說課、講課、評課活動總結(jié)

課內(nèi)比教學說課、寫說課稿活動總結(jié)

根據(jù)市、區(qū)教育局有關開展“課內(nèi)比教學”活動文件精神，為切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念，推進“三究四學”課堂教學模式改革，實施“雙成教育，結(jié)合學校實際，我校于10月上旬開展了說課、寫說課稿活動。

本次比賽著重于考查和培養(yǎng)教師獨立處理教材、確立教學目標、確定教學重難點的能力，說課稿內(nèi)容均為現(xiàn)場即時通知教師，參賽教師均在2個小時內(nèi)在獨立完成說課稿，說課時包括：【說教學內(nèi)容分析】【說教學目標設計】【說教學重點和難點】【說教學理念】【說教學對象分析】【說教學策略及教法設計】【說教學準備】【說教學過程設計】【說教學預估情況與感想】等。寫完之后，當場進行評分，活動總體效果不錯。希望全體教師能以這次現(xiàn)場撰寫說課稿活動為契機，多深入鉆研教材，勤于思考，有效提升教學設計，促進課堂教學質(zhì)量的提高。一、主要優(yōu)點

所有說課稿都很詳細，字跡端正，格式規(guī)范，學科專業(yè)性強，板書設計較科學合理，教學方法行之有效，每一個環(huán)節(jié)設計意圖較明確，預設的課堂活動中滲透了情感、態(tài)度、價值觀三緯目標及自主探究學習等新課程理念，最大程度地體現(xiàn)了“學生為主體，

教師作主導”的教育思想，尤其陳哲君老師的理論引用恰到好處，這些好的做法值得推廣。二、存在問題及改進

參賽教師的說課，突出了先進的教學理念，詮釋了周全的教學思路，體現(xiàn)了扎實的教學能力，展示了豐富的演講才華，展現(xiàn)了創(chuàng)新的教學境界。

思想決定行動，態(tài)度決定高度！只要是精心準備的參賽選手都有他們的閃光點，希望老師們繼續(xù)努力，在以后其它工作中同樣發(fā)揮這種競爭精神。

今后要注意撰寫說課稿的每一個部分均應目的明確，并且設計意圖分析要更深入一些，理論性支撐更強一些。本次比賽，根據(jù)教師的說課表現(xiàn)，評委從教材簡析、教法學法、教學過程設計與展示、教師基本功與創(chuàng)新設計等五個方面現(xiàn)場打分，根據(jù)得分高低評獎。為鼓勵教師繼續(xù)努力加強自身學習，為體現(xiàn)比賽的嚴肅性，評出一等獎，二等獎、三等。并選送第一名教師參加片區(qū)比賽。

長漢路學校教導室

201*年10月

課內(nèi)比教學講課活動總結(jié)

根據(jù)市、區(qū)教育局有關開展“課內(nèi)比教學”活動文件精神，為切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念，推進“三究四學”課堂教學模式改革，實施“雙成教育，為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，鼓勵教師在教學活動中不斷實踐，不斷反思，努力提升教師講課的水平和業(yè)務能力，結(jié)合學校實際，我校于10月中下旬開展了講課活動。許多教師參與了聽、評課活動。為了體現(xiàn)活動的嚴肅性，我們制定了評分標準，并當場進行量化打分，然后以教研組為單位計算出每人的平均分，并通報優(yōu)秀名單。今天，對此活動進行了認真總結(jié)。

本次活動全員參與，展示了自己的課堂教學，通過觀摩各位教師的課堂教學，發(fā)現(xiàn)共有的三大亮點：一是激活了教師的潛能。這次聽評課活動充分展現(xiàn)了教師的成長和進步，一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次活動中嶄露頭角，教師由教學的“主體”變?yōu)椤爸鲗А�，教師教學觀點大為改觀；二是注重雙邊互動，堅持“以人為本”的理念。教學過程是師生積極交往、互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中體現(xiàn)出尊重、熱愛、理解、疏導學生的教學理念；三是注重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)求異思維。通過多媒體投影，把學習的主動權交給學生，讓他們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，感性認識上

升到理性認識，利用理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題，并讓學生嘗試中探索并掌握新知識的。

看到進步的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進之處：一是教學中問題的設計要更有針對性和深度；二是教師在利用多媒體和輔助教學的技巧方面還待有新的提高，不能只停留在一般課件的制作上；三是要進一步通過課堂研究教學過程與方法呈現(xiàn)方式的科學轉(zhuǎn)變，以突出教學知識的有效生成。

長漢路學校教導室201*年11月2日

課內(nèi)比教學寫評課稿活動總結(jié)

根據(jù)市、區(qū)教育局有關開展“課內(nèi)比教學”活動文件精神，為切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念，推進“三究四學”課堂教學模式改革，實施“雙成教育，為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，鼓勵教師在教學活動中不斷實踐，不斷反思，努力提升教師講課的水平和業(yè)務能力，結(jié)合學校實際，我校于10月底至11月初開展了評課活動。全體教師參與了活動。為了體現(xiàn)活動的嚴肅性，我們制定了評分標準，并當場進行量化打分，然后以教研組為單位計算出每人的平均分，并通報優(yōu)秀名單。今天，對此活動進行了認真總結(jié)。

（一）精心組織，熱情高漲

全體教師積極參與，沒有一位教師放棄任何一次學習的機會。就連已經(jīng)59歲的劉和新老師也積極聽課、評課。自覺的學習，虛心的求教，已經(jīng)成為了我校教師良好的習慣。爭先恐后，已經(jīng)成為教師的積極心態(tài)。

（二）各顯其能，亮點紛呈

在本次“課內(nèi)比教學”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質(zhì)量。備課時查閱各種資料，虛心請教，

（三）人人參與，共同提高

1、教學態(tài)度的轉(zhuǎn)變。2、教學觀念的轉(zhuǎn)變。三究四學的教學模式進行嘗試、雙成教育達成共識。此次練兵對于促進教師教學基本功提升起到了十分重要的作用，為老師們互相學習、展示自我、共同提高提供了一個交流的平臺。同時最大限度的發(fā)揮了教研團隊的協(xié)作精神。

3、教學行為的轉(zhuǎn)變。每節(jié)課下來，各個教研組組織老師們及時匯總情況，人人發(fā)言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優(yōu)點和亮點，也指出課堂上的不足，老師們在團結(jié)協(xié)作中增進了友誼，鍛煉了業(yè)務能力。

四、繼續(xù)深入，持續(xù)開展

（一）、按照進度在11月上旬完成校內(nèi)全部活動，11月上旬匯總所有成績，推薦上報參加中心片區(qū)比賽的選手。

（二）、認真準備，積極參加中心片區(qū)及樊城區(qū)的比賽�？傊�，通過這次活動，比的不僅僅是評課、講課能力也得到了大大提高。我校教師對于高效課堂的研究正在走向深入，我們將以本次活動作為契機，扎實工作，努力提高教師的理論水平、教學能力，打造一支素質(zhì)過硬的學習型、合作性教師團隊。

長漢路學校教導室201*年11月2日

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“說課、講課、評課”活動后的心得體會

周一例會學校布置要舉行全�！罢f課、講課、評課”比賽活動。星期三學校為我們請來了教體局數(shù)學教研室的苗東軍老師來給我們指導、點評，意在讓我們學習提高。

數(shù)學組的說課比賽從下午3點開始直到晚上6點半，一共進行了4名教師。首先是葛麗老師的《百分數(shù)的意義和寫法》、接著是一年級兩位老師的同課異構(gòu)《整時的認識》，最后是二年級劉小麗老師《倍的認識》。苗老師都很有針對性的對每一節(jié)課進行了點評和指導。

苗老師說，備一節(jié)課要注意四點：學什么、學多少、怎樣學、要達到什么樣的效果。這四點很重要，是作為老師上好一節(jié)課首先要思考的問題。這四個問題想清楚了，這節(jié)課可以說就已經(jīng)備下來了。

其次是教師對教學目標的把握，也就是說要目標明確。這主要是考察教師自己對教材的熟悉程度。做為一數(shù)學教師不光要對自己本年級的教材熟悉，也要對其他的年級的教材內(nèi)容也要很熟悉才行，這樣才能上好課，才能運用教材，而不是講教材。

說課活動從下午3點開始一直到6點多，這3個多鐘頭里，每位教師都再認真的思考著，發(fā)表著自己的看法，都是那么的認真，那么的專注，我想通過這次活動，每個人都在無形中進步了。

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