初中英語教學教改心得論文
初中英語教學教改心得
作為一名年輕的英語教師來說,剛剛才熟悉了課堂教學的各項內(nèi)容,就要開始嘗試一個新的改變,對于我們年輕人來說這不僅是一個挑戰(zhàn),更是一個攀登。對于學生本身英語功底薄弱,如何正確使用新教材、真正體現(xiàn)課改精神、提高英語教學質(zhì)量?關(guān)鍵先要教師領(lǐng)悟什么是新課改,怎樣才能做好新課改,因為只有這樣,才能迅速適應新的教學形式,才能較快領(lǐng)悟到新教材的基本思路,創(chuàng)造性地運用新教材,因此這就須英語教師具備雄厚英語功底,否則就無法駕駛新教材的教學,上好新教材。一、培養(yǎng)學生英語“聽”的能力
因為英語是一門語言學科,最終達到的目的不僅是寫,還要會說,所以聽力方面也是非常重要的。
1.興趣的培養(yǎng),人家說興趣就是成功的關(guān)鍵,確實如此,所以教師可先讓學生聽英文歌。這點可克服學生聽力的困乏感,從而提高他們聽的積極性。
2.養(yǎng)成良好“聽”的習慣,學生聽力的障礙,多數(shù)在于他們想聽懂每個單詞,聽懂每個句子,這樣影響他們聽的語速,當然平時得多訓練語音,克服障礙,得讓學生堅持一點,即使聽到不理解的詞也要堅持聽下去。
二、讓學生提高完型填空的技巧
閱讀能力一直都是學生們的一大難點,能閱讀好文章,并且能準確的理解文章,都是學生們的一大障礙。所以在每天的教學環(huán)節(jié)上我會加上一個快速閱讀小環(huán)節(jié),在每節(jié)課的后五分鐘給同學們選讀一篇較簡短的文章進行來閱讀,從而提高學生的閱讀速度和能力。1.須培養(yǎng)學生先瀏覽全文的習慣,接著再讓學生來選擇填空,一定要使學生掘棄邊看邊填的不良的習慣,學生邊看邊填這不僅影響閱讀的速度,也嚴重影響對文章的理解。
2.注重上下句,上下文的聯(lián)系,上下文的前后呼應,教會學生這樣做,才能使學生從文中獲得語篇信息詞,提高答題準確率。3.以運用,這樣做將會大大簡化復雜分析與判斷過程,很快得到正確答案。
4.通讀全文,檢查前后是否連貫,內(nèi)容是否清楚,主題是否突出,盡量從意義語法上仔細權(quán)衡,并加以改正。三、如何教好學生提高閱讀理解1.課文方面
(1)首先讓學生學會課前預習,但是學生往往對此無頭緒,這就要求老師在備好課的前提下,設(shè)置些簡單化的問題,學生也就能有目的地進行閱讀。
(2)設(shè)置一些細節(jié)題,讓學生進行精讀,這樣學生可以通過這些細雨節(jié)題來了解全文。
(3)課堂結(jié)束前,讓學生復述或改寫全文,2.選材方面
因材施教,教師應做到選材廣泛,內(nèi)容豐富,趣味性強,難易適中,這樣才能調(diào)動學生的閱讀興趣。
擴展閱讀:以新課程理念指導改革初中英語課堂經(jīng)驗談論文
以新課程理念指導改革初中英語課堂經(jīng)驗談
摘要:本文描述新課程理念下初中英語課堂中的教學思路、詞匯教學、語法教學等,并且總結(jié)了如何在初中英語課堂中進行這些教學的經(jīng)驗。以新課程標準為依據(jù),教師改變傳統(tǒng)的教學方式,激發(fā)學生學習英語的積極性,讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習主人。
關(guān)鍵詞:新課程理念;初中英語;課堂經(jīng)驗;【中圖分類號】g633.41一,新課程理念下的教學思路
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行版)曾經(jīng)指出過,學習過程是師生的交往,以互動的方式共同發(fā)展,在教學的過程中,需要處理知識的傳授與能力培養(yǎng)的問題,同時需要注重學生的獨立自主性,引導學生質(zhì)疑、探索,把在教師指導下的英語學習變?yōu)橹鲃拥膶W習,富有個性的學習。
二,新課程理念下的詞匯教學1,以聽說的方式進行詞匯教學。1)教學目標(teachingaims)
教師可以根據(jù)學生的基礎(chǔ),發(fā)展的速度,提出不同的目標要求,對不同的學生布置不同的任務,讓所有的學生都能通過努力完成任務。
2)任務活動完成需要掌握的語言(task-basedteachingactivities)
languagegoal單元taskone基礎(chǔ)評議知識目標targetlanguage目標語言tasktwo隨內(nèi)容定
3)教學準備(teachingmaterials)教師可以根據(jù)教學情況對本環(huán)節(jié)靈活處理。
teacher:教師課前需要準備的工作,準備的道具、課堂上需要的示范物。
students:學生需要為該課準備的物品。4)教學過程(teachingprocedures)
熱身:教師可在這個環(huán)節(jié)中,根據(jù)教學內(nèi)容選擇下面的方法與步驟:話題交流、復習/頭腦風暴、中心任務、教學反思等步驟。如:taskone:
任務1是本單元中最簡單的任務,使用的語言是本課時最基礎(chǔ)語言,基本采用第一或第二人稱,目標語言使用la-lc部份。step1.la學習目標語言。1,step1.la聽力訓練
教師幫助學生明確要求,并給出一定的的聽力方法指導。放錄音時,第一遍只聽,放第二遍錄音時完成規(guī)定的練習。然后進行聽錄音跟讀。聽力練習完成后,學生的聽力材料已經(jīng)比較完整,再通過聽錄音跟讀,讓學生朗讀錄音材料中的句子、問題、對話等內(nèi)容,將語音語調(diào)模仿正確,進一步鞏固目標語言,為后面的學習打下口
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