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學(xué)習(xí)夢想課程心得體會

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學(xué)習(xí)夢想課程心得體會

學(xué)習(xí)體會

學(xué)習(xí)夢想課程心得體會

為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程,我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容。老師們的博文廣識,生動講解,有趣的游戲無不在我的腦海里留下深刻印象。此次精彩的培訓(xùn)是我參加過所有培訓(xùn)中感受最深一次。主要心得有以下幾點(diǎn):

一.讓我認(rèn)識夢想課程三大理念:問題比答案更重要,方法比

知識更重要,信任比幫助更重要。

二.夢想課程設(shè)計(jì)步驟:1課前準(zhǔn)備2熱身導(dǎo)入3目標(biāo)說明,

(簡短可操作,也就是讓學(xué)生明白這節(jié)課去學(xué)什么?去哪里?為什么去?)4展示分享,(公平激勵)5評價(jià)總結(jié)(多元性評價(jià)語言)

三.夢想課程中的四個(gè)游戲明白教育的哲理。

每個(gè)游戲,老師之宣布游戲規(guī)則,然后小組交流方案,匯報(bào)展示,交流成果。老師控制好時(shí)間與秩序。讓學(xué)生盡可能交流。這充分體現(xiàn)信任比幫助更重要.

游戲一四名同學(xué)站成一排,老師表揚(yáng)你覺得愉悅高興,向前一步,老師批評一句,覺得生氣不服氣后退一步,游戲中老師表揚(yáng)兩名學(xué)生三次,該生前進(jìn)三步,被批評兩名學(xué)生,一個(gè)后退三步,一個(gè)不動。老師問你為什么不動?就這樣你批吧。破罐子破摔。一個(gè)不服氣無奈表情往后退。另兩學(xué)生樂滋滋表情向前進(jìn)。是我真切看到兩者之間巨大的差距。好孩子是表揚(yáng)出來的,恰如其分的表揚(yáng)可調(diào)動學(xué)生積極性,增強(qiáng)其自尊心和自信心。人無完人,金無赤足。每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都存在同一通體中,兩者相互包含,相互掩飾。例如冷靜有時(shí)缺乏熱情,愛出風(fēng)頭,卻又敢于冒險(xiǎn),敢于創(chuàng)新的一面。需要老師打破常規(guī),跳出固定思維模式細(xì)心觀察。全面了解學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)加以肯定。

游戲二:規(guī)則同組每兩個(gè)人交換不同牌子手機(jī),在三秒內(nèi)把對方手機(jī)設(shè)置成震動狀態(tài)。結(jié)果有幾人達(dá)到結(jié)果。這是執(zhí)教老師讓成功者交流經(jīng)驗(yàn)。并讓不成功者談原因。其中一名老師說別人手機(jī)設(shè)置密碼,打不開。夢想課老師笑了沒說話看著大家,好像等待什么.這時(shí)有人說無論什么牌子手機(jī),只要按住音量鍵一直到底就是震動。夢想課老師又笑了,沒有批評我們而讓我們再試一試。兩次微笑使我明白,以寬容心態(tài)對待學(xué)生的錯(cuò)誤。每個(gè)人成長與成熟的過程,同時(shí)也是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過程與改錯(cuò)的過程。我們老師總是希望學(xué)生不犯錯(cuò)誤,其實(shí)是違背教育規(guī)律的。當(dāng)我們不容忍學(xué)生絲毫的錯(cuò)誤時(shí),即意味剝奪和孩子成長與成熟的機(jī)會。老師正確做法允許孩子犯錯(cuò)誤,但不能無視錯(cuò)誤,而是抓住學(xué)生犯錯(cuò)以此為機(jī)會,有智慧地進(jìn)行教育,促進(jìn)他們不斷自我反思,達(dá)到自我教育獲得成長。游戲三:每人一張白紙,老師學(xué)生都閉上眼睛,聽老師口令,對折,撕掉一個(gè)角,再對折,撕掉一個(gè)角,再對折,撕掉一個(gè)角,睜開眼,展開。有一少部分人和老師一樣,其余五花八門。我的作品和老師就不一樣,心想丟死人了,得不到老師的獎品了。此時(shí)夢想課老師和顏悅色地笑了,讓不一樣的學(xué)生說理由,沒有表揚(yáng)與批評。這個(gè)游戲讓我更進(jìn)一步明白,多元視角看孩子的理念。孩子心理自有一個(gè)世界,這個(gè)世界很奇特,給成人世界大相徑庭。如果說成人的世界是現(xiàn)實(shí)的陸地,那么孩子的世界是神秘的海洋,所以我們不能站在成人的立場,用成人思維來審視孩子的世界。世界上有許多東西,在成人看來是乏味的荒唐的,甚至是不可理喻的,但在孩子眼里都是奇妙的合理的,因?yàn)橐暯遣煌⒆痈惺芟敕ㄅc成人不同,如果大人硬要以成人的眼光來看待要求孩子,勢必引發(fā)矛盾,還可能阻礙孩子成長。

游戲四:五名同學(xué)站一排,第一蒙上眼睛,第二個(gè)與第三個(gè)腿綁在一起,第四個(gè)兩手背后并且雙手拿著凳子,第五個(gè)不受任何限制,同時(shí)發(fā)令到對面同一地點(diǎn)取一個(gè)杯子,誰取到杯子誰就獲勝,結(jié)果不用說,肯定是第五個(gè)人。游戲結(jié)束,老師讓我們反思使我明白:我們平時(shí)教學(xué)中面對的孩子從四面八方來,有從小受不同教育,有先天因素,后天因素,背景,起止不同,我們卻用同一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,正確看待孩子的差異,性別上也差異。我們要包容孩子,讓孩子有自信、從容,有尊嚴(yán)的健康成長。

擴(kuò)展閱讀:夢想課程學(xué)習(xí)心得

“夢想課程”培訓(xùn)總結(jié)從江縣丙妹鎮(zhèn)中心小學(xué):儲永英

201*年10月13日有幸來到我夢寐以求的貴州省教師培訓(xùn)中心為期三天短短的培訓(xùn),讓我呼吸了新鮮的空氣,給予我人生方向的啟迪,經(jīng)歷了人生的洗禮。

為期三天的“夢想課程”學(xué)習(xí),即將結(jié)束。在這短短的三天里,我收獲了太多太多。在這即將離開的時(shí)候我又有太多的話想說。到了教師培訓(xùn)學(xué)校我的心里感到特別的溫暖,雖然我們不能很快適應(yīng)這里的氣候,這里的飲食,我們在學(xué)習(xí)、生活中遇到了各種各樣的困難,但是這里有對我們關(guān)懷備至的院領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師,有為我們精心籌劃各項(xiàng)活動的團(tuán)隊(duì)的老師,有共同理想、朝夕相處的伙伴們,有著名的專家、教授們,我們感到很踏實(shí),很安心。

三天時(shí)間很快的結(jié)束,我的心里感到特別的慚愧,特別的自卑。心里一直在想為什么現(xiàn)在我才接觸到這么好的理念,就像在培訓(xùn)過程中有個(gè)老師說過的一句話“有些老師已經(jīng)放飛夢想了,我們的夢想都還沒開始”。第一次接觸到夢想書屋、夢想課程、夢想銀行等等很多從沒聽到過的字眼。每天學(xué)員們精彩的發(fā)言;互動交流時(shí)同行們深度的思考;教學(xué)實(shí)踐活動時(shí)老師們高超的教學(xué)技藝;評課時(shí)教授獨(dú)特見地的評估;講座時(shí)專家精湛的講解、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切,讓我感到特別的震撼,讓我看到了自己的淺薄。正像有些學(xué)員在他們的博客里所寫的那樣,我和他們的差距實(shí)在是太大了。

這些天的收獲實(shí)在很多。感覺自己接受了一次洗禮,自己的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我會充分利用所學(xué)到的知識,不斷地更新觀念,提高理論水平,改進(jìn)教學(xué),提高自己的專業(yè)素養(yǎng),做一名種子型的教師。

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