“大學(xué)學(xué)習(xí)如何規(guī)劃”學(xué)習(xí)交流會之心得

“大學(xué)學(xué)習(xí)如何規(guī)劃”學(xué)習(xí)交流會之心得

今天，我們教育學(xué)院的09小學(xué)教育班集體舉行了一次名為“大學(xué)學(xué)習(xí)如何規(guī)劃”的學(xué)習(xí)交流會。我們請來了今年已經(jīng)獲得XX大學(xué)研究生學(xué)位的大X的X師兄來和我們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在交流會中，師兄給我們講述了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和考研心得，并以問答的形式來解答一些我們在學(xué)習(xí)上的疑惑。在這次的學(xué)習(xí)交流會中，我不僅糾正了一些自己過去的錯誤的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，更獲得了更多行之有效的學(xué)習(xí)方法，頗有收獲。對此，我深有感觸。因此，想記錄下幾點(diǎn)體會和大家一齊分享。

師兄：每個人的大學(xué)是相同的，但也是不同的。有的人四年大學(xué)很充實(shí)，在面臨就業(yè)時能夠從容不迫，盡管現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，但對有準(zhǔn)備的人來說，壓力與戰(zhàn)意味著更多的機(jī)遇；而有的人，盡管大學(xué)過得很輕松，就業(yè)卻成為邁不過去的門檻。這么大的差異并不取決于專業(yè)的冷熱，學(xué)校的名氣，更多的取決于對待“大學(xué)”這門課所采取的不同態(tài)度。大學(xué)，是我們進(jìn)入社會的最后一個校門。如何讀好這門課，順利邁出校門，關(guān)鍵還在于如何規(guī)劃。大一

1、專業(yè)學(xué)習(xí)

對跨入大學(xué)校門的新生，大學(xué)是與以往學(xué)習(xí)經(jīng)歷完全不同的全新環(huán)境。最主要的不同就是學(xué)習(xí)方式。問：進(jìn)入大學(xué)快一個學(xué)期了，學(xué)習(xí)好像沒找對門。老師的課一直聽得很認(rèn)真，筆記也很詳細(xì)，而且對所學(xué)專業(yè)，也很喜歡，為什么我不能像其他同學(xué)一樣學(xué)得輕松呢？難道是我的智商有問題嗎？

答：這是很多大一新生所面臨的困惑。大學(xué)與中學(xué)的學(xué)習(xí)方式完全不同，中學(xué)習(xí)慣于接受老師的傳授與課堂灌輸，而大學(xué)老師更注重問題的講解與思維方式的引導(dǎo)。大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)是一種開放式、啟發(fā)式的，專業(yè)課老師只給學(xué)生講解基本原則與規(guī)律，是導(dǎo)師式的，更多是要開發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力，而不僅僅是幫助學(xué)生學(xué)會一種解決手段。

對于大學(xué)學(xué)習(xí)，課堂只能解決專業(yè)學(xué)習(xí)很小的一部分問題，更多的需要在圖書館、在社會上去學(xué)。像新聞這類社會實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)尤其如此。我們提倡學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立思考與解決問題，而不是單純的學(xué)習(xí)幾個知識點(diǎn)。當(dāng)然還要注意的是，不同專業(yè)的學(xué)習(xí)方式也有很大的不同，文科與理科、工科以及醫(yī)科等專業(yè)在學(xué)習(xí)過程與方式上有很大差別。建議大學(xué)新生，首先要深入了解自己所讀專業(yè)的特點(diǎn)與特色，向老師與學(xué)長請教，以便找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，而不要延用過去中學(xué)時代的學(xué)習(xí)方式。

問：聽很多人說，大學(xué)專業(yè)成績好不一定能夠找到好工作，是這樣嗎？這是不是意味著大學(xué)的學(xué)習(xí)不是最重要的？

答：確實(shí)是這樣，專業(yè)成績好不一定能夠找到好工作，但這并不表明大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)不重要。專業(yè)成績與好工作之間不是必然的因果關(guān)系，對于一份工作而言，它需要所從事的人能夠完成工作的既定目標(biāo)，甚至超越既定目標(biāo)。因此，工作需要的是工作能力，也就是專業(yè)能力。這種專業(yè)能力與專業(yè)成績之間是有區(qū)別和差距的。專業(yè)成績是一個人在學(xué)習(xí)這個專業(yè)課時所表現(xiàn)出來的，對這個專業(yè)的知識所掌握的程度，而專業(yè)能力是一個人在解決實(shí)際工作問題中所表現(xiàn)出來的能力。

但這種差距并不意味著專業(yè)學(xué)習(xí)不重要。相反，各類用人單位在錄用、考核新員工時依然看重畢業(yè)生專業(yè)成績的優(yōu)劣。究其原因，一是學(xué)習(xí)也是一種能力。在當(dāng)今技術(shù)迅速更替的社會，會學(xué)習(xí)意味著不容易被淘汰；二是專業(yè)成績與專業(yè)能力之間有著較大的關(guān)聯(lián)度。專業(yè)成績好的學(xué)生能夠更好地將知識向能力轉(zhuǎn)化。專業(yè)知識沒學(xué)好的學(xué)生，用人單位在錄用時會考慮面臨的風(fēng)險。

2、校園生活

問：大學(xué)有很多社團(tuán)，每年都在新生入學(xué)時大張旗鼓的招新。有人建議，大學(xué)里應(yīng)該多參加社團(tuán)活動，這樣可以鍛煉自己的交往能力和組織能力。大學(xué)社團(tuán)是不是參加得越多越好呢？

答：大學(xué)社團(tuán)一般是學(xué)生自己組織的小團(tuán)體，每個團(tuán)體都有自己的取向。如書法協(xié)會、舞蹈協(xié)會、無線電協(xié)會、計算機(jī)愛好者協(xié)會、攝影協(xié)會等等。這些協(xié)會通常在學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。確實(shí)，這些社團(tuán)豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，同時協(xié)會的各項(xiàng)工作也能給大學(xué)生提供相關(guān)的鍛煉機(jī)會。對大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)雖然是主要任務(wù)，但從提高自己的能力來講，參加社團(tuán)是非常必要的。

然而，參加社團(tuán)并不是越多越好。一方面我們的精力有限，社團(tuán)雖然對提高社會實(shí)踐能力有所幫助，但不能把專業(yè)學(xué)習(xí)放在一邊，而把全部精力投入到社團(tuán)活動中，本末倒置。另一方面，選擇社團(tuán)要結(jié)合自己的興趣與愛好，有針對性地選擇。如果只是一個社團(tuán)成員的名義，對自己來說得不償失。再者社團(tuán)良莠不齊，有些社團(tuán)本身開展活動很有限，屬松散型，參加這樣的社團(tuán)往往得不到實(shí)質(zhì)性的鍛煉。

因此，選擇社團(tuán)首先得了解它的宗旨與指向，只有與自身興趣愛好相投，同時社團(tuán)本身建設(shè)很好，參與進(jìn)去才能有很好的鍛煉機(jī)會。大二

進(jìn)入大二，我們就已經(jīng)開始熟悉大學(xué)的方方面面了。朝夕相處一年的同學(xué)與老師，熟悉親切的校園，大學(xué)已經(jīng)成為生活的全部。這個時候的大二，最關(guān)鍵的不再是不適應(yīng)，而是如何過得更好，更充實(shí)。

1、社會實(shí)踐

通過一年的學(xué)習(xí)，大二已經(jīng)開始知道專業(yè)是什么，將來要做什么。對大部分人來說，如何將大學(xué)學(xué)習(xí)與社會結(jié)合起來，成為這一時期最主要的問題，因?yàn)樯鐣��?shí)踐將為我們打開一扇接觸了解社會的窗戶。

問：我學(xué)的專業(yè)與社會應(yīng)用差距很大，范圍很窄。如果按照專業(yè)應(yīng)用進(jìn)行社會實(shí)踐，肯定沒有辦法去做，我該怎么辦？

答：社會實(shí)踐畢竟不是實(shí)習(xí)，社會實(shí)踐更多的強(qiáng)調(diào)大學(xué)生走出校園接觸社會。因此，并不限于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)與研究的方向。當(dāng)然如果能夠在社會實(shí)踐中應(yīng)用到自己所學(xué)的專業(yè)知識，那是最好的。但大二所學(xué)的知識還是很基礎(chǔ)性的，應(yīng)用性還不夠。

大二的社會實(shí)踐如果結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃，了解社會對這個專業(yè)的應(yīng)用、使用等方面情況，同時了解社會對該專業(yè)應(yīng)用的不足點(diǎn)，回校后有針對性進(jìn)行調(diào)整，這對今后的專業(yè)學(xué)習(xí)是非常有益的。同時主動參與社會實(shí)踐是豐富大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好手段，對完善知識結(jié)構(gòu)，豐富知識層面，增長社會見識是有積極意義的。

2、職業(yè)規(guī)劃大二，我們最想提醒大家的就是提前規(guī)劃自己的職業(yè)。許多人到了大四才進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃，就有點(diǎn)晚了。因此提前規(guī)劃自己的大學(xué)，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，就業(yè)將會更加主動。

問：大二時候，我剛剛了解自己的專業(yè)。老師希望我們能夠做自己的職業(yè)規(guī)劃，這是不是有點(diǎn)早呢？

答：大二進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃并不早，因?yàn)槲覀円呀?jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，了解自己的專業(yè)。當(dāng)我們?nèi)谌氪髮W(xué)生活環(huán)境時，就應(yīng)該開始為自己如何融入職場做規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃不是生產(chǎn)計劃，它是對自己職業(yè)發(fā)展路線所做的描繪。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的前提是了解自己，了解職業(yè)，對自己的需求清晰明確。另外，職業(yè)規(guī)劃還要根據(jù)社會的變化和個人的發(fā)展機(jī)會做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，才符合自己發(fā)展的實(shí)際情況。大三

大三是非常關(guān)鍵的時期，這個時期開始進(jìn)入分水嶺。許多人面臨選擇就業(yè)還是考研，而要走好這一步，需要我們保持清楚的頭腦。

1、實(shí)習(xí)

經(jīng)過兩年多的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，就到了檢驗(yàn)我們學(xué)得如何的時候了，而實(shí)習(xí)這個環(huán)節(jié)是最好的檢驗(yàn)手段。與社會實(shí)踐不同，實(shí)習(xí)是在實(shí)際崗位做實(shí)際工作，檢驗(yàn)的是我們的職業(yè)能力。

問：我找了一家單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，但公司好像對我不放心，沒有把實(shí)際的工作交給我。我跟正式員工一樣上班，但就是沒事干。這次實(shí)習(xí)會不會很失敗呢？

答：這是很普遍的現(xiàn)象。對于公司來說，實(shí)習(xí)生畢竟不是正式員工，相關(guān)工作，實(shí)習(xí)生并不熟悉，因此，很多用人單位在使用實(shí)習(xí)生時，往往是讓他們從事一些比較簡單的工作，很少讓他們涉及關(guān)鍵的工作環(huán)節(jié)。但這樣的實(shí)習(xí)是不是就很失敗呢？這種實(shí)習(xí)并不失敗，相反很正常。從用人單位角度看，對實(shí)習(xí)生不放心是很自然的，也是合理的。從學(xué)生角度看，學(xué)生目前的能力也很難符合用人單位的要求。因此很多實(shí)習(xí)生到用人單位實(shí)習(xí)會感到無所事事，這也就不足為怪了。但從實(shí)習(xí)角度看，實(shí)習(xí)內(nèi)容并不僅僅在于實(shí)習(xí)生能夠?yàn)橛萌藛挝粍?chuàng)造多少效益，承擔(dān)多大工作量，還在于對學(xué)生提前進(jìn)入職業(yè)環(huán)境、融入職業(yè)環(huán)境的一種鍛煉，感受職業(yè)氛圍的熏陶也是實(shí)習(xí)的一個基本內(nèi)容。

學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)和做事同樣重要。學(xué)習(xí)別人的工作方式，總結(jié)別人的工作經(jīng)驗(yàn)，也是實(shí)習(xí)的成果。二是主動性。三是融入性，把自己實(shí)習(xí)的身份忘掉，使自己成為一個真正的單位成員，融入職業(yè)環(huán)境中。

2、考研、

大三時期，最重要的選擇就是考研或求職。許多人為此而煩惱。我們認(rèn)為，無論考研還是求職，都是職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該體現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。

問：大三結(jié)束了，面臨求職還是考研的兩難選擇。求職吧，害怕找不到工作，考研吧，又擔(dān)心考不上，影響了求職。我該如何選擇？

答：從規(guī)劃角度看，大三考慮考研還是求職有點(diǎn)晚。因?yàn)樽鳛閮煞N選擇，在職業(yè)規(guī)劃中還是有不同的規(guī)劃路線。對于你現(xiàn)在的問題，首先應(yīng)了解就業(yè)與考研哪種更符合你的職業(yè)發(fā)展路線？不能因?yàn)榛乇芤环N選擇背后的風(fēng)險與困難而被迫選擇另一種。

兩種選擇，本身沒有更好，只有更合適。從專業(yè)和職業(yè)發(fā)展考慮，應(yīng)用型專業(yè)通常在就業(yè)上有更好的前途，而研究型專業(yè)更適合往高層次方面發(fā)展。另外還要考慮個人的職業(yè)需要和事業(yè)需求。所以無論考研還是就業(yè)，要根據(jù)自己“利益最大化”的需要而做出合理的選擇。

問：我想考研主要是因?yàn)槲疫@個專業(yè)現(xiàn)在就業(yè)形勢不好，好多同學(xué)也在考慮考研，不知道這種選擇對不對？

答：如果因?yàn)榫蜆I(yè)形勢不好而選擇考研，只能算是一種下策，談不上是一種錯誤。因?yàn)榭佳幸彩菓?yīng)對就業(yè)困難的一種措施。但縱然讀研，三年之后依然要面臨就業(yè)。而且作為更高學(xué)歷層次的畢業(yè)生，可能就業(yè)選擇面不一定寬，這種風(fēng)險也應(yīng)預(yù)見到。另外，還要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)情況，如果舉全家之力而做這樣一個下下之選，并非明智。

從規(guī)劃角度來看，在做出考研決定之前，要認(rèn)真分析這個專業(yè)的發(fā)展情況，和期望的行業(yè)就業(yè)情況，以及所在學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力情況，如果確實(shí)不如意，那么你的選擇就不算是被迫所做。大四

大四最大的追求是找一份好工作，或者順利考上研。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，該如何去面對四年之后或好或壞的就業(yè)狀況呢？

1、考證

考證是許多大學(xué)生最舍得做的一項(xiàng)投資。特別在就業(yè)壓力下，多一份證書就多一點(diǎn)保障。因此證書的價值被逐步標(biāo)簽化。而對用人單位而言，錄用一個有證書的人就一定好用嗎？

問：為找好工作，我該多考證書嗎？社會上的證書真的能夠幫助我找到好工作嗎？

答：證書確實(shí)有利于找工作，前提是這個證書是否適用于用人單位，是否得到他們的認(rèn)可。我們不能拿著程序員的證書去應(yīng)聘教師崗位或者編輯、記者崗位，如果你應(yīng)聘的崗位確實(shí)需要證書所體現(xiàn)的能力，那你的證書就考對了。同時，我們應(yīng)該了解到，一些崗位或職位是需要相應(yīng)資格證書的，也就是說，只有獲得證書才有資格去應(yīng)聘上崗。這類證書主要以會計、法律等為主。而更多崗位則是以能力為選擇標(biāo)準(zhǔn)，證書只是錄用考核時參考的一個標(biāo)準(zhǔn)。

值得注意的是，一些證書已經(jīng)泛濫貶值，只要交錢就能拿證的現(xiàn)象最終會使證書在求職時一文不值。所以選擇信譽(yù)好、業(yè)內(nèi)認(rèn)可度高的證書，才能為自己的求職加碼。

最后，師兄給了我們一句忠告：總的來說，找工作需要大學(xué)四年的全程準(zhǔn)備，而不是最后一段時間一蹴而就的。我希望你們能從現(xiàn)在做起，真真正正過好你的大學(xué)四年！

擴(kuò)展閱讀：大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

《大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)201*年10月8日》

《大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)》簡介：

何謂科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？“吾生也有涯，而知也無涯”，如何以有限的學(xué)習(xí)時間，去掌握無限的知識，這是大學(xué)里師生共

何謂科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？“吾生也有涯，而知也無涯”

，如何以有限的學(xué)習(xí)時間，去掌握無限的知識，這是大學(xué)里師生共同探究的題目。筆者從有些學(xué)習(xí)比較得

法的學(xué)生中間，深感知識學(xué)習(xí)本身是一種具有自身合理性的活動，總結(jié)幾點(diǎn)，寫成題綱，提出來供探討。

一、參與意識。主動參與到教學(xué)活動中而不是過多地依賴教師的幫助。提倡大學(xué)生對教師的講課質(zhì)詢與分

析、閱讀和思考。大學(xué)生需要更多閱讀和思考，對記憶的要求，則不及高中時期。求理解，重運(yùn)用，不去

死記硬背。一個記憶力強(qiáng)的人，最多只能稱之為“活字典”，不能成為科學(xué)家或哲學(xué)家。“博”與“深”

。知識是一個龐大而復(fù)雜的體系，一般說來，具有某種專長的個人，僅能對一、二門學(xué)科進(jìn)行深入研究，

而對其他學(xué)科僅能作一般性的了解。不“博”就談不上“深”，不“深”往往就失之于“博”。古語說，

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，就是這個道理。魯迅先生也曾說過，必須如蜜蜂一樣，采過許多花，

這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。

二、組織的整體聯(lián)系與整體結(jié)構(gòu)。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，必須遵循整體性原則，把各種知識作為相互聯(lián)系的整體

來對待。列寧說：“每一概念都在和其與一切概念的一定關(guān)系中，一定聯(lián)系中”。對任何知識的理解，總

是以已有經(jīng)驗(yàn)、知識為基礎(chǔ)的。如果已有知識是各自孤立的，一方面會妨礙對這些知識本身的加深理解，

另一方面，將影響利用這些知識關(guān)系去理解新的知識。孤立起來去學(xué)知識，是學(xué)零件而不是學(xué)整機(jī)的。大

學(xué)生看問題的方法，應(yīng)當(dāng)是“從個別想到一般，從特殊想到抽象”。抽象思維是運(yùn)用概念、判斷、推理反映現(xiàn)實(shí)的過程。抽象思維撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性。大學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用抽象思維。另一

種思維方式是形象思維，也是大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不可或缺的思維方式，形象思維是以形象作思維的運(yùn)動

形式，以感情做思維運(yùn)動的動力，并帶有想象，聯(lián)想和幻想的思維活動。概念，定理是嚴(yán)肅、抽象、呆板

的，學(xué)得活的人，就是把這些定理、概念在他們的心中都是活潑、具體、生動而有感情的。大學(xué)生們在學(xué)

習(xí)中萬萬不可被這些定理、概念抽象的外表所蒙蔽，要努力發(fā)掘它們內(nèi)在的、活生生的東西，要從感情上去理解它們。

宋人陳善曾說：“讀書須出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出”。這是對讀書人的告誡。對大學(xué)生來說

，這一入一出，都是大學(xué)生的主動行為，在這一入一出，都是大學(xué)生的主動行為，在這一入一出的反復(fù)之

間實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。因?yàn)椋�任何概念是抽象的也是具體的。掌握概念不僅是從個別到一般的過程，而且也

包括一般再回到個別的過程。只有經(jīng)過這樣的反復(fù)才能真正掌握概念。從一般到個別的過程就是概念的運(yùn)用過程。

三、學(xué)會假設(shè)問題。恩格斯說：只要自然科學(xué)在思維著，它的發(fā)展形式就是假設(shè)。善于從大家以為沒有問

題的地方作出假設(shè)，再用“舉反例”的駁斥方法，一層一層地剝?nèi)ゼ傧�，去偽存真。判斷力。判斷與邏輯

推理及類比推理有聯(lián)系。大學(xué)生要養(yǎng)成正確判斷事物的習(xí)慣，切不可憑主觀臆斷而望文生義。歌德曾經(jīng)說

過，有想象力而沒有判斷力是世界上最可怕的事。這句話是值得我們品味的。四、對比。表面形式的相似性會引起錯誤的聯(lián)想，消除的方法對比。五、時間管理。當(dāng)你踏進(jìn)成人高校的校“仇恨的怒火，將燒傷你自己”

莎士比亞

學(xué)會寬容，是心理調(diào)整的一個重要方面，因?yàn)樗�一方面調(diào)劑了同學(xué)之間的關(guān)系，創(chuàng)造出良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面也是對自己不健康心理的一種解脫�？傊�一句話，學(xué)會寬容，受益終生。

我們在學(xué)習(xí)中，常常會自覺不自覺地把名次和自己相當(dāng)?shù)膸讉�同學(xué)視為自己學(xué)習(xí)的對手，這是很正常的心態(tài)，只要不發(fā)展為惡性的妒嫉、敵視，這種對手對我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步可以提供很大的幫助。在某種意義上，這種對手比朋友對我們更有價值。我們應(yīng)該對他們心存感激。高考前一個月我們班上就發(fā)生了一件事情。當(dāng)時我們班排名第二的同學(xué)不知為什么與另一個同學(xué)發(fā)生了口角，也沒有很好地處理。那個同學(xué)倒沒什么，只是不和第二名的同學(xué)說話就是了�？墒恰＿@位第二名的同學(xué)覺得心里的這口氣出不來，只要看到那個同學(xué)在她就不進(jìn)教室。這樣一來大家都覺得非常別扭，但是她在氣頭上，別人勸說也不起作用。我們都很擔(dān)心她高考能否考好。果不其然，她的高考成績十分不理想，與她本來所能達(dá)到的水平差了不是一點(diǎn)半點(diǎn)。她雖然很后悔，但是為時已晚。

我有個朋友就很好地處理了這樣的問題。他是一個學(xué)習(xí)成績非常好的同學(xué)。一次月考中，他提前十分鐘來到考場，正準(zhǔn)備定定神開始考試的時候，突然發(fā)現(xiàn)自己的考號條上被人寫上了這樣幾個字“討厭的某某某”。他當(dāng)時立刻火冒三丈，立刻想站起來問一問是誰干的。但當(dāng)時監(jiān)考老師已經(jīng)走進(jìn)了考場。他心里自然很不舒服，但是總得考試啊，如果一直耿耿于懷解決不了問題，反而只能把卷子答得一團(tuán)糟。也許寫字的同學(xué)只是開玩笑吧。這樣想著也就沒什么了。他順利地完成了考試，沒有受到任何影響。

仇恨、嫉妒等等不良的心態(tài)不能傷害你的對手一根毫毛，而卻會讓你自己成天精神緊張、痛苦不堪，睡覺睡不好、吃飯吃不好、考試考不好，你說這是何苦呢？如果你的對手得知他給我們帶來了這么多的麻煩，他一定會高興得不得了，怕是睡著了都要笑醒呢。

其實(shí)對手的存在有利于你隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。他不像你的朋友一樣喜歡夸獎你的優(yōu)點(diǎn)，而是處心積慮地尋找你的缺點(diǎn)來攻擊你，所以對手對你的攻擊盡管看起來言辭尖刻，實(shí)際上卻是長期觀察和思考的結(jié)果，往往能一針見血，讓你清楚的看到自己在哪些方面還存在不足。正如拿破侖.希爾所說“大部分人都是愚蠢的，我們總是渴望得到別人的尊重和贊美。一旦別人說到我們的缺點(diǎn)就會惱羞成怒。所以，朋友總是不敢批評你，他們只會稱贊或者保持沉默。惡意的批評，大半出于敵人之口，我們可以不作理會，但如果我們不笨的話，就可以用它來改進(jìn)自己，這是很劃得來的”。所以，在某種程度上，對手的批評比朋友的建議更可貴。我的朋友湖北省高考狀元王林麗，她在每次演講結(jié)束的時候都會送大家一句話，她說這是高中的時候班主任送給她的，意在告訴大家在學(xué)習(xí)的過程中要保持一顆寬容的心態(tài)，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒�！�

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原載李曉鵬學(xué)習(xí)方法博客轉(zhuǎn)載請注明出處。閱讀(980)┆評論(14)┆轉(zhuǎn)載(35)┆收藏(7)“狀態(tài)不好”怎么辦？(201*-05-0610:00)轉(zhuǎn)載

標(biāo)簽：分類：教育雜談狀態(tài)行動精神振奮

我們不要對自己說：“我現(xiàn)在沒狀態(tài)�！被蛘摺拔覍Υ巳狈π判��！边@些都是自欺欺人的話，高考可不會專門挑你“有狀態(tài)”的那一天舉行，我們唯一的辦法是讓“有狀態(tài)”稱為一種習(xí)慣，這就需要學(xué)會用行動找到狀態(tài)，用行動找回信心。

有的同學(xué)經(jīng)常以“狀態(tài)不好”作為偷懶的理由。他拿起一張?jiān)嚲�，草草地看了兩道題，覺得好像都不怎么會，于是他告訴自己：“今天做題不在狀態(tài)，不如出去踢會兒球，等什么時候有了狀態(tài)再做�！比绻�這樣，你可能永遠(yuǎn)都不會“有狀態(tài)”，或者“狀態(tài)”總是在你不做題的時候來臨。上了考場，你會發(fā)現(xiàn)，幾乎每次都“狀態(tài)不好”，因?yàn)槟阋呀?jīng)讓“不在狀態(tài)”成為了一種習(xí)慣。而找到“狀態(tài)”的唯一辦法就是立刻行動。

一個野心勃勃卻沒有作品的“作家”說：“我有很多很多的好想法，但是我一直寫不出像樣的東西。寫作是一項(xiàng)很有創(chuàng)造性的工作，要有靈感才行，這樣才會提起精神去寫，才會有寫作的興趣和熱忱。”

說實(shí)在的，寫作的確需要創(chuàng)造力，但是另一個寫出暢銷書的作家，他的秘訣是什么呢？“我用‘精神力量’�！彼�說：“我有許多東西必須按時交稿，因此無論如何不能等到有了靈感才去寫，那樣根本不行。一定要想辦法推動自己的精神力量。方法如下：我先靜下心來坐好，拿一支鉛筆亂畫，想到什么就寫什么，盡量放松，我的手先開始活動，用不了多久，我還沒注意到時，便已經(jīng)文思如泉涌了。”

徐悲鴻《奔馬圖》

馬兒只有在奔跑時才能散發(fā)出無窮魅力，我們只有在行動中才能找到最佳狀態(tài)行動本身會帶來狀態(tài)，不行動只會帶來恐懼。克服恐懼最好的辦法就是行動。

有一位先賢曾經(jīng)說道：“猶豫不決是魔鬼最喜愛的工作�！币�想“沒有狀態(tài)”的話，只需等待、拖延、推脫就可以了。有一次一個傘兵教練說：“跳傘本身真的很好玩，讓人難受的只是‘等待跳傘’的一剎那。在跳傘的人各就各位時，我讓他們‘盡快’讀過這段時間。曾經(jīng)不止一次，有人因幻想太多‘可能發(fā)生的事’而暈倒。如果不能鼓勵他跳第二次，他永遠(yuǎn)當(dāng)不成傘兵了。跳傘的人拖的愈久愈害怕，就愈沒有信心�！倍嗄暌詠�，我講課的場次上百場但每次開講之前，仍然會感到一定的緊張。演講的時間是早已確定的，我不能到了開講的時候一“狀態(tài)不好”而不講。所以，在每場演講之前，我都會講兩句笑話，首先是給聽眾振奮振奮精神，其次也是為了讓自己進(jìn)入狀態(tài)。一旦我把這個笑話說完，我會變得非常輕松，后面的演講就不會有什么問題了。

你害怕上課回答問題嗎？馬上就舉手，你的恐懼便會一掃而光，萬一你仍舊拖拖拉拉，你會愈來愈不想回答了。你害怕去趙老師問問題嗎？馬上就那一道題，到辦公室去問，你會發(fā)現(xiàn)這是一件很輕松的事情，如果你現(xiàn)在不能鼓起勇氣去提問，那么你可能永遠(yuǎn)都不會鼓起勇氣去了。

總之，我們不要對自己說：“我現(xiàn)在沒狀態(tài)。”或者“我對此缺乏信心。”這些都是自欺欺人的鬼話，高考可不會專門挑你“有狀態(tài)”的那一天舉行，我們唯一的辦法是讓“有狀態(tài)”成為一種習(xí)慣，這就需要學(xué)會用行動找到狀態(tài)，用行動找回信心。你想做一件事情而擔(dān)心做不好？那么，現(xiàn)在就去做吧。

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閱讀(5716)┆評論(36)┆轉(zhuǎn)載(151)┆收藏(30)考試的方法

(201*-04-1109:34)轉(zhuǎn)載

標(biāo)簽：分類：教育雜談教育考試重慶市考場錯題雜談

馬上又要到中高考的日子了，和大家交流一下考試的方法吧。

很多同學(xué)都有這樣的體驗(yàn)：書上的東西一看就懂，課堂上老師一講就懂，但下來做題就是不會做，或者說很多知識看書聽講的時候覺得頭頭是道，但過兩天學(xué)了新的東西，前面就忘得一干二凈了。原因很簡單，就是因?yàn)槿狈�練�?xí)，題做得太少了。書本上的知識，你看懂了是一回事，會拿它來解題又是一回事。

咱們的高考說到底就是做題，題做的好，得的分就高，題做的不好，得的分就不高，就不能考上好大學(xué)。所以歸根結(jié)底，你的知識學(xué)得好壞最后都必須體現(xiàn)到做題的水平上來。為此，就要大量做題。我參加高考是什么狀態(tài)？發(fā)了三天高燒，高考期間的兩個晚上都是在醫(yī)院打點(diǎn)滴度過的。

考政治的時候，我渾身無力，腦袋耷拉在桌子上，左手拿手帕擦鼻涕，右手拿筆答題。就是這種狀態(tài)，我政治考了全重慶市第一名。為什么能做到這一點(diǎn)？就是靠平時拼命的練習(xí)。做題做到什么程度？高考沖刺的時候老師都會沒完沒了的發(fā)試卷，也并不要求每張都做，很多人拿起一張一看，噼里啪啦把前面的選擇題做完，后面的問答題分析題之類的東西要么很簡略的寫兩個要點(diǎn)，要么根本就不做。我則不然，做的太多了，我拿起一張?jiān)嚲恚�就好像一個饑餓的人看見面包一樣，恨不得馬上撲上去把它一口吃掉。迅速做完前面的選擇題，然后在把后面的簡答、問答、論述全部做完，每一個字都不節(jié)約。然后再如同酒足飯飽一樣，美美的長舒一口氣。就是有了這種狀態(tài)，所以在高考場上，盡管我重病在身，但一看見試卷，馬上就能進(jìn)入狀態(tài)，完全忘了身上的病，甚至完全忘了這是在高考，只管專心致志的“吃面包”。所以，大家不應(yīng)該抱怨自己某次考試沒有考好是由于什么“狀態(tài)不好”。狀態(tài)不是從天上掉下來的，是通過自己的努力得到的。

肯定有人說我的“狀態(tài)”太夸張了，典型的“題海戰(zhàn)術(shù)”，一點(diǎn)都沒有技術(shù)含量。實(shí)際上，不僅考試需要反復(fù)練習(xí)，一個人要想在任何方面取得成功都必須要經(jīng)過反復(fù)地練習(xí)。（特別注明一下，我說的那種大量練題是在高三沖刺階段做的，平時高一高二當(dāng)然用不著這么做。應(yīng)該把重點(diǎn)放到基礎(chǔ)知識的理解和整理上）

“賣油翁”的故事可能很多人都聽說過，春秋戰(zhàn)國時期有個精于射術(shù)的人，在眾人面前炫耀自己的射箭絕技，大家都為之傾倒，只有一個糟老頭對此不屑一顧。那個人就去問那老頭：“你不服么？咱倆比試比試。”那個老頭也不說話，拿起一個油壺，壺嘴還蓋上一枚銅錢，再從油桶里舀出一大瓢油，舉得老高往油壺里倒。只見瓢里的油象長了眼睛一樣變成一條線筆直地從銅錢眼里流進(jìn)了油壺，一滴也沒有濺出來。那個箭手大為驚訝，問他怎么做到的，賣油翁笑著說道：“無他，唯手熟耳！”意思就是諷刺那個箭手，不要以為自己的箭術(shù)多么了不起，其實(shí)跟我倒油的水平一樣，不過是射得多了，手自然熟了而已。大家都知道丁俊輝為中國人贏得了第一個世界級的臺球比賽冠軍，被大家譽(yù)為天才。

我在新浪上看見一則報道，名字叫“丁俊輝和他的四根臺球桿”。說他練習(xí)臺球總共打壞了四根臺球桿，而每根專業(yè)臺球桿可以擊球五萬次。由此可見其實(shí)丁俊輝的天才也可以說“無他，唯手熟耳！”我們看見有的同學(xué)能夠在考場上把題目做得又快又好，其實(shí)也不是因?yàn)樗�腦子就比別人聰明多少“無他，唯手熟耳！”

我們平時所有的努力，最后都還是要到考場上來見分曉。有的同學(xué)平時做題感覺挺好，上了考場上就手忙腳亂，總覺得時間不夠，有點(diǎn)顧前不顧后，考出來的成績和自己平時的表現(xiàn)判若兩人。要想在考場上發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，必須注意以下幾點(diǎn)：

第一，剔除掉你的“磨蹭”時間。考試和平時作業(yè)的最大區(qū)別是，平時作業(yè)一般不限定時間的，而考試則必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。

很多人在平時做題的時候就不講究效率，做一道題跑出去吃個蘋果喝杯水之類的，然后再回來磨磨蹭蹭做下一道題，折騰兩個小時才把本來一個小時就可以完成的題目做完。所以有人老是抱怨說自己一天到晚都在學(xué)習(xí)，可是成績總是提不高，經(jīng)�？匆娔衬衬吃谕膺呁妫�可是人家成績就是比我好，原因也很簡單，你在書桌前坐一天，不代表你真的一天都在學(xué)習(xí)，算一算減去掉你翻課外書、上廁所、聽音樂、吃零食、走神、哼歌、打電話、發(fā)短信的時間，你還剩多少時間是用在學(xué)習(xí)上的。你用了多出很多人的時間，但只完成了跟別人一樣的事情，反應(yīng)到作業(yè)上都差不多大家都做完了，而且還基本都正確。但考場上就不一樣了，時間限制得很死，你走一分鐘神就少一分鐘時間做題，養(yǎng)成了慢吞吞做題的習(xí)慣，好不容易把前面的題目做完，一看時間，還有十五分鐘了，還有很多題沒做，頓時慌了神，腦子一片空白，第一題還沒完全想明白，馬上趕著看下一題，最后都一道沒做對，自然成績不理想。要解決這個問題，考場心態(tài)當(dāng)然是重要方面，但根子還是在平時的做題練習(xí)。拿到一套題，你就按照題量給自己規(guī)定要在多少時間內(nèi)做完，然后把鬧鐘拿出來擺在面前，開始做，強(qiáng)迫自己在規(guī)定的時間內(nèi)做完，中間不能喝水不能吃東西不能上廁所不能翻別的書，完全跟考場一樣。到了規(guī)定的時間，馬上停筆，然后對照答案，給自己評個分，這才是你的真實(shí)水平。剛開始的時候肯定不適應(yīng)，甚是很失落，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)原來自己做題的水平并不高。

但經(jīng)過一段時間之后，養(yǎng)成了高效利用時間的習(xí)慣，做起題來自然又快又好，能夠保證在平時做到什么水平，在考場上就能考到什么水平。

第二、考前應(yīng)該理清思路，復(fù)習(xí)錯題和典型例題

我在前面的課程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不管讀書做題，最重要的就是理清思路。在最后一周，不可能再把所有的教材都看一遍。這個時候需要做的是對各個科目的知識體系做一次最后整理，梳理知識框架，把握好知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，頭腦清楚地走進(jìn)考場。如果平時就有整理知識體系習(xí)慣的同學(xué)，這個時候只需要看一下自己畫的思維導(dǎo)圖或者框架結(jié)構(gòu)、筆記就可以了。如果自己沒有整理，那么有很多復(fù)習(xí)資料上都有類似的框架結(jié)構(gòu)圖，也可以找來認(rèn)真地看一看。此外，復(fù)習(xí)一下教材的目錄也是很好的，看著目錄，腦子里邊把所有的知識都過一遍，看看是不是都記住了、熟悉了。對于比較重要，但是自己還印象比較模糊的地方，就要抓緊再看一看。

錯題是自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，我曾經(jīng)提出過“三個本”的概念，就是筆記本、錯題本和課本。其中筆記本和課本用來理清知識的思路，錯題本用來理清解題思路。我也一直建議大家在平時學(xué)習(xí)中用一個錯題本來整理錯題。這個時候就可以發(fā)揮大用場了，在復(fù)習(xí)的時候一定要把自己以前的錯題拿出來再認(rèn)真看一遍，理清解題思路。這個時候要注意，對于一些偏題難題就不要去理它。除了錯題之外，需要看一些典型的例題，這些題型比較普遍，考試中考類似題型的可能很大。即使沒有考，也可以通過對典型例題的復(fù)習(xí)來掌握一般的解題思路和重要知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，只要我們復(fù)習(xí)好了錯題和典型例題，大部分題目都可以不用花什么時間去思考就知道怎么做了，節(jié)約大量的時間來做難題和檢查。

第三，不要拖著疲倦的大腦進(jìn)入考場。

考前做好充分準(zhǔn)備，首先是該復(fù)習(xí)的東西都要復(fù)習(xí)到，自己以前考試中出現(xiàn)過的錯誤尤其需要在下一次考試之前拿出來看一看，不讓自己在相同問題上再犯錯誤；其次是要休息好，考試的前一天晚上最好提前一點(diǎn)睡覺，在考試入場前的時間不要和同學(xué)打鬧，不妨找個地方坐下來想一點(diǎn)輕松的事情或者干脆閉目養(yǎng)神，不要拖著疲倦的大腦進(jìn)入考場；最后就是對考試所需要的工具包括鉛筆橡皮準(zhǔn)考證等在前一天就全部準(zhǔn)備好，并且放入一個可以帶入考場的塑料包里，不要在考試之前因?yàn)槿鄙偈裁礀|西而手忙腳亂。

第四，不怕緊張，就怕不緊張。

這是什么意思呢，其實(shí)我們絕大多數(shù)人在面臨重大考試，比如說期末考試甚至升學(xué)考試的時候，都會緊張。因此緊張并不可怕，而且可以說很正常。我自己參加高考，發(fā)了三天高燒，住了三天院，照樣可以考得很好。

而且，不僅緊張不可怕，適當(dāng)?shù)木o張還是一件好事情。201*年夏天我和一位國際奧林匹克化學(xué)競賽的金牌得主一起在湖南演講，他就說了一句話：“考試的時候不怕緊張，就怕不緊張。”因?yàn)檫m當(dāng)?shù)木o張，說明你對這次考試很重視，可以集中精力地投入到答題中去，而過分放松則可能會讓你分散精力，做題的時候心不在焉，馬虎大意。所以我們首先不要害怕緊張，因?yàn)槠渌�人其�?shí)和你一樣緊張，適度的緊張是正常的，不緊張才不正常。至于過分緊張的問題，只要你明白“別人也和我一樣緊張”和“緊張是正�，F(xiàn)象”的道理并且按照第二點(diǎn)做了充分準(zhǔn)備，緊張的情緒也就自然化解了。總之，我們要堅(jiān)信，自己平時的努力一定可以收到回報，在考試場上，決定我們成績的不是臨場發(fā)揮，也絕對不能靠臨場發(fā)揮，而是我們平時的學(xué)習(xí)水平到達(dá)了一個什么程度。只要你按照我們介紹的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，按部就班地把基礎(chǔ)知識學(xué)好了，理清了知識結(jié)構(gòu)和知識之間的聯(lián)系，又能夠按照我們前面介紹的正確思維模式來梳理解題思路，那么，考試就一定難不倒你！

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原載李曉鵬學(xué)習(xí)方法博客轉(zhuǎn)載請注明出處。閱讀(10295)┆評論(43)┆轉(zhuǎn)載(219)┆收藏(58)根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)來安排時間(201*-03-2409:21)轉(zhuǎn)載

標(biāo)簽：分類：教育雜談教育學(xué)科方法初中高中

為什么我要用晚上回家的時間來看政治，又為什么我要用中午睡覺前的那半個小時來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)筆記？就是根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)來安排時間的。

對于那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。為什么呢，因?yàn)榭磿�和背書的時候很容易走神。大家往往有這樣的體驗(yàn)：眼睛盯著書本，腦子里卻不知想到哪里去了，沒準(zhǔn)還在想著昨天吃那頓火鍋呢。所以如果看書的時候精神比較疲倦，就更容易走神。而且看書從翻開書本到進(jìn)入狀態(tài)需要一個時間，大約五到十分鐘的樣子。你花了十來分鐘好不容易開始專心致志了，突然什么事情打斷，比如接個電話之類，然后回到書桌前來看書，你又需要花五到十分鐘來集中注意力，如此反復(fù)被打斷，最后你感覺看了兩個小時的書，實(shí)際上真正“看進(jìn)去”的時間不足一個小時。所以看書的時間最好不要被隨便打擾。

我記得我考研的時候?yàn)榱撕煤脧?fù)習(xí)，專門到西安爺爺家住了兩個月。因?yàn)槟抢镂覜]有熟人朋友，可以安心看書。但我奶奶也許是過于關(guān)心我，經(jīng)常沒事推門進(jìn)來給我個香蕉蘋果之類的東西，我覺得這樣對我影響很大，后來還是決定回學(xué)校復(fù)習(xí)了�，F(xiàn)在有很多家長也是這樣，他老是擔(dān)心自己的孩子獨(dú)自呆在房間里不好好學(xué)習(xí)，于是一會兒送個水果，一會兒加件衣服之類的，找了種種借口，無非是為了看一眼孩子在認(rèn)真看書，就心滿意足了。殊不知你這一眼會給孩子帶來多大的干擾，本來他在認(rèn)真看的，你一進(jìn)來就變成裝著認(rèn)真看了。要等你走了很久以后，他才能再次安靜下心來認(rèn)真看書作業(yè)。

所以，對于看書背誦的事情，最好選擇精力旺盛不容易受干擾的較長時間段來做。

那么，那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間來做什么呢？

用來做題。因?yàn)樽鲱}的時候需要動筆演算，可是強(qiáng)迫你集中注意力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。比如下課的十分鐘，你規(guī)定自己做十道英語選擇題，你剛做了五道，突然有同學(xué)找你聊天，你的思路被打斷了，聊了一會兒再提起筆做第六道，到上課的時候只做了八道，你就收獲了八道題的知識。如果你用來看書，除非你有超人的定力，否則恐怕還沒有看清書上寫的什么就上課了。

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閱讀(9278)┆評論(26)┆轉(zhuǎn)載(137)┆收藏(44)學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯型曲線(201*-03-0513:21)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：方法學(xué)習(xí)階梯型曲線教育

有很多同學(xué)曾經(jīng)這樣向我抱怨，說：“有一段時間我真的很努力學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)成績不僅沒有提高，反而有所下降，這是怎么回事？”事實(shí)上，我們的學(xué)習(xí)也有類似“悟”的道理。這個所謂的“悟”就可以看成是一個學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯。

佛教的分支禪宗有一個很著名的教義：“悟”。認(rèn)為修道者經(jīng)過長時間的苦修，會在某一個時間突然“開悟”，一下子明白人生和世界的終極真理。還有一個很著名的故事，說是一個和尚，修行修了很久都不能開悟，心中特別煩悶，終日郁郁不樂。有一天，他一邊走路一邊想：“我怎么就悟不了呢？是不是沒有這個天份？”不知不覺走上了一個獨(dú)木橋，突然腳

分類：教育雜談下一滑，“咚”的一下掉進(jìn)河里，被冷水一激，頓時恍然大悟，還立刻做了一首偈子：“我有明珠一顆，久被塵勞關(guān)鎖；今日塵盡光生，照破山河萬朵！”

他到底悟了什么，我們凡夫俗子是永遠(yuǎn)無法得知了。不過，多年的修行，至此終于有了一個圓滿的結(jié)果，也確實(shí)令人替他高興。“悟”固然需要一定的機(jī)緣巧合，但卻是跟平時的苦修分不開的。禪宗有云：“人人心中皆有佛。”所以每個人都能夠悟道，但是必須經(jīng)過長期的修行。所謂的機(jī)緣，雖然有一定的巧合成分，但總有一天會到來。

牛頓因?yàn)樘O果落地而發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事路人皆知，其實(shí)這也可以看成是一種“悟”，就是平時經(jīng)常思考，研究，所有的想法都匯聚起來了，就差那么一點(diǎn)機(jī)緣。終于有一天“咣當(dāng)”一聲，樹上掉下來一個蘋果，不偏不倚正好砸在他腦袋上，于是立刻“開悟”，大喊一聲：“哎呀，萬有引力！”

新東方副校長、著名英語教學(xué)專家江博曾經(jīng)發(fā)明了一個學(xué)習(xí)英語聽力的方法，叫做“黃昏頓悟法”。他說他以前在大學(xué)練習(xí)英語聽力的時候，每天都反反復(fù)復(fù)地聽大量的英語材料，但是經(jīng)過很長時間的痛苦努力，聽力水平還是提不高，心中十分苦惱。一天，那是一個黃昏，晚霞滿天，他一個人在一個湖邊戴著耳機(jī)邊走邊聽英語。這時，突然迎面走來一個美麗的白衣少女，她是那么美麗動人，害得我們這位一心求學(xué)的江同學(xué)頓時忘記了耳中的英語，呆呆地看著這位白衣少女，遐想萬千，一直目送她離去，直到她消失在滿天的晚霞中，過了好久才回過神來。這時，他突然發(fā)現(xiàn)，耳邊的英語竟然是如此清晰，每一個詞、每一句話都能聽得清清楚楚、明明白白了。

這是一個十分羅曼蒂克的故事，實(shí)際上，這也就是學(xué)習(xí)中的“悟”。那個少女的出現(xiàn)是個偶然事件，但是有了這么長時間的努力，必然會有那么一個偶然事件，會讓你突然之間“開竅”，好像昏睡了數(shù)百年突然醒來一樣，從此一發(fā)而不可收拾。即使遇不到白衣少女，說不定會遇到紅衣少女、紫衣少女。禪宗有一個宗派叫“臨濟(jì)宗”，就是它的創(chuàng)始人臨濟(jì)義玄擅長于在弟子經(jīng)過長期修行之后，選擇機(jī)緣突然冷不防對他大喝一聲，經(jīng)過這么一嚇，他就能夠“悟”了。還有一個宗派“德山宗”更猛，不用喝，突然當(dāng)頭一棒敲下來，也能讓人開悟。于是有了“德山棒、臨濟(jì)喝”之說，所謂“當(dāng)頭棒喝”就是由此而來。

總之方法是很多的，關(guān)鍵不在于能否遇到什么少女，而在于多年的積累的突然爆發(fā)。也許有一天，就是你平時非常討厭的英語老師突然對你大喝一聲，你就決定醍醐灌頂，恍然大悟。

所以，有很多同學(xué)曾經(jīng)這樣向我抱怨，說：“有一段時間我真的很努力學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)成績不僅沒有提高，反而有所下降，這是怎么回事？”我就可以用“悟”的思想來回答，說得學(xué)術(shù)化一點(diǎn)就是“學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯型曲線”。什么叫“學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯型曲線”呢？就是說我們的學(xué)習(xí)也有類似“悟”的道理。這個所謂的“悟”就可以看成是一個學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯------當(dāng)然是一個非常大的階梯。只要平時多努力，堅(jiān)持下來了，總有一天會實(shí)現(xiàn)成績的飛躍。學(xué)習(xí)的進(jìn)步與努力時間的長短，并不是嚴(yán)格的比例關(guān)系，比如，你上次考試考了90分，不會說你努力學(xué)習(xí)一天，就能考91，兩天，92，一周，97，一個月120----沒有這么嚴(yán)格的正比關(guān)系，而是體現(xiàn)為一種階段性的進(jìn)步。這種階段大概是20分左右。你上次考了90分，努力了一周、一個月，但是你的水平仍然會處在80-100這個分?jǐn)?shù)階段，在這個階段內(nèi)考出任何分?jǐn)?shù)都很正常的。所以通過一段時間的努力，下一次考試可能略有進(jìn)步，可能沒有變化，甚至略有退步，都是很正常，不能借此說明努力沒有用。實(shí)際上，你的成績正在80-100這個階梯上水平向前運(yùn)動，可能再努力一個月，你就可以跨越這個階梯，達(dá)到下一個20分的階梯。你會突然發(fā)現(xiàn)，從此以后，你的成績再難下110了-----這正是你堅(jiān)持不懈地努力的結(jié)果。所以，對學(xué)習(xí)來講，堅(jiān)持就是勝利、勝利還要堅(jiān)持，這是壓倒一切的真理。在你最痛苦、感到最沒有希望的時候，一定要想想這個學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯型曲線，鼓勵自己堅(jiān)持下去，直到實(shí)現(xiàn)成績的極端性突破。這也正是“悟”的一種體現(xiàn)。

我在我的母校------江津中學(xué)給畢業(yè)班的學(xué)生們作報告的時候，他們的班主任，對我說：“感覺現(xiàn)在孩子的心態(tài)特別浮躁，老是想一下子學(xué)好。可是過了一段時間之后沒有提高，就覺得自己沒有指望了，干脆放棄了學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在雖然還有三個月就要高考了，很多人三年來都一直認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，可是感覺他們卻在最后關(guān)頭松了勁了，真是令人擔(dān)憂啊�！彼�謂“行百里者半九十”、“為山九仞，功虧一簣”，大概就是這個意思吧。為什么總會有人在付出了那么多努力以后，反而在最后關(guān)頭放棄了呢？就是因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)識到學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯型曲線，堅(jiān)持了這么久，眼看就要跨入下一個多達(dá)20分的階段了，以為沒有多少時間了，自己在努力也最多前進(jìn)一兩分到頭了，干脆破罐子破摔，放棄了。實(shí)際上，如果你繼續(xù)努力，你可能很快就能實(shí)現(xiàn)階段性的突破------這種突破不是你短時間努力的結(jié)果，而是以前的所有努力加上現(xiàn)在的短暫努力共同促成的。相反，如果你放棄了，那么你前面所有的努力也都前功盡棄了，你仍然停留在那個比較低的階段，跟沒有努力學(xué)習(xí)結(jié)果完全一樣。

劉翔百米沖刺

就差那么一點(diǎn)點(diǎn)了，你需要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持對于這個“悟”，有人覺得很玄，跟學(xué)習(xí)關(guān)系不大。在我的書出版以后，還有讀者對這個理論提出質(zhì)疑：你這個東西是宗教上的理論，沒有科學(xué)依據(jù)�。�

其實(shí)它是有科學(xué)依據(jù)的，它依據(jù)的核心思想就是大家平時聽得比較多的“高原現(xiàn)象”。什么叫“高原現(xiàn)象”呢？教育心理學(xué)的研究結(jié)果表明，我們在學(xué)習(xí)各種新的知識和技能的過程中，一般要經(jīng)歷以下四個階段：

1．開始階段：學(xué)習(xí)者要了解新事物、熟悉新規(guī)律，學(xué)習(xí)比較費(fèi)力，因此一開始速度的提高較慢。

2．迅速提高階段：學(xué)習(xí)者初步掌握了新知識后，具備了基本的解題技巧。學(xué)習(xí)成績明顯提高，并因此受到鼓舞，提高興趣，樹立信心，因而進(jìn)步很快。

3．學(xué)習(xí)高原期：這時由于基礎(chǔ)知識已經(jīng)掌握得差不多了，剩下的多是難點(diǎn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步速度就會突然放慢，盡管每天的練習(xí)也很用心，但成績提高不大，有時甚至成績下降，總體上處于一種停滯狀態(tài)。

4．克服高原階段：當(dāng)學(xué)習(xí)者堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)探索方法，克服了學(xué)習(xí)途徑上的困難，掌握新的規(guī)律或技巧后，學(xué)習(xí)成績又開始逐步上升。

這四個階段其實(shí)很好理解，我們平時學(xué)習(xí)都是按照這個順序來的。比如開始學(xué)習(xí)平行四邊形的知識，學(xué)習(xí)之前什么都不知道。于是要看書、聽課，慢慢的去理解關(guān)于平行四邊形的知識。這是第一階段。一旦你理解了之后，就可以解決一些簡單的題目了。這是第二個階段。但是，如果把題目稍加變化，增加難度，很多人就覺得很困難了，往往是感到打破腦子都做不出來。奇怪得很，明明都是學(xué)過的知識，為什么就是不知道該怎么做呢？這是第三個階段“學(xué)習(xí)高原區(qū)”。只有戰(zhàn)勝高原區(qū)，對平行四邊形的知識不僅弄懂了，而且能夠舉一反三、融會貫通，才能進(jìn)入第四個階段。這個時候，你對平行四邊形的知識，才算是徹底掌握了。為什么要把第三個階段叫高原區(qū)呢？高原有兩個特點(diǎn)，一個是高，一個平。爬了一段上坡之后，走在高原上，走了很久，還是跟原來處在同一高度。這個時候人最容易氣餒，因?yàn)椴还艹�前走還是朝后退，都在同一高度上，好像沒有什么區(qū)別。這就叫“高原區(qū)”。

其實(shí)，在高原區(qū)你是朝前走還是朝后退，區(qū)別很大。朝前走，堅(jiān)持一段時間就會遇到一個新的上坡，爬上一個新的高度；朝后退，不多久就會回到原來的那個上坡，再退下去就掉到下一個更低的層面去了。

因此，我們的學(xué)習(xí)，必須一個臺階一個臺階的提高前進(jìn)。當(dāng)進(jìn)入高原期，你要認(rèn)真診斷，找出癥結(jié)所在，對癥下藥，就能沖上去到達(dá)到另一個臺階，即克服高原現(xiàn)象，取得新的成績，否則就會止步不前。這里從第三個階段“高原期”到第四個階段“克服高原期”的過程，就是“悟”的過程。用咱們高中哲學(xué)上常用的話來說，就是一個從量變到質(zhì)變的過程。我為什么不厭其煩的一定要把這個理論說清楚呢？就是為了讓大家徹底明白：你學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到了困難，是很正常的；你遇到了困難，通過一段時間的努力還是沒有什么進(jìn)步，也是很正常的----因?yàn)槿祟悓W(xué)習(xí)的基本規(guī)律就是這樣，人人都是這樣，而不是由于你比別人笨。明白了這個道理之后，你就不會一遇到困難就抱怨說：“哎呀，我努力了，怎么沒有效果�。俊蹦阋獙W(xué)會告訴自己：“這是因?yàn)槲椰F(xiàn)在正在高原上行走，雖然一直看不到提高，但只要我克服困難堅(jiān)持向前走，不久就會走到一座新的山峰面前，可以向上攀登了。反之，如果我停步不前，就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會去攀登新的高峰�！睂�學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程有了科學(xué)的認(rèn)識，我們才能在前進(jìn)的道路上走得更遠(yuǎn)、攀得更高。

原載李曉鵬學(xué)習(xí)方法博客轉(zhuǎn)載請注明出處。閱讀(7378)┆評論(45)┆轉(zhuǎn)載(180)┆收藏(65)學(xué)習(xí)方法問答整理版（14）(201*-02-1922:44)轉(zhuǎn)載

標(biāo)簽：分類：網(wǎng)友來信交流雜談

很高興有很多朋友在我的博客上留言向我提問！我把一些具有代表性的問題以及我的回答定期整理出來，希望對別人也會有所幫助。整理的過程中，留言者的個人信息將被隱藏，以保護(hù)個人隱私。那些具有很強(qiáng)的代表性的問題，不僅會用帖子的形式整理出來，還會被保留在本博客右邊的“網(wǎng)友留言問答”工具條中。

希望詢問學(xué)習(xí)方法的，請用博客留言（注意是“留言”不是“評論”。評論是在博文后面跟帖，評論分散到各篇文章中，我很難逐一的去尋找。）的方式提問，我回復(fù)起來比較方便

201*-02-1819:38:00老師你好！我是一名高三的學(xué)生！最近不知道為什么沒什么心思學(xué)習(xí)，希望您能幫幫我！還有就是怎么才能在剩下的3個月里讓我的成績再往高提提？謝謝您！麻煩您了！

高三臨考，出現(xiàn)緊張情況，變得無心學(xué)習(xí)，是高考前的常見現(xiàn)象。要注意勞逸結(jié)合，越是到了臨考，越要把時間安排好，每天有固定的時間鍛煉比如跑步或者打球，周末也可以放松，比如出游或者爬山。按時作息，想清楚高考雖然重要，但不是決定一切，只要盡力而為就行了。有了這樣的做法和想法，這種沒心思學(xué)習(xí)的情況就會逐漸消失了。

201*-02-1820:31:16曉鵬老師您好，我是高一的學(xué)生，我們英語老師講課講的超快，一節(jié)課時間排的滿滿的，老師說要趁高一多積累點(diǎn)單詞短語，我都是邊聽邊記，可是很多時候感覺都來不及，而且英語老師講的好多，這樣使得我都不知道重點(diǎn)，哪里考試會考到，復(fù)習(xí)無從下手

英語的這種情況，應(yīng)該努力以課本為主，老師講的東西如果課本上有的，那么就應(yīng)該作為重點(diǎn)。如果課本上沒有出現(xiàn)，或者雖然課本上出現(xiàn)了，但老師補(bǔ)充了更多的用法，那么應(yīng)該以課本上的用法為重點(diǎn)。此外，在課外練習(xí)中經(jīng)常遇到的考點(diǎn)也比較重要，把知識點(diǎn)和做題結(jié)合起來，就會更容易找到重點(diǎn)了。走神的問題參看我的《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》中如何集中注意力的部分，其中提到了“五到”，你看能不能做到這“五到”，如果能做到，那么就可以更容易的幾種注意力了：）

201*-02-1819:58:00小鵬老師你好^^

看到這留言的時候還請您務(wù)必回復(fù)！

我是一名往屆初中畢業(yè)生，現(xiàn)在沒有在學(xué)校學(xué)習(xí)。去年考試成績雖然發(fā)揮超常但仍不是我的理想成績。想?yún)⒓?01*年的中考，所以在家自己看去年的書復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)的氣氛好像找不到了。而且理科來說尤其是數(shù)學(xué)連最簡單的加減乘除都覺得心煩，沒心思做更復(fù)雜的題，基礎(chǔ)什么的完全不清楚。

歷史方面最大的問題是會把年代和時間記混。自己又找了一套中考試題總體來說做的比去年還差。去年我們這兒滿分690，考了416。用一些什么學(xué)習(xí)方法的話有可能比去年考的高嗎？還有我嚴(yán)重偏科，理科完全不行。馬上就快中考了找不到復(fù)習(xí)的門路！緊急求助！

建議你不要在家自己看書，應(yīng)該去找個補(bǔ)習(xí)班與大家一起學(xué)習(xí)，這樣取得進(jìn)步會更大一些。一般你這樣的年級，在家自學(xué)難度很大的，有了班集體和老師的指導(dǎo)才能按部就班的進(jìn)步！

201*-02-1909:51:20

老師，您好，我是一個初三的學(xué)生，從初一開始，我的成績不太理想，奮斗兩年，從年級末尾爬到前十，所有科目基本都有一個較大回升，但就是英語，狠學(xué)就是提高不了，有時甚至還下滑，所以請教一個好的學(xué)習(xí)方法，（背單詞和背課文）謝謝老師

英語的學(xué)習(xí)方法我的博客里面都有，你找一下。我覺得你兩年取得這樣大的進(jìn)步，是很好的，剩下的只是需要繼續(xù)努力就可以了。每個科目的進(jìn)步各不相同，英語暫時還沒有進(jìn)步很正常，只要你保持現(xiàn)在的狀態(tài)，總有一天會迎來英語水平的突飛猛進(jìn)的！

201*-02-1821:54:04曉鵬老師，怎末辦�。】旄呖剂�，我每天狀態(tài)都不好。如果加夜班白天就昏昏沉沉，好好休息又完不成作業(yè)，第二天上課聽老師講題，由于之前沒看，像個傻瓜一樣，不明白他們說什么！我到底要該怎么做才能擺脫，真的好痛苦

加夜班一定要有度，一定要在保證白天上課精力的前提下再加夜班。每天應(yīng)該計劃好一個睡覺時間，按照“先做最重要的事情”的原則，把你認(rèn)為最重要的事情做完，到了睡覺時間，即使當(dāng)天的任務(wù)沒有完成，也要睡覺了。這樣才是最有效的。

201*-02-1911:34:08老師好，還請您在百忙之中抽出時間看看。我是一名江西區(qū)的考生，在一個很沒名很沒名的中學(xué)，我將走完高三的最后一程，然而我現(xiàn)在很怕面對高考，因?yàn)槲页煽兒懿睿�差的原因有�?.化學(xué)高一高二沒學(xué)；2.英語沒認(rèn)真學(xué)過；其它科目平平�，F(xiàn)在還走107天高考了！我想學(xué)好化學(xué)！請問您有什么建議嗎！

化學(xué)高一高二沒有學(xué)，那么就需要把高一高二的知識補(bǔ)回來。首先是把課本看一遍，請你參考我的博文里面的“三遍讀書法”，讀上三遍。第一遍是整體看一遍，然后每天一章一章的復(fù)習(xí)，做課后練習(xí)。107天還是很長的，每天一章（較長或較難的一天半章）的話，45天肯定可以復(fù)習(xí)完。課本可課后練習(xí)做完后，再用15天左右的時間，每天兩章或三章的復(fù)習(xí)一下，包括課后練習(xí)。然后再用一周左右整體復(fù)習(xí)一下，剩下的時間就是多做題目進(jìn)行鞏固和提高了。

201*-02-1812:01:49老師好，我是一個馬上進(jìn)入百天沖刺的文科生，對自己的文綜成績很無奈�？粗�課本走神是我最難克服的，腦子里總突然冒出一些亂七八糟的東西�？杀�的是，往往這個時候，我的嘴巴還是依然飛速運(yùn)行著(雖然意識早已夢游）。這種情況怎樣調(diào)整？對于我180的文綜成績，真的著急卻無奈

看書的時候嘴巴怎么會動呢？實(shí)在一邊看一遍讀嗎？如果是這樣的，那么這個習(xí)慣應(yīng)該及時糾正，看書的時候不需要讀出聲來，只需要眼睛盯著課本一行一行的看就可以了，這樣才能集中注意力。走神是常見的，不必?fù)?dān)心，走了之后及時回來從剛才沒走神的地方重新開始看就可以了。這樣來回幾次之后，看著看著，慢慢的就“讀進(jìn)去”了，進(jìn)入看書的狀態(tài)，就很少走神了。

原載李曉鵬學(xué)習(xí)方法博客轉(zhuǎn)載請注明出處。閱讀(6686)┆評論(22)┆轉(zhuǎn)載(102)┆收藏(54)《系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具》用戶來信(201*-02-1800:10)轉(zhuǎn)載

標(biāo)簽：分類：思維導(dǎo)圖系統(tǒng)學(xué)習(xí)法解題思路圖學(xué)習(xí)方法題目

下面貼出的是浙江海寧市一位《系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具》用戶畫的系統(tǒng)解題思路圖，很高興他已經(jīng)能夠?qū)⑺悸穲D運(yùn)用于各個科目的解題之中。建議大家都動手畫一畫，圖畫的好壞并不重要，只要能夠幫助自己理清思路，把解題過程分析清楚就好了。一、

二、

三、

四、

五、

背誦：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

原載李曉鵬學(xué)習(xí)方法博客轉(zhuǎn)載請注明出處。閱讀(5505)┆評論(33)┆轉(zhuǎn)載(102)┆收藏(42)華羅庚“統(tǒng)籌方法”的局限性節(jié)約時間需要(201*-02-0611:21)轉(zhuǎn)載

標(biāo)簽：分類：教育雜談統(tǒng)籌方法

利用瑣碎的時間煮雞蛋英語教育

現(xiàn)在距離中高考越來越近了，同學(xué)們都感覺到時間越來越不夠用，很多瑣碎的時間也都被安排的滿滿的，這里我特別提醒大家注意一點(diǎn)：為了利用瑣碎的時間而攪亂注意力，是一件十分得不償失的事情。

我初中的時候?qū)W過一篇華羅庚的《統(tǒng)籌方法》，他舉了一個早上起床做事情的順序?yàn)槔�，上廁所需要五分鐘、洗漱需要五分鐘、煮雞蛋需要十分鐘，做這些事情的順序應(yīng)該怎么安排？如果先上廁所，再洗漱，然后煮雞蛋，總共需要花二十分鐘。如果我們把這些事情“統(tǒng)籌”一下，先把雞蛋放進(jìn)鍋里煮，然后去上廁所，再洗漱，這個時候雞蛋也正好煮好了，整個過程只需要十分鐘，節(jié)約了一半的時間。

這樣的方法對我們合理安排時間當(dāng)然很有借鑒意義，但有一個條件：這種利用時間的統(tǒng)籌只有在做那些不需要動腦筋思考的事的時候才能發(fā)揮作用。這個道理，我也是后來才明白。201*年9月7日，當(dāng)我的第一本書《最高命運(yùn)》還差最后一章完成的時候，我算計了一下，先聯(lián)系出版社，出版社審查選題差不多需要一周，這樣剩下的一周我正好可以寫完最后一章。如此算是對“統(tǒng)籌方法”的合理應(yīng)用，應(yīng)該可以節(jié)約不少時間。但是，我錯了。拿著沒有寫完的書稿，總覺得有點(diǎn)底氣不足，跑了幾家出版社都沒有明確的答復(fù)。等我回過頭來寫最后一章的時候，寫作效率大大降低，覺得完全沒有了狀態(tài)，磨磨蹭蹭寫了12天才算勉強(qiáng)寫完，而且質(zhì)量也不能令我完全滿意。

等我寫完書稿之后我再全力以赴地去聯(lián)系出版：發(fā)郵件、打電話、面談，一切都變得十分順利起來，很快就談妥了出版事宜。

為什么會這樣？

因?yàn)槿说木�力集中起來很難，要分散卻很容易，我寫了一個月，中間幾乎沒有做別的事情，已經(jīng)完全進(jìn)入了寫作的狀態(tài)，寫起來速度快質(zhì)量高。但被我這么一“統(tǒng)籌”，寫作狀態(tài)被活生生打斷了，要找回來不容易，跑出版的時候總惦記著還有一章沒寫，補(bǔ)寫最后一章的時候又因?yàn)榈却�出版社的回音兒很難安下心來。最后出版也沒聯(lián)系好，文章也沒寫好，本來為了提高效率，卻大大地降低了效率。

有人說，世界上最寶貴的是時間。在我看來，有一樣?xùn)|西比時間更寶貴，那就是人的精力。如果在抓緊時間和集中精力之間選擇，我將毫不猶豫地選擇集中精力。為了利用瑣碎的時間而攪亂注意力，是一件十分得不償失的事情。

我們要“同時”把語文、數(shù)學(xué)、英語等等科目學(xué)好，就只能學(xué)語文的時候不想數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)的時候不想語文，專時專用，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率最大化。在聽課的時候，有些老師講的東西你感覺已經(jīng)知道了，于是不愿意再聽，拿出書本來自己看別的東西。這樣做似乎很符合“統(tǒng)籌方法”。但你的精力受到了攪擾，等老師講到你不知道的地方的時候，要么你正看書看得津津有味，根本就沒有聽見，要么勉強(qiáng)抬起頭來聽一會兒，感覺沒頭沒尾的，注意力也集中不起來。最后，一堂課下來，書也沒看好，課也沒聽好。你希望一舉兩得，結(jié)果卻是“賠了夫人又折兵”。原因很簡單，這里存在時間利用和精力集中的矛盾，知道的東西再聽一遍可能真的有點(diǎn)浪費(fèi)時間，但如果為了節(jié)約那么幾分鐘時間而破壞了精力的集中，是很劃不來的。有必要再說一遍統(tǒng)籌方法的運(yùn)用原則：

它只有在做那些不需要動腦筋思考的事情時才能發(fā)揮作用。

所以，你可以先把雞蛋放到鍋里，然后去洗漱。但你切不可以先把雞蛋放到鍋里，然后來背英語。因?yàn)殄伬锏碾u蛋會使你無法集中注意力，你看起來節(jié)約了煮雞蛋的十分鐘時間，實(shí)際上背英語的效率大大降低，耽誤的時間可能遠(yuǎn)不止十分鐘。你應(yīng)該先把雞蛋煮熟吃了，然后安心地背英語，或者先把英語背完，然后煮雞蛋。

把這個道理想通了，你對“統(tǒng)籌方法”的局限性就算真正明白了。

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原載李曉鵬學(xué)習(xí)方法博客轉(zhuǎn)載請注明出處。閱讀(4642)┆評論(32)┆轉(zhuǎn)載(113)┆收藏(49)學(xué)習(xí)方法問答整理版（13）(201*-01-1219:25)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：教育問答學(xué)習(xí)高考方法

很高興有很多朋友在我的博客上留言向我提問！我把一些具有代表性的問題以及我的回答定期整理出來，希望對別人也會有所幫助。整理的過程中，留言者的個人信息將被隱藏，以保護(hù)個人隱私。那些具有很強(qiáng)的代表性的問題，不僅會用帖子的形式整理出來，還會被保留在本博客右邊的“網(wǎng)友留言問答”工具條中。

希望詢問學(xué)習(xí)方法的，請用博客留言（注意是“留言”不是“評論”。評論是在博文后面跟帖，評論分散到各篇文章中，我很難逐一的去尋找。）的方式提問，我回復(fù)起來比較方便

201*-01-1212:14:05

那您看畫一個牛頓定律圖大概需要多少時間？？？？？？？？

還有我在試卷中看過的成語，老師說記住這些對寫作答題有幫助，可是完全不會用�。�？平時多看幾篇文章寫作時腦子里就會有些東西，老師也說過，可是完全不會用��？每次都用那幾個死記硬背的材料東西啦，，古詩也是。。。

畫圖關(guān)鍵是要對每個知識點(diǎn)以及知識點(diǎn)之間的關(guān)系熟悉，當(dāng)你足夠熟悉了之后，很快就可以把圖畫出來，通過畫圖可以檢驗(yàn)?zāi)愕幕�礎(chǔ)知識是否扎實(shí)，是否對知識整體有深入的認(rèn)識。我以前介紹我提高作文成績的經(jīng)驗(yàn)。我說，我在高考的最后關(guān)頭，突擊背誦了余秋雨的《文化苦旅》里面的一些優(yōu)美文段，找到了寫作的感覺，作文成績迅速提高。后來我就收到很多讀者來信，問：《文化苦旅》是什么書�。吭谀睦镉匈u�。坑嗲镉赀�寫了《山居筆記》、《千年一嘆》，可不可以也背呀？等等等等。還有一個讀者給我寫信說他已經(jīng)買到《文化苦旅》了，但是不知道該背哪些文段，讓我給他一個我當(dāng)年背誦的文章段落的清單，他好照著背。但是，我以前背過的文段，他不一定會喜歡，勉強(qiáng)背了也不一定能體會到里面的好處，對提高作文成績也不會有什么幫助。我當(dāng)時背《文化苦旅》，首先是因?yàn)槲蚁矚g讀它，然后挑出我最喜愛的文段出來背。也就是說感覺出來了，覺得這種文筆很適合我，所以我才背它。如果感覺沒有到位，并不喜歡里面的文章，即使強(qiáng)迫自己去死記硬背，也寫不好作文。如果有人平時的寫作風(fēng)格和《文化苦旅》的風(fēng)格完全兩樣，那么他這樣死記硬背的結(jié)果，可能是作文水平比以前更差了。

所以，要背可以，背什么文章呢？不應(yīng)該來問我，應(yīng)該問自己。挑自己覺得簡單的、挑自己能看懂的、挑自己喜歡的，這就是最好的。簡單、能看懂的，你才知道自己背的這篇文章好在哪里，將來寫作文的時候才能用得上。

201*-01-1120:48:41

我最大的問題不是會不會用導(dǎo)圖，而是連簡單記憶都有困難：甚至連書上的例題都要反復(fù)記憶，雖然理解了，可是沒過多久又得重新記，這樣一來時間都不夠用，我真的理解了，可還是會忘記特別是復(fù)雜的題目，記了半天，一個星期左右就忘了怎么入手？

請教下怎么記，明白我的問題吧，不要告訴我要有正確的學(xué)習(xí)方法什么的，我就是不會啊，都說常常復(fù)習(xí)，聯(lián)系知識點(diǎn)記憶，我都做了，例題也看了，自己也重新做了幾遍還是忘忘忘啊

懇請小鵬哥賜教，也希望看到我帖子的高人賜教

簡單的說記憶的基礎(chǔ)是理解，然后就是重復(fù)，舉個例子：在人潮人海中迎面碰上一個美女實(shí)在是沒什么了不起的，你甚至在碰到下一個美女之前就會把她忘記了，可是如果你連續(xù)七天都碰到她，那么在第八天，即使街上突然美女如潮，你也一定會輕易的認(rèn)出她來。所以，多次的重復(fù)就是記憶唯一方法。至于怎樣用最合理的次數(shù)重復(fù)，用最小的代價記住，你可以參考一下“艾賓浩斯曲線”，但我一直感覺“艾賓浩斯曲線”太麻煩，不好用。最近我也正在開發(fā)一個記憶工具，搞好后會在博客公布，你可以關(guān)注一下。

201*-12-2100:03:00曉鵬老師,您好。

兒子14歲初三，孩子各門課程都比較差，我天天陪著孩子晚上寫作業(yè)，我好累但又沒有辦法，前一段時間也買了您的系統(tǒng)學(xué)習(xí)資料，想幫助孩子，可孩子好像根本沒有時間去看。孩子現(xiàn)在的問題是;孩子也想學(xué)習(xí)了，但跟不上老師的節(jié)奏怎么辦？好像也在天天做題糊里糊涂但非常沒有效果，想改變現(xiàn)狀但找不到一個好的方法。基礎(chǔ)差也不是一門而是門門差，說先補(bǔ)基礎(chǔ)但又不知先補(bǔ)那門，說補(bǔ)基礎(chǔ)又沒有時間，因?yàn)槊刻焱砩瞎庾鳂I(yè)也寫不完早就昏昏欲睡了，不寫老師布置的第二天又過不了老師的關(guān)。您說，現(xiàn)在的孩子該如何學(xué)習(xí)？希望得到您的幫助！一位很無助的媽媽

您好，我覺得現(xiàn)在您應(yīng)該和孩子一起與各科的老師認(rèn)真的交流一下，讓各科的老師幫孩子制定一個合理的學(xué)習(xí)方案，畢竟老師每天批改學(xué)生的作業(yè)，對孩子的情況會比較了解，這個時候一定不要灰心，不管老師說的多嚴(yán)重，都要虛心接受，然后誠懇的讓老師給出方案，然后您可以監(jiān)督孩子的執(zhí)行狀況，再根據(jù)效果和老師進(jìn)一步溝通，有針對性的修改方案

201*-12-1923:50:曉鵬老師，呵呵，你好！我是高三的學(xué)生，文科的。我看了你的文章，對照自己的情況反思了好久我有一些問題想請教你，你說學(xué)習(xí)畫思維導(dǎo)圖，我請教我們歷史老師，他說只要多看書，多理解，他說知識網(wǎng)絡(luò)到二輪自然就會形成了，現(xiàn)在一輪復(fù)習(xí)就要開始畫嗎？還有我的數(shù)學(xué)成績很不好，每次考試70分左右，離高考五個多月了，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，我是應(yīng)該從重頭開始認(rèn)真看數(shù)學(xué)書，整理筆記呢，還是做題目？我現(xiàn)在很著急，請您針對我的問題，給我提一些有用的建議，我會非常感謝的。

知識網(wǎng)絡(luò)不會自然的形成，必須經(jīng)過自己的提煉，總結(jié)和歸納才能形成，這里特別強(qiáng)調(diào)自己做，書上的知識網(wǎng)絡(luò)圖只能作為參考，只有自己提煉，總結(jié)和歸納的形成的知識網(wǎng)絡(luò)，做題時才能用得上。

如果時間允許我建議你盡量把各科都畫一遍，其實(shí)畫的過程就是最好復(fù)習(xí)過程，雖然《系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具》中提供了系統(tǒng)圖庫，但最好只把它作為一個基礎(chǔ)模板，而不是標(biāo)準(zhǔn)答案，要在這個模板的基礎(chǔ)上充分開動腦筋，并且根據(jù)自己的理想大膽進(jìn)行修改和補(bǔ)充，主動地去畫體系圖來梳理知識體系。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)你可以參考一下我的博文中“怎樣一個小時記住中學(xué)所有三角函數(shù)公式？”的內(nèi)容。

201*-12-2510:46:39李老師你好

我為孩子買的那套《系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具》以后，發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)成績確實(shí)有些提高了，但是從監(jiān)督他的學(xué)習(xí)來講，有的時候會發(fā)現(xiàn)他對畫思維導(dǎo)圖有些牽強(qiáng)，是不是他學(xué)的您的方法還不夠徹底呢？給他買這套學(xué)習(xí)工具還沒有多長時間，是不是跟學(xué)的時間長短有關(guān)系呢？

畫圖確實(shí)需要一些時間來練習(xí)，但花費(fèi)這些時間是值得的，因?yàn)楫媹D的過程就是整理思路和復(fù)習(xí)的過程，不要急堅(jiān)持下去提高會更大。

201*-12-1817:18:35

東尼伯贊寫的的有關(guān)思維導(dǎo)圖的書籍，他說整理體系時要盡可能多地在思維導(dǎo)圖中畫畫，用圖代替文字。我試了試覺著沒啥用，還費(fèi)事。（也可能是我繪畫技術(shù)太爛起不了提高記憶的效果）您覺得這樣好不好呢？

還有，我從上學(xué)以來對于數(shù)學(xué)，物理這些理科方面的東西理解能力就比較差，經(jīng)常是老師講了某題以后，我就覺得特別腦子里特別繞，有點(diǎn)思維卡住的感覺，想不通為什么要這么做。還有，做題時對題目的理解能力也差，經(jīng)常讀不懂題目什么意思，題目到底要求什么，特別是物理，有時語文，政治也會出現(xiàn)這種問題。有時又覺得題目特別繞，特別是物理選擇題，攪來攪去的我就暈了。曉鵬哥，我該怎么辦啊？你好：

看來你對思維導(dǎo)圖還是花了功夫去研究的。你說的很對，我書中的思維導(dǎo)圖和原版的思維導(dǎo)圖已經(jīng)有很大的差別了，去掉了一些彩色的花哨的東西，只保留和強(qiáng)調(diào)了它在理清思維方面的功效，同時也使得更多的人可以更方便的自己畫思維導(dǎo)圖。而不必每次都要備齊各種顏料之類的，只需要一支筆和一張紙就可以了。

關(guān)于具體科目比如數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖運(yùn)用，僅僅看書是不夠的，你需要在平時的做題過程中自己動手多畫一畫，慢慢的就會上手了。上手熟練之后，甚至不需要畫圖，自己腦子里面就能把題目的思路理清楚了。具體的解題技巧可以參考《系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具》中我講解的解題例子，認(rèn)真反復(fù)多看幾遍一定會有很大幫助。

201*-11-2918:05:03

曉鵬老師您好：我是一名高一年的學(xué)生。高一下學(xué)期就要分科了。我以前一直很喜歡理科，但是到了高中才發(fā)現(xiàn)理科好難學(xué)。這次考試也考不好。就有點(diǎn)想報文科，但是文科我很怕地理。我想問您：我應(yīng)該報文科還是理科？

這個問題可以參考我的博文：什么才是選擇文科理科最重要的因素？。首要的是你對什么感興趣？你希望自己將來做什么樣的事業(yè)？而要實(shí)現(xiàn)你的理想，是理科更好還是文科更好？回答好了這三個問題，你就知道答案了。至于目前的成績，并不是很重要。

201*-12-0307:45:15

我兒子數(shù)學(xué)物理都二十來分，根本沒有心思在學(xué)習(xí)上，你說怎么來引導(dǎo)他呢？好話都跟他說了一大摞，他自己也明白不好好學(xué)習(xí)所有的理想都不會實(shí)現(xiàn)，可是就是控制不住自己好像。。你說怎么辦呢？

從家長的角度來說，盯住分?jǐn)?shù)不如盯住學(xué)習(xí)習(xí)慣。要要求孩子制定好時間計劃（最好是共同協(xié)商，以孩子的意見為主），家長做好監(jiān)督，多談學(xué)習(xí)的習(xí)慣少談學(xué)習(xí)成績，不檢查作業(yè)不過問分?jǐn)?shù)和名次（減少壓力，減輕學(xué)生對考試的反感），這樣經(jīng)過半年或一年的鍛煉，可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績不用管也自然能上來

201*-11-2813:47:08曉鵬老師，

我是一名初二的學(xué)生。我小學(xué)成績還可以，初一到初二這一階段退步較明顯。我該怎么提高學(xué)習(xí)成績呢？理科多做題對我有幫助么？

希望老師能夠幫助！還有1年多的時間，我希望能夠考上理想的高中！�。�

首先要找到自己退步在哪些方面，然后從這些方面作手，認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識，在理解的基礎(chǔ)上梳理知識體系把握知識之間的聯(lián)系，然后再多做一些難度適中的題目，這是取得快速進(jìn)步的最好方法。題目不必求多，但是力求做一道理解一道、消化一道。

201*-11-2719:50:28

李老師你好！我是一名高三的理科學(xué)生.在高二暑假的時候看了你的書,也買了一套《系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具》，體會到了老師您的學(xué)習(xí)思想之后，感覺受益匪淺，成績也穩(wěn)定在了中上水平。我還想有更高的突破，達(dá)到更高的目標(biāo)。

我有一個問題，就是由于高三時間越來越緊，平時作業(yè)都經(jīng)常寫不完，更別說有時間去畫思維導(dǎo)圖了，雖然在“工具”上面有思維導(dǎo)圖，可總是看到老師你說要自己畫比較好。那我該怎么辦呢？舍棄些作業(yè)嗎？

如果時間實(shí)在緊張，建議在“工具”上的思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上自己進(jìn)行修改，這樣一方面可以加深理解，一方面也可以節(jié)約時間

201*-11-2521:00:小鵬哥你好，我有些問題想讓小鵬哥指導(dǎo)下哈，先謝謝了。

1我是一名高三的學(xué)生，剛收到系統(tǒng)解題工具，我應(yīng)該怎么具體用呢？先做什么然后再做什么呢》？

2我自己覺得學(xué)校老師講的不好(在學(xué)校也不聽，都是自己看，排名前20左右），想自己在家復(fù)習(xí)（有網(wǎng)校，感覺講的比學(xué)校的好)可取嗎？如果可取怎么做更好呢？怎么配合系統(tǒng)解題工具更有效果呢？

3如果成功培養(yǎng)出系統(tǒng)思維，6個月真能從倒數(shù)考到名牌大學(xué)的水準(zhǔn)嗎？

你好，

1系統(tǒng)學(xué)習(xí)關(guān)鍵就是歸納、總結(jié)和整理，對知識點(diǎn)是這樣，解題也是如此。你可以先看一下工具的方法與解題技巧部分，掌握怎樣通過畫思維導(dǎo)圖來進(jìn)行歸納、總結(jié)和整理。在日常的學(xué)習(xí)中，對重要的題目，不但要會做，還要能夠把解題思路理清楚。你可以試一下，復(fù)習(xí)時大聲的把解題的思路講出來，就像在給一個向你請教的同學(xué)講題一樣，如果能夠清晰、完整的講出來，說明你對這道題徹底理解了。另外，平時有時間的時候，可以參考工具中系統(tǒng)圖試著自己畫來梳理知識體系。

2一切其他的途徑都沒有學(xué)校重要，建議你一定重視在校的學(xué)習(xí)，其他的都只能起到輔助的作用

3其實(shí)系統(tǒng)思維并不是只是對考試有效，對你未來的工作和生活都會有很多幫助

原載李曉鵬學(xué)習(xí)方法博客轉(zhuǎn)載請注明出處。閱讀(5373)┆評論(26)┆轉(zhuǎn)載(94)┆收藏(46)快速提高英語成績的核心方法(201*-01-0100:44)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：教育英語理解題目

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

在我收到的讀者提問中，被問到最多的問題就是：“怎樣快速提高英語成績？”我的英語底子其實(shí)很差。我們那個時候是從初一也可以說是現(xiàn)在的七年級開始學(xué)習(xí)英語。因?yàn)槲依霞沂窃谝粋�小鄉(xiāng)村，可以說整個鄉(xiāng)里除了英語老師沒人懂英語，而惟一的英語老師水平也很一般，只會講語法。除了課本和統(tǒng)一的《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，沒有其他的英語讀物。所以我的英語學(xué)習(xí)就是背背語法和單詞，在我們學(xué)校里面我還算學(xué)得比較好的。但是進(jìn)了高中，來到江津中學(xué)，就不行了。班上的同學(xué)很多從小就學(xué)習(xí)英語，而且閱讀和聽說的環(huán)境都比較好，不管是單詞量、閱讀量、聽說量還是發(fā)音都比我強(qiáng)，考試成績也是如此。這一下英語就成了我最差的一科。

后來好不容易趕了上來，進(jìn)入大學(xué)，那就更不一樣了。北京那個地方，那些來自沿海地區(qū)的同學(xué)，英語那叫一個好；在國外呆過的也不在少數(shù)。還有的大一的時候就可以去一些英語學(xué)校做兼職老師，教什么劍橋少兒英語之類的。這下英語又成了我最爛的一科。

但是，這兩次落后，最后我都基本趕上來了。最先趕上來的是英語考試的成績，其次趕上來的才是英語的實(shí)際運(yùn)用能力。這跟我長期給別人講學(xué)習(xí)方法有關(guān)。我們學(xué)英語最重要的當(dāng)然還是為了實(shí)際運(yùn)用，不過現(xiàn)在離中考高考沒多少時間了，我只能先跟大家說最直接最快速的

分類：思維導(dǎo)圖系統(tǒng)學(xué)習(xí)法怎么樣快速把英語成績趕上來。實(shí)際上，這個方法在其他科目上也是一樣可以用的。

首先，太難的題目不要做這是我們學(xué)習(xí)的第一原則。如果一段聽力材料你幾乎一個單詞都聽不懂，一段閱讀材料里面全是不認(rèn)識的單詞，那么，翻來覆去地聽和讀既耗費(fèi)時間，也收效甚微。

做簡單一點(diǎn)的但也不是說高三了還要去做初一水平的閱讀理解應(yīng)該是稍微有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，需要動腦筋去思考的。這個程度需要自己去感覺，別人是不知道的。我們也不要怕感覺不準(zhǔn)這個難易程度的彈性很大，有時候稍微難一點(diǎn)的或者稍微簡單一點(diǎn)的也一樣做，都會有好處。偶爾做一篇特難的或特簡單的，也不會有壞處。只要自己心里知道太難的可以不做，就可以了，不要像在超市購物一樣挑三揀四的。還是要把主要精力放到解題而不是‘選題’上。

這個道理明白了以后，我們面對真正的問題是：當(dāng)我們面臨著這樣一道不是太難同時又有一定挑戰(zhàn)性的題目的時候，我們該怎么辦呢？答案很簡單：做，做透！

很多人會做題，但是不會‘做透’題。這便是他們做了很多題卻始終成績難以提高的原因。因?yàn)閷σ坏李}目沒有‘做透’，所以體會不深，收獲有限。走馬觀花一樣地做十道題，不如認(rèn)真地吃透一道題。

那么，怎么樣才算把一道題‘做透’呢？我舉我學(xué)習(xí)英語的時候做閱讀理解的例子。我做英語的閱讀理解，絕不是看完文章選完ABCD就完了，而是要分為四個步驟來慢慢地把它吃透：第一步，是先看問題。問題下面的選項(xiàng)可以稍微掃一下，不用認(rèn)真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點(diǎn)。也就是說，你把閱讀理解后面的問題看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因?yàn)橛械拈喿x文章它的寫作方式不是“開門見山”式的，往往會先閑扯兩句，然后慢慢地導(dǎo)入主題。很多人上來先看文章，一看開頭，看不懂，不知道作者想要說什么，然后就暈了頭，后面的內(nèi)容也就跟著糊里糊涂起來。所以我們先看題目，知道全文大意和考點(diǎn)，即使看文章的時候有些地方看不懂，也影響不大了。

這個第一步，也符合我們前面講過的‘系統(tǒng)學(xué)習(xí)’的思想先整體后局部，從大到小進(jìn)行理解。這樣有助于我們在閱讀中保持清晰的思路。

第二步，就是認(rèn)真地把全文閱讀一遍，然后做題。

這前面兩步，是我們做閱讀理解的常規(guī)步驟，在考場上，按照這兩個步驟來就不錯了。完成這前面兩個步驟，每篇文章需要用的時間大概是12分鐘。

但是，在平時練習(xí)中，這樣做就收效不大了。因?yàn)橹婚喿x一遍，看個半懂不懂，糊里糊涂地選擇幾個選項(xiàng)，然后對一下答案。這樣我們花了時間，實(shí)際上沒有什么收獲�；�了很多時間做了很多英語題目，卻還是停留在原來的水平，這個時間花得‘不值’，沒有效率。所以，我在平時練習(xí)中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時間多一些，效率卻比流水一樣做很多篇閱讀理解要高得多。這正是我的英語成績能快速進(jìn)步的秘訣。怎么個多花時間呢？

第三步，要對照參考答案。但是不能簡單地知道正確答案就完了。對于自己做錯的題目，包括那種沒有把握但是‘蒙’對了的題目，我會認(rèn)真地去對照原文，理解清楚為什么這個選項(xiàng)才是正確的。這個過程，就是再重新閱讀文章和理解題目的過程。第四步，在把問題都梳理清楚以后，我們要再回過頭來認(rèn)真地讀一遍文章。這個時候可以查英漢詞典，理解一些生詞的意思。不過，不要把這些生詞記下來（一般來說中高考的英語閱讀都要求生詞量控制在3%以內(nèi)，而一般一篇文章除了人名和地名生詞量不超過5%，都是可以基本讀懂的。所以我們通過做閱讀理解，要把課本上學(xué)過的單詞反復(fù)的鞏固熟練，做到理解起來完全沒有障礙，這樣就行了。不應(yīng)該去背誦那些偶爾看到的沒有學(xué)過的單詞）。在此基礎(chǔ)上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了，把每一句話的意思和語法結(jié)構(gòu)都弄清楚了。當(dāng)然，也要把全文的寫作思路理清楚。如果能在腦海里把全文的梗概梳理一遍，就閉上眼睛回憶；如果不行，就應(yīng)該用我們的體系圖，幫助自己把全文脈絡(luò)梳理出來，就像我在那篇‘教小侄女趙璐寫英文作文’博文中梳理的一樣。

這樣四個步驟下來，我們對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個小時。但是，這比我們花半個小時做三篇閱讀理解的效果要好得多。因?yàn)槟阏嬲�收獲了、進(jìn)步了。按照這個方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個月堅(jiān)持下來，我們的閱讀能力必然會有很大的提高。

由于閱讀是英語學(xué)習(xí)的核心，通過閱讀可以加強(qiáng)對單詞和語法的理解記憶，對改錯、選詞填空、寫作也大有裨益。而且，閱讀理解也一直都是各種英語考試中所占分?jǐn)?shù)最多的題目。所以，這個方法也是我快速提高英語成績的核心方法。我曾經(jīng)把這四個步驟教給很多同學(xué)，只要能按照這四個步驟做下來的，一兩月之內(nèi)，英語成績基本都有很大的起色。

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老師你好，我該怎么復(fù)習(xí)？今年pengjiangwei06-2915:22

老師你好，我該怎么復(fù)習(xí)？今年q張墨宇06-2913:09

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Me_Lara

我心飛翔

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花亦丶…

小瑾

191001…

伊本書

懶傻羊

詹姆斯評論

[匿名]新浪網(wǎng)友06-2917:55我的女兒這次中考考得很差，分[匿名]新浪網(wǎng)友06-2915:22山楂果柑桔06-2914:45

我們確實(shí)活得艱難，一要承受種heyunfei06-2914:22

我也不怎么會寫作文，有時候都pengzongli051406-2910:15

您好！曉鵬老師，我們都應(yīng)該sdfshj06-2909:37

我的英語確實(shí)很差，不過我會努06-2909:26

您的贈牒我收到了，看您的贈牒果凍_兒06-2823:24

那個什么系統(tǒng)工具圖有的買嗎？06-2822:27

板栗佩章06-2818:52

當(dāng)你必須為段愛情做承諾時，

網(wǎng)友留言回復(fù)(1)

問：老師，我是青海省互助縣的一位初三畢業(yè)生，我的中考成績不是很理想，我想在高中三年中好好努力一下，您是否能幫我一下，謝謝老師，盼您回復(fù)

答：三年的時間很長，你要制定好自己的長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，然后逐步施行。這可以參考《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》第二編第一部分。買一兩本介紹學(xué)習(xí)方法的書來看看，做到對未來的學(xué)習(xí)心里基本有譜。在進(jìn)校之前，學(xué)習(xí)一下高中的新課，這樣開學(xué)以后學(xué)習(xí)起來就能夠比較快的適應(yīng)新的環(huán)境了。除此之外，就是要踏踏實(shí)實(shí)的努力，做好聽課、做作業(yè)、看課本等最基礎(chǔ)的工作，切忌好高騖遠(yuǎn)，想著一下子進(jìn)步多少。即使每天的努力自己都感覺不到有什么收獲，但只要這樣三年堅(jiān)持下來，一定會有很大的進(jìn)步的。

問：怎么樣才可以牢牢地記得做過的題目呢？

答：兩個辦法同時使用：第一，把題目徹底的理解，把解題思路完全理清，只有徹底理解的東西才能記得牢記得久；第二，及時復(fù)習(xí)，包括準(zhǔn)備錯題本等方法，經(jīng)常把以前做過的有價值的題目拿出來看。任何東西你要想只看一遍就記一輩子都是不可能的，記憶的秘訣在于復(fù)習(xí)。

問：我是一個高三的理科生,我每次在解題時總覺得頭腦亂亂的,還有要怎樣訓(xùn)練自己,改變自己的思維模式?拜托請您幫幫我.要求(具體的訓(xùn)練方法)。拜托謝謝！

答：用思維導(dǎo)圖，這是最好的理清思維的方法

問：老師，你的語文這么好，一定有方法的，我的語文就是很難提高，我試著看看課外書來提高自己的閱讀水平，可是方方面面導(dǎo)致了自己的成績都提不高，我已經(jīng)是高2的學(xué)生了，再加上我讀文科，人家的語文都那么厲害，即使我其他科目好也沒有用了，因?yàn)榫嚯x很遠(yuǎn)，你說我改怎么補(bǔ)？

答：1.語文作文的方法，在我的博客里面有兩篇我寫的高考作文，已經(jīng)把思考全過程。按照思維導(dǎo)圖的方法，梳理出寫作的思路，把文章寫清楚，中心明確，這樣可以保障能夠得到一個較高的分?jǐn)?shù)了；

2.現(xiàn)代文閱讀，主要就是要充分理解文章的意思。在平時自己看一些文章的時候，也可以按照思維導(dǎo)圖的方法，提煉全文的中心詞，然后找出每個段落的中心詞，分析文章的結(jié)構(gòu)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后，現(xiàn)代文閱讀就問題不大了

3.古文的閱讀，必須要多讀，多理解。反正就是一要徹底理解課本上的古文，二要多看一些水平相當(dāng)?shù)恼n外的古文。把“感覺”讀出來。

4.對于基礎(chǔ)知識，就跟其它科目差不多了，主要通過先認(rèn)真看書，理解知識點(diǎn)，然后認(rèn)真的做題來實(shí)現(xiàn)提高。不能泛泛而做，而是做一道就要弄清楚一道。這個博客里有文章專門說這個，你找來看看

問：曉鵬哥，剛剛進(jìn)入總復(fù)習(xí)，對于生物這個科目感覺學(xué)得很亂，我知道是因?yàn)闆]有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)習(xí)完一本書了。請問我該怎么辦

答：看完書之后，要立即回想一下全書的知識體系，然后看著目錄，畫出全書的系統(tǒng)思維導(dǎo)圖

問：曉鵬哥，你好！我是一名即將升入高一的學(xué)生，看了您的兩本關(guān)于學(xué)習(xí)的書以后，感覺受益非淺，學(xué)習(xí)不再像以前那么迷茫，我如果要早點(diǎn)看到你的書，估計中考就不會敗得那么慘了。但我相信，我一定會在高考取得成功的。我現(xiàn)在仍有一點(diǎn)迷茫，就是您在講解題的時候，說要找到每一道題的關(guān)鍵詞，這個關(guān)鍵詞到底如何找，找什么性質(zhì)的詞，我想問一下，希望您能回復(fù)。

答：關(guān)鍵詞的尋找其實(shí)很簡單，就是這個層次的內(nèi)容的縮寫。比如你要學(xué)習(xí)電學(xué)，那么電學(xué)就是一級關(guān)鍵詞。下一部分就包括電學(xué)中的章的題目，比如電路和電路的描述。然后電路有分為電路的組成、電阻、電流、電壓、歐姆定律等等。這個詞可長可短，只要自己能看懂就行了，關(guān)鍵是用這個圖來幫助自己理清知識的思路，不要擔(dān)心用什么詞的問題。什么詞都可以問：李老師語文怎么用思維導(dǎo)圖?

答：作文可以參考我在博客寫得兩篇高考作文的思路�，F(xiàn)代文閱讀可以參考我對英語閱讀理解的分析

問：1.我是一個高二的學(xué)生。雖然是女生，但粗心的毛病到現(xiàn)在都沒改過來，每次發(fā)到卷子，明明方法是對的可就是中間會出差錯...我需要如何改進(jìn)

2.我是學(xué)理科的，怎樣才知道自己是否開竅，真正的融會貫通

3.我近日剛買了那本寶刀之書，十分認(rèn)同，但我現(xiàn)在做理科方面的題不用思維導(dǎo)圖的速度要比用的速度快很多，我到底是學(xué)用思維導(dǎo)圖呢還是追求speed

答：1.粗心的解決方法是多驗(yàn)算，每做完一道題目都要快速的進(jìn)行驗(yàn)算，將答案帶入題目中，或者認(rèn)真審查每一步解題步驟看看有沒有差錯。這樣練習(xí)多了自然會有進(jìn)步。

2.開竅只是描述一個境界，沒有什么準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，最重要的是每天都在努力取得進(jìn)步；3.比較簡單的題目并不需要在紙上畫，在腦子里面想就行了。在實(shí)際考試中，也不需要在紙上畫，主要是平時多加鍛煉，用這個工具幫助自己理清思維，提高自己的思維能力。在日常練習(xí)中，應(yīng)該追求用導(dǎo)圖把思路徹底理清，在實(shí)戰(zhàn)中，則應(yīng)該保證速度。

問：我絕對值這塊弄不明白？有什么方法。謝謝

答：如果是一個單一的知識點(diǎn)弄不明白，就說明基礎(chǔ)有問題。需要從課本的基本概念入手。現(xiàn)在需要的不是去做很多題目，而是認(rèn)真閱讀課本當(dāng)中的相關(guān)部分，認(rèn)真閱讀課本上的例題，越是簡單的例題越要徹底弄清楚。然后做一些關(guān)于絕對值的最簡單的選擇計算題目，把基礎(chǔ)完全弄熟悉。有的時候自己覺得好像懂了，但遇到難一點(diǎn)的題目不會，說到底還是基礎(chǔ)沒有真正融會貫通。

問：我的孩子明年中考,我想讓他用系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具,我們是湖北襄樊的,不知道北京和湖北的教學(xué)內(nèi)容是不是一樣的?

答：知識點(diǎn)各個版本是相同的，只是排序可能會有所不同。所以你可以放心使用

問：李老師，現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法太多、太雜了，您的系統(tǒng)學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)是什么，和其他的有什么不同？

答：沒有一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的，關(guān)鍵是能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇有益的、適合自己的方法。系統(tǒng)學(xué)習(xí)法是我自身多年學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)同學(xué)們的總結(jié)。在和同學(xué)們交流的過程中，我感覺困擾大多數(shù)同學(xué)最根本的問題是思路混亂，平時都挺明白，但一遇到難題或沒見過的題型就不知怎么辦了。系統(tǒng)學(xué)習(xí)法主要就是幫助你形成清晰的解題思路，可以用八個字來概括：“理清思路、高效解題”。如果你感興趣可以看看《六個月，從最后一名到高考狀元》DVD，其中有詳細(xì)的說明。

門，你將面臨的新的環(huán)境和對學(xué)習(xí)、工作（或生產(chǎn)）、家務(wù)的選擇

，可能使你感到困惑。但必須處理好上述三者的關(guān)系，從時間上加以管理是至關(guān)重要的。在大學(xué)里的學(xué)習(xí),不是熱衷于獲得高分?jǐn)?shù)、而以探求知識為動力去學(xué)習(xí)。手腦并用，學(xué)問思辨行統(tǒng)一。

友情提示：本文中關(guān)于《“大學(xué)學(xué)習(xí)如何規(guī)劃”學(xué)習(xí)交流會之心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，“大學(xué)學(xué)習(xí)如何規(guī)劃”學(xué)習(xí)交流會之心得：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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