā)了《師德十心》讀本：忠心、愛心、童心、良心、清心、匠心、癡心、虛心、恒心、雄心十心內容簡明扼要的予以闡述，深入淺出的給以詮釋，教師們學習起來更加得心應手。

四、領導重視組織得力、教師受益四大效果

1、推行的三大措施和六大活動的典型做法為我鎮(zhèn)將來教師師德工作提供了可供借鑒和推廣的成功經驗。

2、選拔除了一批業(yè)務精湛、思想過硬的師德標兵，對全鎮(zhèn)形成良好的師表、師德、師范形象將會起到積極的輻射、拉動作用。

3、通過師德征文、論壇、宣傳月活動，涌現出一大批思想先進、德能兼優(yōu)的優(yōu)秀教師。全鎮(zhèn)教師師德素質、人文素養(yǎng)得到提升。

4、建立了師德自查、互評管理機制，健全完善了教師師德檔案，師德教育活動常態(tài)化，師德建設管理的長效機制已經形成。

康二城鎮(zhèn)教育辦公室201*年9月10日

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