鄭公小學師德建設活動總結

鄭公小學“師德建設教育月”活動總結

為進一步加強教師隊伍建設，提高廣大教職工的職業(yè)道德素質，建設一支師德高尚、素質全面、業(yè)務精湛、人民滿意的教師隊伍，根據魯教工[201*]21號、濰教工[201*]30號文件精神以及《峽山區(qū)教育工會201*年工作要點》（峽教字[201*]3號）工作安排，根據學校工作實際，經研究決定，鄭公小學今年九月在全校教職工中深入開展師德建設教育月活動�，F將有關工作總結如下：

一、組織領導

為加強對此項工作的領導，扎實有效地開展工作，學校成立了師德教育建設月活動領導小組，加強對師德教育月活動的組織和領導。

組長：楊成立副組長:劉培錄劉洪東于欽泉張新華二、活動安排

師德建設教育月活動時間為一個月，從9月1日至9月30日，在這期間我們主要做了一下工作：（一）強化宣傳，營造氛圍

1、學校召開了師德教育月專題動員會，成立了學校師德教育月活動領導小組。

2、利用板報、宣傳欄等載體開展師德建設專題宣傳教育活動，營造師德學習的良好氛圍，在學校宣傳欄開設師德建設專欄，及時公布相關信息，推薦師德建設學習材料。學習期間教師師德學習筆記達到201*字左右。

（二）加強學習，提高修養(yǎng)

組織各種形式的學習活動，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《濰坊市中小學教師“十不行為規(guī)范“》等。全面提高全體教師師德建設的自覺性。采取學校在多媒體集中學習、各辦公室分組學習和個人自學等形式，以辦公室為單位，對學校師德師風建設工作積極開展自查，針對存在的問題，認真組織整改，使每個教師都能明確完善自我的目標，制定履行職責的措施，肩負起培養(yǎng)合格人才的艱巨任務。（三）展開討論，相互交流

在認真學習教育發(fā)展規(guī)劃、全教會會議精神的基礎上，在全體教師中掀起“怎樣讓孩子更好發(fā)展”、“怎樣更好管理班級”、“怎樣做人民滿意教師”等學習大討論，采取集中學習與個人自學結合、讀書讀報與網絡瀏覽結合、專題輔導與座談討論結合等形式，確保師德建設教育月活動活動搞得生動活潑、取得實效。（四）簽訂責任書，以評促德，表彰先進

學校根據上級的有關文件精神和本校的實際情況，與每位教職員工簽訂師德承諾書，學校堅持實行師德一票否決制，進一步強化師德建設的重要性。結合慶祝建國61周年，開展“爭做學生最喜愛的教師”活動，評選學生最喜愛的教師。評選出我校的師德標兵。學校對評選出的先進個人予以表彰獎勵，并借此次活動在全體教職工中掀起崇尚師德、弘揚師德的學習宣傳熱潮。

鄭公小學201*.9

擴展閱讀：鄭公小學預防大暴風雪惡劣天氣工作匯報

預防暴風雪等惡劣天氣工作匯報

為了及時處理暴風雪及惡劣天氣的安全緊急事件，根據濰坊市教育局的通知，結合我校實際，為有效地保障我校師生生命財產安全、維護正常的教學秩序，特作如下匯報：

一、成立學校預防暴風雪及惡劣天氣工作處理小組，統一領導學校安全緊急事件的處理工作，小組由學校行政及年級負責

人組成，校長任組長。

1、暴風雪等災害事件應急處理領導小組：組長：楊成立

組員：劉培錄于欽泉劉洪東王培升張新華及各班主任12名。

2、經常性地開展校舍、圍墻等有效部位的安全檢查，盡早發(fā)現問題，及時消除安全隱患。

3、根據自然災害事件的預警，切實做好師生的安全和疏散工作。

4、增加學校投入，搞好相應配套設施建設，切實加固好自然災害事件易發(fā)生的基礎設施。

5、建立相應災害的應急處理機制。如建立24小時值班制度，并設立和開通值班電話，做好暴雨雪等惡劣天氣的防范和應對工作。

6、建立責任機制，班主任和相應行政后勤人員分工負責，專人專權，各司其職。一旦發(fā)生問題，責任追究到人。二、應急措施

1、學校做好暴風雪等自然災害的疏散演練工作。各班主任在學校的領導下，開展好應對暴風雪的講座，對學生宣傳應對類似突發(fā)事件的逃生技巧和策略，提高學生的逃生技能和求生本領。

2、加強對學校設施安全性的檢查和監(jiān)督工作，確保各種設施在危機事件發(fā)生時起到相應的保障作用。

3、做好暴風雪等自然災害的宣傳教育工作，比如做好黑板報、宣傳欄的普及教育。

鄭公小學

201*.12.

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