13.201*屆高三化學復習備考策略淺談

201*屆高三化學復習備考策略淺談

羅田縣第一中學高三化學備課組

余迪清余金安

綜觀近三年的理綜高考試卷，其中化學試題知識覆蓋面減小，考查內(nèi)容的隨機性加大。這就導致有些學校在復習中抱有僥幸心理，只盯著高考的熱點內(nèi)容，往往容易忽略一些邊角知識。另外，也有一些學校傳承“一輪打基礎(chǔ)、二輪來提高、三輪摸擬考”的傳統(tǒng)復習方法，這樣做既重復、費時，又不利于學生的能力培養(yǎng)�，F(xiàn)在高考的命題指導思想是“以能力立意”，尤其注重能力與素質(zhì)的考查，為此，我校結(jié)合學生實際，確定高三化學第一輪復習的指導思想是引導學生梳理基本知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，提高學科內(nèi)綜合能力；以知識點為中心，以單元導學為模式進行系統(tǒng)復習。具體措施如下：一、充分發(fā)揮集體的智慧，不搞個人英雄主義

現(xiàn)在的高三年級是班多老師多，在復習過程中，我們應該精誠團結(jié)，在備課組長的統(tǒng)一領(lǐng)導下扎實搞好復習工作。我們高三化學組的七位教師充分研究近三年的高考理綜化學試題，每位教師寫出自己的心得體會，暢談自己的看法和策略，然后在集體備課時一起討論、評價，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。年青教師虛心向老教師學習，老教師熱情地幫助年青教師成長，示范課、公開課組織得有條不紊，并適時調(diào)整教學思路，整個備課組教學教研氣氛濃郁。教學真正做到了集思廣益，形成了合力。

二、把握好教材的深、廣度，吃透高考試題

新教材與老教材相比，明顯的變化是：1、增加了實驗的比重；2、老教材重知識的傳授，現(xiàn)在更重視在知識傳播過程中滲透化學思想、方法的教育；3、增加了研究性學習內(nèi)容。作為教師，我們應該注重這一變化，不要被市面上鱗次櫛比的各類復習資料蒙蔽了雙眼，這些資料中許多題盜版、偏題、怪題、重復題層出不窮，我們要切忌用它們來搞題海戰(zhàn)術(shù)。沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和安排，盲目追求題量，只能加重學習負擔，不利于學生成績的有效提高。實際上，近三年的高考并無偏題、怪題，也無超綱題，題目即便難一點，也只是課本知識的延伸。所以，我們在復習中要牢牢抓住課本這一根本，對課本知識適當加寬加深，狠抓“雙基”，重視學生能力的提高。我們可以適當搞一搞“高考題海”。始終以高考試題作導航，作指揮棒，讓老師和學生都有一個正確標準，不致迷失方向。三、夯實雙基，抓住主干，形成網(wǎng)絡

基本理論和基本概念一貫是高考化學考查的主要內(nèi)容。這一重點我們必須給學生講清、講透，要不厭其煩地讓學生從不同角度，不同層次去理解和運用。針對近幾年高考不強調(diào)知識覆蓋面而只注重主干知識的命題特點，人們一定要讓學生注重知識網(wǎng)絡化和知識的整合，緊緊“抓住結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→存在→制取→轉(zhuǎn)換”這一主線。同時，為了讓學生較好地掌握主干知識，形成清晰的思路，我們可以適時穿插章節(jié)專題練習，避免“炒現(xiàn)飯”，給學生以新鮮的刺激，創(chuàng)造性地將舊知識以新體系的面孔出現(xiàn)。根據(jù)各章內(nèi)容的特點，分別選取基本理論，基本概念，基本技能與方法中的一至兩項，精選例題，避免重復，搞好鞏固訓練，使學生感到“新”而不“怪”，“難”而不“玄”。四、重視化學實驗，強化實驗設計

回顧近幾年的高考實驗題，所占比重是穩(wěn)中有升，有關(guān)實驗的知識背景和實驗裝圖等也是學生司空見慣的，但考生在此類題中得分率太低，原因和教訓值得我們深思。其中一個很重要的原因是平時創(chuàng)新能力的培養(yǎng)遠沒有到位，導致學生缺乏創(chuàng)新精神，往往是答非所向或是根本無從下手。更有一點是文字表述題，黃岡的考生在這方而吃的虧就更大了，這要求我們在平時要加強專頂訓練。特別是第三冊“實驗方案設計”這一章，對待例題、習題要認真評講落實，化學基本實驗操作，儀器的使用和典型的演示實驗，要做到滴水不漏，注重培養(yǎng)學生自我設計實驗，自我評價，自我總結(jié)的學習習慣。

五、注重答題的規(guī)范化，抓好答題的技巧訓練

今年高考估分，很多同學理綜得分比估分低出20分左右，究其原因，答題不規(guī)范是罪魁禍首。規(guī)范考試答題，避免非智力因素失分是一個�？汲Ｐ碌脑掝}，也是對學生的一個最基本的要求。在教學中，教師要作好表率，對概念、規(guī)律的描述要科學、嚴謹、有條理，不能信口開河；對化學用語等的表述和書寫要規(guī)范，不時對學生進行強調(diào)，盡可能地減少或避免非智力因素失分。

至于答題的技巧，我們可以從下幾方面進行訓練：

1、解題抓關(guān)鍵，找準突破口；2、畫思絡圖（或框圖）的訓練；3、一題多解與多題一解的訓練；4、題意不變，改變敘述方法的訓練；

5、守恒法、差量法、十字交叉法、極值（平均值）法等化學思想，計算技巧的訓練；

6、有效數(shù)字和法定計量單位的訓練；

六、分析學生實際，重新認識，“講、評、練、輔”

在復習中，教師要分析學生實際，針對這生普遍感到困難的知識和規(guī)律，花大力氣突破。每次考試要認真分析，統(tǒng)計錯題，分析錯因。講時要到位，重點是講清思絡，找準突破口，給學生營造思維的訓練情景，講方法要將常規(guī)解法和巧思妙解相結(jié)合，發(fā)展學生智力。評則要點睛，既有針對性，又形式多樣化，既可以是老師評，也可以是學生自評或互評，練要合理，題量、題的難易和方法的靈活等都要注意。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意習題的綜合性，多樣性和典型性，針對性。輔則是補充，練習的批改要認真、及時反饋信息，及時予以輔導，化解學生心中的疑團。

七、平衡考試心態(tài)，培養(yǎng)嚴謹?shù)慕田L與學風

每年高考總有一些考生一進考場就怯場，導致在高考中沒有充分發(fā)揮自己的應有水平，從而帶來終生遺憾。這就警示我們一線教師在平時教學中要注重考生過硬心理素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們形成良好的心態(tài)。實際上，每年高考中或多或少有一些題有明顯考查心理素質(zhì)的傾向，能否得滿分，既要求學生思維細密，也要求學生有一種鍥而不舍的精神，如今年高考的27題，陰離子比陽離子多一種，與我們平時訓練的題型有差別，可以說極大考查了考生的臨場應變能力，很多考生由于心理準備不足，于這道題目吃了大虧。

科學是老老實實的學問，來不得絲毫的虛偽與驕傲，它需要我們有嚴謹?shù)膽B(tài)度，有創(chuàng)新精神。而規(guī)范的表達則是外界交流學習的唯一的途徑。我們要從現(xiàn)在做起，從基礎(chǔ)做起，從細微處做起，讓學生養(yǎng)成良好的學習、思維和解題習慣。做好了這些，我們才能在高考這場偉大戰(zhàn)役中取得全面勝利。

總之，第一輪復習不是重復學習，每次都要有新的目標。我們必須依據(jù)大綱，不留知識盲點，復習課要做到常上常新，要加強變化，改變形式、變換角度、引導學生，將零星的知識梳理成鏈，偏織成網(wǎng)，不能拓展知識的生長點，從而達到啟迪學生思維，開發(fā)智力，將知識轉(zhuǎn)化為能力的目的。

以上是我在近幾年高三復習備考中的幾點體會，也是我校201*屆高三化學第一輪復心的具體作法，在此拿出來與各兄弟學校交流。也衷心希望能從各兄弟學校汲取寶貴經(jīng)驗。讓我們攜起手來，爭取黃岡市

201*年高考的偉大勝利！

二00七年十月六日

擴展閱讀：高考化學自由復習階段備考策略

淺談高考化學自由復習階段的備考策略

【摘要】高考化學自由復習是考生所面臨的一個重要階段，教師需要對學生進行正確引導，從而提高復習的實效性，避免盲目性。本文就教師在高考化學自由復習階段的備考策略問題進行了論述，從對學生的學法指導及心理調(diào)試等方面進行了探討�！娟P(guān)鍵詞】高考化學自由復習階段學法指導心理調(diào)試高考臨近，化學學科的系統(tǒng)復習、重點復習已基本結(jié)束，開始進入自由復習階段，同時也進入了最后的沖刺階段。在系統(tǒng)復習、重點復習階段，學生在老師的指導下，各方面都做得有條不紊。但到了自由復習階段，把時間交給學生，讓他們自由支配，大多數(shù)學生卻感到茫然不知所措。所以，在自由復習階段，更得需要對學生進行正確引導，使自由復習切實有效。同時，在自由復習階段，也有必要從不同角度，對學生的心理狀態(tài)進行調(diào)整，使其能夠正確認識高考、適應高考�，F(xiàn)在具體談一下我在這方面所采取的一些措施及體會。1學法指導

自由復習階段，在學法方面，應著力引導學生抓好以下幾點：1.1回歸教材，查漏補缺。教材是高考命題的依據(jù)，任何復習資料都代替不了教材。尤其是經(jīng)過了系統(tǒng)復習、重點復習和強化訓練以后，再回過頭來看教材，很多模糊知識可能就會“豁然開朗”，對某些概念的理解也會更深一層，對知識的查漏補缺更是必要。當然，在這樣短的時間內(nèi)對教材進行復習，也要掌握一定的技巧，才能做到事半功倍。

1.1.1突出一個“準”：“對準”化學課本，拋開各種復習資料，通過串讀課本，準確記憶和理解基本概念、基本理論，熟記重要化學反應的條件、現(xiàn)象、方程式，回憶各種演示實驗、學生實驗、基本操作等；“對準”自己的弱點，查漏補缺，切忌平均用力，不能胡子、眉毛一把抓，這樣就能在高考中得心應手，變劣勢為優(yōu)勢，取得優(yōu)異成績；“對準”重點內(nèi)容，進行歸納整理，形成一定的知識體系，建造起系統(tǒng)的知識框架，并爛熟于心。

1.1.2學會怎樣“讀”：粗讀：只粗略閱讀整個教材的章節(jié)安排及基本內(nèi)容，看主干知識部分及重要的實驗裝置圖等，但并非“走馬觀花”，粗讀時要認真思考，加強對基本內(nèi)容的理解，并強化記憶。細讀：針對自己的弱項，詳細閱讀教材，切實做到查漏補缺。精讀：對教材進行有重點、有目的的閱讀。對一些重要的概念、公式、定理、易忽略、難記憶的地方，可進行圈點；對一些易混淆、易出錯、重要定律的適用范圍、典型例題、習題的解法等可加以批注，以提高注意力，加深印象。

1.2要點再現(xiàn)，解決疑難。高考復習時間長，知識容量大，極易出現(xiàn)復習后面、忘記前面的情況，這一點在化學學科上體現(xiàn)的尤為突出。為了鞏固復習成果，臨考前，應努力做到以下幾點：1.2.1依據(jù)考綱，再現(xiàn)要點：依據(jù)《考試說明》對各部分知識的要求，參照近幾年高考的熱點、難點，對知識要點進行自查。如：離子共存、離子濃度大小比較、離子方程式的書寫、氧化還原反應及

友情提示：本文中關(guān)于《13.201*屆高三化學復習備考策略淺談》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，13.201*屆高三化學復習備考策略淺談：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《13.201*屆高三化學復習備考策略淺談》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/692880.html

• 上一篇：關(guān)于高三化學復習備考的方法和策略
• 下一篇：思想政治與道德修養(yǎng)的個人小結(jié)